《莲叶青青》课件(语文S版四年级下册课件)(1).ppt

藕：是莲花的根茎。横生在水底泥中。 为古都南京国家级钟山风为古都南京国家级钟山风景区的重要组成部分，国家景区的重要组成部分，国家AAAAAAAA级旅游区，名胜古迹荟萃级旅游区，名胜古迹荟萃。 莲花仙子玄玄 武湖武湖语文语文S S版四年级语文下册第五单元版四年级语文下册第五单元自学提示1.1.借助拼音读准生字，联系上下借助拼音读准生字，联系上下文体会新词的意思，把课文读文体会新词的意思，把课文读正确，读通顺。正确，读通顺。2. 2. 试着提出难以理解或觉得有试着提出难以理解或觉得有研究价值的问题。研究价值的问题。学习生字学习生字xun bn b gngxun bn b gng 玄玄 斑斑 驳驳 缸缸 zhu sn chung tzhu sn chung t 肘肘 孙孙 疮疮 替替 jinjin lin g ulin g u 剪剪 莲莲 雇雇 藕藕 再读课文，整体感知再读课文，整体感知 （1 1）为什么看到一池莲叶，）为什么看到一池莲叶，“我我”就心生感动，想起了祖就心生感动，想起了祖母？母？（2 2）祖母为什么能毫不心疼地）祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？剪下那么心爱的荷叶？学习课文第一段：学习课文第一段：1.1.朗读第一段。朗读第一段。2.2.思考：思考：“我我”喜欢莲叶喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的吗？你是从哪里体会到的呢？呢？喜欢，喜欢，“我我”生出了许生出了许多感动，心里急急忙忙多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。地寻找着合适的句子。斑斑班班驳驳 陆离陆离：形容色彩纷杂。形容色彩纷杂。 近义词：五彩缤纷、五彩缤纷、五光十色、光怪陆离五光十色、光怪陆离 在那些斑驳陆离斑驳陆离的句子里，江南可采莲，莲叶何田田。 -江南小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-小池那么，为什么作者偏那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗偏找不到自己要的诗句呢？你知道作者的句呢？你知道作者的心事是什么吗？心事是什么吗？ 选择第二至四自然段中自己感动的选择第二至四自然段中自己感动的句子练习朗读。句子练习朗读。 讨论：讨论： A A 祖母喜爱荷花吗？你是从祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？哪里体会出来的？ B B 找出课文中体现祖母让我找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出我的感受。通过感情地朗读表达出我的感受。“一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃惊吃惊。”祖母下了祖母下了哪些哪些功夫呢？功夫呢？当（挑来河泥）时，祖母（要抓一把看看成色）。当（ ）时，祖母（ ）。种挑好的藕种种挑好的藕种两手污泥一两手污泥一直到胳膊肘直到胳膊肘“一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃惊吃惊。”祖母下了祖母下了哪些哪些功夫呢？功夫呢？当当（ ）时，祖母（时，祖母（ ）。）。当（当（ ）时，祖母（）时，祖母（ ）。）。当（ ）时，祖母（ ）。小莲叶要小莲叶要冒尖冒尖不让孩子们不让孩子们靠近靠近小荷叶小荷叶长出来长出来欣喜得像看欣喜得像看见孙子见孙子莲叶长莲叶长大大会倒贴茶水会倒贴茶水请人观赏请人观赏C C 看着祖母这样地照顾荷花，看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？并体会到了什你有什么感受？并体会到了什么？么？D D 孩子们都很不以为然地看看孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。句子的修辞手法。 祖母非常喜爱荷叶。为什么却祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？荷叶？ 阅读第五至七自然段思考：祖阅读第五至七自然段思考：祖母是怎么说的？又是怎么做的？母是怎么说的？又是怎么做的？（1 1）祖母丝丝地吸着冷气，好）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。像要替那个小孩儿忍受痛苦。 为人善良的老人，为人善良的老人，富有同情心。富有同情心。（2 2）她醒过神来，赶紧拿一把）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，剪刀，走到荷花缸边，“咔咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。的一声，剪下一枝最大的荷叶。 明白女人的来意，毫明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用。治病用。（1 1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。替那个小孩儿忍受痛苦。（2 2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，走到荷花缸边，“咔咔”的一声，剪的一声，剪下一枝最大的荷叶。下一枝最大的荷叶。（心疼别人、有同情心心疼别人、有同情心）（善良，无私）（善良，无私）（3 3）每隔几天，她就要给那个小）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。叶也就越来越萧条。 隔几天就剪一枝，祖隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。自然越来越稀疏，没有了生气。（3 3）每隔几天，她就要给那个）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。里的荷叶也就越来越萧条。（善良，心细，无私）（善良，心细，无私）（4 4）“真是一物降一物，凉真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了气逼暑气，荷叶派上了大用大用场场，不开花也罢了。，不开花也罢了。”大用场是什么意思？大用场是什么意思？（4）“真是一物降一物，凉气真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。不开花也罢了。” 荷叶可以观赏，是荷叶可以观赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。年被祖母送给邻居们泡茶喝。可是今年给孩子治病，才叫派可是今年给孩子治病，才叫派上了上了“大用场大用场”。 没了莲叶，自然开不了荷没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。比看开荷花还重要。不开花就算了。 此时，感动你的体会到什么？此时，感动你的体会到什么？ 祖母关爱他人的美好情感。祖母关爱他人的美好情感。 祖母关爱他人祖母关爱他人的美好品质。的美好品质。总结升华 课题为什么以课题为什么以莲叶青青莲叶青青为为名？男生读第一自然段，女生名？男生读第一自然段，女生读第八自然段。读第八自然段。 体会首尾呼应。表达体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀念，由衷的赞对祖母深切的怀念，由衷的赞美。美。 体会首尾呼应。体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀表达对祖母深切的怀念，由衷的赞美。念，由衷的赞美。