《灰雀》PPT课件自己加工.ppt

列宁：全列宁：全世界无产世界无产阶级的导阶级的导师和领袖。师和领袖。继承和发继承和发展了马克展了马克思主义学思主义学说，也是说，也是前苏联党前苏联党和国家的和国家的缔造者。缔造者。 灰雀：小形鸣禽，体形如雀，灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。课文中说的灰雀是红腹灰雀。灰灰 雀雀人教新课标三年级语文上册白桦树白桦树 胸脯胸脯 婉转婉转 面包渣面包渣 仰望仰望 谷粒谷粒诚实诚实 肯定肯定 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 郊外郊外 惹人喜爱惹人喜爱 或者或者白白桦桦树树 胸脯胸脯 婉婉转转 面包面包渣渣 仰望仰望 谷粒谷粒诚实诚实 肯定肯定 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 郊外郊外 惹人喜爱惹人喜爱 或者或者郊外郊外 散步散步 胸脯胸脯仰望仰望 一定一定 或者或者 但是但是 肯定肯定 面包面包自言自语自言自语 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 惹人喜爱惹人喜爱课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事?两只胸脯是粉红的，一只两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常唱，非常惹人喜爱惹人喜爱。两只胸脯是两只胸脯是粉红粉红的，一只的，一只胸脯是胸脯是深红深红的。它们在树的。它们在树枝间枝间来回跳动来回跳动，婉转婉转地歌地歌唱，非常惹人喜爱。唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包经常给它们带来面包渣和谷粒。渣和谷粒。列宁列宁每次每次走到白桦树走到白桦树下，下，都要都要停下来，仰停下来，仰望这三只欢快的灰雀，望这三只欢快的灰雀，经常经常给它们带来面包给它们带来面包渣和谷粒。渣和谷粒。请默读请默读310自然段，自然段，把你认为能看出列宁把你认为能看出列宁喜欢灰雀的句子，他喜欢灰雀的句子，他替灰雀着急的句子，替灰雀着急的句子，用自己喜欢的符号标用自己喜欢的符号标出并想想为什么？出并想想为什么？这时，列宁看见一个小男孩，就问：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红胸脯的孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？灰雀吗？”列宁说：列宁说：“一定是飞走了或者是冻一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。死了。天气严寒，它怕冷。”列宁自言自语地说：列宁自言自语地说：“多好的灰雀多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。呀，可惜再也飞不回来了。”列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？”这时，列宁看见一个小这时，列宁看见一个小男孩，就问：男孩，就问：“孩子，孩子，你看见过一只深红胸脯你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？的灰雀吗？”这时，列宁看见一个小男孩，这时，列宁看见一个小男孩，就（）地问：就（）地问：“孩子，孩子，你看见过一只深红色胸脯的你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？灰雀吗？”读出着急与关心的感情读出着急与关心的感情列宁说：列宁说：“一定是飞一定是飞走了或者是冻死了。走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。天气严寒，它怕冷。”读出担心的感情读出担心的感情列宁列宁自言自语自言自语地说：地说：“多好的灰雀呀，多好的灰雀呀，可惜可惜再也飞不回来了。再也飞不回来了。”自言自语的目的是使小男孩认自言自语的目的是使小男孩认识和改正错误。识和改正错误。读出列宁着急、担心、惋读出列宁着急、担心、惋惜、关心惜、关心 列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？”列宁的着急、担心、惋惜、关系集中表达了列宁对灰雀的一种感情，用一个字来概括，是什么？男孩说；男孩说；“没没没看见。没看见。”男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回会飞回来的，一定会飞回来的。它还来的，一定会飞回来的。它还活着。活着。”“一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男孩肯定男孩肯定地说。地说。男孩说；男孩说；“没没没看见。没看见。”说话吞吞吐吐证明男孩子说话吞吞吐吐证明男孩子与灰雀的消失有关。与灰雀的消失有关。男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会会飞回来的，一定会飞回来飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。的。它还活着。”“一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。灰雀的消失一定与灰雀的消失一定与男孩子有关。男孩子有关。第二天，列宁来到白桦树下，果第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：微笑着说：“你好！灰雀，昨天你你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。孩，因为他已经知道男孩是诚实的。列宁不问男孩而问灰列宁不问男孩而问灰雀，为什么？雀，为什么？对男孩子的尊重与爱对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经护，知道男孩子已经改正了错误。改正了错误。列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。说说自己的看法。 爱爱 ，因为，因为 。 扩展一：聪明的同学们：扩展一：聪明的同学们： 课文中写了第一天列宁和男孩课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下些什么？请根据你的想象把它写下来。来。 那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。 扩展二：续写扩展二：续写灰雀灰雀 后来列宁、男孩和灰后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写发挥你的想象，并把它写下来！下来！