2022三生教育演讲稿例文.docx

2022三生教育演讲稿三生教化演讲稿演讲稿具有观点显明，内容具有鼓动性的特点。随着社会不断地进步，演讲稿的运用频率越来越高，那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是我为大家整理的三生教化演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。三生教化演讲稿1前两天，学校德育处交给我一个任务，开一个有关“三生教化”的讲座。说实话，我真的对这个话题不太熟识，因为上海开展的是两纲教化。但既然领导信任，也就只能赶鸭子上架了。所以就写了下面的这篇演讲稿。由于时间较为仓促，而手头资料又基本没有，稿子中的一些实例，完全是凭记忆，可能不太精确，敬请谅解。当然，现在发达的互联网，为我供应了很大的便利。To be or not to be,this is a question. 这是莎士比亚的名剧哈姆雷特中的一句经典台词，翻译成中文的意思就是：生存还是死亡，这是一个问题。也就是说，生存与死亡是千百年来困扰人类的一个根本性的问题。人因何而生，为何会死，即使睿智如莎士比亚，也只是给了我们一个问题，而没有给出答案。可见，这实在不是一个像我这样水平的人能轻易回答的。想当年，秦始皇雄霸一方，兵吞六国，可谓是气吞山河如虎。他派徐福带领五百童男童女最终只留下一座至今尚未发掘的浩浩的秦皇陵。生存，还是死亡，这是多少年来人类一个无法参透的千年难题，而我们云南省教化厅开展的三生教化：生命、生存、生活，就是要教会我们的同学珍爱生命，学会生存，酷爱生活。首先我想请问大家，人这一生中最重要的东西是什么？答案或许会有许多。特殊是有许多人，第一个会想到的就是金钱。是啊，当今是一个物质的社会，离开了钱好像是寸步难行的。有一句话不是说么：金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。由此可见钱的重要性。我们现在许多人学习、工作就是为了怎样挣到更多的钱，因为他们认为钱能换来华蜜。也有人会说是荣誉、地位等等。当然，这些都很重要，但是大家有没有想过，当生命都不存在的时候，这些东西还有存在的价值吗？所以请我们的同学记住，无论何时何地，无论我们身处怎样的环境，生命恒久都是第一位的。记得今年四月，上海的一个居民区曾发生了一次火灾。一个母亲在第一时间，把自己的孩子救出了火灾现常这时，她想起家中还有几千元现金忘了那出来，于是，不顾四周人的劝诫，这位母亲再次冲进了火海。但，这一去，就再也没有出来，只留下一个三岁的孩子。这个缺少了母爱的孩子，今后会怎样过呢？我不敢想象，所以，钱没了，我们可以再挣，荣誉没了，我们可以再争取，而生命没有了，则一切都结束了。所以，云南省教化厅开展的三省教化：生命、生存、生活，把生命放在第一位，我想，道理也就在于此。首先，对待生命，我们应当实行一种怎样的看法呢？我认为是两个字：敬重。这里所说的敬重，一是敬重自己的生命。为了母亲，我们要敬重生命。我们每个人，都是经过母亲十月怀胎，是母亲在经验多数的煎熬和漫长的等待后，才来到这个世界的，所以我们的一颦一笑，一举一动，都和母亲的心紧紧相连。我们对自己生命任何不敬重的行为，都会深深刺伤母亲的心。而依据中国青少年报的权威披露，在1734岁的青少年中，自杀已成为第一死因。这些人，他们自己认为，从今了断，再无牵挂。但事实果真如此吗？老师我有一个同事，她的女儿因恋爱受挫，在二十岁时自杀身亡。女儿以为自己恒久解脱了，但我却看到一个现实版的伍子胥，她的母亲，我的同事，却在一夜之间变得极度憔悴，四十多岁的人，看上去仿佛已经过了花甲之年。我想，丧女之痛，或许会成为她今后人生路上一道恒久挥之不去的阴影。因此，为了我们的母亲过得健康华蜜，我们不该敬重自己的生命，善待自己的生命吗？其次，为了实现自己的人生价值，我们要敬重生命。美国心理学家马斯洛，将人生分为五个层次，其中最高的层次，就是自我价值的实现。波兰闻名化学家居里夫人，两次诺贝尔奖的获得者，当她发觉了镭这种金属元素后，却放弃了它的专利，这也意味着她抛弃了一笔财宝。因为她觉得作为一名科学家，自我价值的实现，比财宝更重要。而我们每个人在这个世界上都是独一无二的，或许我们都能做出对这个世界的独特供献，因此为了我们人生价值的实现，我们怎么可以不敬重自己的生命，善待自己的生命呢？生活是多么广袤，生活是海洋，凡是有生活的地方，就有欢乐和宝藏。何其芳先生的这几句诗告知我们，欢乐和宝藏就在我们的身边。或许就在我们的同学的中间，有人将会成为科学家、文学家、艺术家，而且生活中也有许很多多的欢乐和宝藏等着我们去发觉，去挖掘，那么我们是不是更要敬重自己的生命，使之活得更有价值。第三，我们要敬重他人的生命。