2022中学教学计划范本.docx

2022中学教学计划中学教学安排范文集合5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候起先制定安排了。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我整理的中学教学安排5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中学教学安排 篇1一、指导思想本学期，我们组将依据东教字xxxx47号文件精神和学校的工作安排要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高学生艺术素养为目标，接着加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将接着从创新思路、注意实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作的安排性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。全面提高每位老师的教化教学质量，为我校的艺术教化全力以赴，迎接国家艺术教化评估和学生艺术测评。二、工作目标1、全组老师在工作中要克服懒散畏难的思想心情，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热忱投入到工作学习中去。2、在工作和学习中，接着弘扬多年来艺术教化组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统，为我校的艺术教学工作服务。3、确立终生学习、全程学习的思想观念，仔细领悟音乐新课程标准的精神，驾驭新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。4、立足课堂，加强本教研组老师之间的沟通与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程探讨。5、充分发挥教研组内骨干老师的示范带头作用，努力打造一个学习型、探讨型、创新型的音乐教研组。三、工作重点1、提高课堂教学实力，组织人员参与市中小学音乐老师课堂评比。2、参与5月份东方市中小学生文艺汇演。3、提高学生艺术素养，迎接艺术教化评估检查。四、主要工作及措施1、本学期音乐教研组将探究管理方式的改革。为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能。实行本组老师优势互补，形成合理分工，责任到人，齐抓共管的局面调动主动性。组织老师每周听课，帮助老师们做好课，分析教材，提高艺术课程教学质量，主动组织音乐老师参与个人教学评比。2、细心组织各种课外爱好小组。针对5月份的中小学生文艺汇演，有针对性的利用课余时间组织有才能的学生进行训练。督促王浪花老师负责舞蹈队的训练，开学初就起先着手排练，严格管理，扎实训练，争取在艺术节竞赛中拿到佳绩。器乐和声乐都落实到老师，责任到人，严格管理，采纳课外上课登记制度。开展好不同类型的课外活动，活跃学校的文娱生活。3、注意课堂学生反馈和教学心得。本学期接着实行定期沟通教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机灵和困惑进行书面或口头进行沟通和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成进步步的目的。在不断反思中改进教学，找到适合学生学习艺术的方法和阅历，有效率的提高学生的艺术素养，为迎接中学生艺术测评做充分打算。中学教学安排 篇2一、指导思想依市xx年基础教化年工作会议精神，我校以规范教学行为为前提，以新课程改革为契机，深化开展以理念促进教学有效性，以整体推动素养教化为目标，紧紧围绕课堂教学改革为中心，努力提高全校老师的教化科研水平，教化教学水平。全面推动学科素养教化，探究培育学生创新实力的方法和途径，开拓创新，促使我校的教学水平稳步提高。二、总体目标1、xx年，我校将围绕学生实际状况，培育学生自学实力；关注学生良好学习行为习惯的培育；实行课堂规范；抓好作业和考试管理；加大听课力度，年轻老师每学期听课15节以上；老老师听课12节以上。(老老师为50周岁以上)。把关注学生发展，提升办学水平作为学校教学工作的突破点。2、力争学校各种成果稳步提高。3、确保我校非毕业班学生检测在前年的基础上有所提高。4、在今年的办学水平评估中，争取得好的成果。5、组织老师仔细学习现代教学理论，运用先进的教学理论来指导教学实践，既要注意教学方法的先进性和教学手段的现代化，又要注意科学精神与人文素养的统一，关注学生潜力的发展。三、详细措施(一)落实教学常规要求，规范教学秩序。本学期学校将根据教学常规的要求，狠抓教学规范管理，从备课、上课、作业、辅导、考核等方面对老师进行量化考核。