2022中学暑假学习总结.docx

2022中学暑假学习总结中学暑假学习总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我帮大家整理的中学暑假学习总结，欢迎阅读与保藏。中学暑假学习总结1暑假我在家学习，不仅仅学习到了许多的学问，还领悟到了学习中的真谛，感受到了学习的欢乐和华蜜。在学习中，是否有高高的阶梯挡住你的去路？又是否有让你获益匪浅的话语激励着你？你有时可曾想过，这些话在启迪我们迈上台阶的同时，永久保存着他们最芳香的芳香。学习中的困难莫过于一节一节的台阶，虽然台阶很陡，但只要一步一个脚印的踏，攀登一层一层的台阶，才能实现学习的志向。每到成果单下来时，我总因成果的不志向而失去了往日的自信和坚决。那天，同样残酷的一天，我的心情又变得沉重起来，望着刚刚及格的分数，我顺手拿起了书桌上的一本书。我很喜爱读书，书可以在我迷茫的时候给我很大的启示。果真。我被这样一段文字所吸引：一位失意的年轻人向哲人请教胜利的隐私。哲人递给他一粒花生，说：用力捏碎它。年轻人用力一捏，花生壳捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁红色的皮也捏掉了，只剩下白白的果实。哲人又让他用力捏捏，年轻人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，结果还是徒劳无功。最终，哲人说：虽然屡受打击与磨难，失去了许多东西，但始终都要有一个坚毅不屈的心，这样才会使美梦成真！我细致体会其中的含意与韵味。花生之所以没方法捏碎，是因为它有一颗坚硬的果实，所以才会屡经困难才不被击垮。而我们在面对挫折时就须要我们有一颗坚毅的心，才能够去迈上新的台阶，使我们得到更大的提高，走向胜利之路。我茅塞顿开，明白心灰意冷是不能使我迈上新台阶，就重新振作，鼓起志气，接着努力，争取在学习方面取得更优秀的成果。不会遗忘这本书带给我的启示与收获，不会遗忘那一刻，我迈上了新的台阶。中学暑假学习总结2山路的坎坷让我的肚子有些难过。只是午饭没吃，吐也吐不出来。路过一个阴森的黑色山洞。弱此时不是在车中，可能会被吓死吧。还好没多久，便到了吃饭的地方。诶？好亮啊，这叔叔的行动能这么快也是出乎我的意料。什么灯光啊，烧烤的东西啊，真是数也数不过来。由于有些羞涩，我只能远远坐在亭子中。直到人都到齐了，我才有些不自由的坐上椅子。歌声呀，从那些叔叔阿姨们口中响起。声音大的有些过分。对此，我只能冷眼旁观。快速地吃了个饱，我就发呆地坐在一旁。其间，好像闻到香味的狗，不怕路途劳累地爬上了山顶。在我们边上晃悠。有些无聊的大脑好像有着闪电划过，这小狗确定很饿，不如去偷点吃的给它？一抹笑意涌上脸颊，进入人堆中，飞速地夹起几片肉。缓缓走出，不着痕迹的甩下几片。它冲到肉旁，大口地吃。很快，它又摇摆尾巴蹲坐在我边上。死死地盯着我。一喂就有些不想放弃的心情再次驱使着我再次取来食物。而妈妈在这次也丢下一些东西，小狗也照样狼吞虎咽。晚上好像我们四扣人似乎要住在这山顶。送走众人，我们再度陷入宁静得有些可怕的'环境中。刚起先，爸爸倒头便睡。我与妹妹怎么也睡不着，看了一眼天，眼睛猛然睁大。这种满天星的场景着实吓了我一跳。不知看了多久的星星，帐篷外的白色生物吸引了我的眼球。这就是刚才的小狗啊！因为我们的几块肉，就来爱护着我们。这种心性，可是连有些人类都无法比拟的！有些感慨地笑了笑，再举抬头望着天上的银河。宁静的环境，我尽然睡着了。中学暑假学习总结3学习是无止境的，理论只有与实践相结合，才能真正化为自己的内力，提高自己的素养。在如今竞争激烈的社会，学生要不断学习；在教化改革发展的时期，老师也要不断学习。这个暑假学校就给我们供应了一个很好的学习机会，通过在校听专家讲座和老师们一起自学，再结合自己平常的教化教学工作，进行思索，这个假期我们和学生一样过得充溢而有意义。老师是一个神圣的职业，是人类灵魂的工程师。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。我们的教学应当为学生解决疑难问题，提高学生的思维、创新实力，这就要求我们在教学过程中优化课堂结构，创设激励学生自主学习，主动探究的情境，细心设计教学环节和一些有创新空间、对学生有簇新感的问题，会收到很好的教学效果。在如今教化大改革的今日，在教化飞速发展的时代，教化教学百花齐放，可真正深思我们的教学，那些花样百出的教学真正对我们学生的学习起到促进作用了吗？我认为我们现在大部分教学花样繁多、华而不实。如语文教学就应当紧抓语文基本功的训练。小学语文是一门最基础的课程，它是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。而在这个基础上，最基本最核心的是培育和提高学生读与写的实力。把课上得真实、朴实、扎实才是最重要的，我们不能只从课本和老师自身的角度来考虑教学，更重要的是要想到学生的学习要求、心理特点，只有从学生角度动身来设计教学，落实教学目标，再采纳适当的形式促进教学，我想这样的教学才是对学生有促进的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页