2022上学期教学工作总结例文6.docx

2022上学期教学工作总结好用的上学期教学工作总结4篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此非常有必需要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家整理的上学期教学工作总结4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。上学期教学工作总结 篇1时间过的真快，在劳碌中，一个学期又过去了，回顾这一学期的工作，让我深切的体会到，只有全体学生和老师共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步，为了在今后的工作中取长补短，使各项工作做的更好，特将本学期工作做以下总结：一、重视培育学生的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，利用开学初给学生订的班规进一步加强对学生行为习惯的养成，教学生自我管理，努力让更多的学生参加班级管理，让他们知道自己是班里一分子，知道班里的事情是每个学生的责任和应尽的义务，让学生来管理学生更能在班上形成良好的风气。我每次利用班会时间让班干部总结自己负责本周的工作状况，哪方面做的好，哪方面还要加强，逐步培育他们的管理实力，也有效激发班干部的工作热忱。二、在教学工作方面。1、帮孩子树立信念。我班部分学生基础较次，两级分化严峻。学生学习没有劲头作业拖拉，不能按时上交，我努力培育学生的信念和良好的学习习惯。假如你们上课能做到心到、眼到、口到、耳到。那你就是一名优秀的孩子，经过几次测试，学困生的成果有所提高。我也检讨了自身的缘由，刚好实行有效的补救措施，不让一个孩子落伍。2、细处关爱亲近学生。爱是无声的语言，爱是老师的职业和核心，做为老师要做好本职工作，首先要做到爱学生感人心情，莫先乎情。工作中我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子，我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必是孩子更多的爱，感受孩子的心灵之语，便是我最欢乐的一件事，在家长会中，通过家长的发言可看出平常对孩子付出的爱，没有白费，同时也得到了爱的回应。3、提高自身素养，和孩子共同成长。想要当好领路人，首先自己各方面素养要与时俱进。为向高效课堂要质量，平常探讨教材，查阅资料，向同组老师请教，刚好参与学校组织的听评课活动，到校外听观摩课，吸取先进老师的教学方法每次都写心理体会来提高自身实力。三、加强家校联系孩子的成长，离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，每次学生回家所布置的养成作业只有通过家长上传的图片才知，从上传图片才看出家长对老师工作的支持和满足度，学生在校的状况多数是通过家长接送孩子时和家长沟通，有时利用微信，校信通，打电话刚好和家长沟通。四、今后努力的方向1、接着加强学生的思想教化，与学生形成挚友关系，刚好发觉学生的思想改变。2、使自身的实力再以提高，使自己更优秀。3、做好培优补差工作，让每个孩子在原有的基础上匀有进步。4、加强教研，刚好查漏补缺，向高效课堂要质量。总之，我在工作中还有不足之处，我会努力改正，我信任我在今后的教学中会一如继往，用我的爱心和耐性去教化学生，成为学生的学习伙伴，共同营造一个轻松，愉悦的学习环境，我也时时切记，勤能补拙，时间就是效率，时间就是质量，付出就有收获。上学期教学工作总结 篇2本学期教学处工作在学校领导的指导下，以“老师岗位大练兵”为契机，以规范细微环节管理为抓手，接着把提高课堂教学质量作为工作目标。重点突出教学“指导、服务、监督、创新”的特点，加强教学探讨的好用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，切实推动课堂教学模式的改革，深化提高课堂效率，为推动教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做了不懈努力。一、精细过程管理，狠抓教学常规1.完成三个年级共5次课表和晚自习值班表的支配。开学前制定了各年级课程安排，完成了高一、高二和高三年级的老师安排、课程支配以及晚自习支配。并在学业水平考试后依据高二年级文理课程设置的学期，对高二年级课表进行了重新安排和支配。期末为高三年级假期上课编排新课表和新值班表。