送杜少府之任蜀州.pptx
唐代是中国诗歌的黄金时代。这个朝代唐代是中国诗歌的黄金时代。这个朝代诗人众多诗人众多,诗作繁富诗作繁富,其辉煌成就达到了其辉煌成就达到了登峰造极的境地。如果将历代诗歌比作登峰造极的境地。如果将历代诗歌比作艺术的百花园艺术的百花园,那么在这座花园中那么在这座花园中,花儿花儿开得最鲜艳开得最鲜艳,最繁盛最惹人喜爱的最繁盛最惹人喜爱的,就属就属唐诗这朵奇葩唐诗这朵奇葩了了.这节课就让我们师生这节课就让我们师生一起走进这座百花园一同去欣赏这朵奇一起走进这座百花园一同去欣赏这朵奇葩葩。诗古体古体诗诗近体诗近体诗四言古诗：出现最早（四言古诗：出现最早（诗经诗经）五言古诗：成熟于汉代（五言古诗：成熟于汉代（古诗十古诗十九首九首）七言诗：成熟于汉代杜甫（七言诗：成熟于汉代杜甫（闻官闻官军收河南河北军收河南河北）绝句绝句律诗律诗古体诗古体诗乐府诗：标题有的加乐府诗：标题有的加“歌歌”“”“行行”“”“歌歌 行行”“”“引引”“”“曲曲”“”“吟吟”五言绝句（王之涣五言绝句（王之涣登鹳雀登鹳雀楼楼）七言七言绝句（杜牧绝句（杜牧泊秦淮泊秦淮）五言律诗（杜甫五言律诗（杜甫春望春望）七言七言律诗（白居易律诗（白居易钱塘湖春钱塘湖春行行）排律（白居易排律（白居易长恨歌长恨歌）（形成于唐代形成于唐代） 唐诗唐诗（题材）（题材）山水山水田园诗田园诗( (写景诗写景诗) )：侧重于歌咏自然景物中：侧重于歌咏自然景物中的山水田园。写的山水田园。写田园生活和山水风景，田园生活和山水风景，陶渊明陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，祖。唐代形成了山水田园诗派，主要代表诗人主要代表诗人有有王维、王维、孟浩然。孟浩然。送别诗送别诗：通过景物渲染离别时凄清氛围，抒发通过景物渲染离别时凄清氛围，抒发依依惜别或勉励之情依依惜别或勉励之情。咏物咏物( (言志言志) )诗诗：咏物诗就是托物言志或借物抒：咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之物诗中所咏之“物物”往往是作者的自况，与诗往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出流露出自己自己的的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活生活的哲理，或表现作者的生活情趣。代表作情趣。代表作: :王安石王安石梅花梅花白居易白居易赋得古原草送别赋得古原草送别。边塞边塞诗诗: :是是以边塞风光与军民生活为题材的诗。著名以边塞风光与军民生活为题材的诗。著名的边塞诗人的边塞诗人有高适有高适燕歌行燕歌行、岑参、岑参逢入京使逢入京使、白雪歌送武判官归白雪歌送武判官归京京等。等。咏怀诗咏怀诗：吟咏抒发诗人怀抱情志的诗，它所表现的吟咏抒发诗人怀抱情志的诗，它所表现的是，诗人对于现实世界的体悟，对于生命存在的思是，诗人对于现实世界的体悟，对于生命存在的思考，对个体考，对个体生命生命的把握，对未来人生的设计的把握，对未来人生的设计与追求。与追求。阮籍阮籍别董大别董大。咏史咏史( (怀古怀古) )诗诗：咏史诗是指以历史题材为咏写对象咏史诗是指以历史题材为咏写对象的诗歌创作的诗歌创作。凡是。凡是对历史人物，历史事件进行叙述、对历史人物，历史事件进行叙述、评价、凭吊或借国家兴亡寄托个人怀抱的诗歌，都评价、凭吊或借国家兴亡寄托个人怀抱的诗歌，都可以称做咏可以称做咏史诗。如杜牧史诗。如杜牧赤壁赤壁苏轼苏轼念奴念奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古。送杜少府之任蜀州 王勃 王勃王勃（650-675650-675），），唐代诗人唐代诗人。字字子子安安, ,绛绛州龙门州龙门( (今山西河津今山西河津) )人。人。