中考研讨语文讲义20140420.ppt

v20142014年利辛县联考试卷分析暨年利辛县联考试卷分析暨 中考语文复习研讨中考语文复习研讨v 利辛中学利辛中学v 朱雪明朱雪明第一板块第一板块v20142014年利辛县联考语文试卷分析年利辛县联考语文试卷分析一、试卷的特点一、试卷的特点1 1、在、在“守正守正”与与“创新创新”之间，努力探索新课程考之间，努力探索新课程考试的评价理念。试的评价理念。 今年联考试卷沿袭了中考的风格，构架简约，卷面仍然沿用近几年的三大板块语文积累与综合运用、阅读、写作。 三大板块紧凑、明晰，试卷模式、题量、分值与前两年的试题相似，这充分体现了“面向全体，以稳为主，稳中求新，稳中求变”的命题思想，并逐渐形成了比较固定较为科学的试题格式。 内容涵盖了课程标准对七至九年级的知识和能力的大部分要求，凸显了主干知识点。较好地体现了复习导向功能。2 2、整套试卷总体来说、整套试卷总体来说难易适中难易适中，知识点设计科学。，知识点设计科学。 赋分与前几年中考一致：35分+55分+55分+5分=150分。能力考查层次感强、难易适度，其中易、中、难题的比例约为6：3 :1，较好地兼顾了学业水平测试与升学选拔考试的双重功能，不失为一份很优秀的检测试题。 试题紧扣安徽省初中学业水平考试纲要，注重引导师生回归语文教材，能够全面考查学生的语文素养和基本能力，注重考查学生的语言和语文能力。突出主干知识和核心能力的考查，遵循学生学习语文的发展要求和语文学习规律，全面考查了学生的语文素养，没有偏题、怪题。二、答题情况分析二、答题情况分析(1)补写出下列名句中的上句或下句。补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中任选其中6句句) 潮平两岸阔，潮平两岸阔， 。 （论语论语） 人生自古谁无死，人生自古谁无死， 。 (文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋) 出淤泥而不染，出淤泥而不染， 。 (周敦颐周敦颐爱莲说爱莲说) 苔痕上阶绿，苔痕上阶绿， 。 (刘禹锡刘禹锡陋室铭陋室铭) ，长河落日圆。，长河落日圆。 (王维王维使至塞上使至塞上） ，西北望，射天狼。，西北望，射天狼。 (苏轼苏轼江城子江城子密州出猎密州出猎) ，回清倒影，回清倒影 (郦道元郦道元三峡三峡) ，大庇天下寒士俱欢颜。，大庇天下寒士俱欢颜。 (杜甫杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌(2)将马致远的将马致远的天净沙天净沙秋思秋思补充完整。补充完整。-，-，-。夕阳西下，。夕阳西下，-。 试题点评试题点评 第一大题“语文积累与综合运用” 秉承过去的一贯套路，立足基础，突出了语文积累。第1小题 “默写古诗文中的名句名篇”，主要考查学生对知识的识记能力，其中第（1）小题补写上下句在内容上仍然是诗文并重，其中两题为古文中名句，采用“8选6”的形式，给了考生更多的选择空间。第（2）小题默写元曲局部，考查的内容一改过去前几年绝句、词，依然没有给学生选择的空间。此题题型较近五年来有变化，内容上也全部出自教材，并且都选自考试纲要要求必背的篇目，体现了重基础、重落实、重积累的特点。1、错别字、多字、漏字、书写不规范等仍是此题失分的主要原因。比较典型的错别字：风正一帆悬 （注意“悬”的正确写法） 留取丹心照汗青（防止“汗”的同音“汉”） 濯清涟而不妖（注意清涟)草色入帘青 （注意“入”误写“人”、“青”写为“清”） 大漠孤烟直 （注意“漠”“孤）会挽雕弓如满月（注意挽） 素湍绿潭安得广厦千万间（2）（容易误写的词为涯-“崖”，“藤”的右下角，“瘦”-）2、少数考生没能全部识记考试纲要中规定的46篇古诗文，有的第1小题没选够6题作答，还有的考生第2小题整诗默写未作答。 3、此外还有个别考生画蛇添足，把上下句都写出来；有的考生选做题没看清题号，在错误位置答题等。出现这种问题就比较严重，即使要默写的句子是正确的也不得分。 答题分析答题分析 此题只要平时能够认真识记并克服错别字现象，几乎没有难度。但是，从今年的阅卷情况看，最终的结果并不像我们阅卷小组想象的那样乐观，失分现象虽不严重，却时有发生。究其原因，我们认为主要有以下几个方面： 这里要特别提醒我们的学生评分的规定，都写了，看前面六个。 想法想法：13年中考复习时，我们大家当时就年中考复习时，我们大家当时就说：说：年年考绝句也不是个事，绝句通共只有七首，会不会尝试考考律诗和词的节选呢？现证明大家的判断是正确的，我们的后面模拟要到位。14年中考将会延续这个趋势2.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 (9分) 我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，洗了醍醐，大有飘飘欲仙的感概了。