《多变的天气》.ppt

洪湖市螺山镇中心学校洪湖市螺山镇中心学校 段祖武段祖武一一.教材分析教材分析.教学重点与难点教学重点与难点1.1.教材地位及特点教材地位及特点 这一章是整个地理教材重难点之一，而本这一章是整个地理教材重难点之一，而本节教材是全章的入口，是学习天气与气候的基础节教材是全章的入口，是学习天气与气候的基础. .学好本章内学好本章内容容, ,对日后学习气温、降水等天气要素有着重要的作用对日后学习气温、降水等天气要素有着重要的作用. .本节教本节教材的特点是从实际出发，联系实际，将生活带入课堂，让学生材的特点是从实际出发，联系实际，将生活带入课堂，让学生切实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有切实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理。用的地理。重点重点: :从日常生活入手从日常生活入手, ,引导学生总结天气与人类活动的关引导学生总结天气与人类活动的关系系, ,并激励学生学以致用并激励学生学以致用, ,认识常用的天气符号认识常用的天气符号, ,学会看天学会看天气预报图气预报图. .并能利用天气为自己生活服务。并能利用天气为自己生活服务。难点难点: :运用天气预报图运用天气预报图, ,说明各地天气状况说明各地天气状况. .二二. .目标分析目标分析 根据新课标对七年级的要求根据新课标对七年级的要求, ,结合教材特点结合教材特点. .学生实际学生实际. .拟定以下教学目标拟定以下教学目标: :1.1.知识目标知识目标知道如何描述天气及天气的特点知道如何描述天气及天气的特点, ,培养学生认培养学生认识人类生产、生活与天气的关系识人类生产、生活与天气的关系. .2.2.能力目标能力目标识别天气预报中常用的天气符号表示的天气现识别天气预报中常用的天气符号表示的天气现象象, ,学会阅读天气预报图学会阅读天气预报图. .能自觉关注天气。能自觉关注天气。3 3情感态度与价值观情感态度与价值观使学生养成收听、收看天气预报的好习惯使学生养成收听、收看天气预报的好习惯, ,培养培养学生科学的态度及科学精神学生科学的态度及科学精神. .三、教学过程三、教学过程1、故事导入新课、故事导入新课2 2、活动教学、活动教学活动一：阅读活动一：阅读p43.1根据所给说明天气与人类哪些活动有关？学生结根据所给说明天气与人类哪些活动有关？学生结合实际补充。合实际补充。活动二：学生朗读活动二：学生朗读p42ABC思考他们是怎样描述天气的？我们思考他们是怎样描述天气的？我们看天气预报，还有哪些词是描述天气的？为什么要每天关心天看天气预报，还有哪些词是描述天气的？为什么要每天关心天气？天气有什么特点？气？天气有什么特点？活动三：请想一个描述天气的词语或成语。活动三：请想一个描述天气的词语或成语。活动四：分组学习天气预报有关知识活动四：分组学习天气预报有关知识第一组：天气预报的制作过程第一组：天气预报的制作过程第二组：卫星云图第二组：卫星云图第三组：文字天气预报第三组：文字天气预报第四组：常见天气符号第四组：常见天气符号第五组：播报天气预报第五组：播报天气预报3、运用知识扩展思维、运用知识扩展思维（1）展示天气符号图片，加深印象。）展示天气符号图片，加深印象。（2）说明下列天气符号表示的天气现象）说明下列天气符号表示的天气现象（3）下列活动妥当吗？）下列活动妥当吗？（4）播报天气预报，做小播音员。）播报天气预报，做小播音员。4、归纳小结整理反思、归纳小结整理反思本节课你学到了哪些知识？本节课你学到了哪些知识？四四. .教学设计反思教学设计反思本节课设计力求体现以下几点本节课设计力求体现以下几点: :1.1.注重对学生学习地理兴趣的培养注重对学生学习地理兴趣的培养, ,利用故事引入及贴利用故事引入及贴近学生生活的例子近学生生活的例子, ,引起学生学习的兴趣引起学生学习的兴趣, ,激发求知欲激发求知欲.2 2.