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    12《旅游资源》课件3(56张PPT)(湘教版选修3).ppt

    • 资源ID:20257351       资源大小:9.32MB        全文页数:56页
    • 资源格式: PPT        下载积分:20金币
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    12《旅游资源》课件3(56张PPT)(湘教版选修3).ppt

    1.21.2旅游资源旅游资源一、旅游资源的定义一、旅游资源的定义旅游资源的形成条件旅游资源的形成条件 旅游者的角度:旅游者的角度: 旅游业的角度:旅游业的角度:对旅游者的吸引力对旅游者的吸引力产生经济效益产生经济效益二、旅游资源的特性二、旅游资源的特性1 1 位置相对稳定性位置相对稳定性二、旅游资源的特性二、旅游资源的特性2 2 物质景象组合性物质景象组合性三、旅游资源的价值三、旅游资源的价值自然景观美包括:形象美,色彩美,动态美,听觉美 3.3.美学属性:美学属性: 其中形象美是自然景观美的核心下列选项都是形容自然景观各种美的词语,请将它们归类,并填表A.高耸入云 B.雨打芭蕉 C.晶莹光洁 D.巍峨雄伟 E.层峦叠嶂 F.绚丽斑驳 G.鸟翔长空 H.飘忽不定I.莺啼婉转 J.瀑落深潭 K. 姹紫嫣红 自然景观美的类型描写自然景观美的词语形象(态)美 色彩美动态美听觉美(声音美)A D EC F KG H J B I练习二、旅游资源的特性二、旅游资源的特性4 4 历史文化属性历史文化属性图坦卡蒙法老墓图坦卡蒙法老墓 二、旅游资源特性5.5.非消耗性非消耗性 旅游资源具有长久的生命力,并且使用是无消耗性的,次数越多,价值越大请同学们举出几个例子,说说你所知道的旅游资源中哪些是自然景观,哪些是人文景观?三、旅游资源类型旅游资源类型旅游资源类型1.1.自然景观自然景观 是自然形成,没有经过人类活动的影响。(主要包括:地质地貌景观、山水组合景观、 生物景观、气候与其他自然景观等 ) 2.2.人文景观人文景观 3. 3.自然和人文景观自然和人文景观黄山黄山地质地貌景观地质地貌景观中国泰山阿根廷冰川国家公园阿根廷冰川国家公园加拿大艾伯塔省恐龙公园美国大峡谷国家公园美国约塞米蒂国家公园(冰川地形)美国夏威夷火山国家公园非洲维多得亚瀑布山水景观山水景观九寨沟黄龙武夷山玉女峰武夷山山水景观山水景观高达高达55米,瀑布的岸长度米,瀑布的岸长度328米米 黄山云海黄山云海气候与其他景观气候与其他景观吉林雾凇雪景寒带苔原冻土景观带生物景观生物景观热带季雨林中的孟加拉虎热带季雨林中的孟加拉虎生物景观生物景观 3.3.自然和人文景观自然和人文景观武当山练习练习: :把代表以下景观的字母填入下表。把代表以下景观的字母填入下表。A桂林山水 B黄山云海 C黄山松D武陵源群峰 E乐山大佛 F 北京故宫G万里长城 H路南石林 I青海湖鸟岛J黄果树瀑布 K天坛 L傣族泼水节M大雁塔 N那达慕大会 O敦煌壁画自然景观地质地貌景观气象气候景观山水组合景观生物景观人文景观历史文化景观宗教文化景观风土民情A、D、HBJC 、IF、G、KE、O、ML 、N1关于旅游资源的叙述正确的是: ( )旅游资源按其分布,分为自然景观和人文景观两类气候气象景观在自然景观中处于相对重要的位置建筑景观是人文风景区构成的重要标志人文景观是一种以精神文化形式出现的旅游资源 下列主要是由地质地貌景观构成的旅游资源是()钱塘江大潮北京天坛武陵源海南红树林海岸CC3.有关人文景观的叙述,正确的是( )A 人文景观只具有历史文化价值B 人文景观是指人类历史上遗留下来的古代建筑C 埃及金字塔、巴黎凯旋门都属于人文景观D 现代人创造的人文景观一般价值不大4.下列风景区旅游区中,具有较高的地学科学价值的是()()美国科罗拉多大峡谷()云南的路南石林()甘肃敦煌的莫高窟 ()巴黎的卢浮宫A. (1)、(2) B.(1)、(3)C.(1)、(4) D.(2)、(3)CA5.有关旅游资源价值叙述正确的是( )A.形象美是人文景观美学价值的主体和核心B.文物古迹越古、越稀少,其历史文化价值就越低C.旅游资源的使用不一定会产生经济价值D.多数自然景观具有科学价值,人文景观大多具有历史文化价值D6.下列叙述正确的是:( )A.色彩美是自然景观美的核心B.在自然景观中,生物景观尤为重要C.庐山、泰山是高大的断块山D.黄山是典型的高山玄武岩地貌C路南石林、富士山、泰山、长江三峡分别是什么地貌?它们是自然景观还是人文景观?喀斯特地貌、死火山、断层山、河流峡谷地貌,它们都是自然景观。旅游旅游资源资源人文人文景观景观价值价值特性特性多样性多样性非凡性非凡性可创造性可创造性长存性长存性美学美学科学科学历史文化历史文化经济经济自然自然景观景观建筑建筑 文化艺术文化艺术 风土人情风土人情地质地貌地质地貌 气候气象气候气象 水文地理水文地理 生物生物一、旅游资源分类一、旅游资源分类2.2.人文景人文景观观 教育性旅游是人类利用自然物质加以创造,留在地表面上的印记(主要包括:建筑景观、文化艺术景观和风土民情等 )建筑景观是人文风景区构成的重要标志

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