这声音时我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，洗了醍醐，大有飘飘欲仙的感概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉zhe （），有时如黄钟大吕，（），有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海底，有时如弹素琴，有时如舞有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海底，有时如弹素琴，有时如舞l（），有（），有时如百鸟争鸣，有时如兔落鶻起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文时如百鸟争鸣，有时如兔落鶻起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛有溢满了青春活力字仿佛活了起来，我也仿佛有溢满了青春活力.。1)1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3 3分）分） 金声玉金声玉zhe ( ) ( ) 霹霹l( )( )醍醐醍醐( )( )(2)(2)文中有错别字的一个词是文中有错别字的一个词是“ “ ”，这个词的正确写法是，这个词的正确写法是“ ”。（。（2 2分）分）(3)“(3)“联翩联翩”中，中，“华华”的意思是的意思是 。“浮想联翩浮想联翩”这个词在文段中的意思是这个词在文段中的意思是 。（。（2 2分）分）(4) (4) 这段文字运用的修辞方法有这段文字运用的修辞方法有-、-（2 2分）分） 试题点评试题点评 此题还是根据拼音写汉字，给汉字注音，改错别字，根据语境解释词意，没再考仿写了，而再次考修辞。此举符合今年中考趋势。当然这些都是基本功，只能靠学生平时的修行了。解析：解析：此处此处”振振“的填写的填写;词语的解释错误率很高。字典的使用角度？词语的解释错误率很高。字典的使用角度？解析：答案略解析：答案略试题点评试题点评 前年很多老师大声呐喊的伊索寓言和安徒生童话，2012年没考，2013年终于考了，卖火柴的小女孩又为学生较熟悉内容；骆驼祥子是去年年新增的名著篇目，去年考了。还有鲁滨孙漂流记，而钢这几年又没考，本次提到了，符合趋势，师生重视，题目设置简单，得分率较高。（1）朝花夕拾朝花夕拾是鲁迅的一部散文集，原题是鲁迅的一部散文集，原题-，题目题目“朝花夕拾朝花夕拾”的意思是的意思是-。（2）鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记作者是英国作家作者是英国作家，主人，主人公在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，公在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名取名“”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。和朋友。【14年联考题】4.2014年4月23日，是第19个“世界读书日”，阳光中学为此举行了“少年正是读书时”的主题活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）（1）下面是校长室向全校发出的活动通知，划线部分有语病，请在下面横线上修改。（4分） 关于举办关于举办“少年正是读书时主题班会少年正是读书时主题班会”的通知的通知各部门、各班：各部门、各班： 为迎接第为迎接第19歌歌“世界读书日世界读书日”的来临，为了展现各班精神风貌，的来临，为了展现各班精神风貌，丰富同学们的课余生活，提高班级凝聚力和集体荣誉感，推动各班良丰富同学们的课余生活，提高班级凝聚力和集体荣誉感，推动各班良好班风的形成，努力构建和谐班级与和谐校园，校学生处决定举办以好班风的形成，努力构建和谐班级与和谐校园，校学生处决定举办以“世界读书日世界读书日”为主题的活动。希望可以通过此次班会活动营造良好为主题的活动。希望可以通过此次班会活动营造良好的校园读书氛围。的校园读书氛围。 阳光中学 校长室 2014年3月11日A句顺序不当，应该为：- B句搭配不当，应将“-”一词改为“-” 答题分析答题分析 答案略答案略 试题点评试题点评(1)题是病句修改，这是中考必考题型。（2）题是说话题，这也是我们教学中常规题，它讲究一些技巧，注意说话对象，语气语调，修辞，恰当的称谓，以及说话的核心命题“”要扣住！（3）格式呢v愚见愚见：小应用文从2010年粉墨登场以来，大家一窝蜂训练，平时练习、模拟测试都绕不开它了！2013年我们一直等待的图表题终于出现江湖。今年呢v课标：非连续性读本。