大自然的语言（公开课课件）.ppt

竺竺 可可 桢桢龙山学区中心校龙山学区中心校 任任辉辉语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语）大自然在水面上写着大自然在水面上写着 大自然在蓝天上写着大自然在蓝天上写着 春柳夏荷秋枫冬梅夏夏秋秋冬冬四季的自然景观四季的自然景观花香鸟语，草长莺飞花香鸟语，草长莺飞这些自然现这些自然现象都是大自然的语言，象都是大自然的语言，一年四季，循环往复，年年如是一年四季，循环往复，年年如是春春竺可桢竺可桢（1890-1974），），浙江浙江上虞人。上虞人。竺竺可可桢桢 萌萌发发 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 销声销声匿匿迹迹 呈呈现现 衰衰草连天草连天 风雪风雪载载途途 谚谚语语 连连翘翘 酝酿酝酿 纬纬度度 结结束束草草长长莺莺飞飞 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin qioshui 2、给加点字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴观测道观落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)次 第：孕 育：簌 簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是：周而复始：翩 然：农 谚：一个挨一个地。怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。每年都这样。是，这。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民再长期生产实践中总结出来的经验。本文是一篇什么文章？说明对象是什么？事理说明文。说明对象是“物候”和“物候学”。课题用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，吸引人读下去。改后是专业术语，没有吸引力。本文说了哪几个问题（结构层次）？1. （1 - 3）什么是物候和物候学。2. （4 - 5）物候观察对农业的意义。3. （6 - 10）物候现象的决定因素。4. （11-12）物候观测研究的意义。 整体感知课文，初步理解以下问题：整体感知课文，初步理解以下问题：1. 什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？4. 研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？ 1. 1.什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现象，草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。叫物候学。 2.物候观测对农业生产的重要作用物候观测对农业生产的重要作用反映气候条件对生物的影响，比较反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。在农业生产上。 3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异夏热南北温度差别不大三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响现代三月的长城现代三月的长城 古代三月的长城古代三月的长城4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？例例 如如 ：1. 预报农时，安排播种日期；预报农时，安排播种日期；2. 安排农作物区划，确定造林和采集种子的安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；日期；3. 引种植物到气候条件相同的地区；引种植物到气候条件相同的地区；4. 避免或减轻害虫的侵害；避免或减轻害虫的侵害；5. 便利山区农业的发展；便利山区农业的发展；6. 纬度纬度 经度经度 高下高下 古今古今 主要主要 次要次要物候、物候学物候、物候学重要性重要性决定因素决定因素意义意义全文的说明顺序全文的说明顺序逻辑顺序逻辑顺序现现象象本本质质看注释看注释 想：想： 如把文章的标题改为如把文章的标题改为一一门丰产的科学门丰产的科学物候学物候学，好不好？文，好不好？文章标题用章标题用“大自然的语言大自然的语言”有什么好处？有什么好处？ 将大自然拟人化，把物侯现象说得将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。知欲望，具有有启发性。整体把握整体把握1、分析课文第一部分（一）齐读第一自然段。1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。明确：1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。2、本段是按春夏秋冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后再过两个月不久到了秋天准备迎接，条理十分清楚。3词语评点：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。燕子翩然归来植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹衰草衰草连天连天冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实描写描写拟人拟人生动生动大自然的语言大自然的语言冬冬春春夏夏秋秋概括：在地球上概括：在地球上温带温带和和亚热带亚热带区域里，年年如是，周而复始。区域里，年年如是，周而复始。时间顺序时间顺序一年四季风景图一年四季风景图第一自然段第一自然段（二）齐读第二自然段。1默读课文，然后总结段意。