2022下学期教学总结例文21.docx

2022下学期教学总结下学期教学总结范文汇总五篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么写总结呢？以下是我细心整理的下学期教学总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。下学期教学总结 篇120xx-20xx下学期，即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我主动参与了镇第八届课堂教学竞赛，主动进行了试验探究问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。九年级 电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现学生自主探究、探讨。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延长运用于日常教学实践 我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在相识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。 常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成果，一份耕耘，一份收获。以上成果的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。20xx年6月28日下学期教学总结 篇2本教研组坚持学校的有关教化教学安排，在学校教务科的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细地完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感，看法，价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。一，主要工作1，确定教研内容，提高自身业务水平。教研的内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便给老师们发了"语文组活动备忘录"一表，让大家都清晰自己本期的任务和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研安排中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学，学以致用"的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。本学期更好地发挥周三业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课探讨的活动，做到周周有内容。参照学校的工作安排，上好示范课，教研课和汇报课，加强了研课，磨课的力度。2，力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。本学期备课体现学生的主体性，在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。充分发挥了集体备课的作用，重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视教学反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学研讨和教学反思。本学期我们激励老师们实行"多阅读，多反思，多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读，查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于教学实践。为此，本学期我们多次组织全组老师共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件，教案，课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行"解压"，从实质上加强了对信息的收集与处理的实力，并让老师们把自己的资源上传到校内网，做到资源共享。在学校组织的优秀教案评比活动中，有十二位老师的教案被评为优秀教案。3， 紧抓课堂教学，促进综合实力的提高。课堂教学是主渠道，主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育，提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习，扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能娴熟驾驭，我们本学期的公开课都是由上课老师自制课件。10月，曾旋老师的错误在沅陵一中参与青年老师比武，或二等奖；11月尚明霞老师的雨霖铃在二中参与全县教学研讨，获得听课老师的好评。12月全校实行青年老师比武活动，曾旋老师获一等奖，欧明松老师获二等奖，卢冬丽老师获三等奖。这些老师都能依据课例所需，自制课件进行授课并取得了较好的成效。另外，在省督导检查团来我校检查工作时，有邓剑辉，姚绍兰，欧明松，刘凤英，祝克溴，侨光业，秦志军，酉世明，申艳霞等老师的课受到专家检验，并得到专家的好评。4，主动开展语文活动，提高学生爱好和实力。本学期语文组协作学生科开展了"学习长征精神"的系列活动：读有关长征书写读书笔记的活动，有关长征精神的诗文朗诵竞赛和演讲竞赛。