生命无处不在，在络绎不绝的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，那一张张微笑的脸庞，是一个个鲜活的生命；在散发着才智气息的森林里，沐浴着阳光强壮成长的小树，伟岸而祥和的参天古树，是一株株充溢朝气的生命；在那浩瀚无垠的大海里，无忧无虑畅游的小鱼，婀娜多姿的珊瑚，是多数灵动而漂亮的生命。三生教化演讲稿2敬爱的同学们，每当你走进校内，你是否留意到，在假山的石缝中，傲然生长着一株绿色的植物。它没有温室中的花朵艳丽漂亮，叶子因为长期缺水失去了光泽，叶尖也变得枯黄。或许你要说它不美，但我却赞美它的坚毅！夏季，骄阳似火，它经受烈日炙烤，狂风劲吹；冬天，地冻天寒，它顶着冰刀雪剑，朔风凛冽。但它依旧傲然的、坚毅的挺立着，生长着，迎接每一天的日出，送走每一天的晚霞。虽然我不知道它的名字，但我不得不钦佩它的坚毅！敬爱的同学们，每当你在操场上游戏玩耍，你是否留意你的脚下那一簇簇的小草？经验了几场秋霜和一场大雪，小草一片片地枯萎，在我们反复践踏下，枯叶凋零，茎秆折断，只留下短短的一截，但它们的根依旧深深地扎在泥土里。等到春天，看吧，它们又奇迹般重新焕发了朝气！甚至在水泥操场、柏油跑道的裂缝里，也会这儿一簇、那儿一根钻出魔鬼般的生命！无需等到春天，你沿着篮球场与下水道的边缘走一圈，留心视察，你会惊异的发觉，即便是在这数九寒冬的腊月，依旧有一簇簇绿色的小草坚韧的、执着的、不服输地生长着，为这料峭的寒冬增加了一份春意！虽然它们是那样的渺小和卑微，以至于你不留神就难以发觉，但我却不得不钦佩它们的宏大！三生教化演讲稿3从呱呱坠地的生命来到世界的那一刻起，无论是七彩童年，还是阳光少年，生命将伴随着每个人生存，生活将每时每刻和我们的生命在一起，然而，对每个人来说，生命只有一次，因此，对待生命的首要原则就是珍爱生命。我看过一部影片，其中，使我印像深刻的一个片段是日本一个小沙弥跟他师傅生活在一个岛上，那个小沙弥是一个六七岁活泼可爱淘气的男孩，一天他划着船到岛的对面去玩，可快乐了。看到水里的小鱼，他把它捉住用一根细线绑住再绑一颗小石头在上面就放了，又看到一只青蛙，也把它捉住绑上一颗石头又放了，小青蛙艰难的游着，后来又看到一条蛇，他又把它捉住，用同样的方法绑住蛇再放了它，他的师傅看到了，到了晚上，他的师傅也用一根绳子绑了一块石头在小男孩的身上，天亮了，小男孩发觉自己身上有块石头，就说师傅我很不便利，很不舒适，快把我的石头解下来。他的师傅说，那些小鱼，青蛙，小蛇你把它们绑着，它们舒适吗？你去找到它们，把它们放了，我再给你解开，假如它们死了，你就一辈子背着这块石头，师傅严厉地说着。小男孩找到了小鱼，却死了，小青蛙很幸运没有死，小男孩连忙放了小青蛙，小青蛙欢快地游走了，小蛇也死了，死得很惨，皮都磨跛了，小男孩懊悔难过的大哭起来他的师傅运用了亲自体验法，让小男孩受到了深刻的教化，培育了孩子的爱心。曾经看过这样一个故事：一位伐木工人去森林里伐木，他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。他试图把腿抽出来，可办不到，于是，他拿起手边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了，他又拿起电锯起先锯树，但是，他很快发觉，倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时都有可能将电锯卡住。假如电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢，伐木工人把腿简洁的包扎了一下，确定爬回去，他忍着剧痛，一寸一寸的往回爬，心里只有一个念头，肯定要活着回去。看完这个故事，我明白了，即使面临极大的艰难困苦和挫折，都不要轻易放弃自己的生命，因为只有拥有生命，才会有希望和奇迹。拥有了生命，也就选择了生存，因为只有生存可以将生命从一个点延长成一条线，然而在这条线上不行能没有失败和挫折。海伦凯勒，大家都并不生疏，他在一岁半的时候，因病失明、失聪又失声，然而，她凭借着坚毅的意志考入哈佛高校，成为世界上第一个完成高校教化的聋盲人。海伦凯勒的生命经验告知我们：要正确地看待挫折、英勇地接受现实。然而，在现实生活中，不少的年轻人生活在父母供应的优越环境中，经济上的富裕、生活上的无忧，使他们成为温室里的花朵，一旦遇到困难和挫折，便无法理智的应对。所以我们当代年轻人应当创建肯定的逆境、磨练坚毅的意志、体会生命的坎坷，从而提高自身的挫折承受实力和心理调控实力。选择了生存，也就离不开生活。我们要生活的充溢、欢乐、有价值，首先要学会感恩。