初中二年级语文上册第三单元15说第一课时课件.ppt

说说 “屏屏”陈从周陈从周 陈从周陈从周(1918(19182000)2000)，原名郁文，晚年别号梓翁。原名郁文，晚年别号梓翁。浙江杭州人。古建筑、古浙江杭州人。古建筑、古园林专家，并擅长文、史、园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画。他揉中兼工诗词、绘画。他揉中国文史哲艺与古建园林于国文史哲艺与古建园林于一炉，出版了第一本研究一炉，出版了第一本研究苏州园林的专著，其苏州园林的专著，其说说园园五篇，总结了中国园五篇，总结了中国园林的理论。林的理论。 作者简介：作者简介：回忆学回忆学过的课过的课文中提文中提到的到的“屏屏”，并说明并说明其作用。其作用。 口技口技：“口技人坐屏障口技人坐屏障中中”“”“撤屏视之，一人、一桌、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一椅、一扇、一抚尺而已。”屏的作用：遮挡视线。屏的作用：遮挡视线。屏风（屏风（ ）屏气（屏气（ ） 伧俗（伧俗（ ）寒伧（寒伧（ ） 多音字多音字注音注音p pngng b ng c ng chen 流萤流萤 擅长擅长 点缀点缀 帷幕帷幕 忒忒 倚倚 yngshnzhuwituy细心累积：细心累积：字词释义字词释义伧俗：伧俗：纳凉：纳凉：缓冲：缓冲：雅俗之分：雅俗之分：因地制宜：因地制宜：粗俗、鄙浅。粗俗、鄙浅。享受凉爽。纳：享受享受凉爽。纳：享受使冲突缓和。使冲突缓和。高雅和粗俗的区别。高雅和粗俗的区别。根据不同地区的具体情况规根据不同地区的具体情况规定适宜办法。定适宜办法。细心累积：细心累积：2 2、作者介绍了关于屏的哪些知识？、作者介绍了关于屏的哪些知识？1 1、用文中句子回答什么是屏？调动自己、用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作一解释。的知识积累，给屏作一解释。整体感知：整体感知： “ “屏者，障也，可以缓冲一下屏者，障也，可以缓冲一下视线。视线。” 意思是：屏风，用作遮挡、阻意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。隔的东西。1.1.什么是屏（请用原文来解释）？什么是屏（请用原文来解释）？2 2、 作者介绍了关于屏的哪些知识？作者介绍了关于屏的哪些知识？ 屏的作用，屏的种类，屏在屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题。设置上应注意的问题。屏有哪些作用？屏有哪些作用？分隔作用分隔作用艺术点缀艺术点缀可以挡风可以挡风缓冲视线缓冲视线屏有哪些种类？屏有哪些种类？按屏的建造材料按屏的建造材料, ,装饰的华丽程度：装饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、画屏、金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。石屏、木屏、竹屏等。艺术上艺术上：雅俗之别。：雅俗之别。外形上外形上：大小之分。：大小之分。金金屏屏纯银屏风纯银屏风锦锦屏屏画画 屏屏石石 屏屏木屏木屏木屏木屏竹竹屏屏设置上注意问题设置上注意问题大小因地制宜大小因地制宜讲究造型、色彩、绘画讲究造型、色彩、绘画设置与整体相称设置与整体相称曲屏折度、视线远近得体曲屏折度、视线远近得体故故宫宫太太和和殿殿皇皇帝帝宝宝座座后后的的屏屏风风假如时光倒流假如时光倒流500500年，你是屏风店的老板，年，你是屏风店的老板，a a、你将如何向顾客介绍屏风这种器具？、你将如何向顾客介绍屏风这种器具？b b、你将如何向顾客介绍摆放屏风的注意点？、你将如何向顾客介绍摆放屏风的注意点？c c、你将进购什么特点的屏风，使你生意兴、你将进购什么特点的屏风，使你生意兴隆，财源广进？隆，财源广进？学以致用：学以致用：文中作者对屏的感情是怎样的？文中作者对屏的感情是怎样的？抓住以下关键语句把握：抓住以下关键语句把握：“富有诗意富有诗意”、“心生向往之情心生向往之情”、“更觉得它实在微妙更觉得它实在微妙”明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。体验感情：体验感情：课文引用课文引用“银烛秋光冷画屏，轻罗小银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤扇扑流萤”古诗，起什么作用？古诗，起什么作用？