人教版数学四年级上册平移与旋转说课课件.ppt

平移与旋转,一、教材与学情分析二、教学目标三、教学重难点四、教学方法五、教学过程六、板书设计,说课内容,说教材,平移与旋转是人教版二年级数学下册第三单元图形的运动第二课时的内容。平移与旋转是图形变换的两种基本形式。教材在介绍这两种现象时，注意结合学生的生活经验，使学生初步感知平移和旋转，体会它们的不同特点。课程标准不要求对这两个概念进行定义，更不需要学生去背诵结论性语句，只要求学生紧密联系生活实际去感知这些现象。,说学生,二年级的学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象，在他们的头脑中已有一些旋转与平移的意识，只是没有很清晰认识，因为抓不住这些现象的本质特征，对于好多现象的判断还有些模糊。,说教学目标,1、知识与技能： （1）使学生初步感知生活中的平移和旋转现象，能直观的区别这两种现象。 （2）通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。2、过程与方法 ： （1）在研究平面图形的平移、旋转的数学活动中，感知图形的变换，发展初步的空间观念。 （2）在解决问题的过程中，学会运用观察、操作、探索等不同的策略解决问题，发展初步的策略意识。,说教学目标,3、情感态度价值观： （1）能积极参与对平移和旋转现象的探究活动，感受数学与现实生活的密切联系，培养对身边平移和旋转有关的某些事物的好奇心。 （2）通过观察、欣赏，让学生发现美，创造美，发展学生的审美观。,说教学重点1、能正确判断生活中的平移与旋转现象。2、能正确的在方格纸上画出平移后的图形。,说教学难点1、对于没有旋转到一周的物体的判断，如荡秋千、推门等。2、在方格纸上画出物体平移后的图形。,说教学方法,1、情境观察法2、探究式教学法3、理论联系实际法4、实践操作法5、小组合作法,说教学过程,玩一玩,学一学,说一说,画一画,看一看,玩一玩：感知平移与旋转运动现象,学一学：分析平移与旋转现象的特征,平 移,旋 转,说一说：例举生活中的平移与旋转现象,在说的过程中教师要指导学生对现象描述的准确性和语言表达的完整性。例如：电风扇扇叶的转动是旋转现象，学生可能说成电风扇是旋转现象等等。,画一画：体验在方格纸中画出平移后的物体,1、找出平移后的图形。 2、交流找的方法。 3、尝试画出一个点平移后的图形。 4、动手画出一个图形平移后的图形。,看一看，向右平移3格的图形是哪个？,画一画，三角形向上平移4格的图形是哪个？,看一看：欣赏生活中平移与旋转的现象,说板书设计,板书设计：,平移和旋转,选（点、线段）,画图,平移,平移,旋转,平移后物体形状、大小、方向不变。,旋转后物体形状、大小不变，方向改变。,谢谢指导！,