人教版小学数学二年级上册第1单元—认识长度单位厘米.ppt

长度单位认识长度单位 厘米古时候，想知道物体的长度不是一件容古时候，想知道物体的长度不是一件容易的事情。人们常常用身体的一部分作易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。为测量长度的单位。1 1庹（庹（tutu ）1 1拃（拃（zhzh ）1 1个脚印个脚印1 1步步因为我和爸爸手的大小因为我和爸爸手的大小不一样。不一样。量的都是课桌的长，为什么量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？量的结果不一样呢？我们发现测量所使用的我们发现测量所使用的标标准不同准不同，测量，测量结果结果也也不同不同。要规范测量的结果，这就要规范测量的结果，这就需要需要统一长度单位统一长度单位。请你用请你用拃拃（zhzh）作单位）作单位量一量课桌的长。量一量课桌的长。尺子是我们测量长度的工具。尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。上都有些什么。cmcm起点起点1 1厘米厘米量比较短的物体，可以用量比较短的物体，可以用“厘米厘米”做单位。做单位。食指的宽度大约是食指的宽度大约是1厘米。厘米。图钉的长度大约是图钉的长度大约是1厘米。厘米。田字格的宽度大约是田字格的宽度大约是1厘米。厘米。哪些物体的长度大约是哪些物体的长度大约是1厘米厘米? ?生活中很多物体的长度大约是生活中很多物体的长度大约是1厘米。我们一起来看看。厘米。我们一起来看看。我是这样量的，纸条长我是这样量的，纸条长5厘米。厘米。用尺子量一量这张用尺子量一量这张纸条的长度。纸条的长度。4厘米多厘米多5厘米厘米我是这样量的，纸条长我是这样量的，纸条长4厘米多。厘米多。4厘米多厘米多5厘米厘米在用尺子测量纸条的长度时，要在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的注意把尺子的刻度刻度0对准纸条的对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。左端，再看纸条的右端对着几。（一）量一量（一）量一量纸条长（纸条长（ ）厘米。）厘米。4纸条长（纸条长（ ）厘米。）厘米。纸条长（纸条长（ ）厘米。）厘米。铅笔长（铅笔长（ ）厘米。）厘米。557（二）找一找、量一量（二）找一找、量一量尺子上从刻度尺子上从刻度0到到1的长度就是的长度就是1厘米，厘米，从（从（ ）到（）到（ ）也是）也是1厘米，厘米，从（从（ ）到（）到（ ）还是）还是1厘米。厘米。用尺子量一量，食指宽约（用尺子量一量，食指宽约（ ）厘米，）厘米， 手掌宽约（手掌宽约（ ）厘米，）厘米， 一一拃拃长约（长约（ ）厘米。）厘米。2 36 716 10