“我的手指还能活动，我的大脑还能思索，我有终生追求的志向，我有爱我和我爱的亲人与挚友，对了，我还有一颗感恩的心”，这段豁达而奇妙的文字出自一位在轮椅上生活了30余年的高位瘫痪的残疾人世界科学巨匠霍金。他口不能说、腿不能站、身不能动，然而他仍旧感到自己很富有。一根能够活动的手指、一个能够思索的大脑，这些都让他感到满意，并且对生活充溢了感恩。一位残疾人尚能如此，我们正常人为什么不能拥有一颗感恩的心呢？在生活中，我们每一个人，尤其是我们肢体健全的人，都要学会感恩生命、感恩父母、感恩老师、感恩挚友，甚至还要感恩对手。其次，生活中要学会宽容。宽容就是忘却：遗忘同学的误会、同事的指责，遗忘昨天的冲突、从前的纠纷，学会忘却，生活才会有阳光。宽容就是谅解，可能有人损害过你，但“记仇”是心灵的肿瘤，多一份宽容就多一份理解，彼此间的隔阂就会化解。宽容就是健康，一位心理学家说：“人类要想开拓健康的坦途，首先要学会宽容。”假如我们每一个人都能拥有一颗宽容的心，时时化解心中的愁绪，我们的心里就会少一份阴霾、多一缕阳光，我们就会生活得更充溢、更欢乐、更美妙！第三，生活中要学会奉献。人生的价值不能仅仅看为个人目标的实现，更重要的是看生命能否为其所在的社会做出贡献。售票员李素丽说过：公共汽车的路途有终点站，但为人民服务没有终点站。李素丽的这句话让我感悟到：即使工作岗位有凹凸，但创建的价值却没有大小。只要我们每一个人都能仔细地投入到自己的工作岗位及学习中，我们就会领悟到人生中的很多美妙！讲到这儿，我的演讲即将结束了，希望我们每一个人都能珍爱生命、学会生存，怀着一颗感恩之心、宽容之心、奉献之心来酷爱这美妙的华蜜生活！感谢大家！三生教化演讲稿4敬爱的老师们、同学们：三生教化”包括“生命教化”、“生活教化”、“ 生存教化”。“生命教化、生存教化、生活教化”构成的三位一体的生活观，有助于培育我们的爱心和怜悯心，促进我们的身的健康发展，以及树立正确的人生价值观，从对我们的培育上来是实现一个质的突破。“母手中线，游子身上衣，临行密密缝，欲恐迟迟归”，一个新生命的诞生曾经承载了母亲的多少苦痛，一个新生命的诞生曾经寄予了父母多少的希望，我们要意识到生命的珍贵，更要体会到了生命的来之不易，不能随意挥霍我们的生命与价值。当今社会，很多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的酷爱、敬重与珍惜。生命教化旨在帮助学生相识生命、珍惜生命、敬重生命、酷爱生命，实现生命的意义和价值的教化。喜怒哀乐是人生的常事，一个失去了喜怒哀乐的人的人生是失败的，生命教化教会我们要用主动的人生观、价值观对待人生的失败挫折，要有宠辱不惊的人生看法，珍惜生命珍惜拥有。生命原来就是一个过程，一个悲喜交加的过程，它让我们尝到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人经受不了打击，承受不了它的负重，从而放弃了脆弱的生命。其实，面对生命，我们要不屈服、不放弃；面对灾难，要坚毅英勇，团结互助；在困难和挫折中，要磨砺生命的意志，呈现生命的意识，绽放生命的光辉。我们要学会感恩、学会宽容，学会用一颗感恩的心去对待我们身边的每一个曾经给我们帮助或是现在正在帮助我们的人，用一颗宽容的心对待社会，对待那些曾经损害过我们或者是无心冒犯我们的人，海纳百川，拥有一颗宽容的心必将为我们的人生开拓一条宽敞而平坦的道路。生活教化让我们对生命的价值有了新的相识，当今社会经济的竞争日益激烈，与此同时，各国的文化竞争也变得日益激烈起来，在日益激烈的社会与人才竞争面前，生活教化教会我们应当以正确的人生观、以正确的价值观面对生活、面对社会、面对将来，人生的价值不该学问学习一门学问，更不应当只是为了一份工工作而学一门学问，面对日益的各中竞争，我们应当有为社会进步而努力，为时代进步而努力，为人类进步而努力的决心，充分相识自己的价值观和人生观，为社会、时代、人类的共同进步而努力！生存是人的本能，现实生活中的种种侵害对我们的学校教化提出了挑战，我们的素养教化应当培育的是会学习、会生存、会生活的下一代。生存教化是帮助我们了解生存学问，驾驭生存技能，提升生存意志，增加生存本事，确立正确生存意识，驾驭生存规律的教化。有生命就有希望，有希望才能有追求，追求才能更好的生存，体会生存的意义和价值。生存的意义就是能让自己更好地适应社会，拥有实力，去让社会选拔和考验，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观，帮助我们树立适合个体的生存追求，学会推断和选择正确的生存方式，应对生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，较好地去解决安家立命的问题。