因老师事假、病假调整课表和晚自习值班达30余次。保证了教学工作的顺当开展2.仔细做好教学监控工作。根据贵阳一中教化教学失误（事故）处理条例等相关要求，加强课堂督查力度，强化了高一、高二和高三三个年级的查堂工作。通过教学日志和教学周记，细化了老师调换课的备案和监督工作，形成了规范的教学秩序。完成了老师评测工作，为学校老师支配供应了真实客观的第一手资料。3.加强了对教研组和备课组的管理力度。教研组和备课组是学校教学探讨和教学实施的主体，强化对教研组和备课组的管理是教学处的核心工作之一。本学期共召开备课组长会14次，就学校各项教学探讨和教学任务进了科学的安排和安排。同时，细化了对教研活动的督查和教研活动状况的反馈。增加了教研组和备课组建设的规范性、科学性和指导性。在本学期，在教学处的帮助下，政治和体育教研组，被举荐参选贵阳市优秀教研组评比。4.接着抓好月考、质量监测考试等系列工作。本学期教学处通过填写命题双向细目表和试卷结构细目表，对月考命题的科学性和难易程度进行了合理的指导和配置。使之能照实反映学生在学习中存在的问题，帮组学校提出科学的教学安排和措施。并在改卷中，严控改卷标准，统一改卷尺度，肃穆老师监考纪律，严格要求老师做好考试质量分析工作。同时也对学生做好考前宣扬，肃穆考试纪律，充分做好考试组织和考务打算工作，使我校各项考试工作顺当实施，形成了良好的考务工作体系。共组织三个年级月考、入学摸底和期末考试共14次（高三7次，高一4次，高二3次）。还担当了英语听力考试、成人高考、学业水平考试等国家级考试的考务工作。5.图书馆工作。本学期图书馆接着根据周一至周四下午16:50至17:50集中借阅的方式进行开放。二、加强教学研讨，促进老师专业发展，强化老师队伍建设1.发挥“传、帮、带”精神，促进青年老师快速成长。仔细实施第25期“老带新”、“老带青”活动，共组织新老老师共85人组成老带新对子参与帮带活动，促进青年老师健康成长。引导青年老师探讨课堂教学，主动推动课堂教学改革，给青年老师供应展示自身才华、熬炼教学实力、提高业务水平的机会，促进岗位成才。接着发挥学校名老师、骨干老师的作用，让有丰富教学阅历的骨干老师接着做好“传”“帮”“带”工作。帮助青年老师不断提高课堂教学水平，加快青年老师成长步伐，促进他们尽快胜任中学循环教学。2.加强教学研讨，组织了十月教学开放月活动。为了加强我校教学研讨力度和深度，教学处在十月份实行了教学开放月活动。这次教学开放月活动由学术讲座、学科活动、专家听课活动、备考研讨和教学沟通等系列活动组成。1)学术讲座，全力做好师德师风建设工作。我们邀请了中国伦理学会理事、西南高校MPA教化管理中心副主任邹顺康教授为全校老师做了一次关于“老师伦理与老师职业道德”的专题讲座。邹教授的讲座内涵深刻，语言风趣幽默，以通俗易懂的方式深刻地阐释了教化伦理和老师职业道德的联系与区分。邹教授认为：老师的伦理应当由道德规范、规章制度、法律法规三个方面构成，作为老师，只有搞清晰伦理与法律、道德的界限，才能守住底线，追求境界。他最终希望广阔老师守住底线，追求境界。2）学科活动，切实做好我校校内研讨，提升研讨质量。在十月，我校三个年级各学科备考组教研组利用教研活动时间，分别开展了四项教学研讨活动。第一项，由20xx届学科备课组组长主讲的以“20xx年高考试题分析及高考备考策略”为主题的学术讲座共9个，为组内老师分析了20xx年高考考题设置、命题的缘由、考查的内容和难易程度，为制定20xx届、20xx届和20xx届的高考复习备考策略供应指导方向。其次项，在各学科教研组开展了20xx年高考试题说题活动，共有26位老师参加说题。要求组内老师分别对20xx年高考考题的命题方式、考查方向、出题缘由等进行具体系统的分析，以提高我校老师对高考命题方向的把握实力和分析实力。第三项，开展“课堂开放月”相互听课活动。以备课组为单位，要求组内老师相互听课，相互查找问题，提出建议，以提高我校老师的教学水平。第四项，承办贵州省生物优质课评比活动，共有20位来至全省各地的优秀生物老师参与竞赛。帮助省教科院专家推动本省的生物教学技能沟通。3)专家听课，问诊课堂，切实提升我校课堂教学质量。在10月28日至30日，来自由华东师大老师培训中心和上海名师工作室领衔人组成的专家组来到我校开展“专家推门听课，指导常态教学”活动。这次活动旨在“问诊”课堂教学，找出我校课堂教学中的问题所在，切实改善我校课堂教学模式，提高我校课堂教学效益，促进我校老师专业发展及学科发展。专家组在各学科教研组长的陪伴下，走进课堂，在高一和高二年级对语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和心理健康等10个学科进行了推门听课，共计听了37节课。