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2022中学教学工作计划有关中学教学工作安排集锦8篇 光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们须要起先制定一个安排。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家整理的中学教学工作安排8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 中学教学工作安排 篇1活动内容1（3.1-5）1制订学期工作安排；2教学常规开学检查（寒假作业批改及备课）；3.新学期老师及课程调整。2（3.8-12）1.召开备课组长会议；制订学期教学安排及教研活动安排；2.自学路途图的编制与运用检查并通报。3（3.15-19）1召开课题组长会议，制定探讨安排；2调研一次学生的学习习惯；3学生典型推广；4（3.22-26）1.抽查一次教风学风，并考评。2.收集本月各项目资料，发一期教学教研通讯5（3.29-4.2）1.筹备全体老师开展探讨课、示范课及竞赛课展示；2.课题管理实施及开展活动。3.召开九年级备课组长会议，探讨中考备考事宜6（4.5-9）1.开展“三课”听评课活动2四月份教学常规开学检查7（4.12-16）8（4.19-23）1“三课”听评课活动小结；2学生评教工作；9（4.26-30）1组织期中考试及质量分析2.出教学教科通讯；10（5.3-7）1.课题组中期检查；2组织全体老师开展学情调研；11（5.10-14）1.检查备课组学习路途图，并通报；2.调研九年级复习备考12（5.17-21）五月份教学常规开学检查；2.出教学教科通讯13（5.24-28）1学生座谈；2、理论培训。（校本培训）14（5.31-6.4）1.九年级中考前指导；2.老师座谈会，并写一份调查报告。15（6.7-11）1评出抓实课堂训练的先进老师，并通报表扬；2.各备课组学习路途图检查，并通报。16（6.14-18）1课题探讨总结会；2.六月份教学常规开学检查；中考支配3.17（6.21-25）1各课题组整理试验资料、数据、进行总结。2.备课组制订复习安排，期末总结；3.出教学教科通讯4筹备期末考试18（6.28-7.2）1.老师科研成果统计,收集阶段探讨成果,汇编成册2.整理完善档案3教学教科期末总结和评先工作举荐教科研先进个人；中学教学工作安排 篇2一、指导思想在校教务处的领导下，团结奋斗，协调好各学科组间及组内各科的关系。营造富有进取精神、乐观主动向上的融洽的教研新风貌，把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力。技能组科目较多，做好各科均衡发展，促进各科共同进步和发展。二、工作目标1、加强教研管理，提高我组全体老师的教学水平；2、加强各项政治、业务学习，使老师进一步驾驭提高新概念、新方法、新学问，利用教学平台精彩的完成日常教化教学工作；3、协调处理好学科关系，在各学科组内主动加强集体备课活动；4、各学科协作学校，搞好其次课堂爱好小组活动，把创新教化理念贯彻到教书育人的过程中。三、详细工作要求及措施1、切实有效地开展教科研活动，使活动正常化、制度化、规范化，提高活动效。（1）加强集体备课；（2）规范教研课的操作步骤，进一步提高教研课教研效果；（3）充分发挥教研组的作用；（4）加强教研组的理论学习。2、加强教学管理，面对全体学生，注意全面发展，主动推动素养教化。接着开展丰富多彩的爱好小组活动。主要有音乐、美术、体育、信息技术类爱好小组，并主动组织参与各类竞赛活动，要求各组指导老师仔细负责，提早打算活动题材或备好活动教案，使爱好小学活动富有成效。四、力争创建学习型的技能组开展各种形式的自我学习活动，不断完善自我，才能立足于三尺讲台。该学期技能组主动组织并参与学校教研活动以及各项基本功训练，音乐、美术、体育老师还要强化专业基本功训练，全部成员要加大电脑运用的娴熟程度，力争使每一位成员快速转化为学习型的现代老师。