王勃与王勃与杨炯、卢照邻、骆杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称宾王齐名，齐称“初唐四杰初唐四杰”，其中王勃是其中王勃是“初唐四杰初唐四杰”之冠之冠。传说他幼年聪明过人，传说他幼年聪明过人，6 6岁能岁能文，文，2626岁时前往越南看望父亲，岁时前往越南看望父亲，途中游览南昌有名的胜地滕王途中游览南昌有名的胜地滕王阁，写下了震撼古今的名篇阁，写下了震撼古今的名篇滕王阁序滕王阁序，其中，其中“落霞与落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”流传千古。后渡海溺水，受惊流传千古。后渡海溺水，受惊而死。在诗歌创作上，他反对而死。在诗歌创作上，他反对以上官仪为代表的浮艳诗风，以上官仪为代表的浮艳诗风，提倡针砭时弊，有感而发，给提倡针砭时弊，有感而发，给人以刚健质朴之感。人以刚健质朴之感。写作背景：写作背景： 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州是王勃的代是王勃的代表作，是王勃在供职长安时所作的一表作，是王勃在供职长安时所作的一首著名的送别诗。这首诗有少年进取首著名的送别诗。这首诗有少年进取的精神，没有消极颓唐的情绪，可能的精神，没有消极颓唐的情绪，可能是诗人是诗人2020岁以前在长安做朝散郎和任岁以前在长安做朝散郎和任沛王府修撰时所作。沛王府修撰时所作。城阙辅三秦，城阙辅三秦，风烟望五风烟望五津。津。与君离别意，与君离别意，同是宦游同是宦游人。人。海内存知己，海内存知己，天涯若比邻。天涯若比邻。无为在无为在歧路，歧路，儿女共沾儿女共沾巾。巾。字词积累：蜀蜀州州 五五津津 宦宦游游 歧歧路路1 1、少府：官名，唐人称县尉为少府。、少府：官名，唐人称县尉为少府。2 2、之：到，往。本是虚词在这里用作动词。之：到，往。本是虚词在这里用作动词。3 3、蜀州：现在四川崇州。也作蜀川。、蜀州：现在四川崇州。也作蜀川。4 4、城阙：帝王居住的城，宫门前的望楼叫阙，往、城阙：帝王居住的城，宫门前的望楼叫阙，往往被用来代表京都。这里指唐朝都城长安。往被用来代表京都。这里指唐朝都城长安。5 5、辅：以、辅：以为辅，这里是辅卫的意思。为辅，这里是辅卫的意思。6 6、三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。本指长安周围的关中地区。秦亡后，项羽地区。本指长安周围的关中地区。秦亡后，项羽三分秦故地关中为雍，塞，翟三国，以封秦朝三三分秦故地关中为雍，塞，翟三国，以封秦朝三个降将，因此关中又称个降将，因此关中又称“三秦三秦”。7 7、五津：五津：指四川境内的指四川境内的五个五个渡口（白华津渡口（白华津、万里津、万里津、江江首津首津、涉涉头津、江南头津、江南津）。津）。这里泛指蜀川。这里泛指蜀川。8 8、君：对人的尊称，这里指君：对人的尊称，这里指“你你”9 9、宦游、宦游：出外做官。：出外做官。1010、海内：四海之内，即全国各地。古代人认为我国海内：四海之内，即全国各地。古代人认为我国疆土疆土 四四周环海，所以称天下为四海之内。周环海，所以称天下为四海之内。1111、天涯：天边，这里比喻极远的地方。天涯：天边，这里比喻极远的地方。1212、比邻：并邻，近邻比邻：并邻，近邻。比，靠近，挨着。比，靠近，挨着。1313、无为无为：不用，不要。：不用，不要。1414、歧路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。歧路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。1515、沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪告别。沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪告别。