人不仅要活着，还要追求有质量的生活、华蜜的生活。生命、生存、生活。三者是紧密相连的，生命是开端，生存是方法，生活是过程。只有开好头，驾驭正确的方法，操作好过程，人的一生的价值才会得以体现。让我们高呼“酷爱生命，学会生存，了解生活”！三生教化演讲稿5“三生教化”包括“生命教化”、“生活教化”、“ 生存教化”。“生命教化、生存教化、生活教化”构成的三位一体的生活观，有助于培育我们的爱心和怜悯心，促进我们的身的健康发展，以及树立正确的人生价值观，从对我们的培育上来是实现一个质的突破。“生活教化”理论是一种不断进取创建，旨在探究具有中国民族特色的教化道路的理论，它体现了立足于中国实际，“去谋适合，谋创建”的追求。无论是强调学校教化与社会生活、生产劳动相结合，还是要求手脑并用、在劳力上劳心，都是对学校与社会割裂、书本与生活脱节、劳心与劳力分别的传统教化的反动，现实出剧烈的时代气息。“母手中线，游子身上衣，临行密密缝，欲恐迟迟归”，一个新生命的诞生曾经承载了母亲的多少苦痛，一个新生命的诞生曾经寄予了父母多少的希望，生活教化在另一方面让我们意识到了生命的珍贵的同时，更让我们体会到了生命的来之不易，它教会我们学会感恩、学会宽容，学会用一颗感恩的心去对待我们身边的每一个曾经给我们帮助或是现在正在帮助我们的人，用一颗宽容的心对待社会，对待那些曾经损害过我们或者是无心冒犯我们的人，海纳百川，拥有一颗宽容的心必将为我们的人生开拓一条宽敞而平坦的道路。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”生命诚珍贵，爱情价更高。诺为自由故，两者皆可抛”这是裴多菲生存的价值，他把它的精神寄予于自由，用忠诚的心对黑暗的社会说：“我要自由，还我自由” 生活教化同时让我们对生命的价值有了新的相识，当今社会经济的竞争日益激烈，与此同时，各国的文化竞争也变得日益激烈起来，在日益激烈的社会与人才竞争面前，生活教化教会我们应当以正确的人生观、以正确的价值观面对生活、面对社会、面对将来，人生的价值不该学问学习一门学问，更不应当只是为了一份工工作而学一门学问，面对日益的各中竞争，我们应当有为社会进步而努力，为时代进步而努力，为人类进步而努力的决心，充分相识自己的价值观和人生观，为社会、时代、人类的共同进步而努力！“生命教化”，让每一位老师和学生“相识生命、敬重生命、珍爱生命，关切自己和家人”，是生命文化与生命才智的教化；“生活教化”，提倡“珍视生活，了解生活常识，驾驭生活技能，养成良好生活习惯，关切他人和集体，树立正确的生活目标”它须要我们诚意对待，专心去感悟生活的意义，生活是种方向，也是目标；“生存教化”，强调“学习生存学问，爱护珍惜生态环境，关切社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应实力和创建实力”，生存是一个人生命的接着，是一个人适应环境的关键。 学会生存，在不同的环境之中，在不同的人群之间，找到属于自己的生存平安感。“三生教化”教我们要学会生存，体会存在的魅力！ 生命、生存、生活，对我们来说，生命是根本，没有生命，谈何生存呢？而生存是关键，没有了生存作基础，生活不行能称其为生活了。生活也恰恰是我们拥有生命，生存在这个世界上的方向和目标。 生命为前提和根本，生存为基础和关键，生活为方向和目标当今社会，很多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的酷爱、敬重与珍惜。生命教化旨在帮助学生相识生命、珍惜生命、敬重生命、酷爱生命，实现生命的意义和价值的教化。一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，同时也有着一份无法抵抗的苦痛，人的生命来之不易，为那来之不易的生命，我们就要以一颗感恩的心，去重视自己的生命，珍爱生命，在须要我们关注的生命里，我们也须要清晰的相识到，生命是一个完整的过程，是一个连载，无论是胜利还是失败，它都不会在你的背后留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好还可以重来，它绝不会给你其次次机会，走过去就无法回头，因此要做最好的自己。人生喜怒哀乐是人生的常事，一个失去了喜怒哀乐的人的人生是失败的，生命教化教会我们要用主动的人生观、价值观对待人生的失败挫折，要有宠辱不惊的人生看法，珍惜生命珍惜拥有。生命原来就是一个过程，一个悲喜交加的过程，它让我们尝到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人经受不了打击，承受不了它的负重，从而放弃了脆弱的生命。