二， 存在的不足及今后努力的方向1， 我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向，听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么 看什么 想什么 ）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。2，我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导，武装我们的实践。下学期教学总结 篇3本学期首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，首先要有扎实的专业和广袤的学问面，同时要在道德和行动上以身作则。因此我对自己各个方面坚持严于律己，争做学生心目中的表率。在教学方面，本学期我担当了高三升学班电子、建筑、信息三个专业和春机电1班的物理及高三升学班机械专业机械基础教学工作，周课时达17节。我仔细负责，努力提高教学水平，坚持做好教学常规管理”六”仔细。注意培育学生的实际操作实力，注意理论联系实际。通过多种手段了解学生原有的学问水平、学习方法、习惯及基础。预料他们学习新学问会有哪些困难，实行相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何支配每节课的教学活动，如何激发学生的学习及参加主动性。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反馈。创建良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于限制课堂纪律，进而影响学习的效果。我常选择传统与自由相结合的教学方式。课后通过对学生的作业，练习检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。批改作业和测验肯定要刚好。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控实力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐性，要落实到位。为了提高整体教学，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学实力，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己探讨解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。同时要对他们做好跟踪工作。而期末考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。本期，为了提高高三升学班学生的成果，我利用业余时间编印了机械基础及各专业物理课本学问点复习提纲共100多页。获得学生欢迎和好评。在做好教化工作的同时，非常注意对学生思想道德品质及养成习惯的教化工作。教化工作尽量避开空洞说教，首先深化学生，和学生以同等的心态沟通和交心，让学生获得信任。尽量用生动活泼的详细事例来劝服教化，以情感人，以亲育人。在做好教化教学工作的同时，我还担当了机电技术应用专业国示建设的大量工作任务，工作任务多且困难，但我毫无怨言，以主动的心态努力做好每一样工作任务并取得了一些初步成果。一个学期来，有胜利有挫折，有喜悦有苦痛。我自己也常常自我反思，从自己和学生身上找缘由。不断改进教化教学方法和手段。总之，本期教化教学工作职尽责，比较圆满完成了学校交给的各项工作任务。下学期教学总结 篇4本学期我担当六年级的英语教学工作，由于这些学生面临毕业，因此，我对教学工作更是不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，有针对性地把理论学问应用于教学活动当中，同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成果。下面就以下几个方面阅历进行总结，请予以指责指正，使我在今后的.教化教学工作中取得更大的进步。一、学生状况分析六年级两个班共有学生126名。学生性格比较好动，从学习状况来看，学生的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差，没有养成仔细细致的学习习惯。本学期通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培育起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，学生仿照，老师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。二、教学任务完成状况（一）做到了仔细备课。小学六年级英语备课我不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课用出总结。（二）增加英语上课技能，提高了教化教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。（三）仔细批改学生英语的作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。（四）做好差生的课后辅导工作，留意了分层教学。在英语课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。（五）主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。（六）科学地运用复习方法组织学生复习复习，是学习过程中一个特别重要的环节。