中考复习《生于忧患_死于安乐》.ppt

九年级（下）第13篇 生于忧患，死于安乐理解性默写（请用课文原句填空）。理解性默写（请用课文原句填空）。“不经历风雨，怎能见彩虹不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之前，如孟。一个人担当大任之前，如孟子在子在生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐中所说：中所说：“必先苦其心必先苦其心志，志， ， ， 。”目的是让其经受磨目的是让其经受磨练，增长才干。练，增长才干。生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐第三段从正反两方面论述经受磨练的第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志（个人）的句子是：好处，从正面讲磨练激发人斗志（个人）的句子是： ， ， 。 从反面说明忧患意识能使国家昌盛的句子是：从反面说明忧患意识能使国家昌盛的句子是： ， ， 。孟子对治理国家提出的论断是：孟子对治理国家提出的论断是： ， ， 。文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点是：文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点是：1.孟子，名孟子，名 ，我国历史上著名的思想家、，我国历史上著名的思想家、教育家和辩论家。他是继孔子之后教育家和辩论家。他是继孔子之后 家学家学派的代表人物，与孔子并称派的代表人物，与孔子并称 ，并有，并有“ ”之称。他主张之称。他主张 ， 。2.孟子孟子一书记述了孟子的言行、政治主一书记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养，是张、哲学主张及个人修养，是 家学派家学派的经典著作之一。的经典著作之一。3.3.生于忧患死于安乐生于忧患死于安乐选自选自 。 轲轲仁政仁政亚圣亚圣孔孟孔孟儒儒民贵君轻民贵君轻儒儒孟子告子下孟子告子下1 1、通假字：、通假字：曾曾益其所不能益其所不能 衡衡于虑于虑 入则无法家入则无法家拂拂士士2、词类活用、词类活用:形容词的使动用法：形容词的使动用法：苦苦其心志其心志 劳劳其筋骨其筋骨 饿饿其体肤其体肤 空乏空乏其身其身 动动心心忍忍性性名词用作动词：名词用作动词：人恒人恒过过然后能改然后能改、其它、其它:舜舜发发于于畎亩畎亩之中傅说之中傅说举举于版筑之间于版筑之间管夷吾举于管夷吾举于士士百里奚举于百里奚举于市市故故天将降大天将降大任于是任于是人也行人也行拂乱拂乱其所为其所为所以所以动心忍性人动心忍性人恒恒过然后能改过然后能改困于心衡于虑而后困于心衡于虑而后作作征征于色于色发发于声而后于声而后喻喻入入则则无法家拂士无法家拂士出出则无则无敌国敌国外患者外患者故天将降大故天将降大任于是任于是人也，必先人也，必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋其筋骨，骨，饿饿其体肤，其体肤，空乏空乏其身，行其身，行拂乱拂乱其所为，其所为，所以动所以动心心忍忍性，性，曾曾益其所不能。益其所不能。人人恒过恒过然后能改，困于心然后能改，困于心衡衡于虑而后于虑而后作作，征于色，征于色发于声而后发于声而后喻喻。入入则无法家拂士，则无法家拂士，出出则无敌国外患者，国则无敌国外患者，国恒恒亡。亡。然后知生然后知生于于忧患而死忧患而死于于安乐也。安乐也。1 1、文章开头列举六个人物的事例，他们的共同点是什么？、文章开头列举六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？从他们的事例中你获得什么感悟？2 2、作者认为要成就人才必须经历哪些磨难？他是从哪几、作者认为要成就人才必须经历哪些磨难？他是从哪几个方面进行阐述的？个方面进行阐述的？苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。其所为。 思想、生活和行为三方面。思想、生活和行为三方面。答：共同点：都出身贫贱，历经磨炼，最终有所作为。答：共同点：都出身贫贱，历经磨炼，最终有所作为。感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。才能取得成功。3 3、文中孟子认为，一个国家要想避免、文中孟子认为，一个国家要想避免“亡亡”的命运，必的命运，必须具备哪些条件？请用自己的话概括回答。须具备哪些条件？请用自己的话概括回答。 、现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，有人说、现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，有人说“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”的说法已经过时了，你认为它是的说法已经过时了，你认为它是否还有现实意义？请联系现实谈谈你的认识。否还有现实意义？请联系现实谈谈你的认识。答答: :在国内有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士；在国外有在国内有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士；在国外有足以与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。足以与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。答答: :忧患能使人和国家生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡，因此磨忧患能使人和国家生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡，因此磨难对人的成长具有重要作用。现在物质生活优裕了，但我们仍需要难对人的成长具有重要作用。现在物质生活优裕了，但我们仍需要忧患意识。