其实，面对生命，我们要不屈服、不放弃；面对灾难，要坚毅英勇，团结互助；在困难和挫折中，要磨砺生命的意志，呈现生命的意识，呈现生命的光辉。生存是人的本能，现实生活中的种种侵害对我们的学校教化提出了挑战，我们的素养教化应当培育的是会学习、会生存、会生活的下一代。生存教化是帮助学生了解生存学问，驾驭生存技能，提升生存意志，增加生存本事，确立正确生存意识，驾驭生存规律的教化。有生命就有希望，有希望才能有追求，追求才能更好的生存，体会生存的意义和价值。生存的意义就是能让自己更好地适应社会，拥有实力，去让社会选拔和考验，学习就是为了生存，学无止境，这就诠释了世间的旧事物，总是不断的被新事物所代替。生存教化能帮助我们学习生存学问，驾驭生存技能，提高我们的生存实力，发展实力和创建实力，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观，帮助我们树立适合个体的生存追求，学会推断和选择正确的生存方式，应对生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，较好地去解决安家立命的问题。人不仅要活着，还要追求有质量的生活、华蜜的生活。不同的人对生活的理解不同，也就是对美妙、对华蜜、对欢乐的理解不同。有的人认为吃好、穿好、玩好就是美妙、华蜜和欢乐，也有人认为简洁、朴实、平淡就是美妙、华蜜和欢乐生活教化就是帮助学生获得生活常识、驾驭生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求华蜜生活的教化。学会与他人合作，有利于更好地适应社会生活。同时我们不仅要适应生活，更要努力创建华蜜生活，选择绿色的生活方式、学会学习、树立志向都是我们通往华蜜生活的道路。生命是生存的前提，一个人要在社会上生存下去，就必需学会在社会、生活中建立各种各样的关系，物竞天择，适者生存。生存教化教会我们在学习中，面对学习中的迷惑所带来的苦恼，面对考试中的失意，面对学习生活中同学之间的冲突，应当以主动从容的方式去面对。教会我们在面对挫折、失败、喜悦、胜利时应当有“胜不骄，败不馁“的心理，努力过生活，自足最欢乐！生命、生存、生活。三者是紧密相连的，生命是开端，生存是方法，生活是过程。只有开好头，驾驭正确的方法，操作好过程，人的一生的价值才会得以体现。所以，“三生教化”志在必行。让我们以实际行动来支持它！三生教化走进人们的世界，帮助我们正确面对生死问题，有效的促进我们的珍惜之情，珍惜之实力，珍惜之行为。培育自主选择，自我负责的意识与实力，对自己、他人以及社会负责。引领我们面对现实，拥有主动面对生活、主动面对人生的看法。三生教化不尽然我们意识到了生命的美妙，而且帮助我们意识到生命成长的过程就是不断克服困难、磨难、苦痛与无奈的过程，帮助我们学会接受，正确对待和处理引起负面情感体验的'实力，敢于正视并承受对生命的全部威逼以及不行以预料的不幸。三生教化帮助我们学习希望。生活本身就是难以预料的，有很多意外遇不行预料的事情发生，要我们在各种灾难面前，在各种不知所措的状况下，在孤独孤独中，在各种艰难苦境中，在大病侵袭时，人能向往将来，人能看到希望，人能英勇的走下去！三生教化教会我们用自己的信仰面对生活，教会我们用主动的心态品尝生活，教会我们用感恩的心善待生活，教会我们用宽容开拓生活，教会我们用我们的价值度量生活。生命、生活、生存是我们恒久共同的主题，是人们恒久的主题，是时代进步的主题！三生教化演讲稿6同学们，老师们：大家好！三生，故名思意生命、生活、生存。他们构成了三位一体的生活观，有助于培育我们的爱心和怜悯心，促进我们的身心健康，从对我们的培育上来说实现了一个质的突破。话题一：关于生命生命对任何人来说只有一次。“相识生命、敬重生命、珍爱生命，关切自己和家人”，是生命文化与生命才智的真谛。当今社会，很多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的酷爱、敬重、理解和珍惜。一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，也有着一份来自于母亲无法抵抗的苦痛，人的生命来之不易。为那来之不易的生命，我们要以一颗感恩的心，去重视自己的生命；在须要关注的生命里，我们也须要清晰的相识到，生命是一个完整的过程，无论是胜利还是失败，它都不会在你的背后留下空白；生命是一个悲喜交加的过程，它让我们尝到了酸、甜、苦、辣、咸的味道，有的人经受不了打击，承受不了它的负重，从而放弃了脆弱的生命。生命更不是一次彩排，演得不好还可以重来，因此，在有生之年，要做最好的自己。其实，面对生命，我们要不屈服、不放弃；面对灾难，要坚毅英勇，团结互助；在困难和挫折中，要磨砺生命的意志，呈现生命的光辉。