现将本学年组内工作安排支配如下，详细以实际状况为主第一周校师生中国画、书法和篆刻优秀作品评比其次周校科技节人才选拔培训第三周校级篮球赛，校学术篮球队选拔组织各田径项目人才选拔第四周教案检查第六周校学生电脑制作评比第七周校广播操竞赛第八周技能组老师公开课，上课评课校科技节竞赛教案检查第九周县“城中杯”中学生篮球联赛第十一周校田径（趣味）运动会竞赛第十二周教案检查第十四周县青少年科技节竞赛第十六周县中小学生田径运动会教案检查第十七周校十佳歌手选拨第十八周校“十佳歌手”竞赛，汇演中学教学工作安排 篇3一、指导思想：xxxx年，是学校实施“情智发展课堂”教学模式的开端年。我校仔细学习贯彻大庆市及油田教化中心教科研的有关文件的指导精神，以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，围绕“求生存保稳定，创平安和谐校内，办百姓信任学校，凝心聚力为家长、学生服务。”这一总体思路，坚持走教化科研与常规教学相结合道路；坚持“情智共同发展”的育人理念，在聚焦课堂教学，关注课改实践的同时，提炼科研成果，提升科研品质，引领老师成长，使我校教科研工作有新的起色、新的发展、新的高度。二、工作目标：1、制定“情智发展课堂”教学模式，开展模式的课堂探讨工作。2、着眼老师专业成长，特殊是青年老师的培育，通过师徒结对、教学反思等活动，引领青年老师快速成长。3、完善老师自学检查制度：组织老师自学朱永新新教化之梦、健全教化理论自学检查制度、老师假期作业检查制度。4、中考成果再上新台阶，落实初四年级听课、评课研讨制度。5、网络教研更加全面与深化。通过学校网站上的博客论坛开展各学科教研、新浪上的教学博客开展校际间和地区间教研、利用个人工作室开展教学探讨。建立25中学教科研工作群。6、做好市级课题结题工作。三、主要工作：1、围绕“情智发展课堂”，开展老师学习活动：主要学习内容（1）各学科课程标准、课程标准解读。将课标内容融汇贯穿，特殊是斟酌“三维目标”与学生实际的结合；（2）学习“情智”方面的教化理论与课堂教学案例；如：苏霍姆林斯基的教化学和孙双金的“情智教化”；“情智共生课堂教学模式”，为情智发展课堂奠定理论基础。2、开展第四届“发展杯”课堂教学大赛活动，注意信息技术与“情智发展课堂整合，通过大赛着眼老师专业成长，特殊是加强对青年老师的培育。大赛后，各学科制定出本学科课堂教学模式。3、抓好“读书年”活动，组织老师自学朱永新新教化之梦，号召全体老师主动撰写读书心得和读书笔记，学校结合实际，组织一次读书心得沟通，开展读书汇报活动。4、初四教研活动常抓不懈，（1）做好新老初四连接阅历沟通研讨工作；接着开展走进初四课堂活动，教研室组织听课，重点研讨提高复习课效率。学校领导对初四教化教学全过程进行把脉和掌控。各学科老师主动进初四课堂，在倾听中明确中考方向，在评议中相互促进。（2）毕业年级老师要把集体备课和教研组活动作为常态。特殊是探讨命题形式，命题内容，命题趋势。深化钻研课程标准与中考试卷的切合点，并将切合点体现在课堂教学中，把课程标准渗透于教学的每一个环节；5、注意青年老师培育，建立师徒结对制度，教研室进行跟踪督导，青年老师定期上交教案、课后反思，期末上一节公开课。6、抓实课题实施过程，物化教科研成果。以“情智发展”课堂为契机，抓好市级课题结题工作。7、加强管理，完善制度，保证课堂教学效益本学期接着依靠常规管理，落实教研活动、集体备课等环节的基本要求。靠切实可行的制度来保证课堂教学的效益。（1）教研组活动：要做到有安排、有落实、讲实效。隔周一次，每次不少于两节课。一部分时间用来学习材料，听课、评课、探讨、布置工作，大部分时间研讨“情智课堂”教学中出现的问题，提出解决方法。（2）集体备课：以教研组、备课组为依托每周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发爱好、主动参加、自主学习。活动要做到“五定”：即定时间、定地点、定内容（教学中的难题、小案例、小情节等）和定主持人，目的明确，责任到人（定），轮番主备，集思广益，各抒己见，研教研学。（3）深化网络教研活动。本学年要接着深化网络教研，激励老师之间，开展“博客式”、“互助式”等形式多样的研讨活动，协同同伴反思沟通成长。李清波新浪网上博客点击量达七万多，与全国各地的思品学科老师有教学教研沟通，其中不乏教化大家。在百度或者新浪网上干脆百度“沐子教学教研”可查到博客内容。刘力和张立杰在大庆市研培网上有个人工作室。形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”探讨的氛围。