大班科学活动土壤的隐秘教案.docx

大班科学活动土壤的隐秘教案大班科学活动土壤的隐秘教案活动目标：1、体验探究土壤的乐趣，养成细致观看、仔细思索的探究精神。2、尝试利用各种工具探究土壤里的成分，进展动手操作力量及观看比较力量。3、通过观看和试验，利用各种工具分别土壤中的不同颗粒，查找土壤中的水与空气等成分。4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5、培育探究自然的爱好。活动预备：1、学问阅历预备：幼儿有通过嬉戏、操作、试验等把握了分别不同物质的方法及感受空气存在的阅历。2、老师预备：干燥的土壤、小勺、一次性纸杯制成的筛子(洞眼大小不同)、搅拌棍、纸碟(标明大、中、小)、量杯、卫生纸、透明水杯。活动过程：1、组织幼儿谈话：我见过的土壤。老师提问：小伴侣们曾经在各种不同的地方采集过各种土壤，你们都在土壤里发觉过什么?2、引导幼儿观看干燥的土壤，发觉土壤中颗粒大小不同(1)老师提问：请你们认真看一看，这些土壤里的颗粒大小一样吗?(2)引导幼儿争论：怎样才能将这些大小不同的颗粒分别开?3、引导幼儿用不同的方法分别土壤中大小不同的颗粒。(1)看一看：桌上有些什么工具?(2)想一想：可以怎么用?(3)做一做：幼儿在舒缓的音乐中，分成三组，分别用小勺、筛子和水来分别土壤的大小颗粒。(4)说一说：引导幼儿讲解并描述自己的操作方法与步骤。(5)比一比：哪种方法最好?为什么?引导幼儿从操作完成速度及质量方面进行比较。4、引导幼儿思索用什么方法探究土壤中里看不见的东西。(1)引导幼儿争论：土壤里还有什么看不见的隐秘?(2)想一想：怎样让土壤里的这些隐秘都显示在我们的面前?(3)试一试：供应水和纸巾，鼓舞幼儿探究土壤中的隐秘。重点引导幼儿观看改变，想一想，为什么会这样?5、师幼争论：土壤里还有什么隐秘?怎样发觉这些隐秘?