话题二：关于生存生存是人的本能。同学们，有生命就有希望，有希望才有追求，有追求才能更好的生存，生存着才能体会活着的意义和价值。生存的意义就是能让自己更好地适应社会，拥有实力，去让社会选拔和考验，学习就是为了生存，学无止境，这就诠释了世间的旧事物，总是不断的被新事物所代替。学习生存学问，驾驭生存技能，提高我们的生存实力，发展实力和创建实力，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观，帮助我们树立适合个体的生存追求，学会推断和选择正确的生存方式，应对生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，较好地去解决安家立命的问题。人不仅要活着，还要追求有质量的活着、华蜜的活着。不同的人对生活的理解不同，有的人认为吃好、穿好、玩好就是华蜜和欢乐，也有人认为简洁、朴实、平淡就是华蜜和欢乐但为了较好的生存，我们必需加倍努力地学习。话题三：关于生活美妙的生活是每一个人毕生的追求。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，欲恐迟迟归”，一个新生命的诞生曾经承载了母亲多少苦痛，一个新生命的诞生曾经寄予了父母多少希望。生活，从另一方面让我们意识到了生命的珍贵，更让我们体会到了生命的来之不易，它教会我们学会感恩、学会宽容，学会用一颗感恩的心去对待我们身边的每一个曾经赐予我们帮助或是现在正在帮助我们的人们；用一颗宽容的心对待社会，对待那些曾经损害过我们或者是无心冒犯过我们的人；甚至要感谢我们的对手或敌人，因为有了他们的挑战，才显得自己更加强大。海纳百川，拥有一颗宽容的心必将为我们的人生开拓一条宽敞而平坦的道路。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；生命诚珍贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛”这是裴多菲生存的价值，他把它的精神寄予于自由，用忠诚的心对黑暗的社会说：“我要自由，还我自由”。生活同时让我们对生命的价值有了新的相识，在日益激烈的社会与人才竞争面前，人生的价值不该只学习一门学问，更不应当只是为了一份简洁的工作而学一门学问，应当为社会、为时代、为人类的共同进步，为创建美妙的、属于自己的生活而努力奋斗！生命、生存、生活。生命是开端，生存是方法，生活是过程。让我们以实际行动来：捍卫珍贵的生命，敢于正视并承受来自于对生命的全部威逼；驾驭可行的生存技能，用坚韧的意志挑战各种艰难、困苦和灾难；追求美妙华蜜的生活，用感恩的心善待生活。这就是我想说的生命、生活、生存是我们恒久的、共同的主题，也是我们为之奋斗的一切！祝全体老师安康、华蜜！祝全体同学平安、欢乐！感谢大家！三生教化演讲稿7敬重的各位老师、同学们：大家好！我是五（1）班的xx，今日我演讲的题目是“珍惜生命，学会生存，酷爱生活”“三生教化”是以学生为本，是生命教化、生存教化、生活教化紧密联系，融为一体的系统教化。要让同学们认知生命、珍爱生命、敬重生命；提高环境适应实力、生存实力、生活实力和创建实力；酷爱生活、奋斗生活、华蜜生活。之所以要开展生命教化，因为只有懂得敬重他人生命和敬重自身生命的人，才能更好地享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悦，发挥出自身生命的无穷潜能。之所以要开展生存教化，因为只有拥有生存本事的人，他才能更好的适应不同的环境，他才能到什么地方都能很好的活下去，他才能飞得更好飞得更远。之所以要开展生活教化，因为只有酷爱生活的人，他才能拥有主动向上的思维，他才能品尝诞生活的无限精彩和美妙，他才能在平凡的生活中活出感动和感恩的心境。生命如此珍贵，它属于我们，每个人只有一次；可是人生的道路上平安隐患到处存在,各种威逼时刻发生:据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因平安事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消逝”!校内平安涉及到青少年生活和学习方面的平安隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾、溺水等等。曾记否：新疆克拉玛依发生的特大火灾，共有三百多名师生葬身火海；河北省某中学做课间操时学生在楼梯间发生拥挤踩踏事故，造成数十名学生伤亡；湖南一学生欲翻墙跑出校外，不慎从围墙摔下身亡。面对这种种的灾难，生命显得如此的脆弱与不堪一击，人能够健康的活在这个世界上是件多么难得的事情。