2022五年级数学备课组工作计划.docx

2022五年级数学备课组工作计划五年级数学备课组工作安排（精选3篇） 光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，不妨坐下来好好写写工作安排吧。但是工作安排要写什么内容才是正确的呢？以下是我整理的五年级数学备课组工作安排（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 五年级数学备课组工作安排1一、指导思想以课改理念为指导，以深化推动课程改革、全面实施素养教化为重点，深化教学探讨，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师发展。抓好教学质量和面对全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组老师的业务素养，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。二、详细工作：依据教育处工作安排和数学教研组安排，本学期我们备课组将进一步深化学习，更新观念，每个老师努力提高自身修养和教学水平，注意学生自主学习实力的培育，深化开展新课程改革。做到勤学习、重探讨、多沟通，主动探究在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教化教学水平。（一）加强理论学习，转变教学观念协作教育处组织备课组老师仔细学习小学数学课程标准，以及有关教化教学的新理论和先进阅历，提高老师的教学业务水平，提倡数学教化要从以获得学问为首要的目标转变为首先关注人的发展，创建一个有利于学生生动活泼、主动发展的教化环境，供应给学生充分发展的时间和空间。（二）抓好课堂常规，提高教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细探讨“新课程、新理念”下的课堂教学，主动推动课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的.特色溶于一体，主动实行集体重点打算、个人能依据班级实际加以调整、教后能刚好地做好教学反思。尤其是要以教育处提倡的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理支配每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新学问的爱好，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。（三）做好常规工作，注意质量监控协作教育处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深化的分析，找寻存在质量问题的缘由，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结阅历，找出差距，分析缘由，促进提高。（四）做好拉差培优工作，全面提高质量从思想上、习惯上、学习上关切学生，爱惜每一位学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。依据自己备课组的实际状况确定主题，充分利用课余时间仔细做好培优补差工作，依据小学生的身心发展特点，对他们多激励，渐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面对全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和探讨。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。三、集体备课支配：1、轴对称 杨绣银2、旋转 王琨3、因数和倍数 杨绣银4、相识分数 王琨5、找规律 杨绣银6、分数的基本性质 王琨7、统计 杨绣银8、分数加法和减法 王琨9、数学广角 杨绣银10、圆 王琨11、整理与复习 杨绣银五年级数学备课组工作安排2一、指导思想：围绕学校“以人为本，育人为先，让老师成才，让学生胜利”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作安排为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。二、实施目的：1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。4、学问与实力并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化实力的培育。通过对话、表演及合作沟通等形式，给学生供应一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。三、详细措施：五年级数学老师2人，担当五年级4个班的教学任务，成立备课组，详细措施为：备课组活动时间确定为每单周三上午第三、四节，并采固定时间与随机集体备课相结合，以年级组为单位，地点固定在五年级办公室，主要内容：对讲课内容进行集体探讨备课，备课负责人做好考勤记录。以单元为模块，分析教材，抓住重难点，设置一些教学活动或制定教学策略，有效的指导课堂教学。熟识教材、提出问题中心发言、把握重点共同研讨、解决问题、课堂实施、信息反馈、教后反思、理论提升。四、本学期的备课分工和主备人：（依据教学的详细状况进行动态调整）周次内容主备人第1周制定安排于静波第3周小数乘法李寒秋第5周小数除法于静波第7周视察物体李寒秋第9周简易方程于静波第11周多边形的面积李寒秋第13周统计与可能性于静波第15周数学广角李寒秋五年级数学备课组工作安排3一、指导思想以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的探讨过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、重点工作1、制订安排。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课打算，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出特性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。3、反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性相识，提升自身的理论水平和教学水平。4、细心设计作业形式，合理支配作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。仔细开展“培优补缺”活动，对后进生要多激励多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习数学的爱好。三、详细支配第一周：制定教学安排和进度其次周：确定本学期教学重点第三周：学习教化杂志第四周：重温本年段教学目标第六周：沟通探讨教学中的困惑第七周：研讨“找规律”一课第八周：评“找规律”一课得失第九周：期中试卷命题第十一周：期中考试分析第十二周：研讨“解决问题的策略”一课”第十三周：研讨“公顷和千米”一课第十四周：上教研课第十五周：评“公顷和千米”一课得失第十六周：沟通探讨教学中的困惑第十七周：探讨期末复习安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页