2022一年级成长作文范文7.docx

2022一年级成长作文一年级成长作文集合5篇 在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我整理的一年级成长作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 一年级成长作文 篇1有时侯，抬头看前方的路，总茫茫一片，不清晰。再回头看看追逐的路途，也被眼泪模糊。又看看同行的人，却不明白他们欢乐的欢呼。低下头，写下些感受，仿佛若有所悟。有时侯，失败得想放弃，却不想认输的结束。一次次，升级自己的辛苦，总劝慰说要付出。掩着脸哭，哭红了眼，说成长是陷阱，甚至要终止旅途。但想想丑小鸭的故事，也就重新起先了劳碌。总以为，成长的路由我自己做主，才发觉，貌似坚毅的我，也须要帮助，更须要放手地追逐，而不是在温室里安享着爱惜。在风霜雨雪里，饮尽人生的苦楚，那一天，我就成熟。一年级成长作文 篇2四年前的8月31号，我怀着无限的向往迎来了我们班里的60个可爱的珍宝。从那时起，我就告知自己，我肯定要尽我最大的努力引领这些孩子走进阅读，沐浴书香，让孩子在缕缕书香的陪伴下强壮成长。因为我深信苏霍姆林斯基说过的那句话：让学生变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。这句话时时激励着我，提示着我，让我在孩子的阅读路上永不停息。于是在以后的教学中，我主动引领孩子们阅读让我们班的很多孩子都踏上了书香之路。在短短的三年半的时间里，我和我们班的孩子共读绘本30多本，图书40多本，因为绘本比较贵，所以，我和孩子们共读的绘本全部来自我们的书柜，书香班级嘉奖的图书中绘本有二十多本，嘉奖给我自己的图书中也有三本，孩子上一年级的时候，主要是我讲孩子们听，到了二年级，因为孩子认字比较多，所以有的就由学生来讲。为了培育孩子自己独立读书的实力，在孩子学完拼音以后，我就要求孩子们每天都读一个故事，每个故事都要求孩子至少读上三遍，第一遍的要求读下来就行；其次遍读完后,能说出故事中的主要人物.第三遍读完后,能说出故事中的主要人物之间发生了什么事？也就是故事的主要内容是什么？其次天预备后唱两首歌，背几首古诗后，让两个孩子上台为大家讲他昨天阅读的故事，每天有四个孩子有这样的表现机会。孩子们热忱高涨，在家里读书越来越仔细。寒假中，我有起先训练孩子们整本书的阅读，为了不让孩子畏惧阅读，我在给孩子举荐图书上也下了一番的功夫，我举荐的两本书是笨狼的故事和木偶奇遇记，举荐这两本书的理由我特地写了博文多读书 读好书”的启示 ，结果证明我举荐的这两本书特别适合当时我们班孩子的阅读水平和认知规律，于是孩子们都是爱好盎然中完成了这两本书的阅读，之后，孩子们读了笨狼的一系列书（笨狼的学习生活、笨狼旅行记、笨狼和他的爸爸妈妈、笨狼和聪慧兔），真可谓是一石激起千层浪呀，当然阅读这两本书之后我在班里实行了别开生面的读书沟通会，我也写了博文精彩纷呈的读书收获会 ，从今以后孩子们更爱阅读，于是我又先后为孩子们举荐了小猪唏哩呼噜、我和小姐姐克拉拉、笨狼旅行记、一百条裙子安徒生童话、绿野仙踪、昆虫记人鸦、爱的教化、小海蒂、夏洛的网、妈妈走了、小水精狼王梦和汤姆叔叔的小屋苹果树上的外婆、笑猫日记、火鞋和风鞋等等，每次为孩子们举荐图书，我都会在很自然、学生的阅读爱好被充分激发起来以后，水到渠成为孩子们举荐，为孩子们举荐的每本图书的过程，我都写成了博文。（做好孩子读书的向导举荐图书我有高招做好孩子读书的向导）孩子们每读完一本书，我都会开展读书会，每次读书会我都会细心的打算，打算的过程和开展的过程我也都写错了博文。（“多读书 读好书”的启示 精彩纷呈的读书收获会 用“真心”来筹备其次届读书收获会 精彩的其次届读书会书海拾贝用真心去发觉 用爱心来筹备 精彩纷呈的第三届读书会用“真心”来筹备第四届读书收获会精彩纷呈的第四届读书收获会 用“爱心”来筹备第五届读书收获会细心打算第六届读书沟通会 ）孩子们在我的引领下共读了这些读书，并且我要求孩子们在读完以后要读后感。