有了生命，我们就要好好的生存，上帝给予我们神圣的使命“我们要坚毅的活下去”，没有钱没关系，贫困没关系，只要我们还活着，我们会撑起另一片天空。人，不管在什么时间都有可能遇到各种各样的挫折，但是在挫折面前，我们决不能低头，我们要学会珍惜自己的生命，不要遇到一点小事就拿自己的生命当嬉戏，其实那是你对自己的不负责任的行为。作为一名小学生，我们不但要学会学问，还要学会如何做人，也要学会酷爱生活，学会生存，珍惜生命。我们知道生命不仅是自己的，也是父母的，活着是我们的责任，也是义务。我们是父母生命的持续，我们不是单独的个体，而是父母的希望和寄予，当父母年老时我们有义务照看和关切他们。生命是如此的宝贵和重要，我们应当珍惜生命、酷爱生活、学会生存！生命是珍贵的，生活是五彩的，让我们记住茨巴尔说的话：“应当让别人的生活因为有了你的生存而更加美妙。”让我们为明天更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美妙的华蜜生活而努力吧！感谢大家！三生教化演讲稿8敬重的各位老师、敬爱的同学们：大家好！今日，我演讲的题目是：生活告知我。经常听到四周同学们的埋怨声：累死了，学习真没意思，上学也没意思，活着真没意思我也时常向妈妈埋怨：“每天除了学习就是学习，真没劲！”妈妈总是说：“不要埋怨，要知道，因为你的努力，才使你学到了许多的学问。”是啊，我们之所以一味的埋怨生活的简洁、乏味，是因为我们还没有真正的懂得生活。随着我一每天的长大，我慢慢明白了，我们要学会适应生活，更要努力去创建华蜜的生活，学会学习、树立志向、选择绿色的生活方式，都是我们通往华蜜生活的道路。这是生活告知我的！生活告知我，它须要乐观，只有乐观才能使生活呈现出无限朝气，只有乐观才能使生活多彩。小草并没有被暴雨的侵袭所吓倒；鱼儿并没有因为海水的冲击而流浪；云彩也并没有因狂风的肆虐而消散。碧绿的大海里，鱼儿在自由地遨游；蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱因为它们懂得用乐观去面对生活。正是这一条条鲜活的生命，让我们的整个地球也朝气盎然！生活告知我，它须要珍惜，珍惜身边的每一个人，珍惜身边的每一份微笑，珍惜身边的每一次华蜜。那生养我们的父母、那教育我们的老师、那在困难时帮助过我们的挚友、那善待我们的每一张笑脸学会珍惜，才不会让缺憾总与我们相伴。生活告知我，它须要坚毅，坚毅面对生活的每一次挫折，坚毅迎接生活中的每一次挑战。没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因一次挫折而放弃抗争。树，砍断枝条还能再生；草，烧了茎叶还能再长。一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。海伦·凯勒从小又盲、又哑、又聋，可她并没有埋怨命运的不公，而是用坚韧的毅力与病魔抗争，不但学会了多种外语，还用笔写了一部又一部的文学作品。坚毅和英勇，让她体会到了人生的欢乐和华蜜。与海伦相比，我们能自由地看，能痛快地听，能放声地唱，我们还有什么理由再埋怨生活对我们的不公！生活告知我，它须要爱，爱你的父母，爱你的老师，爱你的挚友，爱你身边全部的人。让爱走进我们的生活，让爱使我们的生活变的多姿多彩。生活告知我，它须要感动，为一件好事而感动，为一本好书而感动，为一个好人而感动。让我们在感动中生活，在感动中成长。生活告知我，它须要信任，信任是人与人沟通的桥梁，是解开一切误会的关键。其实天很蓝，阴云总要散；其实海不宽，此岸连彼岸；相知并不难，心与心相连。生活告知我，它须要勤奋。勤能补拙，勤出成果，勤是通往胜利的阶梯，胜利是勤奋的结果。只要我们勤奋探究，勤奋实践，勤奋创新，做什么事情都肯定会胜利！敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，迎来的是希望，盼望的是美妙，感动的是真诚！生活告知我，也告知你只有酷爱生活的人，才能拥有主动向上的思维，才能品尝诞生活的无比奇丽！我的演讲完了，感谢大家！三生教化演讲稿9从呱呱坠地的生命来到世界的那一刻起，无论是七彩童年，还是阳光少年，生命将伴随着每个人生存，生活将每时每刻和我们的生命在一起，然而，对每个人来说，生命只有一次，因此，对待生命的首要原则就是珍爱生命。曾经看过这样一个故事：一位伐木工人去森林里伐木，他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。他试图把腿抽出来，可办不到，于是，他拿起手边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了，他又拿起电锯起先锯树，但是，他很快发觉，倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时都有可能将电锯卡住。