2022中学教师实习报告范本0.docx

2022中学教师实习报告中学老师实习报告模板合集六篇 在日常生活和工作中，大家渐渐相识到报告的重要性，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是我收集整理的中学老师实习报告7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 中学老师实习报告 篇1时间飘逝的是如此之快，在不经意间，实习工作已接近尾声。还清楚的记得在那雪花纷纷中来到这片生疏的土地，而此时在这夏日的蝉鸣中却即将告辞这片熟识的土地。带走的是累累的硕果，留下的是绵长的不舍。一、实习基本状况从XX年2月18日来到清苑县张登中学，到XX年6月29日实习工作圆满结束。来到张登中学受到了当地师生的热情欢迎，学校滦校长和刘主任向我们介绍了张登中学的基本状况。张登中学是清苑县的重点初中，全校26个教学班，XX余名学生，老师百余人，各种教学设备齐全，多年来学校坚持严格管理，狠抓教学质量的方针政策，为清苑县基础教化作出了巨大的贡献，受到各级领导的表彰。二、实习工作2月18日下午，刘主任即给张登中学实习分队的八名队员支配了指导老师，他们全部都是张登中学各学科的骨干老师。我的指导老师是张登中学历史学科的骨干常秀娟老师，同时她也是八年级一班的班主任。寒冷的冬天却没有冷却初为人师的那份热忱，其次天便起先了惊慌的听课工作，起先详细学习当地老师的授课方法，讲课风格，找寻与自己所学学问的契合点。2月20号我试讲了自己人生的第一课，八年级历史第一单元其次课最可爱的人，带着那份忐忑的心情与莫名的激烈走上了那神圣的三尺讲台，看着那台下几十双充溢新奇的眼睛。我的思维瞬间僵化，缓过神来，定定神，起先讲授这一课，课文的内容很简洁，四十五分钟的课讲了十几分钟便讲完了。下面的时间怎么办，情急之下起先了我所谓的学问扩展，把高校里中学历史教学法所学的内容讲了半节课。在学生不知所以然的眼神里，下课的铃声最终响了，那几十双迷茫的眼睛足以证明这结课的失败，把学生讲晕了。课后常老师指出了我的不足，主要是讲课内容太深，学问点不明确，这明显与初中生的接受实力不相符合。随后，实习工作在磕磕绊绊中步入正轨，渐渐向一个正式老师的角色转化，能够独立授课，充溢特性与风趣的授课风格受到了学生们的欢迎，形成了自己作为一个老师的个人特色。在将近五个月的实习工作中，本人共完成顶岗实习工作日志131篇，教案10篇，实习周记18篇，老师六项技能训练作业15篇，实习小组长日志131 篇，学习实践科学发展观思想汇报1篇，实习班主任工作安排2篇，听课记录10篇，主题班会活动记录3篇，仔细完成了校要求的各项作业。三、实习班主任工作在教授历史课的同时，跟随常秀娟老师实习八年级一班班主任工作。由于张登中学作息时间支配非常紧凑，班主任工作要比学生起的早，比学生睡的晚，陪伴学生完整的渡过在校的每一天。每天五点半起床，看学生跑早操，七点二非常查宿舍、卫生区卫生状况，在晨羲里透过窗户射进学生宿舍的那一道光辉，是那般的满意。常老师俯身去整理学生们不整齐的被褥，让我感到了作为一个基层老师的不易，为之感动。午自习去教室，督促学生们学习，晚自习值班，解答学生的疑难问题，晚上温九点半检查学生就寝状况。看着白天活泼乱跳的学生鼾然入睡，是一种难以言状的满意感，伴着明月结束一天的劳累，闲逛月光下，享受的那份充溢、收获。这将近五个月的班主任工作让我深刻领悟到，除去任课，班主任更是学生们的家长，一切都要处理，让学生健康成长，这上是一份繁重的工作，但又是一个少神圣的工作。四、教化调查与探讨(1)基层教学模式落后基层学校现在依旧是“一言堂，满堂灌”填鸭式的教学，造成了学生主动性不高，反作用于老师，面对死气沉沉的学生教学也没有了激情。新课改在基层学校的推行受到了很多老师的抵触。他们认为学生的主动主动性调动起来了，学习成果就难以保证，进而升学率也就难以保证。所以新课改的推行与基层教化的现状有着极大的冲突，这就须要教化理论专家更多的走向基层，结合当地教化实际赐予正确的指导，找到新课改与基层教化的契合点。(2)基层教化体罚学生的现象依旧严峻传统的棍棒教化仍是这里的主基调，我们现在明令禁止体罚学生，但为什么这种现象又如此严峻?我认为：首先是老师的教化观念落后。老师认为“学生不打是不行的，不打他就不怕你，就不听你的”这是一种生硬的教学模式，会引起学生对老师的抵触甚至对学习的抵触心情，损害了学生的自尊心。