17长城第二课时课件.ppt

17 17 长城长城v学习目标学习目标：v1、了解长城的气势雄伟和高大坚固等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情.v2、理解课文最后一个自然段“为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹”？v学习策略学习策略： 读课文理解长城的特点，可以抓住课文中的关键语句，借助图画或结合学生的生活经验引导学生领会。 1、在第1自然段中，远看长城是什么样的？作者还应用了什么说明方法？ 2、在第2自然段中，找出一个中心词概括长城的特点？作者采用的写作方法是什么？长城的构造是什么样的？ 3、同学们，默读第3自然段，把自己感受最受的句子画出来，把你的体会写到旁边？ 4、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？ v 远看长城，它像一条长龙，远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多一万三千多里。里。v v 1、读课文的第二自然段，找出一个、读课文的第二自然段，找出一个中心词概括长城的特点。中心词概括长城的特点。 这一段长城修筑在八达岭上，这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固高大坚固，是用巨大的条石和城砖，是用巨大的条石和城砖筑成的。筑成的。 城墙顶上铺着方砖，十分平城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。以并行。说明方法：作比较说明方法：作比较 本段中写到长城由哪些部本段中写到长城由哪些部分分构成构成？请划出有关的词语。？请划出有关的词语。垛子垛子瞭望口瞭望口射口射口城台城台射口射口瞭望口瞭望口 垛子垛子 城台城台 站在长城上，在长城上， 踏踏 着脚下的方砖，着脚下的方砖， 扶扶 着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长 城的劳动人民来。城的劳动人民来。 此句在文中起了此句在文中起了什么作用？找出动什么作用？找出动词，体会用词的精词，体会用词的精确？确？ 从从“多少多少”、“才才”这两个词中，你体会到了这两个词中，你体会到了什么？什么？ “前不见头、后不见尾前不见头、后不见尾”突出了什么？与突出了什么？与开头哪句相呼应？开头哪句相呼应？作者通过这句话想表达什么？作者通过这句话想表达什么？ 多少多少劳动人民的血汗和智慧，劳动人民的血汗和智慧，才才凝结成凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城这前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少多少”表示无数，饱含作者无限的表示无数，饱含作者无限的感慨；感慨；“前不见头、后不见尾前不见头、后不见尾”突出了长突出了长城之长，与开头城之长，与开头“一万三千多里一万三千多里”相呼应；相呼应；“才才”在这里表示长城的建成是多么的不在这里表示长城的建成是多么的不容易。容易。 整句话表达了作者对古代劳动人民的整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。无限赞叹之情。 为为什么说长城是世界历史上的什么说长城是世界历史上的一个伟大奇迹？一个伟大奇迹？ 1、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ （以色列前总理拉宾）（以色列前总理拉宾） 2、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！城！ （美国前总统尼克松）（美国前总统尼克松） 3、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。似的杰作。 （俄罗斯原总统叶利钦）（俄罗斯原总统叶利钦） 4、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。样的智慧和力量。 （美国前总统里根）（美国前总统里根）