建立25中学教科研群，在群里下发集体备课和教研内容，研讨教科研问题。四、详细工作支配：月份周主要工作九月第一周1、教研活动：制定本学期教研安排。2、收假期作业。其次周1、教学例会。2、集体备课：制定本学期集体备课安排。第三周听课、研讨第四周集体备课十月第一周十一放假其次周集体备课第三周网络教研第四周集体备课十一月第一周青年老师组内研讨课其次周集体备课第三周老师论坛第四周1、集体备课。2、网络教研。十二月第一周新教化之梦读书汇报沟通其次周集体备课：制定复习安排第三周青年老师汇报课第四周复习研讨课一月第一周1、教研组总结。2、收集课题材料。中学教学工作安排 篇4一、教材简析：在整个教材的设置上，充分思索到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能驾驭的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校内群众舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。二、学生特点与基本学情分析：一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作发展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。相识自我身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内群众舞是面对全体学生的一种群体舞蹈，它是透过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的改变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。三、学期教学目标：1、相识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。2、培育学生喜爱跳舞和做音乐嬉戏。3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。4、学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。5、培育学生仿照动作能够独立跳舞。6、驾驭队形的改变，体会学舞蹈的乐趣。四、教学重、难点：教学重点：1。驾驭校内群众舞的风格特点;2。透过群众舞的学习，加深对所学学问的理解和基本技术;3。舞蹈步伐和音乐韵律感的驾驭;4。依据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题探讨、探讨。教学难点：1。校内群众舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调;2。要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。五、教学措施：透过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大爱好，透过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加学生的群众荣誉感和职责心，也能够更好的限制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。六、一学期一年级教学进度安排按周次列表：(本学期授课时间按16周支配)周次资料要求第一周一年级：上课队形，基本站姿;驾驭站姿的基本要求;其次周一年级：第一个动作;驾驭吸跳步的要领，动作规范第三周一年级：其次个动作(手的动作);动作到位统一;第四周一年级：其次个动作(脚的动作)并复习所学资料。