其次，体罚现象的存在是家长的盲目支持，许多家长说：“学生交给老师，要不听话，就该狠狠的打”。这也是体罚现象存在的严峻缘由。最终，体罚现象的存在是教化部门的失职，对基层教化的方式缺乏督导，使体罚现象在教化去趋于成熟的今日依旧存在。五、实习小组组长工作本人在担当清苑张登中学实习分队组长以来，与其他七名同学同心协力，顺当完成了实习工作。其间组织了部分到冉庄地道站遗址参观接受红色教化;应师大要求组织了“访万家”活动，为母校征集了基层学校对我校的办学看法，助力母校科学发展;与母校发起的“我为学校发展献一策活动”为母校的发展提出了自己真诚看法;组织队员学习“深化实践科学发展观的相关文件，领悟其中的精神;组织队员相互听课，参加学校观摩课;组织队员参与学校教研活动;组织队员参加张登中学春季运动会工作等等。虽然八个人来自不同的学院，但在这将近五个月的时间里，互帮互助、同心协力，克服了生活上、工作上的许多困难，彼此间结下了深厚的友情，作为组长坚持每天向驻县老师早晚报考勤，组员有事必请假，确保了实习期间我分队没有发生任何违规违纪现象。在实习分队与驻县老师中间发挥了良好的桥梁作用，与当地学校领导和老师做好了沟通工作，使实习工作得以圆满完成。将近五个月的实习工作结束了，回顾这半年，感慨良多，觉得自己一下子成熟了，真真觉得自己就是一个老师。这些日子有过困苦、愁畅，但更多的是收获。感谢我的指导老师常秀娟老师，感谢张登中学的全部师生，感谢张登全部的父老乡亲，更感谢的是孕育了这一切的张登的这方热土。中学老师实习报告 篇2时间似流水，转瞬即逝。为期一个月的学校教化实践接近了尾声，回想这一阶段的实习经验，可真是感慨万千，收获颇多，现将实习阶段的工作总结如下：一、主动响应号召，开心的进校实习为了加强熬炼自己的社会实践实力，于20xx年xx月xx日早晨，我们一行12人相约一起去实习学校乌鲁木齐市三中，在三中我们将完成一个月的实习任务。乌鲁木齐市三中占地面积不大，却到处洋溢着深厚的校内文化气息，让我这个初来乍到的人快速融入其中。二、虚心好问，吸取精华初到市三中，对这边的教学模式以及学情都不是很了解，市三中的教务主任刚好给我支配了听课，让我们尽快了解学情。听课时我仔细做好听课记录，刚好比照自己的教学中的不足进行反思，有怀疑的地方就主动与老师们沟通，仔细总结，吸取授课老师课堂上的亮点和精华。说真的，我很庆幸能遇到这么多校领导以及一线老师们的关切和支持，特殊是我的高校指导老$2老师，市三中的指导老$2老师，她们对我在教学上耐性细致的指导，让我从内心非常感动，同时也非常感谢她们，敬佩他们。三、融入团队，共同研修实习小组成员来自不同的地州，我能快速融入到这个团队中，和大家一起参与各项实践活动，共同研讨课题。每天的朝夕相处让我深切的感受到我们这个团队具有团结合作，主动向上的精神，作为其中的一份子我觉得自己很幸运。四、学员实习，备受关注在我们进校实习中，作为国培项目负责人之一的新师大张院长亲临实习学校，亲切的询问我们实习的感想，还询问我们有什么困难和要求等等，末了还激励我们坚持把实习工作做的更扎实，学习实习学校老师的先进的教学阅历和新的教学理念。张院长的到来使我们倍受鼓舞，领导的关怀让我们更坚信了实习的热忱。五、刻苦钻研，完成授课新课改提倡“以学生为主体，老师为主导”的新理念，在教学中，我深知细读文本，研读文本，走进文本的重要性。在确定了公开课的课题后，我起先仔细备课，备学生，钻研教材，虚心请教教学阅历丰富的老师，力求上一堂让学生满足的公开课。这期间我还得到了高校指导老师和市三中的校指导老师的帮助与激励，以及我们这一小组成员的共同研讨。身在异乡能得到这么多同行的支持、激励和帮助，我从内心非常感谢，为人师，我感到很华蜜!六、深刻反思，找寻差距一堂公开课结束了，使我深切的体会到了自己与其他优秀老师之间的差距。我的心里很慌乱，我起先深刻的反思自己，我的出路原委在哪里呢?回想于漪老师当年探究语文教学“大门”在哪里时的艰难，我感悟了唯有不断学习，不断充溢自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老师为榜样，抓紧时间，抓住机会，永不间断的刻苦学习，充溢自信的学习和生活。七、今后的努力方向回想一个多月的学校教化实践，对我是一种考验，更是一种熬炼。