备课：实行个人和集体备课制度化，作到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主讲人)，真正让集体备课的效果落到实处，完善老师个人备课的规定，在日常备课中，老师要做到：备课标、备教材、备教参、备学生、备方法、备反思。杜绝老师备课过程中的抄袭等不正常行为，要求老师每周教案教后必需有23次反思，学校在定时检查的同时，要通过实行教案展示等活动激励老师钻研教材，细心备课。上课：老师必需运用一般话进行课堂教学，要持教案上课；根据我校侯课制度的规定，老师在预备铃响之前必需在教室侯课，预备铃声落未到教室的为迟到，上课五分钟未到教室的为旷课；不经教育处同意，不允许私自调课，上课要实行点名制，请假和缺课学生必需同时通知班主任和任课老师，老师上课不允许无故离开教室，上课不允许接打手机，不允许对学生体罚或变相体罚，45岁以下老师原则上不坐教。作业：除了基础训练等教辅读物外，老师应为学生精选随课作业，要求全批全改，激励老师关注学生差别，布置特性化作业，提高学习效率。辅导：激励老师对学生进行分层次辅导，学校将实行措施，激励老师进行培优和补差，下午第四节为辅导课，本学期学校将制订政策，对体育、音乐、美术、电教、综合实践等非考试科目的课外辅导和爱好小组活动进行量化考核。考核：为了检验老师的教学效果，学校将根据市局的工作支配，统一部署各项统考、抽考工作，同时，结合学校主要工作，还将实行竞赛和抽考、和模拟考试等形式的全校性考核，全部考核结果将存档并作为期末考核的依据。根据学校的劳动纪律要求，教学人员要严格遵守各项规章制度，作到有事请假，不旷工，上班期间不做与工作无关的事情。(二)深化开展校本教研和教化科研活动，提高教学水平本年度学校要结合上级的工作支配，深化开展校本教研活动，追求工作的实效性，把教研和教化科研真正落实下去。一月一篇教学案例和一篇教化教学随笔。学校激励老师结合实际工作开展探讨活动，激励教研组集体研讨活动，激励老师主动参加各项教研活动并为学校取得荣誉，学校将严格根据学校规定对老师在教化教学和教研活动中取得的成果进行嘉奖，老师取得的各种荣誉将记入老师业务档案，作为老师评先和晋级的依据。学校按学科组，坚持每二周一次的集体备课活动，参加探讨教学策略，在集体探讨的成果基础上形成有特性特色的教学设计。用于创新，以教研组为依托，定期开展有学科特色的活动，形式多样、内容丰富。每周四下午开展教研活动或进行课题探讨，按上级支配大力支持老师出外学习培训。有课题安排的老师，要仔细做好课题探讨工作。在教研基础上，选择教研课题进行探讨，开展活动，争取本学年有成果。要求：有课题；有探讨安排；有试验过程的实施支配；有记载；有小结和总结。聚焦课堂，抓好课堂教学评价，促进老师专业发展；严格按课程安排的实施看法，开齐各门课程，加强对“校本课程”(生命教化课题探讨)、“综合实践课程”的探讨和实施。加强中考信息资料的收集与整理，建立复习备考资料库，努力创设教学探讨氛围，加强对中考动向的探讨，提高教学质量，加强xx年中考工作的探讨，总结得失、提高水平，为xx年中考做好打算及指导。任课老师每学期应按时完成的八项任务a、教案集b、听课本c、四份试卷d、教学案例集(教化教学随笔)e、教学论文f、教学安排(进度表)、总结g、过程记录本h、教学课件。50%的中青年老师能够利用博客进行网上教研活动。学校为了提高教学成果，引起学生学习爱好，广泛开展学习爱好小组，特殊是毕业班学生，做好培优工作进行课外辅导，为学生解除学习困难，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培育学生创新精神和实践实力。(三)加强老师的学习培训，建立完善老师业绩档案依据市、区教化局支配，本年度要建立完善省、市、区级骨干老师培育考核体系，组织各级骨干老师的培训和沟通活动，结合我校的实际状况，学校要通过多种渠道为优秀老师搭建成长平台，特殊是老老师要通过传、帮、带等活动，帮助青年老师尽快成长起来。强化落实老师学习制度，把老师的学习考核列入期末考核方案，学校将创建条件激励老师走出去学习先进的教学阅历，完善外出学习制度，落实学习和推广效果。(四)落实教学常规，提高教学质量。老师、学生、课堂、教学组织工作和教育处行政工作融汇成统一的整体，其中老师是常规教学中最干脆的参加者和落实人，因此常规教学中备、教、辅、改、考、析六个环节应有详细的评价标准和合理的管理措施，分步实施和落实，使之成为一种自觉的行为。其中课堂是教学的关键，应建立科学的课堂教学标准和评课标准，深化课堂、教研组和备课组，实行集中和随堂等多种听课、评课方式，贯彻“分层教、严管理、重激励、快反馈”的教学策略，促进和指导老师改进教学，强调老师课堂教学的实效性，提高课堂效率。以人为本，调动全体师生参加管理的主动性，努力创建和谐、同等、活泼、奋进的的和谐校内。学校教育处负责教学常规的落实工作，常规检查实行定期和抽查相结合的方式进行，增加工作透亮度，大事刚好告知，各项常规检查结果作到月公布，并记入老师业务档案，期末结合绩效评定教学人员的的工作目标。(五)深化改革，全面推动素养教化1、进一步转变教化思想。