2本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3本段以什么来说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。草木荣枯候鸟归来杏花传语 耕地桃花暗示 种谷子布谷鸟 唱歌 割麦插禾时间顺序花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。1举例说明什么是大自然的语言。小结：小结： 1.2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？ 课文开头一句课文开头一句“立春过后，大地渐立春过后，大地渐渐从沉睡中渐从沉睡中苏醒苏醒过来。过来。”采用拟人的修采用拟人的修辞方法辞方法写春天到了，很形象写春天到了，很形象。为下文的。为下文的描写定了基调。描写定了基调。 下文下文“冰雪融化，草木萌发，各种花冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放次第开放-燕子翩然归来燕子翩然归来-布谷鸟布谷鸟也来了也来了”这些自然现象展现了这些自然现象展现了“苏醒苏醒”的具体内涵。的具体内涵。.描写生动形象描写生动形象,用词典雅、简洁、生动用词典雅、简洁、生动,富有表现力：富有表现力： 如如“冰雪融化，草木萌发冰雪融化，草木萌发”，“萌萌”字准确地字准确地反映了草木开始生长的状况；反映了草木开始生长的状况； 如如“繁花次第开放繁花次第开放”，“次第次第”贴切地表现了贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；花开的次序，渲染了春天的气息； 如如“叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄”，“渐渐渐渐”确切地表达了确切地表达了叶子枯黄的过程；叶子枯黄的过程； 如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；的肃杀；如如“风雪载途风雪载途”，“载载”恰当地描写了风雪飘恰当地描写了风雪飘落的程度。落的程度。.运用运用修辞手法修辞手法,如如: “从沉睡中从沉睡中苏醒苏醒过来过来”- “准备准备迎接迎接风雪载途的寒冬风雪载途的寒冬” “杏花开了杏花开了,就好像大自然在就好像大自然在传语传语要要 赶快耕地赶快耕地 ; 桃花开了桃花开了,又好像在又好像在暗示暗示要赶快种谷子要赶快种谷子,布谷鸟开布谷鸟开 始始唱歌唱歌-”(二)学习第三自然段。1.学生默读课文，然后总结段意。说明什么是物候和物候学。2.第第3段和上文有什么关系？写出了段和上文有什么关系？写出了什么内容？这一部分是什么顺序？什么内容？这一部分是什么顺序？n第第3段，在前两段的基础上，直接段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点点明物候和物候学的内涵。首先点明明“物候物候”就是上文所介绍的种种就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍起源到发展，从知识到科学，介绍了了“物候学物候学”的形成及其功用。的形成及其功用。n 这一部分的顺序是由事例到概说。这一部分的顺序是由事例到概说。观测手段：观测手段：数据意义数据意义“活的仪器活的仪器”反映气温、湿度等反映气温、湿度等气候条件的综合气候条件的综合也反映气候条件对也反映气候条件对生物的影响生物的影响应用在农事应用在农事上比较简便，上比较简便，容易掌握，容易掌握，避免损失。避免损失。（举例子举例子）活生生的生物活生生的生物 （三）文章第四段为什么说利用物候于农事活动比（三）文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？较简便，容易掌握？物候观测使用的是物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”，引号能否去掉？，引号能否去掉？ 不能去掉，引号表示特定含义，不能去掉，引号表示特定含义， “活的仪器活的仪器”是指是指“活的生物活的生物”。去掉之后，就违背了事实。去掉之后，就违背了事实。 “左右左右”一词可否去掉？为什么？一词可否去掉？为什么？ 北京的物候记录，北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天年迟十天左右左右，比比1960年迟五六天。年迟五六天。“左右左右”一词可否去掉？为一词可否去掉？为什么？什么？ 比比“十天十天”稍多或稍少稍多或稍少，如果去掉了它，就，如果去掉了它，就成了刚好成了刚好“十天十天”，这样反而与实际情况不相吻，这样反而与实际情况不相吻合。合。不能去掉。不能去掉。“左右左右”表示表示约数约数。举例子举例子是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。早春三四月间：南京桃花要比北京早开早春三四月间：南京桃花要比北京早开2020天。天。晚春五月初：南京刺槐开花只比北京早十天。晚春五月初：南京刺槐开花只比北京早十天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。纬度纬度因素因素经度经度差异差异高下高下差异差异秋冬之交：山脚有霜而山腰反而无霜。秋冬之交：山脚有霜而山腰反而无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功在山脚反而不适宜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功在山脚反而不适宜。古今古今差异差异17411741到到17501750年十年平均同年十年平均同19211921到到19301930年十年平均的春初乔年十年平均的春初乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。阅读阅读11、12节，说说研究物候学有什么意义？节，说说研究物候学有什么意义？首先首先是为了是为了预报农时预报农时，选择播种日期选择播种日期。 