2022中班音乐教案精选7.docx

2022中班音乐教案中班音乐教案三篇作为一位杰出的教职工，时常要开展教案打算工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的中班音乐教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中班音乐教案 篇1一、教学目标：1.初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。2.加深对秋天的相识，体验水果丰收的喜悦。二、教学打算：秋天丰收的图片、录音机、磁带。三、教学重点与难点：重点：能按音乐节奏协调地做动作。难点：创编动作。四、教学方法与手段：讲解示范法、图示法等。五、教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、出示图片。图片上是什么季节？你从哪里看出来？仔细的观赏图片，说说自己的理解。引导幼儿感受图片，并能将自己的视察发觉表达出来。二、引导幼儿感受音乐。1.老师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉？2.老师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢？仔细的倾听音乐，说说自己的理解。引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。三、引导幼儿理解音乐。1.出示图片：图上画的是什么季节？你从看出来的？你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？老师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢？引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1.老师：老师听了这段音乐，心里面也觉得特别快乐，你们想不想知道这是为什么？先请你们来猜一猜，好不好？2.因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来帮忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？先揣测一下为什么老师听了这段音乐会很快乐。通过揣测活动以及老师讲解并描述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。四、听音乐学习律动。1.老师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。2.激励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。（幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，老师适时地赐予语言提示。）幼儿随音乐练习摘果子的动作。能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。采纳老师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并激励幼儿自己创编。五、结束活动。在集体摘果子的情景中结束活动。跟着音乐集体摘果子。在轻松开心地集体摘果子氛围中结束活动中班音乐教案 篇2活动目标1、熟识乐曲旋律。2、发展幼儿的想象力和创建力。3、在乐曲的曲末能随音乐节奏表现“xxx”并创编该节奏型的动作。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算课件，水果图片若干活动过程一、起先部分，嬉戏“音乐火车”师：“看看谁来了？”（鸭妈妈来了）“我告知你们哦，她想开一家水果店，叫鸭妈妈水果店可是进货的时候她遇到了一个难题，她不知道该进些什么水果，她想问问我们小挚友最喜爱什么水果？师：“你们都想告知鸭妈妈是不是啊？那我们开着音乐火车，一个个轮着告知鸭妈妈，好吗？我来当火车，第一个告知鸭妈妈，xxx你要跟着我哦！”二、基本部分，观赏“水果恰恰恰”1。熟识旋律，在乐曲末会用拍手来表现xxx的节奏型。（1）师：“在你们的帮助下，鸭妈妈的水果店顺当开张了，我们一起去看看水果店里都进了些什么水果？（2）师：“一会儿我们来玩个听音乐找水果的嬉戏，比比谁的眼睛最亮，谁的耳朵最灵。（3）师：“我找到了水果了吗？”“你们怎么知道的啊？”“那我兴奋时做了什么？”“拍了几下？”“对了，我找到水果把它说在心里，就拍三下手就表示我找到了。（4）师：“现在你们都知道在音乐的时候拍手，我们就可以一起来玩听音乐找水果的嬉戏了，现在找你喜爱的水果，找到了在心里说，听好音乐拍手，不能拍早也不能拍玩哦。2。走楼梯，在乐曲末会用跺脚来表现xxx的节奏型。（1）师：“有我们这么多小挚友的捧场，鸭妈妈的水果店越开越红火啦！一楼不够现在开到二楼，我们一起上二楼看看，好不好？（好）师：“这个楼梯很窄的，我们这么多人要怎么走？（渐渐走，不能挤，扶好走）这个楼梯有台阶的，我们要一阶阶的走。我们现在要请2个小挚友跟我来走走看。（2）师：“你们发觉我们是怎么走的吗？什么什么才可以上台阶啊？那我们现在来走走看。“（3）师：“现在你们都会走了吗？那我们现在要上二楼了哦，小耳朵要听好在音乐的什么时候可以上台阶哦！你们打算好吗？动身了！”3。二楼进水果，随音乐创编xxx节奏型的水果。（1）师：“二楼到啦！看看有些什么水果（2）师：“可是还是有许多顾客不知道，请你们用好听的声音来帮鸭妈妈宣扬一下，好吗？（好）那好，一会儿电脑里的那只小手点到哪个水果，你们就听好音乐，一边拍手一边说出水果的名称。”（3）师：“你们这些宣扬员真棒。二楼还有这么多空的地方，鸭妈妈还想再进一些水果，你们再来帮她出出主义还可以进一些什么新的水果呐？”（4）师：“鸭妈妈要说话了”，（老师仿照鸭妈妈说话、动作）“呷呷呷，我只想在二楼放名字是三个字的水果。”“真的吗？我还没发觉那！那才我们看到的（青柠檬、水蜜桃、西红柿、猕猴桃）名字里都是三个字的哦。二楼都只要放名字是三个字的水果，那还可以进些什么呀？（有哪些是3个字的呀？）（5）师：“原来有这么多三个字的水果呀，我们快跟着音乐告知鸭妈妈。”4。快乐表现。随音乐创遍xxx节奏型的动作（1）师：“鸭妈妈听了你们的话进水果去了，她特地关照我要感谢你们。能帮上鸭妈妈的'忙，你们兴奋吗？”“那兴奋的时候可以做一些什么好看的动作呢？（2）师：“我们来听着音乐做给客人老师看看。”（3）师：“我们在来表演一次好不好，看看谁的动作每一次都不一样，而且还很美丽呢，让客人老师也来帮我看看水谁的动作最美丽。”教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。中班音乐教案 篇3一、活动目的：1、会听音乐信号，大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。2、喜爱和同伴一起玩音乐嬉戏，学会遵守嬉戏规则。二、活动打算：1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;2、录音机、磁带。三、活动过程;(一)律动入室以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随坐火车的音乐开心地律动入室。(二)练声古城在哪里提示幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;并且学会和老师进行对唱。(三)学习歌曲城门打开1、老师以“进不了城门”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。3、以“过其次道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。4、以“过第三道门”的形式激励全体幼儿结合动作有表情地演唱。(四)音游城门打开1、老师介绍嬉戏名称及玩法，并扮成城门宝宝示范嬉戏。2、全体幼儿扮成城门宝宝嬉戏，师激励幼儿想出各种各样的变门方法。3、男女幼儿分角色嬉戏，提示幼儿留意嬉戏规则。(五)律动出室以“天黑了，该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页