要与广阔老师一道，仔细学习、深刻领悟党的教化理论，弄清素养教化的相关问题，澄清模糊相识，学会正确处理一些关系，树立正确的教化观、质量观、人才观、教学观，从而用正确的教化思想、科学的教化方法去完成教学任务。2、改革教学评价制度。改革考试、测验、作业等检测学生学习状况的方法，改革评价老师教学效果的方法，力求全面、客观评价师生的教与学。3、进一步贯彻“学生体质健康第一”的思想，主动开展学生课外文体活动，促进“体艺项目”的全面实施。本学期将开展运动会、广播体操竞赛活动。4、开展校内读书活动。书是传播学问、传播信息、传播人类文明和才智的载体，是推动人类社会进步的一种动力。要使人类进步和发展，要提高社会公民的素养，就必需读书。5、开展国旗教化活动。国旗是中华人民共和国特有的象征。严格执行升旗制度，做到严格规范，坚持常常。6、开展校内文化建设活动。充分利用学校现有的条件，搞好校内文化建设。如定期刊出黑板报、走廊厨窗，并常常更换内容，常常展出师生优秀作品等。7、深化开展“文明学生”、“文明班级”评比活动。制定文明班级和文明学生评比条例，每周评一次红旗班，颁发流淌红旗。形成师生文明守纪、礼貌待人、生动活泼、健康向上的校内风貌。8、开展以生命意识教化为主题，“学问守护生命”倡议全校进行应急避险教化。9、坚持开展常规教化。常规教化是德育工作的一项主要内容。深化开展养成教化，使学生达到学会做人、学会学习、学会生活。把校内外教化结合起来，建立健全学校、家庭、社会三位一体的育人网络10、图书室做好图书借阅、师生阅览等工作；电教组要充分提高设备的利用率；试验室要保证演示试验完成率达百分之百，学生试验率达上级规定的要求；确保设备的完好率；教务员做好各项教学管理事物。教学质量是学校的生命线，我校要通过落实教学管理的各项措施，强化全体老师的主子翁责任感，树立“校兴我兴，校衰我耻”的思想意识，稳步提高我校的办学质量，为学校发展打下良好基础。中学教学安排 篇3一、教学理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动.其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔中学生的宠爱.它能全面熬炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏、速度、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、团结合作等优良品质.篮球技术水平的巩固提高依靠于学生对篮球运动的爱好爱好和基本功的状况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、好用性，由此也吸引了学生对篮球运动的爱好.近年来，随着体育教学改革的不断深化，篮球教学也应从形式、教学、内容支配上进行改革.从片面追求投篮命中率、力气训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益.基本功的.教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球竞赛中已日益显出它的重要性.大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的胜利而傲慢、欢呼！他的胜利不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培育.所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球竞赛中.二、教材分析：教材内容为篮球，是体育与保健的内容.球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神.篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大.重点是学习和初步了解各种基本动作.因此，将章节重点确定为基本技术动作的驾驭，难点基本战术的协作.三、教学目标：1、运动技能目标：1）了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用.相识篮球运动的目的是全面发展身体素养、增进健康.2、身体健康目标：1）通过本章节的学习，发展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应实力.2）能用自己的语言说明一般的篮球竞赛规则及遵守规则.3、心理健康目标：1）培育学生主动进取、坚韧拼搏、剧烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往实力，发展学生特性和心理素养.2）在竞争中能充分发挥自己的实力，与同学协调协作.4、运动参加目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导他们主动参加体育活动，形成良好的生活方式.