4-索溪峪的“野”.ppt

张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约奇、险、秀的特点。总面积约360360平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾萦绕，景色神奇。区内山各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾萦绕，景色神奇。区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。资料宝袋资料宝袋绵亘：接连不断。崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。千峰万仞：山峰很多，且很高。难以言状：很难用语言来表达。婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、希望的。想一想，想一想，“野野”在本课是什么意思。在本课是什么意思。“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然返璞归真。默读课文，小组讨论：1、课文是按什么顺序写的？2、课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”？课文详解课文详解课文详解课文详解 惊险的美惊险的美几十丈高的悬崖几十丈高的悬崖拔地而起，半边悬拔地而起，半边悬空的巨石在山风中空的巨石在山风中摇摇晃晃摇摇晃晃,使人望而使人望而生畏生畏.什么什么“一线天一线天”什么什么“百丈峡百丈峡”听着名字就让人胆听着名字就让人胆颤颤山是野的山是野的课文详解课文详解思考讨论对比泰山、黄山、庐山、衡山这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”？课文详解课文详解山是野的。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天一线天”，什，什么么“百丈峡百丈峡”，闻名就使人胆颤。这种美，是一种磅，闻名就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒，峦起伏，绵亘蜿蜒，“十里画廊十里画廊”“”“西海峰林西海峰林”，令，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山斜山”；相对相依，宛如；相对相依，宛如“热恋情人热恋情人”，婷婷玉立，婷婷玉立，则好似则好似“窈窕淑女窈窕淑女”课文详解课文详解课文详解课文详解 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。课文详解课文详解课文详解课文详解 不怕人：山上的野物当然更是不怕人：山上的野物当然更是“野野”性十足了。那些大大性十足了。那些大大小小的野猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们小小的野猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园，一大群猴子在树有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园，一大群猴子在树枝间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。枝间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。 调皮：但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，调皮：但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那只调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另慌忙逃走了。而那只调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。一棵树上去了。 动物是野的动物是野的课文详解课文详解课文详解课文详解课文详解课文详解 在这样的山水间行走，我们也在这样的山水间行走，我们也渐渐渐渐变得变得“野野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边嚼着了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来蹦煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去中蹚过去 满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。我们也我们也渐渐渐渐变得变得“野野”了起来了起来课文详解课文详解 作者在领略了索溪峪的野的 特点后，有什么感受？（提示：于是，我感到从未有过的快慰，从未有过（提示：于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽；索溪峪的的清爽；索溪峪的“野野”，荡涤着我的胸怀，荡涤着我的胸怀! !）心灵感悟心灵感悟 课文开头先概括索溪峪的一个总的索溪峪的一个总的 特点是特点是“野野”，接着从四个方面具体，接着从四个方面具体描述，即山是野的，水是野的，野物描述，即山是野的，水是野的，野物是野的，在山水间行走的游人也是野是野的，在山水间行走的游人也是野的，最后总结出索溪峪的的，最后总结出索溪峪的“野野”，荡，荡涤着我的胸怀！涤着我的胸怀！索溪峪的索溪峪的“野野”，让，让人们返璞归真！人们返璞归真！ 前后照应，首尾连贯。前后照应，首尾连贯。心灵感悟心灵感悟本文写作特点本文写作特点 课文层次清楚，中心突出。课文层次清楚，中心突出。 全文围绕全文围绕“野野”来写。来写。 在描述的过程中，运用了大量拟人、在描述的过程中，运用了大量拟人、 比喻比喻 、 排比排比等修辞手法，使文章更富有感染力。等修辞手法，使文章更富有感染力。 字里行间透露出作者对索溪峪的爱。字里行间透露出作者对索溪峪的爱。学生作业学生作业：（任选一个或几个）（任选一个或几个） 1、我会读，有感情地朗读课文。、我会读，有感情地朗读课文。2、我会讲，做个小导游，向家人和朋友介绍索溪峪的美景。、我会讲，做个小导游，向家人和朋友介绍索溪峪的美景。3、我会画，画一画索溪峪的山之野，水之野。、我会画，画一画索溪峪的山之野，水之野。4、我会搜索，搜集有关写山写水的文章并读一读。、我会搜索，搜集有关写山写水的文章并读一读。5、我会品，在感受最深之处写批注。、我会品，在感受最深之处写批注。6、我会写，仿照课文的写法（先概括，后具体）抓住特点写一处、我会写，仿照课文的写法（先概括，后具体）抓住特点写一处景物（一段话）。景物（一段话）。