营造清雅的艺术气氛营造清雅的艺术气氛, ,表达作者对屏风的表达作者对屏风的向往与喜爱之情，引起读者阅读兴趣。向往与喜爱之情，引起读者阅读兴趣。秋夕秋夕银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。卧看牵牛织女星。杜杜 牧牧品味赏析：品味赏析：课文引用课文引用牡丹亭牡丹亭中的中的“锦屏人忒看得这锦屏人忒看得这韶光贱韶光贱” ” 句子，起什么作用？句子，起什么作用？ “锦屏人锦屏人”指闺中女郎。指闺中女郎。“韶光韶光”指美丽的指美丽的春光，也暗指自己的青春。春光，也暗指自己的青春。“忒忒”，“太太”的意的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。 出自明代戏剧家汤显祖出自明代戏剧家汤显祖牡丹亭牡丹亭的的“游园游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。 牡丹亭牡丹亭中中 的句子，的句子，既说明了屏风的使用既说明了屏风的使用范围，又使语言生动有趣范围，又使语言生动有趣, ,增添了想象的空间。增添了想象的空间。课文引用课文引用“闲倚画屏闲倚画屏”“”“抱膝看屏山抱膝看屏山”的句子，起什么作用？的句子，起什么作用？“闲倚画屏闲倚画屏”出自韦庄的出自韦庄的归国遥归国遥“ “ 睡觉绿鬟风乱，画屏云雨散。闲倚博山长叹，泪流沾皓睡觉绿鬟风乱，画屏云雨散。闲倚博山长叹，泪流沾皓腕。腕。”“闲倚画屏闲倚画屏”就是闲得没事干，倚着画屏相思。就是闲得没事干，倚着画屏相思。 “抱膝看屏山抱膝看屏山”出于张恨水的出于张恨水的金粉世家金粉世家，填的是，填的是“临江仙临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。点出了点出了“屏屏” ” 的文化内涵，表达了作者希望的文化内涵，表达了作者希望人们更好的开发和使用屏风的愿望。人们更好的开发和使用屏风的愿望。文中多处引用了古诗词，有什么好处？文中多处引用了古诗词，有什么好处？ 多处引用古诗词，使全文具多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象的说明对象屏风屏风这种中这种中国传统器具是相称的。国传统器具是相称的。小结：小结：、本文运用了哪些说明方法，、本文运用了哪些说明方法，各有怎样的表达作用？各有怎样的表达作用？、作为一篇小品文，本文在语、作为一篇小品文，本文在语言方面有哪些特点？言方面有哪些特点？研究探讨：研究探讨：说明方法：说明方法：作诠释作诠释举例子举例子分类别分类别引引 用用体味语言，把握写作特色：体味语言，把握写作特色： 本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文。本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文。 （1 1）作者从欣赏者的角度介绍相关知识，）作者从欣赏者的角度介绍相关知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥。章枯燥。 （2 2）多处引用古诗词，文白相杂，不仅）多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动。动。屏风有意障明月，屏风有意障明月，灯火无情照独眠。灯火无情照独眠。南朝南朝闺怨篇闺怨篇云母屏风烛影深，云母屏风烛影深，长河淅落晓星沉。长河淅落晓星沉。李商隐李商隐嫦娥嫦娥水茫茫，平沙雁，旋惊散。水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。烟敛寒林簇，画屏展。柳永柳永迷神引迷神引月风吹露屏外寒，月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。城上乌啼楚女眠。屏风屏风拓展延伸拓展延伸 中国文化博大精深，可以说我中国文化博大精深，可以说我们每一件传统器物里都浸润着深厚们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只不过是一个例的文化底蕴。屏风只不过是一个例子，仔细观察你会发现好些小小的子，仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界。想一器物里都有一个迷人的世界。想一想，说一说我们生活中那些器物能想，说一说我们生活中那些器物能反射出传统文化的影子，折射出中反射出传统文化的影子，折射出中国人民的智慧。国人民的智慧。