2022中学校长竞聘演讲稿汇编.docx

2022中学校长竞聘演讲稿中学校长竞聘演讲稿汇总十篇演讲稿以发表看法，表达观点为主，是为演讲而事先打算好的文稿。在日常生活和工作中，许多地方都会运用到演讲稿，信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题，以下是我帮大家整理的中学校长竞聘演讲稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中学校长竞聘演讲稿 篇1敬重的各位领导、老师们：你们好！首先感谢各位领导为我供应了这个熬炼自己,呈现自我的机会。中小学校长实行公允、公正、公开地竞争上岗，这是我县深化人事制度改革的重大举措，也是加强干部队伍建设有效途径，我一是拥护，二是支持，三是参加。记得卡耐基曾说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应当认为自己有资格担当这个或那个职务，”为了磨砺自己,提高自己，也为XXX镇的教化事业，今日我英勇地走上台来，竞聘XXX中心校校长这个职位，我自信我有实力挑起这副重担。现在简洁地作如下自我介绍，我名叫××，1966年12月生,瑶族，X××镇人，中共党员，本科生，小学高级老师;20xx年3月获得小学校长任职资格。从1987年9月至今始终在本镇从事教化教学工作,年年获县级教学成果优秀奖，9次获县级优秀老师称号，3次获县级“十佳”校长称号等。竞聘前担当××镇××小学校长。我之所以竞聘这个职位，是基于以下几个方面的因素：一、有剧烈的事业心和奉献精神我有酷爱党、酷爱人民、酷爱教化，把自己的一切献给家乡民族教化事业的赤诚之心。我是正宗的瑶山沟里走出的幸运儿，我深知家乡人民饱受文化教化贫乏的苦痛，我渴望变更家乡教化落后的现状。我诞生在农村，工作在农村，这使我具有吃苦耐劳，自强不息，勇于探究的精神，振兴家乡民族教化事业是我义不容辞的责任。二、有较高的业务水平和工作实力我受过正规的师范教化，而且,通过自己的不懈努力，由一个中师生，成为一个本科生。在乡小学工作了19年，任过班主任，教育主任、校长，因而熟识学校管理；上过小学所开设的全部课程，对教化教学是比较了解的。曾抽调到教化局做“普九”、“普实”工作，不但了解全县教化教学状况，而且对我镇的教化教学更是了如指掌。例如，我镇中心校有五个特点：1、学校硬件设施不足。中心校没有固定的办公地点，仅十多年时间，办公地就换了5个地方，现在是租用民房来办公；2、没有固定的乡镇中心小学，课改、课研工作难于开展；3、老师年龄偏高，老师平均年龄达40岁以上，教化教学缺乏活力；4、师源出现严峻分化，以致于正常的人事调动，需老师抓阄或订合同等手段来解决；5、教学质量整体偏低，教学质量已连续几年排全县倒数一、二名。三、有较强的管理和组织协调实力虽步入惑之年，但我仍精力充足、勤奋好学，能快速接受新的教化教学理念；任学校领导多年，我积累了丰富的学校管理阅历，同时增加了我的交际实力,组织协调实力，与乡、镇、县的领导都有很好的人缘，这些都便于我开展工作，为胜利奠定基础.假如这次我有幸获聘，我决心做到如下几点：一.、在上级主管局的领导下,坚持”一个原则”,实现”两个转变”。坚持”一个原则”,就是坚持以人为本的原则，学校的一切工作都是以学生的发展为本，以老师的发展为本，力争让每一位学生学得快乐，每一位老师教得舒心。实现“两个转变”就是角色转变，校长既是指挥员又是战斗员，带领全体老师,思想上同心,目标上同向,行动上同步,事业上同干，发扬整体优势,创建一个良好的工作氛围。二是实现思维方式的转变，从原来的“领导交办，办就办好”的思维方式,向“怎样去办，怎样办好的”方式转变，把学校的各项工作落到实处。二、加强老师队伍管理，提高老师职业责任心。一方面，大胆利用人才，实行老师聘任制，促使学校更进一步的发展。二是抓好制度促管理，管理的核心是管人，管人的关键是管心。从心底深处去敬重每一个老师，多一些“同等”，“少点”架子”，多些“微笑”，少点“脸色”，多些“合作”，少点“指责”，多些“激励”，少点“恐吓”。只有激励先进，才能鞭策后进；只有关切老师，爱惜老师，才能使他们“士为知己者死”。三、加强师资培训，提高教化教学水平。老师队伍素养的凹凸对教化教学工作起着确定性的作用，怎样提高老师的素养呢？