现代文阅读现代文阅读v这一块选文还是两个，分值仍是40分，看似分值不大，其实这是青藏高原，很多学生一到这里就心慌气短，两眼冒金花，很多老师也知道这也是太行、王屋二山，但想学愚公移山却心有余而力不足。二、阅 读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。一一 (18分分)夏日心情夏日心情5全文描绘了夏日哪些景物？有什么特点？(4分)6全文以写夏日景物为主，第段为什么写了孩子们的表现？（3分） 7赏析下面的句子。那河畔的柳尤其妩媚，柔软的腰身随风飘舞，婀娜多姿，有金牛在柳枝上表演杂技呢。（4分) 8文章第段引用了大量的诗句，请说说它的表达作用。引用古诗突出了烈日下夏荷清淡、舒放、静谧的特点（4分）9通读全文，理解第段的含义?(4分) 试题点评试题点评 本部分阅读属于散文，是一篇写景抒情的文章。本文阅读本身难度不大，符合学生的认知水平，但试题涉及多个阅读考点。它们考查的重心不在文体知识上，既有需从文、段宏观感知的题目，又有要从微观雕琢的题目。它们都着力考查学生筛选、理解、感悟、概括、评价能力。 答题分析答题分析 第5题得分点在于读懂全文，特别是3、5、7段内容的，显而易见。但是难在特点的概括。准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征 分析综合 第6题解析：难在写景中有人物活动，动静结合（1分）通过孩子的眼镜，更表现夏天景物的有趣（1分）更显出夏日蓬勃的生命力（1分）对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法 欣赏评价 第7题解析：注意规范，运用-的修辞，赋予的人的情态，生动形象的描绘-=，表达了感情安徽中考常考，应引起今后复习思路、态度的注意！词语角度：“呢的赏析不可借鉴对文学作品中感人的情景和形象，能说出自己的感受欣赏评价 第8题解析：引用古诗突出了烈日下的夏荷清淡、舒放、静谧的特点（2分）雨燕表达更精练有韵味；丰富了文章内容，增添了文采 。对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法 欣赏评价 第9题解析：突出表现了夏日活泼、热情的特点；夏天给人带来快乐，表达了对夏日的赞美之情；篇末点题，表明夏日愉快而热烈的心情体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用理解。 【二】（ 22分）笨拙的爱 魏海玲10文章选择了三个事例，请你用简洁的语言概括出来。（6分整体把握文章大意，把握主要信息11 说说下面两句话所表达的情感。(4分)(1)母亲固执地辩解，这是今年的新棉花，轻巧保暖，你试试吧，试试就知道了。(2)而她因为害怕晕车，总是连逛街都推辞不肯啊。体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用理解12 “老人愣在那里，两手发抖，满眼含泪。”这句话是什么描写？试分析此时老人的心理。(4分）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式13.文章第段采用了什么表达方式？起到了什么作用（4分）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式14.文章为什么称这“爱”是“笨拙的”？(6分)对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法 欣赏评价 试题点评试题点评v这是一篇叙事抒情散文，事例典型，层次分明，作者寓情于叙，感受抒怀，极尽流露出赞美之情。v此文素材较好，很好地考察落实考纲里的诸多阅读能力方面的要求、标准。v试题层面丰富，有信息提炼、语句赏析、情感揣摩，可谓全面细致。答题分析答题分析 第第10题解析：朋友的母亲在朋友结婚时不辞劳苦送棉被；题解析：朋友的母亲在朋友结婚时不辞劳苦送棉被；婆婆因我赞干菜好吃，不顾晕车送干菜女友父亲不满品行低下的婆婆因我赞干菜好吃，不顾晕车送干菜女友父亲不满品行低下的离婚女婿升迁为女儿讨公道。（每点离婚女婿升迁为女儿讨公道。（每点2分）分） 第第11题解析：题解析：(1)“固执固执”一词表明母亲坚持让女儿盖暖和的棉被，一词表明母亲坚持让女儿盖暖和的棉被，生怕女儿受冻；表达对女儿无私的爱生怕女儿受冻；表达对女儿无私的爱(2)给我送干菜表明婆婆一直把我给我送干菜表明婆婆一直把我随口赞美的话记在心头，用婆婆害怕晕车却坚持送干菜，反衬婆婆对随口赞美的话记在心头，用婆婆害怕晕车却坚持送干菜，反衬婆婆对我深深地爱我深深地爱 第12题题解析：神态，动作描写表现了老人为世道的不公感到解析：神态，动作描写表现了老人为世道的不公感到 第第13题解析：抒情、议论。对上文三个事例进行总结，使文章结构题解析：抒情、议论。