第二第二，物候资料对于，物候资料对于安排农作物区划安排农作物区划，确定造林和确定造林和采集树木种子的日期采集树木种子的日期，很有参考价值。，很有参考价值。 第三第三，还可以利用来，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地引种植物到物候条件相同的地区区。第四第四，也可以利用来，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害避免或减轻害虫的侵害。归纳小结归纳小结说明文说明文优美典雅优美典雅大自然的语言大自然的语言语言：语言：内容：内容：介绍知识介绍知识物候学物候学结构：结构：四季变化的自然现象四季变化的自然现象物候学物候学物候物候重要性重要性纬度纬度经度经度高下高下古今古今意义意义主主次次具体具体抽象抽象逻辑顺序逻辑顺序方法：方法：举例子举例子生动形象生动形象决定因素准确严谨准确严谨 大自然的语言大自然的语言从具体生动的从具体生动的物候物候现现象说起，说明了这一现象的象说起，说明了这一现象的特征特征，成因成因和和意意义义，并说明了，并说明了研究物候的重要性研究物候的重要性。主主 旨旨 举例子是常用的说明方法，它往往能深入举例子是常用的说明方法，它往往能深入浅出地把抽象的事物具体化、形象化、通俗易懂，浅出地把抽象的事物具体化、形象化、通俗易懂，把事物特征或事理说得更清楚。把事物特征或事理说得更清楚。教教 你你 一一 招招下面几句话运用了什么说明方法？下面几句话运用了什么说明方法？其作用是什么？其作用是什么？ 根据这些物候观测资料，可以判断北京根据这些物候观测资料，可以判断北京地区地区1962年农业季节来得较晚。而那年年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。期播种的，结果受到低温的损害。 答题方法答题方法 运用了举例子的说明方法。列举了运用了举例子的说明方法。列举了具体确切地说明了具体确切地说明了从而使说明的事从而使说明的事物（或事理）具体、易懂，增强了说服物（或事理）具体、易懂，增强了说服力。力。 运用了举例子的说明方法。列举了运用了举例子的说明方法。列举了1962年春初农作物播种时由于没能注意到物年春初农作物播种时由于没能注意到物候延迟，结果受到低温损害的事例候延迟，结果受到低温损害的事例。具具体确切地体确切地从反面说明了物候对于农业生从反面说明了物候对于农业生产的重要性，产的重要性，从而使说明的事理具体、从而使说明的事理具体、易懂，增强了说服力。易懂，增强了说服力。本文在语言运用上有什么特色？本文在语言运用上有什么特色？举例说明举例说明。（1 1）说明语言）说明语言生动、形象生动、形象（2 2）文章语言）文章语言科学、准确科学、准确 运用运用描写、拟人描写、拟人的写法，加强了说明文的写法，加强了说明文的生动性，增强了文章的可读性。的生动性，增强了文章的可读性。体现了说明文语言的科学性。体现了说明文语言的科学性。 品味说明语言品味说明语言 下面句中加横线的词能否删掉，为什么？下面句中加横线的词能否删掉，为什么？ 凡是凡是近海的地方，比同纬度的内陆，近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。冬天温和，春天反而寒冷。不能。解释划线词语，不能。解释划线词语，+在哪些方面进行在哪些方面进行限制（时间、空间、程度、范围、数量、限制（时间、空间、程度、范围、数量、频率等）频率等）+如果删掉如果删掉（与实际不符。）（与实际不符。）+体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。 品味说明语言品味说明语言 下面句中加横线的词能否删掉，为什么？下面句中加横线的词能否删掉，为什么？ 凡是凡是近海的地方，比同纬度的内陆，近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。冬天温和，春天反而寒冷。不能。凡是不能。凡是总括了范围内的一切，指总括了范围内的一切，指出了说明的范围。出了说明的范围。如果去掉，如果去掉，会让人会让人觉得个别近海的地方不是这样。觉得个别近海的地方不是这样。体现体现了说明文语言的准确性。了说明文语言的准确性。大自然的语言大自然的语言,真是妙不可言。真是妙不可言。只要你观察思考，随处可以发现：只要你观察思考，随处可以发现：科学就在我们身边科学就在我们身边雨中闻蝉叫，预告晴天到。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。古代农谚选粹 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水，有雨来。 燕子低飞要落雨。古代农谚选粹古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。二十四节气名称的意义：二十四节气名称的意义：立春、立夏、立秋、立冬立春、立夏、立秋、立冬“立立”是即将开始的意思，表示春、是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。夏、秋、冬四季即将来临。夏至、冬至夏至、冬至 古称古称“日北至日北至”和和“日南至日南至”，表示盛夏和寒，表示盛夏和寒冬已经到了。冬已经到了。春分、秋分春分、秋分 :“:“分分”是平分的是平分的意思，表示这两天昼夜相等，意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。正好处在夏至和冬至中间。雨水雨水 : : 降雨开始，雨量增多。降雨开始，雨量增多。惊蛰惊蛰 : : 开始打雷，气温上升，开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。经过冬眠的动物开始活动。清明清明 天气晴朗，万物滋生。天气晴朗，万物滋生。谷雨谷雨 雨量增多，谷物茁壮生雨量增多，谷物茁壮生长长。白露 气温降低，出现露水。寒露 天冷，露水很凉。霜降 开始下霜。小雪、大雪 开始下雪，至大雪时形成积雪。小寒、大寒 一年中最冷的季节。二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。