我认为有以下途径：1、对外“借脑”，分层培训。“借脑”就是借用校外的专家，教学能手的才智来帮助学校发展。首先，选派骨干老师参与区级、市级的专家讲座和教研活动，学习先进的教学理念，更新观念，提升教化理论水平。其次，针对现阶段无法大量派老师外出培训的现实,我们充分利用靠近县小学的优势,有安排地派老师到县小学观摩学习，是最广泛、最务实的培训模式;邀请专家或优秀老师来校指导也是一种好方法;借助支教队来支撑薄弱学校，充分借用他们的才智，为学校发展出谋划策，为提高老师教学水平出力。2、加强课后反思，消化汲取。老师要实现专业提升，必需要把新课程理念内化为自身实力，这就须要主动进行课后反思。中学校长竞聘演讲稿 篇2敬重的各位领导、各位评委：大家好！首先感谢教化改革和各位领导为我供应了这个熬炼自己、呈现自我的机会。今日，我主动响应竞聘县高级中学副校长的文件精神，怀着激烈的心情英勇地走上台来、接受评委和大家对我的公正评判。我叫xxx，现年xx岁，本科学历，中学一级老师，1997年参与工作，14年来始终担当班主任、教化处干事、20xx年以后被任命教化处主任。我以工作仔细踏实、教学严谨、科研成果显著而赢得广阔师生们的信任。在20xx年8月我被县组织部、教化局委派参与xx省中青年骨干人才（中学校长）培训4个月。爱因斯坦说过：酷爱是最好的老师。 我酷爱这甘为人梯的老师工作、平常工作之余爱读书看报，钻研业务。也喜爱和在教学、班级管理上有方法有思想的老师共同探讨，以达到他人之长融为自己所用。自学了计算机学问、能够娴熟地运用计算机进行网上操作、文字处理和课件制作以及日常维护，能为现代管理供应保障。今日、我参与副校长职位的竞争、不为名利、只想用行动证明一个事实、那就是“宜君的老师是一流的、宜君的教化是大有可为的”。现在我通过对副校长岗位职责的相识和理解，认为所竞聘的校长就应当具有以下的实力和素养：一、要有助手意识。副校长是校长的助手，确定了他在工作中既要主动、主动地开展工作，又要严格遵守自己的职责范围，主动之中要驾驭分寸，严防超权越位。在校长和全体教职工之间，副校长又是上情下达、下情上达的决策层人物。因此，副校长还要帮助校长协调好上下关系。二、要有合作精神。一要正确执行学校的决策。凡经集体探讨探讨后由校长集中大家看法“拍板”确定的事情，无论自己是否理解和赞同，都必需仔细执行。二要擅长发觉、弥补工作中的不足。假如发觉在工作中有疏漏，副校长绝不应站在局外，袖手旁观，抱着好坏与我无关的思想，更不能等看笑话，而要主动去补台。三、要敬重校长，维护校长的威信。敬重校长，关键是要敬重校长的领导地位。这种敬重是信任和支持，是对校长完全负责任。四，帮助校长分担责任。对于校长工作中的失误，要主动担当相应负的责任，并向各方面做好说明工作，切不行麻木不仁，更不能推卸责任，落井下石。三、要有务实作风。副校长一般状况下都分管一项特地工作，这就要求副校长把专项工作抓实，抓细，抓活，要熟识，精通分管工作，驾驭过硬的业务本事，独挡一面地做好分管工作副校长必需熟识分管工作的业务，把握工作的特点，探讨工作的方法，完成分管工作的任务。为此，副校长应做到对分管工作要身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大胆工作，勇于创新；处理问题要果敢、坚决，能自己处理的问题，尽量不冲突上交，避开那种“孩子哭，抱给娘”的做法。四、真抓实干，讲究效率。副校长对自己分管的工作要高度负责，并做到事前有安排，事中有检查，事后有总结；安排要周密，注意操作性；检查要细致，增加指导性；总结要全面，坚持激励性。另外，副校长还要使自己分管的工作紧紧围绕学校工作的中心，紧扣学校管理的目标，体现学校管理的风格。这些方面就是我对副校长角色的定位和职能的理解，也是做好副校长的关键。我竞选的优势：一是我从事学校管理后共事了三个校长，他们都是将自己原有的学校管理做到全县顶点水平的校长。在他们细心的指导和大胆的运用下，我几年来积累了丰富的理论阅历和实战阅历，并在长期的工作和学习中将他人之长和积累的理论、实战阅历结合当前的课改要求形成了了自己管理思路和特色。二是擅长沟通、团结一切力气发挥团队力气。俗话说：“众人拾柴火焰高”，“一条篱笆三个桩，一个英雄三个帮”。这就是说，我们无论做何事情，干什么工作，只要团结一样，同心协力，事情才能做好，工作任务才能圆满的完成。