注重学生能力的培养注重学生能力的培养. .上课中以学生活动为主上课中以学生活动为主, ,通过通过问题的引入与提出问题的引入与提出, ,把学生带入探索事物的成因把学生带入探索事物的成因, ,追求追求解答现实生活现象的情景中解答现实生活现象的情景中, ,通过学生合作通过学生合作, ,分组讨论分组讨论, ,得出结论得出结论, ,注重了学生学习的过程注重了学生学习的过程. .3.充分利用多媒体教学手段充分利用多媒体教学手段. .通过课件展示图片、问通过课件展示图片、问题及影音资料，生动形象的把握了教材的重难点，使题及影音资料，生动形象的把握了教材的重难点，使学生更容易掌握本节内容。学生更容易掌握本节内容。诸葛亮成功诸葛亮成功借箭利用了借箭利用了什么什么? ?返返回回天气与交通天气与交通天气与农业天气与农业天气与交通天气与交通天气与生活天气与生活天气与农业生产天气与农业生产天气与军事天气与军事天气与工业生产、天气与工业生产、 工程建设、工程建设、 商业活动、商业活动、 旅游活动、旅游活动、 休闲娱乐休闲娱乐 返返回回1. 1. 我们应该如何描述天气？我们应该如何描述天气？ 晴晴 阴阴 冷冷 热热 风风 雨（雪、雹）雨（雪、雹） 雾、扬尘、沙尘暴雾、扬尘、沙尘暴516多云转晴多云转晴北京北京 3月月22日天气预报日天气预报2. 2. 天气有哪些特点？天气有哪些特点？ 多变的天气多变的天气同一地方，同一地方，短时间短时间内的大气状况内的大气状况同一时刻，同一时刻，不同地方不同地方的天气差别的天气差别学生结合生活实际，举出例子学生结合生活实际，举出例子返返回回返返回回 新闻中心新闻中心 联播天气预报 2005.3.21 CCTV 12:00返回返回天气预报的制作过程天气预报的制作过程 观测观测接收接收加工加工会诊会诊录制录制 ABCDE返回返回白色表示云雨区白色表示云雨区蓝色表示海洋蓝色表示海洋绿色表示陆地绿色表示陆地返返回回文字天气预报文字天气预报 2001年年1月月1日日北京地区天气预报北京地区天气预报白天白天 多云转晴多云转晴 降水概率降水概率20% 风向风向 北北 风力风力 三四级转三四级转 五六级五六级夜间夜间 晴晴 降水概率降水概率0 风向风向 北北 风力风力 四五级转四五级转 二三级二三级温度温度 3/ -8降水概率表示降水可能降水概率表示降水可能性的大小性的大小.降水概率为降水概率为100%,表示肯定有雨表示肯定有雨;降水概率为零降水概率为零,表示肯表示肯定无雨定无雨.气温是大气冷热的气温是大气冷热的程度程度,为每日最高气为每日最高气温与最低气温温与最低气温.天空中经常有云天空中经常有云.当天当天空布满云时空布满云时,为阴天为阴天;当天空无云或云很少当天空无云或云很少时时,为晴天为晴天. 风向是风的来风向是风的来向，有向，有“北、南北、南、西、东、西、东”四个四个基本方向。风向基本方向。风向为为“北北”, ,说明说明风来自北方。风风来自北方。风力是风的强弱，力是风的强弱，共分共分1313级。级数级。级数越大，风力越强越大，风力越强。风风 杆杆风风 尾尾北北东东西西南南返回返回法法返返回回说出下列天气符号说出下列天气符号 冰雹冰雹 晴晴 阴阴 小雪小雪 雨夹雪雨夹雪 雷阵雨雷阵雨 大雪大雪 多云多云 大雨大雨 霜冻霜冻 沙尘暴沙尘暴 台风台风 雾雾返回返回打鱼打鱼跳绳跳绳篮球篮球插秧插秧下下列列活活动动是是否否妥妥当当？返回返回返回返回一、天气与人类息息相关一、天气与人类息息相关1. 我们应该如何描述天气？我们应该如何描述天气？2. 天气有哪些特点？天气有哪些特点？二、明天的天气怎么样？二、明天的天气怎么样？天天 气气预预 报报文字预报文字预报卫星云图卫星云图常见符号常见符号探究天气预报的制作过程探究天气预报的制作过程了解天气预报的基本知识了解天气预报的基本知识尝试做一次天气预报员尝试做一次天气预报员返返回回