娴熟驾驭;第五周一年级：两人协作其次个动作;动作协调统一;第六周一年级：合音乐;卡好节奏;第七周一年级：第三个动作(手的动作)要求动作标准;第八周一年级：第三个动作(脚的动作)留意开步的大小;第九周一年级：两人协作第三个动作;动作协调统一;第十周一年级：合音乐;卡好节奏;第十一周一年级：第四个动作(手的动作);动作标准;第十二周一年级：第四个动作(脚的动作);留意拍子，步伐统一;第十三周一年级：两人协作并合音乐;协作默契，音乐要卡好节奏;第十四周一年级：第五个动作(手和脚的动作)动作要求标准;第十五周一年级：两人协作合音乐;协作默契，音乐要卡好节奏;第十六周一年级：复习所学资料;娴熟驾驭动作并有感情的去跳舞;一学期二年级教学进度安排按周次列表：(本学期授课时间按16周支配)周次资料要求第一周二年级：上课队形，基本站姿;驾驭站姿的基本要求;其次周二年级：打算动作，讲解舞蹈的风格特点了解舞蹈的风格特点;第三周动作到位统一;第四周二年级：第一个动作(脚的动作)并复习所学资料。留意双跳步和分腿的的重心;第五周二年级：两人协作第一个动作;动作协调统一;第六周二年级：合音乐;卡好节奏;第七周二年级：其次个动作(手的动作)要求动作标准;第八周二年级：其次个动作(脚的动作)留意开步的大小;第九周二年级：两人协作其次个动作并学第三个动作;动作协调统一;第十周二年级：合音乐;卡好节奏;第十一周二年级：第四个动作(手的动作);动作标准;第十二周步伐大小和重心的转移;第十三周二年级：两人协作并合音乐;协作默契，音乐要卡好节奏;第十四周二年级：第五个动作(手和脚的动作)动作要求标准;第十五周二年级：两人协作合音乐;协作默契，音乐要卡好节奏;第十六周二年级：复习所学资料;娴熟驾驭动作并有感情的去跳舞;中学教学工作安排 篇5一、指导思想本年度我校教学教研工作将接着紧紧围绕学校工作重心及办学目标，坚持“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”的指导思想。坚持围绕市教体局研训室工作支配，立足本校实际状况的原则；坚持教研服务于教学的原则；坚持“讲真话、求实效”的教学管理原则；坚持教研与科研并重、常规与特色并重、管理与监控并重、过程与结果并重的原则。接着锤炼有效课堂教学模式，努力在课堂教学结构、课堂教学效率及关注老师学生发展方面有新的突破，持续提高教学质量。二、主要工作目标及措施教研工作1、接着向着教研活动常态化，教研工作规范化，教研管理科学化的的目标奋进。建立健全的教研制度。本学期对原有的教研制度进行完善，如：教研考勤、教研记录、检查结果的都与绩效工资挂钩；每学期评比校内教研先进个人，学校赐予嘉奖；完善教研组长的考核与认定制度。确立教研活动汇报制度，每次教研活动提前两周通知教研组和老师，提前两天其次次通知教研老师，活动当天第三次通知老师。教研活动完成后，向研训室汇报活动记录总结或实录。每月对教研活动参加状况和活动状况下进行通报公示。黄桂起负责。2、在原有教研课题的基础上，再申请一个市级教研课题。本年度争取申请一个市教研课题，由时xx、刘xx老师负责；完成对上一个课题的结题工作，由侯xx负责。3、教研活动争取每月一主题，各主题相联系，环环相扣不断深化，促进教研和教学的提高。立足教学实际，强化教研的针对性与实效性。教研工作接着坚持“把问题课题化，把工作科研化，把结果成果化”的工作思路，同时要持续开展“小课题”探讨，引导老师自觉地将日常教学工作有教化意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“探讨内容来源于教学，探讨过程植根于教学，探讨成果服务于教学”。本学期教研的重点将落脚于学生学生良好学习习惯的培育与作业教学，把课例探讨、教学反思等活动紧密结合，使老师队伍在反思改进再反思再提升的良性循环中得到快速提升。4、努力做到教研活动形式多样化，提高老师的参加热忱。本年度的主要教研活动形式与支配是：三月观课议课月四月说课竞赛月五月优秀老师课堂教学展示月六月青年老师教学阅历沟通活动月九月主题研讨月十月集体备课月十一月课堂教学观摩月（教研组长做课）十二月青年老师教学竞赛月营造深厚的教研氛围。每月22前日上报研训室教研安排的同时，向各个教研组长及管理领导发放月教研支配表，每个老师办公室张贴一张月教研支配表，让管理人员及老师都能提前做好充分的打算。其次，每次教研活动争取研训室领导、学校领导参加，听取评价性的建设看法。5、主动协作市教化体育局研训室的工作支配，讲真话，求实效，争取在教研工作中得到好评，力争XX学年度教研工作先进单位。教学工作1、加强对毕业班的管理，通过座谈会及学情调查为老师的教学和学生的学习供应信息，努力做到教学、学习有的放矢。对信息教学、体育教学、试验教学实行专项专人管理，力争XX中考中再创佳绩。