2022中班教案精品2.docx

2022中班教案精选中班教案4篇 作为一位杰出的教职工，时常要开展教案打算工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我整理的中班教案4篇，希望能够帮助到大家。 中班教案 篇1活动目标:1.相识常见的动物,感知动物的特征。2.感受人类与动物之间密切的关系，增进酷爱动物的情感。活动打算：动物图片，新闻视频，幼儿用书。活动过程：一.沟通1. 你看过动物世界吗？2. 里面的小动物可爱吗？那你最喜爱什么动物？（幼儿回答简洁的小猫小狗）3. 增加难度：现在你不仅要说说你喜爱的动物，并且要介绍一下。如：老师喜爱长颈鹿，它的个子高高的，能吃到树顶的嫩叶。幼儿回答时相应出示动物图片，请其他幼儿一起观看。二播放新闻视频小蛇救人1.视频里都讲了谁？讲了什么故事呀？（幼儿假如概括不出，老师简洁概括一下新闻内容）2.你觉得这位叔叔怎么样？很好，他救了小蛇。3.那这条小蛇呢？它也救了老奶奶。小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭了，相互帮助，真欢乐呀！三探讨：如何爱护小动物你知道应当怎样爱护小动物吗？假如在街上望见受伤的小动物，你会怎么做？四引导幼儿阅读幼儿用书看图说说，有哪些小动物？在你喜爱的小动物的括号里打勾。中班教案 篇2一、设计意图：通过本节课的学习，使幼儿相识并理解等号、大于号和小于号的含义，感知大于号和小于号的开口方向及内在规律，并能在日常生活中引导幼儿运用“大于”、“小于”来表达数量关系。二、教学目标：1、相识并理解等号、大于号和小于号的含义。2、感知大于号和小于号的开口方向及内在规律。3、学习用大于号、小于号表示两种物体的数量关系，初步理解不等式的含义。三、教学重、难点：1、重点：（）比较数量的多少，理解等号，大于号，小于号的含义。（）能正确运用“、”完整表达数量关系。2、难点：相识大于号，小于号，并能正确运用“、”来完整表达数量关系。四、课前打算：1、材料打算：花园图一幅；等于号、小于号、大于号卡片；数字头饰；小包（里面放有数字卡片）；鼓；幼儿画册。、环境创设：活动室中有可供幼儿比较数量的物品。、幼儿阅历打算：熟识以内的数量关系，能正确比较数量的多少。五、教学过程：（一）激情导入，激发爱好、比较数量的多少，理解等号的含义，引出大于号和小于号。（1）出示花园图并提问：花园里开满了各种各样的花。数一数有几种花，每种花各有多少朵。（）请幼儿说出各种花的数量，并贴上相应的数字卡片。（）提问：红花和黄花相比，哪个多？哪个少？还是一样多？假如用数字相比，哪个数字大？哪个数字小？还是一样大？（）启发幼儿用一个符号表示两个数量之间的关系。老师：我们可以在两个数量之间放上等号（老师出示“”）。这样，一眼就可以看出两边的数量一样多。（）提问：红花和蓝花相比，哪个多？哪个少？假如用数字相比，哪个数字大？哪个数字小？在这两个数字之间能放“”吗？（二）和大于号、小于号做挚友。1、引导幼儿相识大于号“”（1）出示大于号“”，引导幼儿视察符号的形态和开口方向，说说像什么。（2）老师小结：“”就像张着嘴巴对着大数笑，表示前面的数比后面的数大。（3）提问：红花和蓝花相比，哪个多？哪个少？假如红花多于蓝花，可以用数字怎样表示？（4）启发幼儿用一个符号表示两个数量之间的关系。老师：我们可以在两个数量之间加上大于号（老师出示大于号），这样一眼就能看出哪个数大。（5）引导幼儿说出“大小”，并列出不等式“”，读作“大于”。2、引导幼儿相识小于号“”。（）出示小于号“”，引导幼儿视察符号的形态和开口方向，说说与大于号“”有什么不同。（）老师小结：“”像撅着尖尖的小屁股对着小数瞧，表示前面的数比后面的数小。（）提问：蓝花和红花相比，哪个多？哪个少？假如蓝花多于红花，可以用数字怎样表示？引导幼儿说出“小大”，并列出不等式“”，读作“小于”。（）引导幼儿学儿歌：大于号，开口对着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。3、引导幼儿用肢体动作表现大于号和小于号，加深对两种开口方向的记忆。（）请两名幼儿扮演数字宝宝，任选一个数字头饰带好，再请另一名幼儿扮演符号，站在两个数字宝宝中间，用身体动作表演“”“”，全体幼儿轮番扮演。（）请全体幼儿依据表演读出“几大于几”或“几小于几”4、引导幼儿在嬉戏中练习运用大于号和小于号。（）嬉戏“击鼓传数”。老师敲鼓，幼儿传数，鼓声停止，装有数字的盒子在谁手里，谁就和前面一位幼儿各从盒子里抽出一张数字卡片，比较大小，如抽出的数字卡片的依次是“”和“”，抽出的幼儿说“大于”，抽出的幼儿说“小于”。嬉戏可依据幼儿爱好反复进行。（）指导幼儿理解幼儿画册内容，完成练习。