上学期，我和我孩子们共读了彼得潘、特殊女生撒哈拉、尼尔斯骑鹅旅行记、爱丽丝漫游奇境记、鲁滨逊漂流记，因为孩子已经上了四年级了，所以我要求每天孩子不再是每天只读一章，而是两章，要求他们必需做到，边读边划出好词好句，遇到不相识的生字、不理解的词语肯定要借助字典、词典等工具书刚好解决，并在旁边做批注，加深印象，并且每星期要求写两次摘抄，每次要求摘抄10个好词，5个好句，后面要简洁地写出感悟。每读完一本书，都要开展读书沟通会，每次读书会都是孩子们最兴奋的时候他们可以畅所欲言，收获可是是方方面面的，可以是好词佳句，可以是故事的'启示等等。这样就很好的照看到了好、中、差，每类孩子他们都有收获，他们是同等的阅读者，极大激发了孩子们读书的爱好，并且我要求孩子们每次读完一本书必需写出不少于350字的读后感。有时一本书看完了，我只要两天没有举荐新的读书，准会有学生或家长提示我：李老师，该举荐图书了。我举荐的图书有时候就不能满意那些阅读水平高一点的孩子的阅读要求，于是，我就又很好地利用我们班的图书柜，图书柜中的书由三部分组成：一部分是学校配置的，一部分是学生捐赠的，（这些还是孩子上一年级的时候捐的，大约捐有30多本），一部分是我们班在四届书香班级活动中的获奖图书，（因为我们班在第五届、第六届中获书香班级优秀奖，在第七届和第八届中获书香班级特殊奖。共获奖品书达1600元图书。）每天中午孩子们来学以后最快最好完成午后作业的孩子是要得到嘉奖的，所谓的嘉奖就是可以优先借书，因为还书、借书的孩子比较多，借书时间又比较集中就20分钟的时间，这样就很简单拥挤，一拥挤就会发出声音，为了保证在借书的时候不拥挤，不影响其他孩子正常的写作业，一般由我两位班长同时负责，一人负责还书，一人负责借书。还书的排成一队，借书的也排成一队。这样无论是借还是还都会快一些。这个嘉奖的“政策”实施之后，有的孩子为了能借到自己喜爱的书，竟然总是偷偷地把午饭后的作业带到家中做，以便一到学校就能拥有借书的资格，虽然我很不提倡孩子把无法后几分钟或者十几分钟能完成的作业带到家中，但我的内心还是很兴奋的，这不恰好表明说明这些孩子是多么地爱看书。每每他们借到自己喜爱的读书之后就会兴致勃勃地去读，午饭后的30分钟时间里，我们班的孩子要么在仔细地写午后作业，要么就在认仔细真地读书。有的孩子每天都要借书，这说明这些孩子除了完成每天老师布置的阅读任务外，还能阅读一整本书，有时候我就很纳闷，孩子哪里来得时间。但是，他们确的确实读完了。然后我就常常夸赞这些爱读书的孩子，于是那些被动读书的孩子也越来越主动了，就连我们的学习上很困难的几个学困生也总是问我：“李老师，我可以借书吗？”尽管他们每周甚至是两周才能够把他借阅的图书读完，但我真的很为他们傲慢，因为他们也是爱阅读的孩子。于是在我的班里形成了你追我赶的大好读书的好局面，你争我抢生怕借不到好书，所以孩子们都能快速高质量的完成老师布置的午饭后作业。尽管寒假这个假期时间短，事又多，但我觉得孩子们在假期里孩子充分的时间去阅读的，即将放假的时候，我依据我们班孩子的年龄特点、认知规律和他们现有的阅读水平选择适合他们阅读的书籍隐私花园和德国，一群老鼠的童话，腊月二十二学生到校后我就把这两本书举荐了给了他们，并要求务必在假期完成这两本书的阅读，每天除了写作业、走亲访友必需读不少于一个小时的书，读书时要集中精力，做到不动笔墨不看书，边读书边在书上划出好词好句，在有感受、有想法的地方做批注，每读完一本书，要写出不少于350字的读后感，并把读书后发送到班级博客中与大家沟通，在沟通中提高、进步。并把第五届、第六届、第七届、第八届书香班级获得的赠书进行读书漂流，每人在放假的时候都借一本，看完后和住得近的孩子交换阅读，让每个学生都能享受到读书的欢乐。 开学后我们又开展了读书会精彩纷呈的读书会 本学期一开学，我就带领着孩子读雷锋的故事一书，读完后，在雷锋日那天又带领着孩子们到学校外进行欢乐的弯弯腰捡垃圾活动，把雷锋精神落到实处，效果很好，许多孩子把当天的活动写成了博文，之后又重温了夏洛的网，夏洛的网这本书我们以前看过，但当时看得比较快，并且也没有开读书会，更没有让孩子们写读后感，于是，我就让孩子们把这本书找出来重读，这次读要求读书的速度，每天读40页，读完后，进行了简洁的读书沟通，然后就让孩子们写读后的感受或续写，在他们的博文中可以看到有许多孩子都对这本书进行了续写，也有个别的孩子还为这本书的作者写了信表达自己的感谢之情。