2022中班社会教案：自己被别人打了怎么办.docx

2022中班社会教案：自己被别人打了怎么办中班社会教案：自己被别人打了怎么办 作为一位杰出的教职工，可能须要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案应当怎么写才好呢？以下是我为大家收集的中班社会教案：自己被别人打了怎么办，希望对大家有所帮助。 中班社会教案：自己被别人打了怎么办1一、设计意图：人与人之间的冲突总是难以避开的。有的家长教化幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教化方法，最终解决不了问题。针对这一状况，特设计本次活动，在活动老师通过探讨、分析等手段，教化幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。二、活动目的：1、教化幼儿在日常生活中应怎样与人相处。2、教化幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。3、学习初步简洁的分析问题。三、重点难点分析：重点：教化幼儿在日常生活中应怎样与人相处。难点：学习初步简洁的分析问题，教化幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。四、活动打算：看录像五、活动过程：（一）导入组织幼儿看一段录像。两个小挚友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发觉了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。（二）绽开1、引导幼儿分析解决问题。1）老师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。老师：“录像看完了，我请小挚友说说，这两个小挚友做得好不好，为什么？”。2）帮助幼儿分析问题。老师：他们两个不对。他们相互争、抢、打，只会奢侈时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不兴奋，那么中二班的小挚友，谁能帮他们想个好方法？老师请幼儿动脑筋、想方法，说出自己的看法。老师小结：幼儿园里这种常常发生，解决的方法：a小挚友要相互谦让，也可以一起玩。b可以商议，相互轮番玩。c可以利用“石头、剪子、布”的嬉戏轮换着玩。2、组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。老师：请小挚友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？录像内容：户外嬉戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不当心撞了前面的小挚友，他抓紧说：“对不起。”被撞的小挚友不宽恕他，动手又打了他一下。1）看了录像，请幼儿推断：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由。2）老师教幼儿学习分析：“假如别人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是无意遇到你，又向你致歉，应当宽恕他，说：没关系。”3、老师提出一个新问题，请幼儿思索：你站在那儿玩，别人跑过来有意打你一下，你怎么办？老师帮助幼儿分析：1）他为什么打你？是不是阻碍了别人？是不是别人和你逗着玩？2）他打疼你了吗？疼说明白什么？不疼说明白什么？3）他打疼了你，你怎么做？4）他总是那么做，你怎么办？老师启发幼儿回答：a告知老师，请老师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，爱护自己。（三）结束在日常生活中，小挚友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小挚友。当别人打了你，你要了解清晰是“为什么”，然后再选择合适的好的解决方法。（四）活动延长：组织幼儿听故事。中班社会教案：自己被别人打了怎么办2活动目标1.教化幼儿在日常生活中应怎样与人相处。2.发展幼儿的理解力和语言表达实力。3.学习初步简洁的分析问题，教化幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。4.培育幼儿自我爱护实力。5.乐于探究、沟通与共享。活动打算图片-争抢球的孩子活动过程一、导入图片争抢球的孩子两个小挚友在玩球，玩着玩着，他们起先争抢，为此吵了起来，来又动手相互打对方。二、绽开1.引导幼儿分析解决问题。(1)老师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。(2)帮助幼儿分析问题。老师：结果他们谁玩到新球了?(谁都没有玩到)谁都玩不到球，大家还都不兴奋，那么谁能帮他们想个好方法?请幼儿动脑筋、想方法，说出自己的看法。2.故事，引出新问题。老师：户外嬉戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不当心撞了前面的.小挚友，他抓紧说："对不起。"被撞的小挚友不宽恕他，动手又打了他一下。(1)老师：谁做得对，谁做得不对?并请幼儿说出自己的理由。(2)老师教幼儿学习分析：假如别人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是无意遇到你，又向你致歉，应当宽恕他，说声"没关系"。3.老师提出一个新问题，请幼儿思索：你站在那儿玩，别人跑过来有意打你一下，你怎么办?老师帮助幼儿分析：(1)他为什么打你?是不是阻碍了别人?是不是别人和你逗着玩?(2)他打疼你了吗?疼说明白什么?不疼说明白什么?(3)他打疼了你，你怎么做?(4)他总是那么做，你怎么办?老师启发幼儿回答：-告知老师，请老师解决。-学会躲闪。-给他以有力的回击，爱护自己。三、延长在日常生活中，小挚友要团结友爱、相互帮助，不允许欺压别的小挚友。当别人打了你，你要了解清晰是"为什么"，然后再选择好的解决方法。中班社会教案：自己被别人打了怎么办3活动目的1教化幼儿在日常生活中应怎样与人相处。2教化幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。3学习初步简洁的分析问题。4激发了幼儿的新奇心和探究欲望。5幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。重点难点分析重点：教化幼儿在日常生活中应怎样与人相处。难点：学习初步简洁的分析问题，教化幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。活动打算看录像活动过程（一）导入组织幼儿看一段录像。两个小挚友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发觉了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。（二）绽开1引导幼儿分析解决问题。1）老师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。老师："录像看完了，我请小挚友说说，这两个小挚友做得好不好，为什么？"。2）帮助幼儿分析问题。老师：他们两个不对。他们相互争、抢、打，只会奢侈时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不兴奋，那么中二班的小挚友，谁能帮他们想个好方法？老师请幼儿动脑筋、想方法，说出自己的看法。老师小结：幼儿园里这种常常发生，解决的方法：a小挚友要相互谦让，也可以一起玩。b可以商议，相互轮番玩。c可以利用"石头、剪子、布"的嬉戏轮换着玩。2组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。老师：请小挚友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？录像内容：户外嬉戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不当心撞了前面的小挚友，他抓紧说："对不起。"被撞的小挚友不宽恕他，动手又打了他一下。1）看了录像，请幼儿推断：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由。2）老师教幼儿学习分析："假如别人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是无意遇到你，又向你致歉，应当宽恕他，说：'没关系'。"3老师提出一个新问题，请幼儿思索：你站在那儿玩，别人跑过来有意打你一下，你怎么办？老师帮助幼儿分析：1)他为什么打你？是不是阻碍了别人？是不是别人和你逗着玩？2)他打疼你了吗？疼说明白什么？不疼说明白什么？3)他打疼了你，你怎么做？4)他总是那么做，你怎么办？老师启发幼儿回答：a告知老师，请老师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，爱护自己。（三）结束在日常生活中，小挚友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小挚友。当别人打了你，你要了解清晰是"为什么"，然后再选择合适的好的解决方法。（四）活动延长：组织幼儿听故事。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页