为以后的学习生活打下基础.5、社会适应目标：在学习中培育学生自我评价和参加竞争实力，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败.为学生终身参与体育锻练奠定基础.四、教学方法：1、本章节主要以“开心教学法、情境激励教学法”作为指导思想，以发挥学生的相识实力为核心，以培育学生的基本活动实力为目的，充分发挥老师的引领作用，突出学生的主体地位，自始至终在师生的共同参加活动中开心、轻松、活泼地进行教学，力求体现“重参加、育爱好、练技能”的教学特色，以达到优化后的教学效果.2、坚持按部就班和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即体现教学的整体性和激发学生的学习激情，充分发挥学生的创建力，从而培育学生的思维实力，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的.五、学法说明：中学学生的年龄为17、18岁，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象力，有很强的求知欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的实力，所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创建力等实力的舞台，发挥学生的主动性，通过教学竞赛，表现现代人追求胜利，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得成功，超越自我的心理倾向.也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观主动的看法去面对困难和挫折.六、课时支配：六课时.中学教学安排 篇4一、指导思想本学期学校教化教学工作要紧紧围绕市教化局“XX年教化工作要点”及市教化局XX普教工作要点所要求的各项目标任务，以全面提高教化教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推动课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全面提高学校教化、教学及科研水平。二、工作目标1、德育工作进一步落实，德育队伍建设不断加强，校风、学风进一步优良；2、教学管理不断创新，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升；3、课程改革不断深化，老师队伍素养不断提高，市优质课竞赛再创佳绩。三、工作重点与措施（一）突出德育首要地位，强化育人为本的教化理念。 要强化育人为本的教化理念。1、引导全体教化坚固树立“德育为首，育人为本”的教化理念，真正在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教化氛围，引导、要求全体教职工主动参加对学生的教化与管理，要将各老师参加育人管理状况纳入到对老师的实绩考核中；要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设与管理，要进一步调动班主任工作的主动性，明确职责，增加责任感，加强对班主任工作的过程指导与考核，发挥班主任的主观能动性，使“育人为本”的观念在学校各项工作中真正落到实处。2、要大力开展学校德育工作的探讨。要在主动引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建设上做探讨；要在加强德育队伍的建设、管理上不断创新；要在增加德育的实效性，优化、细化、实化对学生的综合素养的管理与评价上下功夫，真正创建我校德育工作的特色。3、要在进一步开开拓和健全育人网络和途径上不断努力，主动开展学校、家庭、社会三位一体的德育教化模式的探讨；进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教化管理及育人作用；接着开展好德育主题教化活动与研讨。（二）突出教学质量中心愿识，全面提高教学质量 规范教学行为，抓实教学过程。1、要进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。要严格执行宜都市教学工作考核评价标准及松木坪中学教学管理条例等要求，落实质量管理目标，教育室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无安排、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教育室要从抓好老师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度；要增加新的举措，确保教学常规落实；进一步优化对老师教学工作的目标考核，完善教学质量管理考评措施，调动每个老师的工作主动性。2、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率，寻求课堂教学水平的新突破。