在评课和议课中，对我校老师的课堂表现赐予了充分的确定，对课堂教学活动中出现的问题也给出了自己的改进建议，认为要加强课前打算，提升课堂设问的艺术性，多思索如何激发学生学习潜能。最终，专家组对学科建设和名师工作室建设提出了许多好的建议。各学科老师表示此次推门听课活动，让他们受益匪浅，仔细谛视到自身的不足之处以及改进方向。对他们今后提高教学水平，促进自身发展具有很好的指导意义。同时，专家组的看法也是我们教学处今后的工作方向。4）备考研讨，完善20xx届高考备考策略。11月1日，来自省内的120余所兄弟学校近千名老师汇聚在贵阳一中，与贵阳一中全体老师一起，参与贵阳市第一中学20xx届高考研讨会。这次研讨会，我校本着“资源共享、共同提高”的目的，特殊邀请了云南省名老师和部分高考指导专家来到我校，与贵州省高三老师团体共同研讨20xx届高考备考策略。研讨活动分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9个学科5个会场同时进行，各学科专家和与会老师就高考备考复习策略、试题分析及答题指导策略以及贵阳一中高考备考方案和月考策略进行了深化细致的沟通和探讨。本次研讨活动得到与会老师们的一样好评。我校老师团队及各兄弟学校的老师表示，这次研讨活动让他们受益匪浅，对今后制定复习备考策略有很强的指导作用，避开了在高考复习中走弯路，提高了高考复习的针对性和实效性。5）教学沟通，共同提升教学技能。10月27日，贵州师大附中、贵州省试验中学、贵阳市试验三中、清华中学、贵阳民中、贵阳一中、贵阳二中、贵阳五中、贵阳六中、贵阳八中、贵阳九中、贵阳十二中等十二所学校齐聚在贵阳一中，开展20xx年“老师岗位大练兵聚焦课堂教学”十二校同课异构教化教学研讨活动。本次十二校同课异构教化教学研讨活动由贵阳市教科所主办，贵阳一中承办，其他十一所省市属学校协办。活动旨在充分发挥课堂教学主阵地作用，提高课堂教学实效性，优化课堂教学结构、模式、策略、方法，关注老师行为、学生状态、教材运用与媒体选择，聚焦教学目标达成、学生学习力提升及课堂效果的评价，进一步提升老师教化教学综合实力。本次同课异构活动以高一年级语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、通用技术、信息技术、音乐、美术和体育等14个学科为主，共计有39节课。除了美术学科活动地点在贵阳十二中，其余十三个学科活动，共计36节课都在我校实行。活动中，各学校上课老师表现优异，通过情景设置、老师演示和师生互动等环节，充分调动了学生学习的自主性与主动性，很好的将新课程理念融入到了课堂教学中去。在评课议课中，市教科所的中学学科教研员等专家对上课老师进行了精彩点评，并与贵阳一中教研组长以及各学校前来参与活动的老师一起就如何优化课堂结构，教学策略、方法，激发学生学习爱好，切实提高课堂教学实效性等问题进行了深化系统的探讨。为进一步提升我市中学老师教化教学实力，促进老师发展打下了坚实的基础。6）走出去、请进来，搭建沟通学习的平台本学期为来自华东师范高校的18位免费师范生（三个月）、来自石阡第三高级中学的16位刚入职的老师（两批各一个半月）和来自贵阳市各区县的28位教坛新秀（三批各一周）供应跟岗研修的学习机会，从学科教学和班级管理等方面作指导，发挥了一类示范性中学的辐射和示范作用。本学期派出共8名老师分别参与了大连24中、西南高校附中、省试验中学、学习力课题评比、学科省级优质课竞赛等学科课堂教学活动，老师们在学科教研组和备课组的打磨下都有不俗表现。三、反思过往，展望将来本学期，教学处工作取得了一些工作成效，但是也发觉了一些新的问题，针对这些问题，教学处会加强学习和探讨，提高管理质量，强化监督力度，提升指导的科学性和合理性，争取在下一学期再创佳绩。上学期教学工作总结 篇3时间匆忙，劳碌而又充溢的一个学期已经过去，看着往日人声鼎沸的教室现在空空荡荡，心中不由也有些空落落的，或许，用一篇总结来回顾这一个学期，是一种不错的告辞。本学期我担当了预备三班、四班的语文教学和预备四班的班主任工作，刚起先非常担忧自己是否能胜任，好在得到了很多优秀老师的.指引，让我收益匪浅，在此请允许我先对他们说一声感谢。在语文教学方面，我最大的感受便是志向中的教学效果和实际中孩子所习得的差距。这种落差体现在诸多方面，比如在课堂上细心设计了教学环节，大多数孩子却一脸迷茫；或是明明在课堂上重点讲过的学问点，交上来的作业却正确率堪忧；亦或是有些孩子因为小学基础没有打好，导致现在积重难返，课堂上的内容对于他们来说实在是有心无力。