我能在平常工作中做到处理工作中存在的问题时，充分发扬民主作风，耐性倾听领导和老师看法和建议。敬重老师，信任老师主动支持老师放开手脚工作。关切老师利益，常常与老师谈心，了解老师需求，询问其疾苦，主动热忱地帮助他们解决各种困难。办事公道、为人正派、奖罚分明、以理服人做到严而不苛厉而不疏。以此凝合人心发挥团队力气。三是坚持学习与实践融会贯穿，擅长探讨与大胆创新形成特色。在从事几年的管理工作中我始终把学习放在第一位，我从书本上学，从有阅历有思想的教化工作者身上学，从失败的阅历中学通过学习使我的理论在不断的提高，为形成自己的管理思路和特色奠定了坚实的基础。通过不断的否定与否定我在教学上已形成三步一体的教学方法即一、课前预习，在课前老师列出预习提纲带领学生共同预习，在共同预习时分为自主预习、共同探讨，预习完成时学生要做出双色笔记即将要解决的问题用蓝色笔记在笔记本的左边，老师将预习课上产生的重点、难点问题和普遍存在的问题带下去有针对性的备课。二、课堂提高，经过预习学生带着问题来听课老师带着解决问题的方法来讲课，使课堂授课有针对性，老师和学生在20分钟左右就将预习课上问题解决，剩余的时间老师就可以将本课的学问进行拓展、延长、拔高，大大提高了课堂的效率和质量，三、查漏补缺，课后老师布置基础作业加拓展作业检查教学完成状况，老师在辅导课上依据学生在课堂表现和作业完成状况有针对性的进行辅导。这一新的教学方法在我校20xx级实行以来取得了让人欣喜的教学效果。四是我独特的班级和学生管理模式。依据现在学生的心理活动现象和教化规律总结出日常行为规范“一、二、四”家校合作的管理网络，即结合教化法规和90后的特点制定出学生日常行为规范标准，并严格执行。“一、二、四”一就是班主任要有针对性和连续性上好每一天的晚点，二就是学校领导依据各年级在不同时期的不同特点，有针对性、连续性、煽动性上好两周一次的大晚点。四就是四周为一个周期为在这个周期里综合表现进步的学生颁发“喜报”以资激励，达到提高家长和学生的信念。家校合作在学生管理中起到很大的作用，我们定期以年级为单位召开家长会通报学校对这一个年级的三年整体规划和规划的完成状况及向家长讲授如何进行家庭教化，以班为单位成立家校联络中心要求家长两周必需同班主任联系一次相互了解学生在家和学校的表现状况，并以班为单位推选成立家长委员会监督学校规划的完成状况，教化教学状况完成状况，其他家长的家庭教化状况。这些点点滴滴的革新汇合在一起形成了一个让参加实践的老师、家长、学生看到希望的明天和将来。假如我有幸当选宜君县高级中学副校长，我将努力的做好以下几项工作：一、做像太阳一样的红校长！有句话是这样说的：“主动的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。”我要不断学习，与时俱进，勇于创新，无私奉献，勤奋工作。用自己的实际行动带动一个学校，用人格魅力感染全部师生，形成一个和谐、团结、进取的氛围，让学校因我的存在而更加精彩。二、做一个“荣辱与共，同舟共济”的助理校长。树立“校荣我荣，校耻我耻”的本位思想，能想学校之所想，急学校之所急，帮助校长做好学校一切事务，不争名不夺利，与学校齐成长、同进步、共荣辱，做校长的得力助手。三、做一个“特色显明、素养全面的”好校长学校的全部工作都得靠人去做，一切事务必需靠人去完成，离开了“人”这一根本，学校的工作就成了无本之木、无源之水。因此，在工作中我会团结一切人，敬重全部人，更要敬重他们辛勤的劳动与付出，虚心听取他们对学校工作的看法或建议，做好老师与校长之间的桥梁，协调好各项工作，并让老师充分参加学校管理，同心同德，同心同德，创建真正和谐的校内。四、做一个“质量高、声誉好”的名校长。质量恒久是学校的生命力，好的质量是政府、社会和家长支持和拥护学校管理助推器和一杆秤。我会帮助校长努力提高学校办学质量。以“减负增效”为着眼点，力争多为老师创建外出学习的机会；要承认学生间的差异赐予激励，不但要看教化结果，更重要的是看到老师的努力程度和努力过程；更要注意发展学生特性特长，让学生的特性特长全面和谐发展。从而提高教化教学质量，全面推动素养教化，实现教化现代化，保持学校的可持续性发展。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我想更好地挑战自我，熬炼自我，超越自我。