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第二章第二节第二章第二节 声音是怎样产生的声音是怎样产生的柳洲学校柳洲学校王姗王姗用力按压鼓：用力按压鼓：鼓发声鼓发声轻轻敲打鼓：轻轻敲打鼓：鼓不发声鼓不发声观察：鼓发声时有什么现象？观察：鼓发声时有什么现象？ 要求：每个小组选出一个组长，一个记录员，另两个则为实验员。实验过程中，小组长负责管理纪律，分配工作，实验员进行实验，记录员将活动内容和结果记录到学案中。实验结束后实验员将实验器材放到桌子的右上角，并有小组长陈述实验现象与结论。活动：使尺子、橡皮筋发声？活动：使尺子、橡皮筋发声？用力弯曲尺子：用力弯曲尺子：轻轻拨动尺子：轻轻拨动尺子：尺子不发声尺子不发声尺子发声尺子发声观察：尺子发声时有什么现象？观察：尺子发声时有什么现象？按住正在发声的钢尺：按住正在发声的钢尺：尺子不发声尺子不发声用力拉伸橡皮筋：用力拉伸橡皮筋：橡皮筋发声橡皮筋发声轻轻拨动橡皮筋：轻轻拨动橡皮筋：橡皮筋不发声橡皮筋不发声观察：橡皮筋发声时有什么现象？观察：橡皮筋发声时有什么现象？按住正在发声的橡皮筋：按住正在发声的橡皮筋：橡皮筋不发声橡皮筋不发声试一试按照我们已掌握的规律使音叉，桌子等发声。按照我们已掌握的规律使音叉，桌子等发声。活动：活动： 在水槽里盛在水槽里盛2/3的清水，用击打过的音叉的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。水轻轻触及水面，观察水面有什么变化。水面的变化是怎样产生的？与小组同学交流面的变化是怎样产生的？与小组同学交流自己的想法。自己的想法。记一记：记一记： 一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。运动，这种运动称为振动。问：声音是怎样产生的？问：声音是怎样产生的？答：声音是由物体振动产生的。答：声音是由物体振动产生的。我们是怎样发声的？我们是怎样发声的？当人说话或唱歌时，空气从肺部通过气管，被挤压的空气引起当人说话或唱歌时，空气从肺部通过气管，被挤压的空气引起声带振动发声。声带振动发声。 蜜蜂的发声不是由于翅膀振动，蜜蜂双翅的根部两粒比蜜蜂的发声不是由于翅膀振动，蜜蜂双翅的根部两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂鸣叫时，小黑点上下鼓动。这油菜籽还小的黑点，蜜蜂鸣叫时，小黑点上下鼓动。这是蜜蜂发声的原因。如果用大头针捅破小黑点，蜜蜂就是蜜蜂发声的原因。如果用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声。不发声。 学一学：学一学：模仿小动物的叫声并模仿小动物的叫声并用手感觉声带的振动用手感觉声带的振动一起唱：幸福拍手歌一起唱：幸福拍手歌