学期初召开学生座谈会，了解学生的学习、生活中存在的不利因素，求得解决方法，以提升学生的学习动力。征求来自学生和毕业班老师需求与建议。三月初完成报名工作；三月底进行一次学情调查，分析毕业班的学习状态；四月中召开专题班会；五月底进行心理辅导；六月中进行考前辅导。（主要负责人：黄桂起、付俊胜、郑青义、孙宝兰、宋福茂）做好中考前教育处支配的三次模拟考试工作。体育、试验、信息技术教学和练习由校领导干脆参加。体育由付俊输赢责、试验由刘树兴负责、信息技术由黄桂起负责。2、加强对七、八年级的教学管理，由上学期状况来看，前期各项工作在大力加强的基础上都有了明显的效果，但是学期末学生的纪律、卫生状况有恶化的趋势，本学期将接着深化对两个年级四个班的管理。力求在各个班级营造良好的学习氛围、形成主动向上的班风，学习成果有所提高。本年度组织学生参加的较大活动有：成语竞赛活动、英语演讲活动、读书作文竞赛活动、绘画书法竞赛活动等。3、做好青年老师的培育，通过上个学期的熬炼部分青年老师已经能基本胜任学科教学工作。但差距仍旧比较明显，本学期通过多种形式的练兵，使全部的青年老师在教学阅历、个人素养、业务实力都取得明显的进步。4、接着加强常规教学的管理与检查力度。坚持每月两检查（包括一次抽查），检查项目详细化、量化、有针对性，重点突出（主要加大对教案、学生作业及批改的检查），每把检查状况进行公开，做为发放绩效工资的主要依据之一。接着加强教育处自身建设，强化服务意识，提高服务质量。教育处将加强内部管理。针对职员工作的特点，强化责随意识与协作意识，提高综合素养，规范自身行为，树立为教学服务、为老师服务、为学生服务的意识；讲真话、求实效，提高工作的效率，把工作做细做精。教育人员责任分工：黄xx负责教学与教研的全面工作室；付xx负责日常教学工作的督导检查、课程支配、教务工作、中考报名等；时xx负责教研及教研档案整理；郑xx负责常规检查工作；张xx负责教学档案整理。xx中学教育处XX年3月11日中学教学工作安排 篇6一、指导思想本学期学校教化教学工作要紧紧围绕市教化局“20xx年教化工作要点”及市教化局XX普教工作要点所要求的各项目标任务，以全面提高教化教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推动课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全面提高学校教化、教学及科研水平。二、工作目标 德育工作进一步落实，德育队伍建设不断加强，校风、学风进一步优良；2、教学管理不断创新，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升；3、课程改革不断深化，老师队伍素养不断提高，市优质课竞赛再创佳绩。三、工作重点与措施（一）突出德育首要地位，强化育人为本的教化理念。 要强化育人为本的教化理念。引导全体教化坚固树立“德育为首，育人为本”的教化理念，真正在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教化氛围，引导、要求全体教职工主动参加对学生的教化与管理，要将各老师参加育人管理状况纳入到对老师的实绩考核中；要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设与管理，要进一步调动班主任工作的主动性，明确职责，增加责任感，加强对班主任工作的过程指导与考核，发挥班主任的主观能动性，使“育人为本”的观念在学校各项工作中真正落到实处。2、要大力开展学校德育工作的探讨。要在主动引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建设上做探讨；要在加强德育队伍的建设、管理上不断创新；要在增加德育的实效性，优化、细化、实化对学生的综合素养的管理与评价上下功夫，真正创建我校德育工作的特色。3、要在进一步开开拓和健全育人网络和途径上不断努力，主动开展学校、家庭、社会三位一体的德育教化模式的探讨；进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教化管理及育人作用；接着开展好德育主题教化活动与研讨。（二）突出教学质量中心愿识，全面提高教学质量 规范教学行为，抓实教学过程。