对上文三个事例进行总结，使文章结构完整（每点完整（每点1分。意对即可）愤怒，为不能为女儿讨公道而心疼表达分。意对即可）愤怒，为不能为女儿讨公道而心疼表达老人对女儿的疼惜和深深地爱老人对女儿的疼惜和深深地爱 第第14题解析：笨拙原意是反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看，题解析：笨拙原意是反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看，本文指的是父母对子女爱的方式、外在表现（本文指的是父母对子女爱的方式、外在表现（1分）父母为女儿遮风分）父母为女儿遮风挡雨，舍不得让孩子受半点委屈，即时动作难笨拙，姿势难看，他们挡雨，舍不得让孩子受半点委屈，即时动作难笨拙，姿势难看，他们总是用最真挚的感情深爱着孩子，无私而执着。所以说这总是用最真挚的感情深爱着孩子，无私而执着。所以说这“爱爱”是笨是笨拙的。（意思对即可，关键词爱的方式、动作的笨拙、爱的执着拙的。（意思对即可，关键词爱的方式、动作的笨拙、爱的执着2分分语言表达语言表达1分。此处基本扣分，整体得分率分。此处基本扣分，整体得分率50%） v想法想法：2013年安徽中考现代文阅读为说明文与写景抒情散年安徽中考现代文阅读为说明文与写景抒情散文的组合，与复习时大家所想一致。文的组合，与复习时大家所想一致。但是去年加大了对文章内容的理解感悟，对学生筛选和整合信息的能力要求更高了，这就要求学生一定要读文再读文，一定要把文章读懂，平时就要注意读文章，而不是一张又一张的死做题。老师也要引导学生读文，磨刀不误砍柴功，学语文最终目的是什么？从工具性上看，就是阅读和写作，如果文章没读懂，题目都会做，那只能说明题目是垃圾。【三】（15分）岳阳楼记15、解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)岳阳楼之大观 观： (2)连月不开 开： (3)去国怀乡 国： (4)宠辱偕忘 偕： (5)微斯人 微： 16、翻译下列句子。(4分)(1) 览物之情，得无异乎？(2）予尝求古仁人之心，或异二者之为。17、第 段中“前人之述”指的是“-”，第段中“古仁人之心”指的是”-” “是进亦忧，退亦忧”中的“进”指的是”-”，”退”指的是”-(4分)18、迁客骚人和古仁人都有自己的“乐”，说说他们的“乐有什么不同。(2分) 试题点评试题点评 2013年中考文言文阅读题其特点可以用“平稳、中正、明朗、简洁”八个字来归纳。以前文言文阅读偏向八年级内容，2012年是曹、邹，去年又考查八年级内容，也是在意料之中，毕竟生于忧患死于安乐免考。今年？文言文常规考题无非是释词、译文、内容理解、感悟认识，但2013年感悟认识不见了，内容的理解也降低了坡度，指向明确，学生答起来会如鱼得水。今年考查的题型有文言词语的解释、句子的翻译、内容的理解等。 答题分析答题分析 第15题词语解释。从2011年起，解释分值由原来4分提高到5分，可见命题者在着力引导学生积累更多的文言词汇，且以实词词义考查为主。考题中出现的五个词，基本在注释中出现。意思分别是：(1)观： 景象(2)开：放晴 (3)国：国度 (4)偕：一起 (5)微：没有。 其中（1）与（30间接 第16题翻译也是常规句。翻译要求达到“信、达、雅”的要求和标准。略 第17题。学生得分率较高。 第18题，学生得分率低，表述不准确，概括浅易文言文的基本内容 在今后的文言文教学中应注意以下几点： 继续加强古文的常识积累，包括字、词、句的理解，夯实基础；对于课内古诗文的学习应注重在理解的基础上背诵。 拙见：拙见：学文言文的目的还是要培养学生阅读浅易文言文的能力，考查是不是年年在指定的一亩三分地打主意了？会不会要考课外选文，题目在课外，答案在课内，培养学生的知识迁移能力？期待！v三、写作（55分）v19请在以下两个作文题目中任选其中一个写作。(55分)v温馨提示v不相信自己的意志，永远也做不成将军。自己才是一支箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救他的都只能是自己。v文题二请以“梦想因梦想因-精彩精彩”为题，写一篇文章v(1)请你从从“拼搏拼搏”“”“坚持坚持”“”“珍惜珍惜”等词语中选择一个，等词语中选择一个，把题目补充完整。v(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。v(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。v(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。