请各位领导和专家信任我，只要您给我一个舞台，我便会专心去演绎，创建一个属于我们县教化界的神话！中学校长竞聘演讲稿 篇3敬重的各位领导、同事们：大家好!我叫庄栓亮，1974年诞生，中共党员，中学一级老师，本科学历。97参与工作以来始终担当语文教学工作，其中七年班主任工作经验，20xx任命中心校政体处主任，20xx局校长后备干部培训，12年被评为市骨干老师，主动参与了中心中心教科所试验课题整体构建学校德育试验体系的子课题环境育人，并评为全国德育先进工作者。竞选优势：一、长期担当学校中层领导职务，积累了肯定管理阅历。多年的学校中层干部工作经验，培育了良好的决策实力、实施实力、交往实力、组织实力。二、长期从事教学第一线工作，更深知小学的教化工作对中学的影响，对将来开展工作更能有的放矢。三、踏实肯干，求真务实。教化是一项事业，在我的内心我始终认为，我是峪河教化的人。我对待工作一向勤勤恳恳，任劳任怨！工作中，凡事领先垂范，以自己的人格魅力影响着老师，在老师和学生、家长中树立了较高的威信。教化理念：“为学生的华蜜人生奠基”。坚持“一个为首，两个发展，三个提升”为指导思想来完成我对教化的诠释。德育为首:一名记者采访一位诺贝尔奖获得者，问：“您在哪所高校学到了您认为最重要的东西？”那位诺贝尔奖获得者安静地回答：“在小学。”记者接着问：“您在小学学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者说：“学会把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；要诚恳，不撒谎；打搅了别人要致歉；做错了事情要改正；大自然很美，要细致视察大自然。我始终按小学老师教的去做的。朴实的教化道出一个真理：小学教化是一项奠基工程。在当今我国的教化中存在着这样的怪状：在小学的时候对孩子进行的是学问的教化，而等学生进了高校校内反而要进行养成教化，比如有的高校就勒令学生“不奢侈粮食、不迟到、不打搅别人”等，以学问性为主的显教化是我们比较关注的；以做人、做事、习惯的培育等为主的“奠基”教化则往往被忽视。我国教化家叶圣陶先生曾说过：“我们在学校受教化，目的在养成习惯，增加实力”；陶行知、杜威等中外教化专家都对学生好习惯的培育作过精辟的论述。由此可见，好习惯的养成对一个孩子的一生来说是至关重要的。德育工作以以下为突破口：一、孝亲教化。俗话说的好;“百善孝为先”让我们的学生心像太阳一样，赐予人光明与暖和，让我们的心像种地一样，种下善念，让和善成为永恒。让我们的学生扬起和善的风帆，去实现人生的价值。二、学生组织建设。即少先队建设，给学生树立一个目标，让他们去奋斗，给学生创立基层小组织，让他们感悟到他是集体中的一员。老师发展：学生其次是我拜读的李希贵老师的作品，捧起就不忍释卷。“学生其次，谁是第一？带着怀疑打开序言，序言对书名做了个明确的界定，对校长和教化管理者而言，关注学生，应从关注老师起先。假如我能聘为小学校长就要关注每一位老师老师的成长，让老师感到自己存在的价值，得到学校的确定和敬重。学校要发展，老师是内涵，必需走内涵发展之路。老师就要读书，就要把时间还给老师，包括我在内必需从繁琐的事务中解脱出来，老师不读书，何来学生读书。有人说，影响就是教化。或许就是这个原因吧！只因我们有深厚的学养，才能对教化、对自身进行过的谛视和反思。就读书来说，我不敢称自己是个真正的读书人，但我爱读书。我不敢说自己是真正的学问分子，因为我底气不够。不过，我真的知道，读书太好了！人之所以宏大，是因为思想的宏大，思想从读书中来。人，要想有气质，要想真正地美丽起来，肯定要读书，读书是最好的“精神化妆”。你穿再贵的衣服、买再高档的化妆品，仅仅都是外在的修饰。学生发展:老师的发展支撑学生的发展。立足课堂是第一要素，前苏联教化家苏霍姆林斯基说：“小学的主要任务就是教会儿童运用工具，”这种工具就是五把刀五种技能即：读、写、算、视察视察四周世界的现象、表达自己所见，所做，所想和所视察而所得到的思想。就是构成一个总的技能即：学会学习。校本课程的开发。什么样的教化？家长最受欢迎；什么样的教化？最受学生的欢迎。社会上舞蹈班、美术班异样的火爆。因为家长满足，才有市场。学校应顺应市场，大力开办校本课程，把时间还给学生。开办家长学校。让学校成为家长了的精神乐园。可以通过“专家讲座”、“感悟亲情”、“家校座谈会”、“学生才艺展示”等平台的的建构。