细节描写公开课__.ppt

学习目标学习目标想一想：怎样选取细节想一想：怎样选取细节学一学：怎样刻画细节学一学：怎样刻画细节123看一看：什么是细节描写看一看：什么是细节描写练一练：怎样写好细节练一练：怎样写好细节4 细节描写是指抓住生活中某个细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体细微而又具体的典型情节，加以的典型情节，加以生动细致的描绘生动细致的描绘，它具体渗透，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题为文章的主题思想与人物形象服务。思想与人物形象服务。 细节描写细节描写人物描写人物描写环境描写环境描写外外貌（肖像、衣着、神态）貌（肖像、衣着、神态）动作动作语言语言心理心理社会环境社会环境自然环境自然环境片中哪个瞬间最使你感动？片中哪个瞬间最使你感动？哪些地方放慢节奏？哪些地方哪些地方放慢节奏？哪些地方定格画面？定格画面？12选取视频中使你最感动的瞬间或片选取视频中使你最感动的瞬间或片段，以段，以“孝孝”为主题，做细节描写为主题，做细节描写。 1 1、紧扣主题，服务人物形象、紧扣主题，服务人物形象2 2、具有独特性，典型生动、具有独特性，典型生动3 3、有触动点，真切感人、有触动点，真切感人一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间便跑到卫生间当妈妈给孩子的奶奶洗当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。妈洗脚。母亲回头一看，啊？！母亲回头一看，啊？！在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的吃力地端着满满的一盆水向前走来。那一盆水向前走来。那纤弱的小手纤弱的小手显然承受不了水的重量显然承受不了水的重量，可他依然，可他依然固执地固执地用双手用双手紧紧握住紧紧握住盆边，盆边，背向后弯背向后弯，肚肚向前顶向前顶，用胸口，用胸口抵住抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步左右摇晃，步履蹒跚履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸稚嫩的小脸上。他却腾不出上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他手来擦一下，任由水从他细小的肩膀细小的肩膀滴下，落在手臂和滴下，落在手臂和衣服上。衣服上。终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额顺着他额头流到下巴头流到下巴，他却，他却毫不在意毫不在意，一脸孩子气地笑着一脸孩子气地笑着，奶声奶声奶气奶气说：说：“妈妈，洗脚！妈妈，洗脚！”那那满脸的喜悦满脸的喜悦，仿佛正在做，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事一件伟大的事。是呀，是件伟大的事它的名字就叫它的名字就叫做做“孝孝”。特写特写慢镜回放慢镜回放词语、修辞词语、修辞 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人物的神态、动作变化、语言慢写细描。物的神态、动作变化、语言慢写细描。 抓住动情点抓住动情点, , 定格动情画面，细致刻画并抒定格动情画面，细致刻画并抒发感情，让感情和画面融合。发感情，让感情和画面融合。就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字，增强感染力。，增强感染力。 适当运用一些应试技巧适当运用一些应试技巧A A、细节独立成段，引人注意。、细节独立成段，引人注意。 我在家中等着妈妈我在家中等着妈妈 妈妈在雨中等着我妈妈在雨中等着我B B、同一细节反复描写、同一细节反复描写 小时候，很喜欢偎依在你怀里注视小时候，很喜欢偎依在你怀里注视你那双弯弯的温和慈祥的眼睛。你那双弯弯的温和慈祥的眼睛。 每次考试后，你的眼睛瞪的圆每次考试后，你的眼睛瞪的圆圆的，我都不敢看你。圆的，我都不敢看你。 岁月毫不留情地在你的眼角留岁月毫不留情地在你的眼角留下了痕迹，你的眼睛不再是那么圆了。下了痕迹，你的眼睛不再是那么圆了。但眼睛依然明亮有神，充满期待。但眼睛依然明亮有神，充满期待。