针对这些问题，在请教了我的带教育师王芬敏老师并且经过自己的思索之后，我做出了以下变更：（1）课要细心备但不是死板地备。最初我总是想要在备课的时候将每一个环节都设想好，因此提出的问题会比较细，却也限制住了学生的思路，并且不利于课堂生成。因此，之后我尽量削减了小问题的数量，而是以一个大问题的探讨为方向，中间的问题皆为找到大问题的答案而铺垫，可以使得学生较好地把握应当思索的方向，而不至于手足无措。另外，备课时打算的学问点不肯定要全出来，一切以课堂生成为准，不要为了四平八稳，而忽视了教学的重点。（2）完善学问点检测体系。虽说这点好像是破坏了语文学习的美感，有煮鹤焚琴之嫌，但是更深层次的鉴赏也是要建立在对基础概念的理解之上的，假如孩子们只是凭感觉做题，那么做题的量变并不能引起质变，只是在黑暗中打转而已。因此，在初中的一起先就夯实好基础，是很重要的，在六年级上，我对于修辞手法、说明方法、说明文的语言特点等，均做过过关训练。而对于一些课内须要背默的东西，我一起先并没有太重视，但经过几次考试之后，我发觉除了部分自觉的同学，大多数同学都失分严峻。也难怪，从小学起先孩子都是被老师推着在学习，但是大多数人都还没有养成自觉的学习习惯，所谓精神断奶，我们应当再给他们一些过渡的时间，通过他律的方式，孩子们学会自律。（3）有条件的状况下进行分层作业。本学期我也尝试了一些作业分层的做法，比如生字词的自主积累以及与之配套的后续默写检验、比如让程度较好的学生自行出卷、设计答案等，不得不说，这些举措的确激起了孩子们比较大的爱好、也可以让驾驭程度较好的孩子少做一些重复性的工作。但是，分层作业也随之带来了更大的工作量，相对固定的时间内每个孩子得到的特性反馈也会随之削减，效果便会打折扣。因此，如何优化分层作业的设计，使其在取得效果和投入精力上达到相对平衡，是我在接下去的教学过程中须要去思索的，而不只是为了分层而分层。而在班主任工作方面，一学期的摸着石头过河是忐忑的，但也收获了一路的感动。孩子们身上保留着那份美妙、那份天真，都让我感受到初心二字。或许是年龄差距并没有那么大，或许是性格使然，孩子们和我之间更像是一种挚友的关系。其实，孩子们的热忱便像火一样，你给他们空间，给他们燃料，火便能烧得比较旺，一个班的凝合力由此产生，但是这种热忱是混沌的、是无序的，一不当心便会失控，因此作为班主任还要让他们形成team的观念，确立集体目标并将其付诸实践。就本学期预备四班孩子的表现来看，他们在一些集体活动上是有着剧烈的集体观念的，懂得一荣俱荣；却忽视了平常自己也是集体的一份子，对于自己不好的行为规范给集体带来的坏影响选择漠视，不懂得一损俱损。因此，下学期对于孩子们行为规范的教化仍是我的工作重点，只有可控的热忱，才能保证一个team走得更远、更好。所谓学不行以已，这学期除了在众多优秀前辈身上学习到了不少阅历，孩子们也是我的小老师，他们的纯真可爱时刻提示着我想要成为一名老师的初衷，让每一个灵魂得到温顺对待，同时，他们的仔细好学也时刻激励着我成为一个学问储备更丰富、让他们敬佩的老师。或许和学生一起成长，乘风破浪攀书山，披荆斩棘游书海，于我便是最华蜜的事了。上学期教学工作总结 篇4一、钻研教材，仔细备课。本教材内容丰富，理念新奇，与生活联系特别紧密。开学初，我从教材着手，仔细钻研教材，了解课本内容与前后章节学问的联系，做到教学时有的放矢。备课中不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每堂课都在课前作好充分的打算，并选择、制作课件上课，努力提高学生的主动性。二、分析学生，因材施教教学就是教与学，两者是相互联系、不行分割的。学生是被教的主体，因此，了解和分析学生状况，有针对地“教”对教学胜利与否至关重要。比如对作业进行分层次布置，使不同层次的学生都有做，也都能做。这样就大大激发了学生的学习主动性，尤其是肯定程度上提高了学困生的学习爱好，让他们也享受到自己能做出题的胜利喜悦。在课堂上我很注意自己的言语，多用激励性的语言鞭策和激励学生，使他们良好的学习心态。课后我加强对优生的指导和学困生的课外辅导，通过辅导优生和学困生学习的成果都有不同程度的提高，同时也大大地激发了学生的学习爱好。三、增加上课技能，提高教学质量。这个学期，我在部分课堂上采纳了“双思三环六步”课堂教学模式,在课堂上我尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多，能调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体地位。