让家长走进学校，了解学校，支持学校。作为学校展示了自我，推向了市场，融入了社会。联合办校.它山之石，可以攻玉。学习他校的先进管理阅历，不失为很好的做法。三个提升：1；学校品牌的提升，商品有了品牌，才会有产生经济效益，产生社会效益。学校要有属于自己的品牌，有自己的特色，才有学校存在的价值和空间。2，学校的办学条件要提升，图书室，阅览室、试验室、体音美器材以及学生宿舍等等都须要改善。3.老师的精神生活水平要提升。丰富老师的精神文化生活。使老师感受到职业的华蜜感。过去，峪诃的教化培育了我，现在，我是峪诃教化的人，将来，我将甘当峪诃教化事业发展之路的一粒石子，接着为我钟爱的教化事业静默奉献。中学校长竞聘演讲稿 篇4敬重的各位领导、各位评委：大家好！我特别感谢组织上能给我供应这样一次竞职和呈现自我的机会。和全部参与这次竞聘的同志一样，我坚信，通过这种公开、公允、公正的竞职方式，必定能为试验中学选拔出一位德才兼备、能够把学校带向辉煌明天的好校长。首先我向各位领导汇报一下个人的基本状况和思想、工作状况。我叫xxx，196 年诞生，中共党员，19xx年参与工作。二十多年来，我始终坚持读书学习，擅长思索，勤作探讨，不断丰富自己的文化学问，提高自己的业务管理水平，得到了领导和学生家长的一样好评。先后荣获全国优秀老师、山东省特级老师、菏泽市专业技术拔尖人才、菏泽市教学能手等荣誉称号。二十多年来，我把全部的心血和汗水全部挥洒在教化这块园地里，潜心教改，推陈出新，因材施教，关注每一个学生的长远发展。在领导的关切和老师们的支持下，我一步一个脚印，从一位一般老师成长为一位中学副校长，积累了丰富的教化管理阅历。二十多年的教化教学管理经验，培育了我爱岗敬业、求真务实的工作作风，养成了我遇事不模糊，办事不拖拉的工作习惯，具备了较高的协调实力。校长，是一个学校的灵魂！作为校长，只有在成为领导核心的同时，进一步上升到传承学校优良传统、激发学校教化活力、铸造学校团队意志、支撑学校发展信念的面对将来的精神统领的位置，才能真正肩负起社会自己的神圣使命.假如我能竞聘上岗，我的目标是：把试验中学办成一所学生憧憬、家长放心、老师安心的优质学校。我的工作思路是：依法治校，以德立校，标准建校，民主理校，科研兴校，质量强校。我的措施是：管理上“以人为本”；教化上“人人管理”；教学上“均衡可持续发展”；科研上“充分发挥现代信息技术的作用，建立校内网站，搭建教学探讨平台”；后勤上实行“服务社会化”，平安上“综合治理”。我认为，只要从加强领导班子作风建设、增加老师责随意识、全面提高老师的教化教学水平、加大校内文化建设、科学处理“升学教化”和“素养教化”的关系这五个方面着手进行改革，就能够实现预期目标。都看作自己的亲人，关爱每一位学生，让孩子们在校内里欢乐求知，健康成长。这样，就能教得好学生，留得住学生。提出更高的要求。我深知，这是一副沉甸甸的责任。要对父老乡亲负责，更要为孩子们的前途命运负责。我要接着提高自身的政治理论和政策水平，坚持正确的办学思路，全面实现学校的培育任务。接受领导和各位同事的监督，主动接受教职工的合理性建议和看法，廉洁自律，克己奉公，真正做到民主管理，实现校务公开、财务公开。做到虚心谨慎、戒骄戒躁，深化到每一个学校和老师中间，多看、多听、多学，不断提高自己的管理策略和阅历。加强个人思想修养，扎实工作作风，创新工作思路，紧紧依靠和团结教职员工，仔细领悟领导的指示要求，开创性地开展工作，实现自己预定的目标。敬重的各位领导、各位评委，假如有幸成为试验中学的校长，我将不辜负大家的厚望，以昂扬的工作热忱和高度的工作责任心，加倍努力工作，把试验中学办成优秀老师的沃土，优秀学生的苗圃，办成让全县人民群众满足，环境、管理、质量全市一流的优质学校。当然，无论最终结果如何，我都会珍惜这次学习沟通的机会，我都会正视自己的优点和不足，一如既往地做好自己的本职工作！感谢大家！中学校长竞聘演讲稿 篇5敬重的各位领导，同志们：大家好!我今日之所以来参与这次竞聘活动，缘由有这么三点：首先是源于我对教化事业的酷爱;其次是我不甘平凡、不甘孤独，勇于挑战自我的性格;第三点是参与工作15年来，我一边上课，一边参加学校管理，从最初的团委书记、政教主任到现在的副校长，积累了肯定的管理阅历，所以有信念参与这次竞聘活动。市××中学处在人口相对稠密、人杰地灵的××镇。