v(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 v自从早些年被宠爱的话题作文被打入冷宫之后，安徽就和标题作文较上了劲，但无论是07的我们的心近了、08年的我在得到快乐、09年的师生之间、还是10年的不变是，11年的在我们这个年龄，12在其中，13年那段那段 的日子的日子v07年至今，安徽省中考作文题呈现命题作文与半命题作文交替出现的局面。今年 试题点评试题点评 无论是07的我们的心近了、08年的我在得到快乐、09年的师生之间、10年的不变的是、11年的在我们这个年龄12年在其中都还不错，选材虽开阔，但题目有限制，动笔易，出彩难，09和11年的作文题，都需要考生加大审题力度，才能确保选材紧扣题目。10年的题目很有思辨色彩，这些题目便于改卷老师洞察学生的写作能力。 这次联考的作文题目梦想因 而精彩而精彩，虽然是个半命题作文，但须从从“拼搏拼搏”“”“坚强坚强”“”“珍惜珍惜”等词语中等词语中选择一个选择一个 。重复了08年安徽中考作文模式。学生可以挑选自己熟悉的词语填入空处，这样就比较灵活，给了考生一定的自由度。正因为文章在拟题方面有这么大的选题空间，所以考生应该会“有话可说”的。这正符合我省提倡“不设审题障碍，让所有考生有话可说，有事可写，保证让考生正常发挥作文水平”的具体体现。但也容易流于平淡，与人雷同。要想避免“千人一面”，必须选取典型材料写出真情实感，而学生写作技巧及驾驭语言的能力是得高分的重要条件。 从另一方面看，给的供选词语“拼搏拼搏”“”“坚强坚强”“”“珍惜珍惜”虽然帮学生树立了虽然帮学生树立了正确的认识观、价值观，传递了正能量，但有些很抽象，这些词语都是些很理性的词语，需要一定的描写与议论才行！所以分数容易拉开距离分数总的打不高。答题分析答题分析 与中考一样与中考一样，这次这次作文和书写放在一起评分，共计60分。从实际的阅卷来看，平均分在39分上下。高分段作文不多，但大部分还是集中在36-41分之间。 这次作文总体得分不高的主要原因是鉴于今年作文题目的特点，在实际阅卷中出现了一定量的的宿构作文。另外思路不清，叙述平直，言语苍白干瘪，这是得分低的最主要的原因 除此之外，有不少学生选材偏题、选填短语（ “词语”）偏题等原因。版块二：版块二：20142014年中考语文复习年中考语文复习（一）复习中的存在问题（一）复习中的存在问题v1 1、扔掉书本无计划。、扔掉书本无计划。v2 2、死揪语基轻写作。、死揪语基轻写作。v3 3、拼命做题代复习。、拼命做题代复习。v4 4、重视理解轻表达。、重视理解轻表达。 （二）复习建议（二）复习建议1 1、制定计划、制定计划 2 2、研究考点、研究考点 3 3、突破、突破“失分点失分点” 4 4、提高能力、提高能力 5 5、分析学情、分析学情 6 6、强化训练、强化训练 1. 制定计划v（1 1）目前，扎扎实实上好每节课，既要结束新课，）目前，扎扎实实上好每节课，既要结束新课，又要把每个知识点讲透，不能为了进度而煮夹生饭。又要把每个知识点讲透，不能为了进度而煮夹生饭。v（2 2）距离中考还有）距离中考还有5050多天的时间。建议多天的时间。建议A A： 4 4月份月份 1-61-6册教材（第一轮册教材（第一轮) ) 5 5月份月份 专项复习专项复习( (第二轮）第二轮） 6.136.13前前 强化训练，回归课本，查漏补缺强化训练，回归课本，查漏补缺v（3 3）计划里要有全校目标、全班目标、个人目标；）计划里要有全校目标、全班目标、个人目标； 要有逐日安排；要有逐日安排； 要有资料和练习设计；要有资料和练习设计； 要有主备老师。要有主备老师。时间时间内容安排内容安排3-43-4月月（第一轮（第一轮复习）复习）阅读（每天两篇阅读（每天两篇现代文阅读）现代文阅读）记叙文阅读记叙文阅读4-54-5周周 3030篇左右篇左右说明文阅读说明文阅读 1 1周周 1414篇篇议论文阅读议论文阅读 2 2周周 1414篇篇作文（每周一篇作文（每周一篇作文）作文）专项训练专项训练综合训练综合训练古诗词、文言文古诗词、文言文古文讲解及古诗文背诵穿插进行古文讲解及古诗文背诵穿插进行（共两周，天天（共两周，天天5 5分钟听写分钟听写5-65-6月月（第二轮（第二轮复习）复习）综合复习综合复习综合性学习（一周）综合性学习（一周）综合模拟综合模拟复习建议复习建议B：v追寻“纲”1.全日制义务教育语文课程标准（实验）2.安徽省基础教育课程改革试验区2005 年初中毕业和高中招生制度改革方案2014年安徽省初中毕业学业考试纲要 （以下简称考纲） 课程标准的具体化 v（一）编写说明（一）编写说明v（二）考试性质与目标（二）考试性质与目标v（三）考试内容和要求（三）考试内容和要求v（四）例证性试题（四）例证性试题v（五）考试形式和试卷结构（五）考试形式和试卷结构v（六）附录：优秀诗文篇目和课外读物书目（六）附录：优秀诗文篇目和课外读物书目考纲结构 “要从要从识记、理解、分析综合、表达识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价应用和欣赏评价五种能力（分别用五种能力（分别用A、B、C、D、E表示）的角度，确定语文考试要求的表示）的角度，确定语文考试要求的层次；从层次；从语文积累、阅读、语文综合运用语文积累、阅读、语文综合运用和写作和写作四个方面，提出语文考试的具体内容四个方面，提出语文考试的具体内容要求。