田阿霞作文教学创编童话.ppt

执教执教:田阿霞田阿霞2014年年9月月飞上天的小乌龟飞上天的小乌龟 小乌龟和小白兔是一对好朋友。小乌龟和小白兔是一对好朋友。 有一天，它们在草地上玩。小乌龟骑在小白兔的背上，小白兔双手拽有一天，它们在草地上玩。小乌龟骑在小白兔的背上，小白兔双手拽着氢气球在草地上快乐地奔跑着。着氢气球在草地上快乐地奔跑着。 突然，小白兔停了下来，对小乌龟说：突然，小白兔停了下来，对小乌龟说：“乌龟弟弟，我想上一趟厕所，乌龟弟弟，我想上一趟厕所，你能帮我拿下气球吗？你能帮我拿下气球吗？”小乌龟连忙答应。小白兔走后，小乌龟小心翼翼小乌龟连忙答应。小白兔走后，小乌龟小心翼翼地拿着气球，忽然，天上刮起了一阵大风，只听地拿着气球，忽然，天上刮起了一阵大风，只听“啊啊”的一声，小乌龟连的一声，小乌龟连同气球一起飞上了空中同气球一起飞上了空中“救命啊救命啊!” “救救命啊！命啊！”，小白兔听到了小乌龟的小白兔听到了小乌龟的叫喊声，抬头一看，天哪，小乌龟竟然飞上了天，这可怎么办呢？小白兔叫喊声，抬头一看，天哪，小乌龟竟然飞上了天，这可怎么办呢？小白兔抓耳抓耳 挠挠腮起腮起来，突然，眼珠一动，想出了一个好办法，它想到刚才看到小来，突然，眼珠一动，想出了一个好办法，它想到刚才看到小羊在玩弹弓，就跑过去向小羊借了过来，它捡起一个石子，拉起弹弓羊在玩弹弓，就跑过去向小羊借了过来，它捡起一个石子，拉起弹弓 ，对，对着天上小乌龟说：着天上小乌龟说：“乌龟弟弟，你别怕，我来救你了！乌龟弟弟，你别怕，我来救你了！”小乌龟一听是小小乌龟一听是小白兔要救它白兔要救它，马，马上变得平静下来，它低头一看，它正在羊伯伯家的房子上上变得平静下来，它低头一看，它正在羊伯伯家的房子上空，它连忙对小白兔说：空，它连忙对小白兔说：“白兔哥哥，等一下再射吧。白兔哥哥，等一下再射吧。” 小乌龟又随着气球小乌龟又随着气球飘哇飘飘哇飘，小白兔跟随在后面使劲，小白兔跟随在后面使劲地追，地追，小白兔说：小白兔说：“乌龟弟弟，我要射了。乌龟弟弟，我要射了。”小乌龟低头一看，它的下方是一片花园，五颜小乌龟低头一看，它的下方是一片花园，五颜六色的花多美呀，它连忙对小白兔又摇了摇头说：六色的花多美呀，它连忙对小白兔又摇了摇头说：“等一下，再射吧。等一下，再射吧。”小乌龟又飘呀飘，它低头一看，身下是一条小河，它对紧跟在身后的小白小乌龟又飘呀飘，它低头一看，身下是一条小河，它对紧跟在身后的小白兔说：兔说：“白兔哥哥，可以射了。白兔哥哥，可以射了。 ”只听只听“啪啪”的一声，气球破了，小乌龟的一声，气球破了，小乌龟从空中掉落在了河里，它游啊游，游到了岸上，对着坐在那里喘着粗气的从空中掉落在了河里，它游啊游，游到了岸上，对着坐在那里喘着粗气的小白兔说：小白兔说：“谢谢你！小白兔，你真是一个乐于助人的好孩子！谢谢你！小白兔，你真是一个乐于助人的好孩子！“它俩它俩又又开开心地玩去了。开开心地玩去了。 你想创编谁和谁的故事。 他们之间发生了什么事情。 结果怎么样。 你想通过这个故事告诉我们一个什么道理。 一、确一、确定题目：定题目： 1.以以主人公的名字命名。主人公的名字命名。 2.以以主人公的特征命名。主人公的特征命名。 3.以以文章要表达的中心命文章要表达的中心命名。名。 1.事事情生动有趣，叙述有一定的顺情生动有趣，叙述有一定的顺序。序。(把事情的起因、经过、结果写清把事情的起因、经过、结果写清楚）楚） 2.抓抓住外貌、语言、动作和心理进住外貌、语言、动作和心理进行描写行描写,突出文章的中心。突出文章的中心。二、具体要求二、具体要求 作业：作业： 继续创编童话故事继续创编童话故事并相互提出修并相互提出修改意见。改意见。有兴趣的同学还可以给你有兴趣的同学还可以给你的故事配上插图。的故事配上插图。争取让你的故事争取让你的故事成功加入成功加入“童话屋童话屋”！