××镇的基础教化很好，离市区比较远，加上旁边的茶店乡，五龙镇，南村的部分村落，人口超过20万，所以说，××中学有存在的理由和发展的基础。现在存在的客观状况是我市的其他一般中学都集中到了市区，学生、家长的择校观念有所变更，学生纷纷到市区求学，还有些成果好的学生流失到外地市，这导致××中学学生的生源削减、质量下降，老师的教学热忱受到打击，前景担忧。今日，我要竞聘的是xx一中校长这一职务。我为什么敢于走上台来参与竞聘呢?我认为我除了符合竞聘校长的全部条件外，还有几点优势。第一、我很熟识xx一中。自1997年调入城一中16年来，我从数学老师、班主任到党小组长、教研组长、年级组长，再到高考探讨室主任、教务主任，一路走来，对一中的人、事、物，可以说了如纸张;无论是一中的过去、一中的现在、一中的将来，还是一中的周边环境、xx县的教化环境、xx县的上层建筑，都有所知晓。管理学说：熟识状况是实施管理的基础。作为一全部242名教职工(含退休人员)，有2420名学生的完全中学，作为xx县的最高学府，既要熟识一中的状况，又要了解全县教化“金字塔”结构的状况，也不是一件简单的事。同时，我也很熟识xx一中的管理，作为以教学为中心的学校，作为以教学质量为生命线的xx一中，作为担当教务主任已达5年的我，能较快地把握好重点，突破难点找准突破口，对管理制度进行传承和创新，力求公允、公开、公正，较好地调动各方的主动性，实现管理上的“双赢”。其次、我具有吃苦耐劳、为人正直的品质。我诞生在农村，出身在老师之家，我为了变更自己的命运，刻苦学习，考上师专;工作后，我为了变更更多人的命运，为xx培育更多的人才，我勤奋工作，乐于奉献，用自己辛勤的汗水换来学生们一张张欢快的笑脸。我做人诚恳正直，多年来，我对工作仔细负责，不论是领导支配的还是同事托付的工作，我都一样仔细对待，保证把工作做好。尽可能的为领导排忧解难，不让冲突上交;尽可能的为老师们帮忙服务，做事始终坚持公允、公正的原则，宁愿自己多吃苦受累多听话，也不愿别人吃亏埋怨，把荣誉、好处让给大家，责任自己担当，这就是我始终坚持的原则：要做事，先做人;低调做人，高调做事。第三：我还年轻，但一点也不轻狂，也有精力。我对事物有敏锐的视察力和精确的推断力，有较强的创新实力。我在担当教务主任期间，曾大胆提出“活动推动工作”，“对内讲究公允，对外讲究策略”，“对尖了生和差生实行“捉蚂蚁上树”的方法，老师承包学生，全面提高教学质量”，“初中+中学六年一贯制”教学模式等管理措施，已取得肯定成效。同时，我整个家庭除了父母年事较高外，爱人在城边学校任教，女儿今年已考上湖北省公务员上班了，加之身体较好，我完全有时间和精力，全身性地投入到工作中去。爱迪生信任：世界变光明;哥伦布信任：世界上有新大陆。我信任，我的将来不是梦。请大家信任我肯定没问题。假如上级组织聘任我为校长，我的治校理念是：以人为本，制度管校，以学议教，提高质量”。我会牢牢记住两个词、四个字：“管理”，“质量”，做到以人为本，让每一位老师和学生都得到充分和谐的发展，让他们的特性特长都得到最大限度的发挥。管理和质量是两个相辅相成的命题。管理好了，教化质量就上去了，不能想象一个管理混乱的学校会有好的教学质量;相反，教化质量抓上去了，管理就变得相对简单了。当然，归根究竟还是要抓管理，做到管理科学化、数字化、精细化和人性化。俗话说：没有规则，不成方圆，维持一个学校的正常运转必定要靠制度来约束。对于老师的备、教、批、辅以及授奖、职称晋升等方面，要让数字说话，平常老师的考勤、业绩等要量化考核，事实面前，公允、公开、公正。详细措施如下：第一：紧紧依靠县委、县政府、县教化局，紧紧依靠全校广阔教职工。紧紧依靠全校广阔教职工。虽然说校长是一个学校的灵魂，校长在学校中的地位的确特别重要，但校长的本领再大，一个人是办不起一个学校的，也办不好一个学校的，正在开展的党的群众路途教化活动，给我们深刻的启示就是：一切要信任老师、要依靠老师，老师才是学校发展真正的推动者，校长的工作主要就在于做好老师的工作，充分发挥好学校班子和老师的工作主动性。老师是一个特别的群体，须要得到爱惜、敬重和理解，须要得到公正的评价和社会的认可，老师中隐藏巨大的能量，这就是学校发展、振兴的正能量，假如这个能量得不到开发和利用，提高教化教学质量，把学校办好必定是一句空话。