要进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。要严格执行宜都市教学工作考核评价标准及松木坪中学教学管理条例等要求，落实质量管理目标，教育室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无安排、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教育室要从抓好老师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度；要增加新的举措，确保教学常规落实；进一步优化对老师教学工作的目标考核，完善教学质量管理考评措施，调动每个老师的工作主动性。2、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率，寻求课堂教学水平的新突破。要大力开展课堂教学的探讨，改革课堂教学面貌，探究轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。切实从提高课堂教学效率入手，提高教学质量、切实减轻学生课业负担，按上级要求，除语、数、外三门学科可以布置适当的课外作业之外，其他学科原则上不得给学生布置课外作业。本学期要按教研室要求进一步开展好“三课活动”，力争市优质课竞赛再创佳绩。要用课堂教学视察方法等理论武装老师，不断提高老师课堂教学及听评课活动的质量，让每一位老师“从中受益”。同时，要以学生综合素养评价为契机，寻求教学探讨的新突破，各教研组、备课组为单位，要重点探讨学生综合素养评价给课堂教学带来的新改变、新要求。一是如何大面积提高及格率（e等）的问题；二是如何解决优秀率（a等）层面偏低的问题。每位老师要从对每位学生负责的高度，从双基抓起，从学生的学习习惯、行为习惯抓起，立足课堂，全面提升学生的学习实力，大面积提高学生的学业成果。3、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关。中学教学工作安排 篇7一、指导思想坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕国家基础教化的战略目标和创建国家自主创新示范区的工作大局，全面贯彻党的教化方针，坚固树立“以人为本和以共进”的核心理念，加强素养教化，优化工作机制，强化工作落实，本着“以人为本、和以共进”的办学理念，以课堂为主阵地，充分调动广阔师生的主动性，努力打造具有我校特色的高效课堂，创设适合我校学生将来发展的良好氛围，全面提高教化教学质量，促进老师、学生、学校的共同发展，特制定本安排。二、工作重点1.全面贯彻党的教化方针，仔细执行一般中学课程安排，开齐课程，开足课时，仔细领悟新课程改革的内涵，克服客观条件制约，主动、主动地开设相关课程，发挥老师的主子翁精神，主动开发校本课程，为学生的全面发展奠定基础。2.以教学为中心，加强教学实效管理。各学科组要利用校本教研的时间探讨建立完善的校本学科教学规范，在学校符合教学常规管理条例要求的前提下，确定本学科从制定教学安排、课前教学设计、课堂教学组织到课后训练、阶段性检测、考试评价、教学反思与改进等等一系列的教学要求，让教学规范深化老师心中，并转化为老师的自觉行为。学校对老师的评价要将教学常规检查、学生评教结果和教学效果结合起来，在保证教学常规“量”的前提下，特殊关注教化的“质”，从中发觉典型，树立榜样，发挥优秀老师的模范带头作用。3.以教研为手段，促进学校内涵发展。学校的发展离不开老师，老师的专业发展需个人探究与集体探讨相结合，在激励老师自主钻研的前提下，组织老师参与武汉市、武昌区组织的教研活动，督促各教研组开展扎实有效的校本教研活动，包括以提高老师业务实力为目的的教学探讨活动与提高课堂教学效率为目标的集体备课活动，各教研组要依据学校教研活动要求，在学校教学教研工作的目标要求下，结合各组的实际特点，制定学期教研工作安排，支配要精细、平实，可操作性要强，教研活动既要让老师情愿参与，又要有明显的实效，教研活动要尽可能做到主题化、系列化，教研资料要校本化。主动组织老师参与上级业务主管部门组织的优质课竞赛、论文评比活动，争取取得较好的成果。4.以新课程改革为契机，深化推动高效课堂建设工程，开展“校内比教学”活动。