因为现代社会竞争激烈，没有较高的文化水平和能力素忧患意识。因为现代社会竞争激烈，没有较高的文化水平和能力素养就无法适应将来的社会发展，所以要不断地磨炼自己的意志。养就无法适应将来的社会发展，所以要不断地磨炼自己的意志。 、本文主要阐述了作者的什么观点？作者是如何论证、本文主要阐述了作者的什么观点？作者是如何论证的，运用了哪些论证方法？的，运用了哪些论证方法？论点：论点：生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。论证思路：本篇采用论证思路：本篇采用“分分总总”的论证结构。先的论证结构。先用六位名人的史实说明人才是在苦难中造就的；然用六位名人的史实说明人才是在苦难中造就的；然后从正面论述磨难对于人才的意义；接着由人才的后从正面论述磨难对于人才的意义；接着由人才的造就扩展到治国，并从反面论述没有忧患的危害；造就扩展到治国，并从反面论述没有忧患的危害；最后得出作者的观点。最后得出作者的观点。论证方法：举例论证，道理论证，对比论证。论证方法：举例论证，道理论证，对比论证。1 1、你知道哪些与、你知道哪些与“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”意思相关意思相关的名句？有哪些事例可以证明这个道理？的名句？有哪些事例可以证明这个道理？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 /自古英雄多磨难自古英雄多磨难 ，从来纨绔少伟男。从来纨绔少伟男。 /忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。司马迁惨遭宫刑而愤作司马迁惨遭宫刑而愤作史记史记； / 越王勾践，经受奴仆之越王勾践，经受奴仆之苦，而卧薪尝胆，战胜吴国，成就大业；苦，而卧薪尝胆，战胜吴国，成就大业； /音乐家贝多芬，一音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中，但他始终顽强地生活，艰聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中，但他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。难地创作，成为世界不朽的音乐家。二、阅读下面两篇文言文，完成各题。（二、阅读下面两篇文言文，完成各题。（1515分）分）【甲甲】生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐【乙乙】孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必仆闻之，有三利必有三患，子知之乎有三患，子知之乎! !”孙叔敖蹴然易容曰：孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以小子不敏，何足以知之知之? ?敢问何谓三利，何谓三患敢问何谓三利，何谓三患? ?”狐丘丈人曰：狐丘丈人曰：“夫爵高者，人夫爵高者，人妒之妒之; ;官大者，主恶之官大者，主恶之; ;禄厚者，怨归之。此之谓也。禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖孙叔敖曰：曰：“不然。吾爵益高，吾志益下不然。吾爵益高，吾志益下; ;吾官益大，吾心益小吾官益大，吾心益小; ;吾禄吾禄益厚，吾施益博。益厚，吾施益博。可以免于患乎可以免于患乎? ?”狐丘丈人曰：狐丘丈人曰：“善哉言乎善哉言乎! !尧，尧，舜其犹病诸。舜其犹病诸。” ( (孙叔敖遇狐丘丈人孙叔敖遇狐丘丈人) )【注注】仆：对自己的谦称。蹴然：吃惊不安的样子。怨归仆：对自己的谦称。蹴然：吃惊不安的样子。怨归之：怨恨会集中于他。吾志益下：我的心志越在于下层。尧，之：怨恨会集中于他。吾志益下：我的心志越在于下层。尧，舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。【2011福建福建三明三明】1 1、解释下面句子中加点的词语。、解释下面句子中加点的词语。(4(4分分) )(1)(1)必先必先苦苦其心志其心志 (2)(2)入则无法家入则无法家拂拂士士 (3)(3)仆仆闻闻之之 (4)(4)官大者，主官大者，主恶恶之之2 2、下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是、下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( )(3( )(3分分) )A.A.故天将降大任于故天将降大任于是是人也人也 不知木兰不知木兰是是女郎女郎B.B.舜发于畎亩舜发于畎亩之之中中 此此之之谓也谓也C.C.所以所以动心忍性动心忍性 此先汉此先汉所以所以兴隆也兴隆也D.D.然然后知生于忧患而死于安乐也后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不孙叔敖曰：不然然。3 3、把下面句子翻译成现代汉语。、把下面句子翻译成现代汉语。(4(4分分) )(1)(1)人恒过然后能改。人恒过然后能改。(2)(2)可以免于患乎可以免于患乎? ?4 4、阅读、阅读【甲甲】【】【乙乙】两文后，回答下面问题。两文后，回答下面问题。(4(4分分) )(1)(1)甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点? ?(2)(2)乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近? ?使使痛苦痛苦通弼，辅佐通弼，辅佐听说听说厌恶，讨厌厌恶，讨厌D一个人常常犯错误，这之后才能改正。一个人常常犯错误，这之后才能改正。可以凭借这种做法免除祸患吗？可以凭借这种做法免除祸患吗？成就大业者，通常要在思想、生活和行为等方面经受一番艰难甚至成就大业者，通常要在思想、生活和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。痛苦的磨炼。然后知生于忧患而死于安乐也。然后知生于忧患而死于安乐也。