要把学校办出成效，办出活力，关健是学校要有一个好的机制，这就必需在校内实行真正意义上的人事制度改革，要变更做好做坏一个样，做多做少一个样的状况，通过人事制度改革来调动领导、教职员工的主动性，来提高学校管理效益。而人事制度改革的关键是县委、政府、教化局的鼎力支持和坚毅后盾，包括配套政策及人力、物力、财力、信息和时空等的支持。其次：净化校内及周边环境，突出量化考核的方法，加强校内文化建设，全面提高教学质量。齐抓共管，每天抓，到处抓，不留死角，不留空白和空档，开展“文明教室”、“文明寝室”、“文明班组”、“文明办公室”评比，建设学习型组织，为大家供应一个健康、舒适、向上的工作环境和学习环境，规范学校健康的人际关系，形成具有特色的校内文化。敬重和信任老师，敬重老师的人格、敬重老师的工作、敬重老师的合理须要，想方设法去满意老师的合理须要，做到关切每一个人、关注每一个人的价值和奉献，处理好“老老师退养和年轻老师的培育的关系”，处理好“文化课老师与非文化课老师、员工，领导与非领导的待遇问题”，针对我校的实际状况，尤其要加大青年老师的引进、培育和运用的力度，学会“开发老师”，提升老师的价值;将“学习、激励”纳入学校管理，加大师资建设力度，引领老师走专业化道路。促进老师的自我发展，提高老师队伍的整体素养，使他们充分体验到教化的乐趣，体验到生命的乐趣，找到教化工作者应有的自信和尊严。树立学生是主体，真正做到以人为本，教化是服务的理念。学生是我们的服务对象，我们要专心去经营这一神圣的事业，让每一位学生都能获得胜利的感受，享受到学习的欢乐。第三：加强民主管理，建立重大决策调研、执行、反馈的良好机制。学校的每一个决策和制度的出台，都涉及学校内?咳嗽敝间、工作之间、利益之间的调整，涉及学校的改革、发展和稳定。只有在深化调查探讨，透彻了解国家?法律法规和方针政策，摸清学校内外的真实状况和师生动态，充分发挥领导班子、学校工会、教代会等民主管理机构的作用，努力为全体师生营造出和谐、宽松、有序、竞争的氛围，以情感人，以理服人，以制度管人。为激发和爱护老师敬业、乐业和精业的精神，学校财物开支推行预算管理机制，由工会和总务处负责，按“量入为出，服务教学”的原则进行预算，由职代会通过有关条例，接着提高教职工的福利待遇。第四：稳步推动，抓好省示范中学创建工作。xx县委政府领导对xx县的教化特别重视，大手笔、大气魄，高詹远瞩，提出了打造少数民族地区教化强县的战略。为坚决落实县委政府的确定，这就赋于xx一中一个神圣的历史使命，肯定要将xx一中创建成为湖南省示范性一般高级中学，这是近三年的一个硬任务，要求要根据省示范中学的标准，将目标任务进行分解，分步实施，按部就班，逐步提升xx一中教化质量与管理水平，将xx一中办成一所高质量、有特色，具有示范引领作用的品牌名校，让xx县老百姓的孩子在家门口就能享受优质的教化，办一所全县人民满足的品牌中学!机遇只垂青于那些有打算头脑的人，我把参与这次竞聘活动也当成一次熬炼的机会。假如我这次竞聘上，我将锐意进取，主动改革，坚持以“质量”为中心，全面抓管理，力争在三年内让xx一中成为我市湘西南地区有影响力的教化圣地。假如我没有竞聘上，我还会一如既往地从事我喜爱的教化工作，为我县的少数民族教化事业奉献出全部的光和热。特别感谢大家耐性听我的演讲，感谢!中学校长竞聘演讲稿 篇6敬重得各位领导、老师们：大家好！我首先感谢领导、老师们得厚爱和支持，赐予我这样一个公允竞争、举荐自我，参与竞职演讲得机会。我今日演讲得内容分为三个部分：一是我个人得基本状况；二是我个人得竞争优势；三是我得工作设想和目标。一、基本状况我叫xxx，今年43岁，中共党员，本科学历，中学高级老师。本人1988年参与工作，在xx学校任教至今。曾先后担当过班主任、教研组长、年级组长。1995年担当xx中学教务主任、政教主任，由于工作成果突出，县主管局任命我担当xx中学副校长，1999年担当学校校长兼书记至今。20年得辛勤工作中，我教书育人，努力工作，顾全大局，为学校尽职尽责。在教化教学及学校管理中都取得较好得成果。今日，我竞聘得是xx市xx学校校长职位，之所以要竞聘这一职位，我自认为具备胜任这一工作得优势条件。二、竞职岗位得优势（一）良好得思想品德素养首先，20年得教化教学生涯磨练了我高度得事业心、责任感，我得言传身教，带出了一支好得管理队伍，带出了一种好得校风，学校得教化教学管理工作也因此成就显著。