假如电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢······伐木工人把腿简洁的包扎了一下，确定爬回去，他忍着剧痛，一寸一寸的往回爬，心里只有一个念头，肯定要活着回去。看完这个故事，我明白了，即使面临极大的艰难困苦和挫折，都不要轻易放弃自己的生命，因为只有生命，才会有希望和奇迹。拥有了生命，也就选择了生存，因为只有生存可以将生命从一个点延长成一条线，然而在这条线上不行能没有失败。海伦凯勒，大家都并不生疏，他在一岁半的时候，因病失明、失聪又失声，然而，她凭借着坚毅的意志考入哈佛高校，成为世界上第一个完成高校教化的聋盲人。海伦凯勒的生命经验告知我们：要正确地看待挫折、英勇地接受现实。然而，在现实生活中，不少的高校生生活在父母供应的优越环境中，经济上的富裕、生活上的无忧，使他们成为温室里的花朵，一旦遇到困难和挫折，便无法理智的应对。所以我们当代高校生应当创建肯定的逆境、磨练坚毅的意志、体会生命的坎坷，从而提高自身的挫折承受实力和心理调控实力。选择了生存，也就离不开生活。我们要生活的充溢、欢乐、有价值，首先要学会感恩。“我的手还能活动，我的大脑还能思索，我有终生追求的志向，我有爱我和我爱的亲人与挚友，对了，我还有一颗感恩的心”，这段豁达而奇妙的文字出自一位在轮椅上生活了30余年的高位瘫痪的残疾人世界科学巨匠霍金。他口不能说、腿不能站、身不能动，然而他仍旧感到自己很富有。一根能够活动的手指、一个能够思索的大脑，这些都让他感到满意，并且对生活充溢了感恩。一位残疾人尚能如此，我们正常人为什么不能拥有一颗感恩的心呢？在生活中，我们每一个人，尤其是我们肢体健全的人，都要学会感恩生命、感恩父母、感恩老师、感恩挚友，甚至还要感恩对手。其次，生活中要学会宽容。宽容就是忘却：遗忘同学的误会、同事的指责，遗忘昨天的冲突、从前的纠纷，学会忘却，生活才会有阳光。宽容就是谅解，可能有人损害过你，但“记仇”是心灵的肿瘤，多一份宽容就多一份理解，彼此间的隔阂就会化解。宽容就是健康，一位心理学家说：“人类要想开拓健康的坦途，首先要学会宽容。”假如我们每一个人都能拥有一颗宽容的心，时时化解心中的愁绪，我们的心里就会少一份阴霾、多一缕阳光，我们就会生活得更充溢、更欢乐、更美妙！第三，生活中要学会奉献。人生的价值不能仅仅看为个人目标的实现，更重要的是看生命能否为其所在的社会做出贡献。售票员李素丽说过：公共汽车的路途有终点站，但为人民服务没有终点站。李素丽的这句话让我感悟到：即使工作岗位有凹凸，但创建的价值却没有大小。只要我们每一个人都能仔细地投入到自己的工作岗位及学习中，我们就会领悟到人生中的很多美妙！讲到这儿，我的演讲即将结束了，希望我们每一个人都能珍爱生命、学会生存，怀着一颗感恩之心、宽容之心、奉献之心来酷爱这美妙的生活！感谢大家！三生教化演讲稿10敬爱的各位家长、各位同学：大家好！很兴奋能够和大家相聚在这里，一起探讨学习“三生教化”理念。可能许多人还不是很清晰什么是“三生教化”，在这里我给大家简洁的介绍一下。三生教化是指生命教化、生活教化、生存教化，使学生能够树立正确的生命观、生存观、和生活观。或许对于在座的各位而言，生命是一个太过沉重的话题。但是，生命对于我们每个人都是弥足珍贵的，人的生命只有一次。我们每一个人都必需学会珍爱生命，懂得生命对于我们的意义。同学们，现在的你们大部分都是独生子，家长视你们为掌上明珠，“人之发肤，受之父母”，是他们给予你们以生命。所以，同学们，为了父母，为了爱你们的人，你们更要珍视生命、酷爱生命。同学们家长们，希望你们能够以责任的心对待生命，用炙热的心感知生命。有些同学现在还并不了解生命的意义，每天虚度年华、无所事事，甚至小小年纪就染上了抽烟喝酒的坏习惯。家长须要对孩子进行正确的引导，明白生命教化的必要性，让孩子们成为懂得敬重他人生命和敬重自身生命的人，让他们更好的享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悦，发挥出自身生命的无穷潜能。生命教化须要家长和学校一起，帮助学生相识生命、敬重生命、珍爱生命，促进学生主动、主动、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教化。泰戈尔曾经这样说明生命，“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。生命对于每个人，都是一种美妙。希望同学们能够珍爱生命，在自己的青春年华里，努力拼搏，让生命之