请幼儿数一数图中花园里的花朵各有多少，在对应的空格中填上相应的数字，并在两个数字中间的空格处填上大于号“”或小于号“”。然后请幼儿大声读一读不等式。（三）活动拓展打算一些可供幼儿比较数量的物品，引导幼儿在日常生活中正确运用“，”来表达数量关系。中班教案 篇3活动设计背景午睡时大多数小挚友都情愿谈论关于小脚丫的问题。因此，我为了激发幼儿的爱好爱好，结合本班幼儿的年龄特点，为了充分调动幼儿的探究身体奇妙的爱好设计本节活动。活动目标1. 引导幼儿相识脚的各部分名称，知道小脚可以干什么。2. 对探究身体的奇妙有爱好。3. 培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5. 激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点知道脚的各部分名称及作用活动打算1.背景学问：有关脚的学问。2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干。活动过程1. 在音乐伴奏下，幼儿光脚扮演小兔跳进教室，引出主题小脚丫。师：刚才我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的？（脚）2. 引导幼儿相识脚的各部分名称。（1）请幼儿摸摸、看看自己的脚，启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。（2）观看多媒体，幼儿边看边说脚的各部分名称。（3）通过嬉戏进一步相识脚。（4）观看多媒体、仿照小脚做动作。（搓脚背，拍脚底，蹬脚丫等）3. 相识脚的用途。（1）请小挚友动脑想一想脚可以干什么，有什么本事？（如走路、跑步、跳、踢球、骑马等）（2）边说儿歌边表演脚的本事。（3）观看多媒体：用脚表演杂技“蹬碗”。4. 探讨：怎样爱护好自己的脚？（如常剪脚趾甲、每天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等）5. 印脚印画师：“小挚友，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念，等你们长大看看现在的小脚印，该多有意思呀。”讲解印脚印的方法，用脚在印泥上蘸上自己喜爱的颜色，在踩在装饰卡的空白部分，印出自己的脚印，然后挂在教室内展览。教学反思本次活动的.开展，优点：孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感爱好，主动主动地参加活动，通过各种形式的活动能精确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点：结束部分略微有点乱，以后努力改进，发扬优点。中班教案 篇4主题背景分析春姑娘渐渐地远离了我们。在春天这一主题时，幼儿对事物的每样特征都非常感爱好，如天气的改变，动植物的改变，春天里的各种食物等等。平常他们常常会收集一些春天的东西带到学校里来。幼儿喜爱视察，喜爱问一些他们视力比较奇妙的事物。最近天气变的越来越热，孩子们总是玩的满头大汗，在场地上做运动时，大家都爱在紫藤长廊下玩，因为那里很阴凉，很舒适，还有许多孩子在休息时，总爱视察一些季节性的小虫。明显这一阶段孩子的爱好点都在季节的改变上面，他们有着许多对季节改变的感受和阅历，这为主题的开展在材料上供应了保障。主题火辣辣的夏天其中的活动内容为幼儿供应了很大的发展空间，幼儿了解了夏天一些特有的特征，幼儿懂得各种防暑降温的方法。使得幼儿亲近大自然，能视察、探究四周事物与现象改变与发展，了解人与自然的关系。活动目标1、视察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个非常燥热的季节。2、知道夏季卫生学问，学会自我爱护的方法。3、了解动植物如何适应季节的改变主动人们常用的防暑降温的方法。4、体验明显的季节特征。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。环境创设墙面环境1、墙面布置夏天防暑降温的方法，让幼儿知道在燥热的夏天里可以实行的防暑降温的措施，让自己变得凉快2、墙面布置折扇，幼儿先在彩纸上画上自己喜爱的图案，再把彩纸折成扇子，并呈现在墙面中3、墙面布置凉爽一夏，幼儿将夏天须要用到的物品及夏天吃的事物画下来，装饰墙面家园共育1、天气转热，早晚温差较大，留意孩子的穿着，以免着凉。2、请帮助孩子一起养成勤洗头、洗澡，勤洗手等良好的生活卫生习惯。3、请家长和你的孩子在网上或者报纸上收集有关防暑降温，找阴凉的各种好方法，带来与同伴沟通、共享阅历。4、知道夏天不能乱吃东西，形成良好的饮食习惯5、纸艺展示区域本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页