《陶罐和铁罐》课件1.ppt

陶罐和铁罐陶罐和铁罐陶陶(to)罐罐铁铁 罐罐 课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？ 这篇课文讲的这篇课文讲的是国王御厨里的铁是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐许多年以后，陶罐仍然光洁如新，而仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，铁罐却完全氧化，不复存在了。不复存在了。陶（陶（to）罐）罐 奚（奚（x）落）落 懦（懦（nu）弱）弱 争辩（争辩（bin） 恼（恼（ no）怒）怒 羞耻（羞耻（ch） 流逝（流逝（sh） 宫殿（宫殿（din） 掘（掘（ju）开）开 朴（朴（p）素（）素（s）和睦（和睦（m）相处（）相处（ch） 读一读读一读陶罐陶罐 骄傲骄傲 傲慢傲慢 懦弱懦弱神气神气 争辩争辩 相提并论相提并论 理会理会 荒凉荒凉 光洁光洁 价值价值 恼怒恼怒 可耻可耻 流逝流逝 宫殿宫殿掘出掘出 朴素朴素 兴奋兴奋写一写写一写n陶罐陶罐争辩争辩说：说：“我们和睦相处吧！我们和睦相处吧！”n“懦弱的东西，和你在一起，我感懦弱的东西，和你在一起，我感到羞耻。到羞耻。”铁罐铁罐恼怒恼怒了。了。n随着时间的流逝，宫殿倒塌了。许随着时间的流逝，宫殿倒塌了。许多年后人们在泥土中，掘出一个多年后人们在泥土中，掘出一个光光洁、朴素、美观的陶罐。洁、朴素、美观的陶罐。读句子读句子“你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答陶罐谦虚地回答。 读这两句时语气一样吗？可读这两句时语气一样吗？可以换读语调吗？以换读语调吗？傲慢 A.A. “我就知道你不敢，懦弱的东西我就知道你不敢，懦弱的东西! !” 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。铁罐说，带着更加轻蔑的神气。B. “我确实不敢碰你，我确实不敢碰你，但但并不是懦弱并不是懦弱。” 陶罐争辩说陶罐争辩说，“我们生来就我们生来就 是盛东西的，并不是来互相碰撞的是盛东西的，并不是来互相碰撞的。 说到盛东西，我不见得比你差。再说到盛东西，我不见得比你差。再 说说”选自己喜欢的一句来读。选自己喜欢的一句来读。 承认自己的确不如承认自己的确不如铁罐坚硬，不敢碰铁罐铁罐坚硬，不敢碰铁罐，但这并不意味着惧怕，但这并不意味着惧怕和软弱。和软弱。仔细看标点，想想怎么读？仔细看标点，想想怎么读？ “和你在一起，我感到羞耻，和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西你算什么东西!”!”铁罐说，铁罐说，“走走着瞧吧，总有一天，我要把你碰着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！成碎片！” 暴露了铁罐的缺点：只看到自己的长暴露了铁罐的缺点：只看到自己的长处而看不到别人的长处。处而看不到别人的长处。 “住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了， “你怎么敢你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。在这里，什么也不怕。”这句话中哪些词语应该重读？这句话中哪些词语应该重读？体会陶罐是怎样的态度？体会陶罐是怎样的态度？“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说， “我们还我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？是和睦相处吧，有什么可吵的呢？ ”“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受把它也掘出来吧，它一定闷得够受的了。的了。” 尽管铁罐以前对陶罐极不友好，但陶罐却不计尽管铁罐以前对陶罐极不友好，但陶罐却不计较，这说明陶罐非常善良，对铁罐很友好。较，这说明陶罐非常善良，对铁罐很友好。 从陶罐和铁罐不同的表现以及最从陶罐和铁罐不同的表现以及最后不同的结局，你得到什么启发？后不同的结局，你得到什么启发？ 1.在集体中，每个人都有自己的长处，比别人优在集体中，每个人都有自己的长处，比别人优越，也没有理由骄傲，比不上也不要自卑，要越，也没有理由骄傲，比不上也不要自卑，要发挥自己的长处，互相学习，共同进步。发挥自己的长处，互相学习，共同进步。2 .当自己在某些方面比别人强的时候，没有理当自己在某些方面比别人强的时候，没有理由去奚落、嘲讽别人，要去帮助他，共同进步由去奚落、嘲讽别人，要去帮助他，共同进步。 说一说：说一说：读了这个故事，我想到了读了这个故事，我想到了 写一写：写一写： 把表现陶罐、铁罐神态和动作的词句把表现陶罐、铁罐神态和动作的词句抄下来。抄下来。