期末复习是一次全面综合性复习，老师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键，我按部就班，分为三个阶段进行了复习：第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语学问进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文干脆讲学问点，语法，或者干脆把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的学问点，可以让学生印象更加深刻。其次阶段进行横向复习，做到点面结合。假如说第一阶段是点的复习的话，那么其次阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个学问的过关，那么在其次阶段我就会依据各学问点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“学问串”。这一阶段的复习中，老师要防止简洁的重复，避开四平八稳，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性相识，通过练习在实践中驾驭。第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生驾驭一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生在打算时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用解除法来做等等，通过分析让学生驾驭每题的做题技巧。三、存在不足与改进措施由于本人在英语教学方面阅历甚少，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料。一学期的英语教学工作结束了，信任在师生的共同努力下教学成果会更上一层楼。六年级下学期英语教学个人工作总结3这一学期我担当六年级两个毕业班的英语教学工作，任务繁重，不但要完成这学期的教学任务，还要进行整个小学阶段的系统复习。现将本学期的教学工作总结如下：一、依据学生的身心素养和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平常的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增加了竞争意识与合作学习的实力，同时也激发了学生学习英语的爱好。但是学生学习英语的意识不够剧烈。家长与老师的协作是干脆影响教学差距的一个特别重要的关键。许多学生没有家长的课外督促与辅导，学生课堂所学在课后根本不复习，只靠课堂有限的时间来复习，这样学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高。导致许多学生英语学得不太志向。二、在英语教学工作中，仔细履行老师工作职责，严守教学常规，仔细钻研大纲和课标，深化探讨教材，努力学习和实践现代教化思想和教学理论，不断地加强专业学问的学习与探讨。做到细心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培育学生良好的英语学习习惯，最大限度地培育学生酷爱英语、学习英语的爱好。教学中，大胆探究和实践科学的教学方法，摸索运用“对话法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。三、在教学中也还存在一些不足之处：1、对学生估计不足，考虑不周。我在平常的教学中，只留意了大多数学生的状况，没能充分考虑学生个体差异。盲目的认为六年级的学生有实力自己解决问题，对学生自觉性过于自信，没有盯住他们仔细学习。在平常的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出刚好精确的验证和审查。2、没有充分发挥待优生的帮扶作用。本学期，由于主客观因素，我对班内的几名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐性，一个是没有足够时间。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。四、今后努力的方向1、作业布置方面没能抓好作业的检查，没能充分利用课代表和组长的督促机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。以后，完善作业检查机制，加大作业检查力度。2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的志气。我应当多看教学方面的理论以及多听有阅历老师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。3、对小学英语教材的把握不够，缺乏小学英语教学阅历，在以后的教学中将多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平。下学期教学总结 篇5又是一个新的学期过去了，在这个学期里面忙劳碌碌，但是很充溢。总结一个学期的工作，我有不少收获也有一些不足之处，现表述如下。经过了一个学期的时间，我和孩子们之间建立起了一些信任感和理解。我们一起经验了“六一文艺汇演”、一起经验了成长。从孩子们的身上我看到了自己的影子，从而不断提高自己和约束自己的言行。在本学期我的工作重点仍旧是放在了教学工作上，也就是如何针对孩子的不同年龄特点有的放矢的进行教学活动，以满意不同孩子的不同发展要求。一、调整蒙氏教学展示工作的形式我们在制定的教学安排是在原中班蒙氏教学安排的基础之上进行了调整，使得这份安排更加适合我们现在的实际状况。并仔细实施。1、在原有的基础上缩小小组成员的人数，使得原来由年龄划分的小组变成现在由实力划分的小组。每组的成员数学方面的发展状态更加相近。