课堂教学改革是我校发展进程中的一件大事，“四段八步”教学模式的探讨目前已申报为湖北省“xx”重点课题，为了推动学校不断向前发展，各教研组要利用各种手段和有效资源，开展课堂教学模式研讨与沟通，打造具有我校特色的高效课堂，使我校的每一位老师都能胜利地驾驭课堂。老师要全员参加，高一年级侧重于“情景导入，指导学生自主预习”的研讨；高二年级侧重于“分组探讨，生成问题”的研讨；高三年级侧重于“沟通展示，解决疑难”的研讨。依据我校的课堂模式，有安排地开展立足常规的“备课-上课-说课”三课“校内比教学”活动，搭建平台，让每位老师充分展示自己备课的实力、上课的实力和反思课堂的思索力，建立老师以“高效课堂”建设为主要内容之一的文字影像方面的业务档案。5以老师为教学主体，加大教化科研的工作力度。目前我校的科研课题已胜利申报为湖北省重点课题，即将进入探讨实施阶段，各教研组要集全组老师的才智，主动开展本课题及子课题的探讨，发动老师主动开展个人课题探讨，正视课题探讨中出现的困难，主动探究解决困难的策略，努力提升全体老师的理论与实践水平。6.以学生为学习主体，以培育标杆为策略，引导课堂管理和学生学习方式的转型。我们工作的目标是培育学生，促进学生的全面发展。除了仔细组织各年级的期中、期末考试及高三的月考、调考之外，要主动探究更为科学合理的质量评价体系，变更以往单一的终结性评价，将终结性评价和形成性评价有机结合起来，用发展的眼光看待每一个学生，将学生的学习看法、团队合作意识、创新精神等因素纳入我们的评价体系，促进广阔学生的全面发展。接着开展标杆学习小组和乐学善学标杆学生的培育，通过发觉典型，树立标杆，引导学生主动学习、合作学习，引导老师实现课堂的民主化管理。7.加强体卫艺工作的管理，切实抓好“三操一课”，主动开展阳光一小时的体育活动，在保证常规工作正常有序开展的前提下，主动探究学生活动的新思路，广泛开展学生爱好小组活动，促进学生在活动中进步，在活动中成长。加强体艺特长班的组织与管理，为学生的发展拓宽渠道。8.以质量目标为导向，探究教学质量评价体系。通过规范组织不同类型的考试，建立学校教学质量监控常态机制，实行切实有效的方法解决老师教学中的问题和学生学习中的困难，提高学生的学习爱好，改进学生的学习方法，提高学校的教学质量。9.根据区教化局研训一体化工作方案，组织骨干老师及其他老师主动参与相应的培训任务，适时开展学校老师的自主研训活动。对于学校新引进的老师，各学科组要开展必要的帮助与培训，使他们尽快适应新的工作岗位。中学教学工作安排 篇8一、指导思想本学期，仔细惯彻区教化局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，坚持科学发展的理念，以“创先进推动教化改革，争先进提升教化质量”为主题，深化“一主多辅互动式”课堂教学模式、推行“35+10”课堂教学模式、落实“少讲多学”的课堂、开展“同课异构”活动构建高效课堂、实施“有效练习”提高教化教学质量、开展“课堂视察”互惠互赢、开发和运用“学案”实现“国家课程校本化的探讨”开展形式多样的“双语”拓展活动，开展“我与我的书”阅读年活动等。形成“人人议质量，人人重质量，人人想质量，人人有质量”的工作氛围。加强素养教化，推动精细化管理，全面完成区教化局下达的各项目标，全面提升学校的办学水平与教学质量，促进学校又好又快地发展。二、教化教学工作目标。1、七、八、九年级巩固率为99%。2、老师接着教化、各类培训合格率100%。3、体育达标率为100%，特长生参赛获奖居区前列，上机率为100%。4、老师全期全勤率95%。5、图书、器材运用率为100%，完好率为96%6、教学事故发生为零。7、各年级全面完成区教化局下达的“三项目标”。九年级完成接着升学目标100%”。（谭衡）三、深化课堂教学改革、强化教学常规、科学规范管理、提升教学质量。1、严格执行课程安排，开齐开足课程，面对全体学生，提高课堂教学效益。深化开展课堂效率大探讨，优化课堂学习过程，以学案为基础、学生自学、合作探讨、老师点拨，切实做到精讲精练、当堂练习、节节反馈、人人过关，通过错题档案、作业展评、复印式训练、每周一测，切实养成学生良好的学习习惯，用导学案指导课堂教学，全面提升教学质量。