要求。” 考纲考纲第二、三部分进一步明确：第二、三部分进一步明确：2.研究考点“常考点常考点”举例举例 记叙文阅读内容的理解及概括13年、10、1112年、1011年9、101310年、10111309年、5、8词句品析13年、121312年、1111年1110年11409年7分析写作技巧121110年1209年7议论文阅读1把握论点2012、2010第5题2段落结构与层次年份同上，第7题3议论文的语言12、第6、910、第8、9中考阅卷时我们发现，学生失分较多的题型为：中考阅卷时我们发现，学生失分较多的题型为： 病句修改、古诗欣赏、阅读理病句修改、古诗欣赏、阅读理解表述、文言文句翻译、作文解表述、文言文句翻译、作文等，尤其是阅读理解答题不规等，尤其是阅读理解答题不规范导致的失分最多。范导致的失分最多。v平时平时 加强答题规范性、技巧性训练。加强答题规范性、技巧性训练。v临近中考临近中考 摸清存在问题，积累解题经验，摸清存在问题，积累解题经验，增强解题能力。增强解题能力。第第11条：条：知道详写略写的作用并作出分析知道详写略写的作用并作出分析教师应明确并让学生知道：教师应明确并让学生知道： 详写的内容一般是直接表现中心思想，略详写的内容一般是直接表现中心思想，略写的内容或是从正面起补充充实文章内容的作用，写的内容或是从正面起补充充实文章内容的作用，或是从反面、侧面起对比、烘托作用，间接地为或是从反面、侧面起对比、烘托作用，间接地为中心服务。中心服务。 第第14条：品味文学作品中富有表现力的语言条：品味文学作品中富有表现力的语言教师应明确并让学生知道：教师应明确并让学生知道： 评价赏析一句话，应从两方面入手。先评写作特评价赏析一句话，应从两方面入手。先评写作特色，语言特色，如用什么修辞手法、表现手法，语言色，语言特色，如用什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或文白夹杂幽默或关键词语的表达含义或生动或优美或文白夹杂幽默或关键词语的表达含义或讲求对称或准确严密或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即阐明这再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你的什么感受、启迪、教一句表达了什么观点，给你的什么感受、启迪、教育育（注意词不离句，句不离段，段不离篇。尤其（注意词不离句，句不离段，段不离篇。尤其是记叙文还要紧扣文章所渲染的特定气氛、表达的感是记叙文还要紧扣文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。说明文紧扣说明内容、说明情、人物形象的特点等。说明文紧扣说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色准确对象的特征和说明文语言的特色准确生动等。议论文要扣住论点以及议论生动等。议论文要扣住论点以及议论文语言特色）文语言特色） （一）古诗文默写命题v分值：分值：10分；分；v范围：范围：课程标准课程标准规定的文言文规定的文言文16篇，古诗词篇，古诗词34首。首。v依据：依据：考纲考纲：“准确背诵准确背诵语文课程标准语文课程标准推荐背诵的推荐背诵的50篇优秀诗篇优秀诗文的句、段、篇。文的句、段、篇。”v命题分析、预测：命题分析、预测：除诗词外，涉及到的古文是除诗词外，涉及到的古文是 ： 05年年论语论语陋室铭陋室铭 （2分）分） 06年年爱莲说爱莲说 （1分）分） 07年年 论语论语鱼我所欲也鱼我所欲也岳阳楼记岳阳楼记（3分）分） 08年年论语论语桃花源记桃花源记陋室铭陋室铭 （3分）分） 09年年曹刿论战曹刿论战生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 （2分）分） 10年年论语论语陋室铭陋室铭 （2分）分） 11年年生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐岳阳楼记岳阳楼记 （2分）分） 12年年生于忧患生于忧患 醉翁亭记醉翁亭记 （2分）分） 13年年陋室铭陋室铭 岳阳楼记岳阳楼记 （2分）分）v可以说，今年的默写也会有古文中的名句。因此，复可以说，今年的默写也会有古文中的名句。