孩子们数学发展水平有点数、数字与数量对应、数字的描红书写等。但是这些活动60%是老师建议孩子们参加的活动，只有很少的部分是孩子主动要求参与的。只是有一个现象是值得我们兴奋地，那就是当我们为大的孩子展示工作时，小孩子们是很乐意参加的。或许这就是婚龄的优越处了。2、日常生活领域：照看自己方面有，坐站走的正确姿态、餐具的正确运用、穿脱和整理衣物、毛巾杯子的正确运用、正确移动物品；照看环境方面有：整理教具柜。3、感官领域的教学主要以了解教具的运用规则、建立初步的秩序感、培育良好的学习习惯为主。4、在孩子们交往之间实行旁观的看法，当孩子们之间发生冲突的时候，激励他们自己通过沟通来解决。在这样的一种教化看法下孩子们慢慢学会了自己管理自己，学会了用语言的方式和别人沟通想法，而不是用拳头解决问题。孩子们发觉别人违反规定的时候会自己静静和他说：“这样做不对！”二、在各种活动中针对幼儿不同的特点和实际发展水平实施不同指导策略。1、自选工作中的指导在自选工作时，以幼儿自愿选择为原则，老师进行测评和指导。我们在幼儿自选工作时，以视察为主，针对幼儿不同的状况邀请幼儿选择一些比较适合他们的工作。或者老师以申请加入孩子的工作的方式和孩子一起工作，视状况予以相应的指导。对于一些学习实力比较强，并且情愿独立工作和探究的幼儿，我们以视察和服务为主，了解他们各种实力的发展状况，为他们供应更丰富的稍高于实力水平的工作，根据孩子的要求为他们供应我们力所能及的帮助。对于一些秩序感较差的幼儿，我们邀请他们与秩序感较强的幼儿一同参加整理教具柜等工作，使得他们通过自己的视察进行学习，在同伴的影响下渐渐形成较好的秩序感。2、坚持针对不怜悯况为孩子供应不同层次的作业纸。特殊是作业纸中描红的工作是孩子们选择最多的工作，他们通过了一个学期的工作都有很大的进步，特殊是年龄较小的孩子在手眼协调性有很很大的改善，他们都能够有意识的进行绘画工作。有意留意水平有了很大的提高。3、具体的记录幼儿视察记录，并且针对幼儿存在的问题做出分析和反思，在实施教化措施后再记录再视察。这样努力做到针对每一个不同的孩子实施适于他们的教化措施。使得孩子能够在各方面能均衡发展。二、生活活动1、依据幼儿园的总体日程，合理支配本班幼儿的一日生活作息时间使幼儿养成良好的生活习惯。2、在一日生活中留意日经常规的训练促进幼儿秩序感形成。A设立值日生制度，打印出每日的值日生支配表格，每天邀请两位幼儿担当值日生的工作，负责早晨来园后帮助老师摆放桌椅、照看植物、迎接小挚友等工作。B在取放各种物品和入厕时要求幼儿排成一队，按次序进行。C为幼儿供应各种标记，便利幼儿独立自觉的遵守各种常规要求。例如：在卫生间和饮水区的地面用小脚丫来规范孩子们排队时的秩序、在活动室的地面用小动物的标记来规范孩子们餐后凳子的摆放等。D用音乐提示孩子们各种活动的起先，例如：固定的走线音乐使得孩子们一听到音乐就能够自动的放好小椅子走到蒙氏线上来；固定的音乐提示幼儿如厕和饮水；用简洁的音符和节奏提示幼儿请回到座位做好等等。增加了孩子们遵守常规的自觉性，和乐意接受各种要求的情感。E出示“请做好”、“静静话”、“请宁静”等字条提示幼儿留意在各种活动中的常规要求。F激励孩子们自己想方法解决问题，学会自己管理自己和解决和小挚友间的冲突。3、在幼儿一日生活中创设各种工作。注意幼儿动作协调性、留意稳定性、留意长久性、自信念、创建实力等方面的培育。（1）在班级养了一条小鱼和很多花，为幼儿创设了每天为小鱼换水的工作和浇花的工作。在这两项工作中为幼儿供应多种移水的工具供幼儿自由选择增加了幼儿选择工作的爱好。这两项工作中包含了几种不同的日常工作内容移水、倒水、取放物品、擦的工作等。实际的生活内容和事物增加了孩子们工作的爱好和留意集中程度。（2）进餐时为幼儿供应自己盛食物的机会，在保证平安的状况下请幼儿自己盛汤或者奶，这项工作既能培育幼儿动作的协调性和留意的稳定性，又能增加幼儿进食的爱好。（3）早餐后的宁静嬉戏是听故事录音，逐步加长讲故事的时间，从4分钟到10分钟以上。并且以提问的形式为主，激励幼儿回忆和复述故事情节，增加幼儿词汇和培育语言表达实力。（4）餐后请幼儿擦餐桌和清扫地面，在照看环境的过程中培育幼儿动作协调性、集体观念等。（5）在植物和动物角还为孩子们供应了记录本，激励幼儿用绘画形式表达自己的想法，从而培育幼儿创建性。每天请到植物角视察的幼儿把自己的新发觉画在记录本上，老师写下他们自己的语言描述。在整个视察和纪录过程中都能够体现孩子们对事物细微环节的视察，同一件事物孩子们的表达方式不同而且极具创建性。在日常生活活动中，强化实力较强幼儿大哥哥、大姐姐责任感的培育，要求他们以哥哥或者姐姐的身份参加各种管理和协助老师工作，成为小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年龄较小的幼儿则主要通过视察和仿照的方式来学习各种常规，参加各种活动。以上是我本学期个人工作的总结，通过我的不断努力，许多幼儿都有与之相应的不同程度的进步。年龄较大的幼儿增加了责任感，学习了许多探究事物的方法，认知实力得到了很大的提升；年龄较小的幼儿在自理实力、照看环境的实力、和交往实力等方面也有很大的进步。得到了家长的一样好评。当然也有很多的不足之处须要在以后的工作中引起留意，例如：孩子发展方面的缺憾是，孩子们没有能够学会留意倾听别人的话，留意力稳定不够等；家园联系方面，与家长沟通的时候过于直白，有时候家长不能够接受；幼儿工作材料的供应方面，不能够有效地激发幼儿解决问题实力的培育；各种活动的组织过程中的细微环节上有时候缺乏仔细执着的看法等等。这些不足也是下一个阶段我工作的重点，不断地学习、不断地提升自己，使得自己成为一名专业型的蒙氏教化老师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 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