整体感知：1、这首诗写的什么事情？从哪里这首诗写的什么事情？从哪里可可以与其看出以与其看出来？来？2、这首诗表达了怎样的感情？这首诗表达了怎样的感情？他送别诗相比有什么不同？他送别诗相比有什么不同？ 送别友人。题目送别友人。题目表达了作者与友人的深厚情谊。与其他表达了作者与友人的深厚情谊。与其他送别诗相比感情比较达观，有一种奋发送别诗相比感情比较达观，有一种奋发向上的精神。向上的精神。通过刚才的朗读，这首诗的那通过刚才的朗读，这首诗的那句话给你的感觉最深句话给你的感觉最深？ 如何如何理理解解？ 诗歌中的颔联直接提到了诗歌中的颔联直接提到了“离离别别”，诗中哪句话道出了离别，诗中哪句话道出了离别的原因？的原因？同是宦游人同是宦游人联系生活中的实际，与朋友离别联系生活中的实际，与朋友离别时我们通常会说些什么时我们通常会说些什么？诗人在这首诗里对好友的离开没有诗人在这首诗里对好友的离开没有只言片语的挽留，而是直接道出了只言片语的挽留，而是直接道出了离别的原因，这表明诗人是以怎样离别的原因，这表明诗人是以怎样的态度面对与朋友的离别？的态度面对与朋友的离别？坦然坦然（心里平静，没有顾（心里平静，没有顾虑的样子）虑的样子）诗人这种坦然的心态直接影响了他诗人这种坦然的心态直接影响了他笔下的景物，请同学们找出描写景笔下的景物，请同学们找出描写景物的句子。物的句子。城阙辅三秦，城阙辅三秦，风烟望五津风烟望五津诗人把两个相隔千里之外的地方用诗人把两个相隔千里之外的地方用“望望”字连接，营造了一种什么样字连接，营造了一种什么样的意境？表现了诗人怎样的心境？的意境？表现了诗人怎样的心境？开阔的意境开阔的意境。诗人对朋友今后生活的关心诗人对朋友今后生活的关心。在学习了诗歌的首联和颔联的基础在学习了诗歌的首联和颔联的基础上，我们再回到颈联，也就是这首上，我们再回到颈联，也就是这首诗流传千古的名句，思考一下，这诗流传千古的名句，思考一下，这句句话话为什么会起到这种艺术效果为什么会起到这种艺术效果?这句话形象地概括了朋友之间那种这句话形象地概括了朋友之间那种诚恳深厚的情感，情调积极乐观，诚恳深厚的情感，情调积极乐观，给人以鼓舞的力量，道出了古今上给人以鼓舞的力量，道出了古今上下几千年人们共同的心声。下几千年人们共同的心声。相隔天涯，犹如近在比邻。所以诗相隔天涯，犹如近在比邻。所以诗人宽慰友人不要哭泣，那言下之意人宽慰友人不要哭泣，那言下之意要怎样呢要怎样呢?表明了诗人怎样的生活态表明了诗人怎样的生活态度？度？微笑。微笑。乐观、乐观、旷达旷达（心胸阔大，遇事（心胸阔大，遇事想得开）想得开）归纳主题：归纳主题： 这这首诗通过对即将远里家乡赴任的首诗通过对即将远里家乡赴任的友人的宽慰和劝勉，表现了作者与友人友人的宽慰和劝勉，表现了作者与友人之间真挚深厚的友谊，道出了只要心意之间真挚深厚的友谊，道出了只要心意相通，友谊就不会被地域阻隔的道理。相通，友谊就不会被地域阻隔的道理。拓展送别诗：拓展送别诗：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-李白李白赠汪伦赠汪伦劝劝君更尽一杯酒，西出阳关无故君更尽一杯酒，西出阳关无故人。人。-李白李白送送孟浩然之广孟浩然之广陵陵山山回路转不见君，雪上空留马行处。回路转不见君，雪上空留马行处。-岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。-李白李白送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵洛阳洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶亲友如相问，一片冰心在玉壶。-王昌龄王昌龄芙蓉芙蓉楼送辛楼送辛渐渐莫莫愁前路无知己，天下谁人不识君愁前路无知己，天下谁人不识君。-高适高适别别董董大大