本学期，我将把这些书时代广场的蟋蟀、波丽安娜、青鸟、文身狗、跑猪噜噜举荐给孩子们，下周我将举荐的是跑猪噜噜这本书。我坚信苏霍姆林斯基曾的那句话：让学生变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。在接下的的日子里，我将接着和我的一群孩子们接着徜徉在书海之中，让缕缕书香陪伴孩子们欢乐地成长。一年级成长作文 篇3我一每天的长大，一年年的又学到了很多的学问，在学问的积累下又渐渐的变聪慧，我起先学写日记，紧接着有从幼儿园走向小学。刚上小学，每天在我身边都要发生许多好玩的事我不知对谁叙说。在9月18号，我相识了一个伴我成长摇篮天地你，我就把我刚进小学读书的所见所闻写了下来，其次天登上了本网站，我心里别提多兴奋，感谢你，陈老师，是你开办了本网是你让我觉得自己过的很有意义也很欢乐！因为有你，我学会了视察留意身边的每一件事，让我起先留意四季跟自然界的奇异改变，让我的心灵深处在也不是空空当当，而是很充溢，也增加了我写作的欲望，当每一次我写的作文或日记被你选上刊登出来，就让我想写出更多的好东西，再被你选上！那时候的我，心情会更加的激烈又兴奋。觉得自己每一天都生活在阳光里！因为有你，。我每天都细心视察我的身边四周环境里发生的事，然后仔细用自己的笔写下来，是你给了我机会让我表达和倾诉愿望，让我学会捕获自己的心音，捧出自己的思绪，喜爱写什么自己就写什么，把我自己想说的话讲给你听，让你和我共享我的童年的欢乐，同时也是你给了我更多的希望，知道自己不差，还行！你陪伴我练习写作，告知我技巧，让我看到自己的写的一个子一句话！，你让不懂事的我知道生活丰富多彩，你记载我过的每一天，了我的全部，我喜爱你，是你让我的心灵敏锐有味，让我的童年丰富而韵味无穷。一年级成长作文 篇4我是以粒小小的种子。在一片漆黑的土里，感受着雨露的滋润，享受着阳光的暖和。一天、两天、三天.等待中.那天，当我睁开眼睛时，看到的不是土里的漆黑，而是大自然的光明：鸟儿在枝头唱着歌;草儿在风中摇啊摇;人们在漫步把歌颂;白云在天上飘呀飘.“太美了，我肯定要快快长大!”我不由自主地赞美这自然的美景，我从来没有见过这么漂亮的地方。我用劲往上钻，几个月后，我已是以棵有点儿型的小树苗了，这时我每天喝小挚友玩转圈的嬉戏，他们用木棍在我四周划了一个大圈儿，然后围着这个大圈你赶我，我追你，每天如此，欢乐无比.就在这欢乐的时刻，来了一场暴风雨，小挚友们都回家了，因为雨下的实在太大了，我很孤寂，“啊!阳光总在风雨后，请信任有彩虹.”在风雨中摇摆的我，听到这温顺的激励后，又重新抖了抖身上的水，挺直了腰板，挺过了这场风雨。又过了几年，我已是参天大树了。夏天，我为人们遮阴，“花儿好美呀!”我听到了人们的赞美，我也想看看这漂亮的花儿，我四处张望，却没有发觉漂亮的花儿，但这时，我望见人们往我头上指去，我往上一看，眼前一幕让我惊呆了漂亮的粉红色的桃花!那是我自己开的花呀!慢慢地，花儿谢了，落到地上，这一刻，我真的想为自己而鼓掌，因为我已经由一粒不起眼的种子变成了一株开满鲜花的桃树了，花落后我会渐渐结出果实。这就是我一粒种子的成长历程。一年级成长作文 篇5小学一年级快结束了，妈妈说她很快乐看到了我的进步。首先，我养成了很好的学习习惯，每天都主动写作业。记事本上的作业都标注得很精确，但是就是有时候做作业的时候会看错页数。上学每天我会记得带绿领巾和一道杠，每周一还能提示妈妈要给我打算校服。我现在自己洗澡，以后还要学习自己搭配衣服穿。最让妈妈兴奋的是我的语文，我在上学前一个字不会写，在王老师的教育下，我现在都记得好几百字了。 上课都跟得上， 下课作业也不吃力。我在上学前连加法口诀都不会背，但现在我可以不太费劲地作错出100以内的加减法了，就是有时候太马虎了。我最喜爱上英语课了。我有时候做不好作业的时候，会有点压力， 我妈妈常常劝慰我说我已经很不错了。我还希望做得更好！我喜爱我的学校，老师和班里的同学。每天来学校我都很快乐！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页