因此，复习中不能只背默习中不能只背默31首古诗，对首古诗，对15篇古文中的名句、重篇古文中的名句、重点句子也不能放过，不能只是口熟，要句句默写，一点句子也不能放过，不能只是口熟，要句句默写，一一过关。一过关。v 学而不思则罔， 。 (论语为政)v 然后知 ，而死于安乐也。 (孟子告子下)v 问君何能尔? 。 (陶渊明饮酒)v ，阴阳割昏晓。 (杜甫望岳)v 剪不断，理还乱，是离愁。 。 (李煜相见欢)v ，在乎山水之间也。 (欧阳修醉翁亭记)v ，赢得生前身后名。 (辛弃疾破阵子)v ，化作春泥更护花。 (龚自珍己亥杂诗)v命题特色一：按时间先后顺序出题！v命题特色二：必定是名句【结论结论】 在今后教学中应注重诗句的理解，而不是在今后教学中应注重诗句的理解，而不是单纯的让学生读读背背就万事大吉，引导学单纯的让学生读读背背就万事大吉，引导学生理解诗句的内涵。读写不能分割，应同步生理解诗句的内涵。读写不能分割，应同步进行，对一些易错字要反复强调，进行，对一些易错字要反复强调，“解剖解剖” 了记，形义结合反复听写，进行强化训练。了记，形义结合反复听写，进行强化训练。 诗歌教学，诗歌教学，切忌一背了之。切忌一背了之。 关注近些年没考的，见考纲，默写时间规划（二）小语段阅读vA. 语音、汉字及书写。语音、汉字及书写。vB.词语的理解与运用。词语的理解与运用。vC.句子的表达与运用。句子的表达与运用。A.语音、汉字及书写命题1根据汉字写拼音根据汉字写拼音 2008（2分）分） 歌调（歌调（ ） 晃（晃（ ）动）动 20092分）伫（分）伫（ ）立）立 亘（亘（ ）古）古 2010（1分）荟萃（分）荟萃（ ） 2011堤堤( )岸岸 2012婀婀( )娜多姿娜多姿 2013喧嚣喧嚣( ) 命题特色多音字、前后鼻音辨析、易读错的命题特色多音字、前后鼻音辨析、易读错的字字A.语音、汉字及书写。中考回顾v2根据拼音写汉字根据拼音写汉字v2007我随白居易踏青于钱塘湖我随白居易踏青于钱塘湖 （pn）。）。 v20082分）分）xn（ ）香）香 yu（ ）远）远v20092分）苍分）苍qing（ ） yn（ ）含）含 v20101分）联分）联me（ ） v2011 shn ( )吸吸 2012 憨态可j( ) 猛qn( )展翅 2013希j( ) 沉n( ) A.语音、汉字及书写。中考回顾v3错别字纠正错别字纠正v2009听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。 文中文中“ ”一词中有错别字，这个词的正确一词中有错别字，这个词的正确写法写法 是是“ ”。（。（2分）分）v2010文中有错别字的一个词是文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的，这个词的正确写法是正确写法是“ ”。（。（2分）分）v2011文中有错别字的一个词是文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的，这个词的正确写法是正确写法是“ ”。（。（2分）分）v2012中有错别字的一个词是中有错别字的一个词是“ ”，这个词，这个词的正确写法是的正确写法是“ ”。v2013文中有错别字的一个词是文中有错别字的一个词是“ ”，这个，这个词的正确写法是词的正确写法是“ ”。A.语音、汉字及书写。中考回顾4.工具书的使用工具书的使用2008加加“”的的“凝凝”字，查字，查字典应查字典应查 部首。（部首。（1分）分） A.语音、汉字及书写。答题指导v(1)注意汉语拼音书写的规范和美观以及基本拼写规则，注意因方言区的注意汉语拼音书写的规范和美观以及基本拼写规则，注意因方言区的影响而造成的习惯性误差，平时应尤其注意常见误读字、多音字的辨析和影响而造成的习惯性误差，平时应尤其注意常见误读字、多音字的辨析和识记。多音字的辨识一定要结合具体的语境，避免匆促答题，造成无谓的识记。多音字的辨识一定要结合具体的语境，避免匆促答题，造成无谓的失误。失误。v（2）注意形似字和同音字的区别，平时养成良好的正确辨析、书写习惯。）注意形似字和同音字的区别，平时养成良好的正确辨析、书写习惯。对语段中错别字的辨析一定要细心谨慎。对语段中错别字的辨析一定要细心谨慎。v（3）在对语段中的字义进行辨识时，要注意区别字的本意和引申义，更）在对语段中的字义进行辨识时，要注意区别字的本意和引申义，更重要的是不能将对字的解释和具体的语境割裂开来，从而造成答非所问的重要的是不能将对字的解释和具体的语境割裂开来，从而造成答非所问的现象。现象。v（4）平时养成良好的查字典的习惯，既强化了字词的积累，又熟悉了查）平时养成良好的查字典的习惯，既强化了字词的积累，又熟悉了查字典的具体方法。字典的具体方法。v（5）平时养成规范、端正书写的良好习惯，力求保证卷面的整洁和美观。）平时养成规范、端正书写的良好习惯，力求保证卷面的整洁和美观。 B.词语的理解与运用中考回顾v1.