其次，剧烈得创新意识，坚决得教化信念，成熟得教化思想，让我坚信：每个学生都能够被教化好，因此我能够带领我得管理队伍设计出多姿多彩得教化方案，力求使每个学生都得到发展。再次，公正、廉洁得品质，为我赢得了班子成员及广阔教职工得信任。同样，在我得带领下，班子成员秉公勤政，廉洁自律也深得广阔教职工得认可。最终，实事求是得作风，更为我赢得了厚重得群众基础。本人从教以来，对人对事皆以“待人以诚、处事以正、自律以严”为原则，深得各界得广泛好评和厚爱。（二）合理得学问素养首先，从班主任、教研组长、年级组长到教务主任、政教主任，再到校长兼书记，我始终把学习教化科学当作一种内在得须要，重视教化学、心理学、教材教法、教化史等学问得学习，并能够借鉴变通、引申发展、举一反三、古为今用。这让我具备了扎实得教化科学学问，也让我在日常得教化教学中游刃有余、因材施教，关注一切学生得发展，关注学生得一切发展。其次，随着现代教化成果在教化中得应用，学校面临着更多得机遇和挑战。我能够站在现代教学得前沿，把握时代得脉搏，充分利用现代教化技术在教学管理中得优势，驾驭肯定得现代化教化技术，并使之为自己得教化、教学、管理服务。再次，繁忙得教化教学之余，我不仅到师大进修教化管理学课程，还不断吸取教化管理、行政管理、社会管理、法律及领导科学等方面学问，从而让我得学校管理更加合理化和科学化。最终，服务于现代教化这个多样得、开放得、综合得大系统，我如饥似渴，不断吮吸文化学问得甘露，丰富完善自己得学问系统。学无止尽，为了能使自己恒久站在教化改革得前列，我在更新自己得学问系统得同时，不断把理论学问向实践学问转化，把实践学问向理论学问升华，把零碎学问向系统学问提高，尽可能站在新科学、新学问得前沿，为学校教化教学管理服务。（三）多种多样得实力素养作为学校得决策者、和指挥者，在经验了从班主任、教研组长、年级组长到教务主任、政教主任，再到校长兼书记得角色改变，作为一个现代教化管理者得我，决策实力、创新实力、协调实力、科研实力、规划实力也不断得以提升。首先，我能够把学校得现实问题放到将来得发展“链条”中去考察，并能够依据党和国家得有关方针、政策和法规，制定学校发展规划，擅长从多种决策中解除干扰，刚好做出科学决断。在详细环节得实施过程中我也能坚决决策，擅长抓住机遇，促进学校教化教学得发展。其次，当前得学校正处在一个大变革得时代，发展是现代学校得根本性特点，具有坚决自信念得我既不盲从，也不守旧，锐意进取，开拓创新，而且具备了创建性得学问结构、创建性得思维方式和创建性得实力。我不仅自己追求变革，而且能够带领全校全部成员热心地参加教化教学改革，不断取得改革得胜利。再次，日常教化管理中，我一方面协调好与上级领导得关系，在工作上争取到领导得支持；一方面协调好与副职得关系，充分调动副职得工作主动性、能动性；一方面协调好与领导班子得关系，当好班长，不当“家长”；一方面协调好与业务部门得关系，多为部门办实事，使之有机地协作起来，形成上下一心、团结一样得合力，为办好学校而共同努力。再其次，我深知只有不断地进行科研，才能把握时代脉搏，才能解决学校发展中得新问题，进而形成系统和完善得教化理念。我作为一线老师和教化管理者，我总是躬亲力行，不断提高自己得科研实力，同时合理规划教化科研，并深化各教研组指导老师科研、实践和推广教化科研成果，以科研兴校，以科研促教。最终，教化是面对将来得事业，在实践中磨练，在磨练中提升，我更加深刻地感到，作为一个现代教化得管理者，只有具备问题意识、预料实力及系统观念才能在制定教化规划时考虑教化目标、教化结构、教化内容和教化方法等因素，从而制定出更有好用性和针对性得规划。（四）良好得心理素养现代教化须要得是有着健康心情、坚毅意志和宽敞胸怀得创新型管理者。学校得工作千头万绪，10多年得困难而又繁重得管理工作，我在战胜挫折、克服困难得成长中学会了坚毅，更获得了意志得历练。和全体老师一路走来，有哀痛，有喜悦，更有同仁得理解与支持，这一切都源于老师们对我得信任和厚爱。在此，也特向多年来一贯支持本人工作得各级领导、各界挚友、全体老师表示最真诚得感谢！三、工作目标及准备各位领导、全体老师，假如我能竞聘校长胜利，我将在学校原来得发展基础上，重点从以下几个方面着手开展工作。（一）文化立校学校文化是学校主体在整个学校生活中形成得具有独特凝合力得学校全貌、制度规范和学校精神气氛等，其核心是学校在长期办学中所