我进入课室，力争将每一节课做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。为提高教学技能，我能做到虚心向校内外数学老师学习。在各个章节的教学上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，本学期我共听课达20多节，尤其是骨干老师课，市级公开课听了近10节。通过听课，学习别人的优点，克服自己的不足。本学期，我在本校开设公开课一次，在片也开设公开课一次，这些活动的打算、实施、沟通、反思，促进了自己的教学实力的提高。四、布置作业做到有针对性，并仔细批改作业。前面写了，我布置作业一般都是分层进行，为了做到这点，我几乎每天将作业写成两种内容布置给班上的同学，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，将他们在作业过程出现的问题进行刚好、透切的评讲，并针对有关状况刚好改进自己的教学方法，做到更有针对性。五、做好“后进生”的辅导工作。开学初，年级对全体学生进行了摸底测试，我所任教的（3）（4）班有较多的较高分学生，同时，也存在相当多的低分学生，在年级占的比重较大。开学初，我相识到：这2个班的学生新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃，但自制力差，留意力不集中总之，我觉得我的2个班的学生还处于半无趣、半成熟阶段，许多学生“学习后进”是因为“思想后进”。因此，对后进生的数学辅导，并不限于数学学问的辅导，更重要的是思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏补缺工作。这项工作做了一些，不过成效不是很大。六、狠抓学风。我所教的两个班中均有一部分同学学习状况不太好，不重视该科，上课的时候不仔细，不能用心听讲甚至捣乱，课后也不仔细完成作业。由于我兼任8班班主任，这种状况好一些。对此，我常常抓学风建设，在班级里提倡一种仔细、求实的学风。可是后进生基础太差，考试成果都不是很好，10多位同学常常不及格。我找他们，了解缘由，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，我为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，为他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。在（7）班（8）班我给他们讲“上课时要让老师尽量看到你的眼神，自习时看不到你的眼神”，并给那些扰乱纪律的同学提出“三不政策”不讲闲谈，不做闲事，不当闲人，同时，也给部分同学一些严厉的惩罚措施，比如罚做作业、写保证书等等。经过4个多月的教化教学，现在2个班的学风都有不同程度的好转。七、成果与困惑经过一个学期的努力，两个班的优秀学生没有退步，少数后进生成果有所提高，比如3班的陈兰芳和何冬英两位同学进校数学成果不好，但是她们特别勤奋，常常相互学习、探讨数学，进步有目共睹。2个班的成果也在渐渐提高，比开学初的摸底进步了。“金无足赤，人无完人”，在我的教学工作中难免会有缺憾和缺陷。例如，课堂教学调动学生的主动性不够到位，课堂语言还没有做到抑扬顿挫、富有很强的感染力，备课、作业的批改、培优辅差工作有待进一步完善。另外，2个班10位左右的同学小学学问还存在许多真空部分，学生的学问结构没有系统性，还有少数学生显现厌学心情，导致教学工作开展不是非常的顺当，学生的学习成果提高幅度不大，但这都是要面对和解决的问题，都有待以后改进。教学中还有困惑：新课标教学理念提倡“小组沟通合作”，但在实际教学中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问，发展了他们的实力，但对于少数学生而言，探讨是一种形式，甚至是争吵，什么都没有学到。如何解决，有待接着探究和探讨。另外，从开学初显示的学生与学生之间两极分化现象到现在也无法解决，只有靠日后缩小他们的差距。20xx学年第一学期已经结束，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，使学生取得更大的进步。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 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