字词解释字词解释v2008我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光 它（凝）在诗中的含义是：它（凝）在诗中的含义是： 。（。（1分）分）v2009“听雨危楼听雨危楼”中，中，“危危”的意思是：的意思是： ；“独步林蹊独步林蹊”中，中，“步步”的的意思是：意思是： 。（。（2分）分）v2010“举世瞩目举世瞩目”的意思是的意思是 。“世界共襄世界共襄”中中“襄襄”的意思是的意思是 。v2011 (3)“擎起擎起”中中“擎擎”的意思是的意思是 。“贪婪贪婪”在文中在文中的意思是的意思是 。v2012 “美不胜收美不胜收”中，中，“胜胜”的意思是的意思是 。“楚楚动人楚楚动人”中，中，“楚楚楚楚”的意思是的意思是 。v2013 “华而不实华而不实”中，中，“华华”的意思是的意思是 。“采撷采撷”的意思是的意思是 。 B.词语的理解与运用答题指导（1）词义解释，要依托语境，据行推义，因为汉字以形声）词义解释，要依托语境，据行推义，因为汉字以形声字居多，而形旁又具有表意功能。字居多，而形旁又具有表意功能。（2）词义辨析，宜采用）词义辨析，宜采用“抓语素，辨词义抓语素，辨词义”的方法。近的方法。近（同）义词中往往含有一个共同的基本语素，我们只要抓（同）义词中往往含有一个共同的基本语素，我们只要抓住另一个不同的语素揣摩分析，即可辨明两个词语微妙的住另一个不同的语素揣摩分析，即可辨明两个词语微妙的差异。如差异。如“学历学历”和和“学力学力”。同时，我们还可以根据具。同时，我们还可以根据具体语境，从感情色彩、语体色彩、语义轻重、范围大小等体语境，从感情色彩、语体色彩、语义轻重、范围大小等方面去辨别。方面去辨别。（3）成语的理解和运用，要抓住其中的关键字，把握其原）成语的理解和运用，要抓住其中的关键字，把握其原始意义，再揣摩它始意义，再揣摩它“形容什么形容什么”或或“比喻什么比喻什么”。 C.句子的表达与运用涉及考点v（1）病句的辨识与修改。）病句的辨识与修改。v（2）仿写句子（包括补写和续写）。）仿写句子（包括补写和续写）。v（3）句子的衔接。）句子的衔接。v（4）句式的变换。）句式的变换。v（5）句子的修辞。注意联系材料）句子的修辞。注意联系材料v搭配居多搭配居多 C.句子的表达与运用中考回顾v举例：句子仿写举例：句子仿写2008请以请以“时间时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。（为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。（3分）分） 例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成了金黄的麦穗。例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成了金黄的麦穗。2010一位同学是这样写的一位同学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；却奏响着我们心灵的乐曲； ， 。衷心感谢您，我敬爱的老师！。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。（照前两句，为画线处补写一个句子。（4分）分）v 要求要求:内容相应，句式相同。内容相应，句式相同。2013在人生的道路上，我们要一边种植梦想，在人生的道路上，我们要一边种植梦想， ，随时采撷，收获希，随时采撷，收获希望。望。v 根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。 C.句子的表达与运用仍然是考点仍然是考点v1.关于关于句子衔接与句序调整句子衔接与句序调整，要求话题要，要求话题要保持统一；内容要合乎情理，符合逻辑，保持统一；内容要合乎情理，符合逻辑，保持内在的一致性；语句要前后照应。保持内在的一致性；语句要前后照应。 v2.关于关于病句修改病句修改，关键是找准、改对。，关键是找准、改对。v3.关于关于句子的仿写句子的仿写，应注意三点：，应注意三点： （1）内容统一。）内容统一。 （2）结构一致。）结构一致。 （3）修辞相同。）修辞相同。（1）搭配不当）搭配不当 主谓搭配不当主谓搭配不当 动宾搭配不当动宾搭配不当 主宾搭配不当主宾搭配不当 关联词搭配不当关联词搭配不当（2）成分残缺）成分残缺 主语残缺主语残缺 谓语残缺谓语残缺 宾语残缺宾语残缺（3）重复啰嗦）重复啰嗦（4）语序不当）语序不当 词序不当词序不当 多项定语的语序不当多项定语的语序不当 多项状语的语序不当多项状语的语序不当（5）用词不当）用词不当（6）否定不当）否定不当（7）并列不当）并列不当（8）不合逻辑）不合逻辑（9）歧义或指代不明）歧义或指代不明（10）句式杂糅