2、以新课程教学理念为指导，以“一主多辅互动式”课堂教学改革为中心，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益供应动力，提高课堂教学质量。进一步深化“一主多辅互动式”的课堂教学模式，变讲堂为学堂，构建学生自主学习的课堂，调动学生全员、全程、全身心地参加到课堂学习中，体现民主、同等的课堂教学氛围，学生敢想、敢说、敢做，让全班学生主动参加学习，人人即当学生又当老师，学生是课堂的主子又是生成学问和问题的开发者，教室是学生展示才能的舞台，老师既是教学的组织者又是学习的参加者。3、加强校本探讨，引领老师发展。充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思路，并将集体备课、学案导学、课堂视察、看课、议课、同课异构、少讲多学、教学叙事等多项活动的开展与探讨落到实处并取得成效。借助我校老师博客群这一平台开展教学探讨，互动、沟通，撰写教学叙事、管理叙事，促进老师对教化教学的思索与总结，促进老师的专业发展。大力提倡教研组长及科任老师撰写教化教学手记，促进老师向探讨型发展。4、开展形式多样的活动，全面提高教化教学质量。仔细开展好课堂大比武活动，促进老师整体水平的提高。构建以“两语拓展活动”为核心的校本课程探讨，提高学生学习语文、英语学科的爱好，将“双语”拓展活动向纵深推动。坚持学情调研反馈制度，通过课堂反馈本、家长学生老师联系本、导师记载本、召开学生座谈会、师生间“三三两两”的谈心活动、学生评教等多种形式，刚好了解课堂教学的状况，反馈状况做到刚好落实。开放图书室、阅览室让每一个学生从书中吮吸学问养分，在学问的海洋里遨游，阅览室成为学生学习的乐园。强化体卫艺教化。开展学生每天锻练一小时的“阳光体育活动”，“班班每天有歌声”为主题的体艺活动。充分利用学校图书室和阅览室，努力营造师生共同读书的氛围，创建书香校内。深化开展和推动胜利教化，让每一个学生胜利，创建胜利和谐的班集体。开展“千名老师进万家，不让一个孩子辍学”号召，扎扎实实开展家访工作，大力抓好防流控辍工作，最大限度地提高巩固率，巩固普九成果。5、精细化的管理，提高教学效益。建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对老师的科学评价机制，和对学生发展性评价的管理，规范老师的教学行为，为提高教学质量供应保证。加大对学生八高校习环节的管理。每节课学生有学案、有预习本、有改错本和难题本、学问积累本。宣扬、制定、推行、监管、考核老师业效工资的科学合理的发放，来充分调动全体教职工的主动性和创建性，营造良好、和谐的合作竞争环境。6、对学生进行发展性评价和小组评价。依据平常各学习小组课堂参加学习的表现及期中、期末考试小组各科的平均成果，每班在期中、期末评出两个优秀学习小组，在优秀小组中评出共评出46名优秀学员，3名进步最大的学生。7、加强老师队伍建设，促老师专业化发展。全校开展“我与我的书”阅读年和征文评奖活动，通过阅读让校内内渐渐形成全员学习、终身学习的氛围，培育探求学问、崇尚科学的精神，不断拓宽视野，更新学问结构，努力提高其职业素养和教书育人的水平。制定老师培训安排、每学年对老师的培训进行总结，依据区继教中心的安排支配、组织、布置老师接着教化集中培训和校本培训工作，仔细做好老师各项培训的支配、老师专业化报告册定时在博客中更新、学分登记造册等工作，仔细落实政治、业务学习制度和双学习安排。8、主动开展校本教研，将教科研转化为生产力。开展问题即课题的探讨、小班化教学的试点探讨、减负增效的探讨、高效课堂的探讨等，进一步丰富、发展、提炼“一主多辅互动式”课堂教学模式的文化内涵。续升学目标的完成。仔细执行区教委中教科关于学籍管理工作的看法，建立学生学籍电子档案，进一步完善学生的档案建设。依据学校学籍管理方法，严格学籍管理，对借读、转学、病休和复学的学生要严格审批程序，对借读、转学的学生要经校长审批，教育处登记，才能接收，任何人不得善自做主，以个人的行为接受外校学生。落实学生数周报制度，不让一个学生流失，仔细抓好九年级学生升学工作，立争每个学生都能进入高一级的学校接着学习。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第39页 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