要大力开展课堂教学的探讨，改革课堂教学面貌，探究轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。切实从提高课堂教学效率入手，提高教学质量、切实减轻学生课业负担，按上级要求，除语、数、外三门学科可以布置适当的课外作业之外，其他学科原则上不得给学生布置课外作业。本学期要按教研室要求进一步开展好“三课活动”，力争市优质课竞赛再创佳绩。要用课堂教学视察方法等理论武装老师，不断提高老师课堂教学及听评课活动的质量，让每一位老师“从中受益”。同时，要以学生综合素养评价为契机，寻求教学探讨的新突破，各教研组、备课组为单位，要重点探讨学生综合素养评价给课堂教学带来的新改变、新要求。一是如何大面积提高及格率（e等）的问题；二是如何解决优秀率（a等）层面偏低的问题。每位老师要从对每位学生负责的高度，从双基抓起，从学生的学习习惯、行为习惯抓起，立足课堂，全面提升学生的学习实力，大面积提高学生的学业成果。3、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关。中学教学安排 篇5试验实力是从事自然科学的人的基本工作和学习实力，是其综合素养的一种集中表现，可以说它是一个人对本学科的基本概念范畴、理论体系、运思方略、学科结构、探究求真、设计改进和创建发展等等水平的综合表达。在一个自觉和成熟进步的现代教学体系中，试验实力和试验的操作学习具有突出的地位。为培育学生的视察实力、操作实力、分析试验现象和处理试验数据的实力，加强试验教学，保证明验教学的顺当开展，特制定以下安排：一、加强试验室的管理，提高器材的运用效率。我校是一所新兴的全县规模最大、师生人数最多的完全中学，试验室建设、各种试验仪器、现代化教学设备基本达到二类标准。本学期将进一步加大对试验教学的投入力度，配齐、更新教学仪器，力争达到一类标准。已到的试验器材、药品做到：书目清晰、摆放有序、帐物相符、卫生整齐、取用合理。注意平常工作，做到事事有安排、有记录、有总结，档案齐全，分类分科，条理清晰。二、强化老师素养，提高试验效果。保证明验教学质量的关键在老师。对此，学校将进一步加大对试验老师的培训力度。试验老师学期初要做到目标明确、切实可行的试验安排，制定试验教学进度。主动与任课老师联系，合理支配各级各班的试验教学。严格要求试验老师的演示试验要做到规范化：试验装置整齐美观、平安牢靠，试验物品排列有序，试验步骤简便，试验操作要精确娴熟，效果明显、现象突诞生动。在进行分组试验时，试验老师要提前做好仪器、药品、材料等的打算工作，要本着节约的原则合理搭配药品，而且课前要试做，以做到心中有数。试验时，让学生明的确验目的、操作步骤，在老师指导下严格按步骤进行操作。保证明验的平安性，对有损学生健康或易造成损害的试验，试验老师更要慎重，要有防护、爱护措施，以保证明验的顺当进行。对失败的试验，老师要仔细查明缘由后刚好进行补做。要指导学生仔细填写试验记录，培育学生实事求是的科学看法。试验老师还应当明确以下几点：该试验要说明什麽问题，要得出什麽结论，培育学生哪些方面的试验技能，试验的重点、关键、主要现象是什麽，哪些部分要引起学生留意。试验必需与引导、启发、提问相结合，老师提出的问题要确使学生经过自己仔细视察试验现象，主动思维才能回答出来，并且试验必需与实力培育相结合，通过“看、记、想、归”四条途径，培育学生的视察、记忆、思维、归纳总结的实力和分析问题解决问题的实力。学校领导每年要按安排听试验老师的试验课。三、加强试验教学科研，提高教学质量。学校成立试验教学探讨机构，有专人负责并组织教研、教学的详细落实督促、检查工作。教研组长负责本组试验教学探讨活动的详细落实，培育选拔本组、本学科的典型老师。试验教学成果要真正起到能提高学生的某一方面或多方面的实力，能解决教化教学中的实际问题，真正达到实施素养教化的目的。充分利用现代化教学手段，创建条件，提高试验效果：1.用投影方法协助演示试验2.加强试验教学影片的探讨和制作3.留意用多媒体协助试验教学。尽可能将演示试验改为学生试验。在试验设计上，本着科学性、可行性、平安性、简约性原则，改进现有仪器，设计生产新型仪器，大力提倡“探究性”试验。四、开放试验室，培育学生的创新实力。试验室是培育学生实践实力的基地，开放试验室是培育学生实践实力的有效途径。今年，我校主动响应县教化局的号召，开放试验室，促使学生主动地、和谐地、造性地发展。其主要内容有：学生在分组试验中做得不好的试验，自己去补做；学生对老师的演示试验要重新“验证”的试验；老师介绍有关改进的试验；激励学生自己设计探讨大自然并由老师审核做探究创新的试验。各科试验老师要围绕全面实施素养教化和试验教学，成立活动小组，开拓试验的其次课堂，开展以试验为主的课外活动，指导学生写试验小论文，全面发展学生的特性特长，培育学生的创新实力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 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