国培给了我这样一次放飞幻想，展望将来的机会，我想我会在今后的教化教学实践中，更加努力工作，将xxx安排中的一些新理念带到自己今后的教学中，不断学习，不断实践，尽我所能努力提高所在学校的教学成果，绝不辜负校领导的苦心和国培安排的初衷。在此，祝福“xxx”工作越办越好!中学老师实习报告 篇32月19日，我在盐城市明达中学起先了实习老师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。 实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。我实习的班级高二（10）班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习起先的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于发展学生分析和综合的实力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是非常适合他们的。新教材也是我须要探讨的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、创建性。指导老师在课余还教我如何去探讨教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的须要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意学生须要的教学，这种须要可能是现实的参与高考的须要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的须要，而满意后面一种须要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种须要也是不行忽视的，终归这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教化”的指责所能躲避的。了解了学生的须要，高考的形势之后，便起先着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和学生一起运用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。 在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。 在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。 班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教化者，也是一个班级的设计者，除了正常的教化教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要时常到班级外面转上一圈，检查学生的上课状况，有时候还要帮助任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是“感动中国20xx”。首先是让大家观看CCTV“感动中国20xx”的视频录像，然后由学生发言，谈谈他们的感想，然后让他们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文，我想这次班会是胜利的，每个同学都得到了一些感动，受到了触动。因为指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被支配在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。中学老师实习报告 篇4一、 课程支配方面目前大家都有课上，而且状况也相对稳定了，我是数学系过来的，目前教数学和生物两门课程，数学是和我的指导老师一起带初二的两个班，每周课程46节，有时会更多一些，另外还要教初一三个班的生物，每周6节课，英语系的李轶鹏也是教英语和历史两门课，英语课一周有7节课，另外还有初一两个班的历史课，一周4节课，生物系的王京新教初二四个班的生物，一周8节课，美术系的郑金阁主要担当初三美术特长生的辅导工作，基本上是全天的，还要给特长生盯晚自习，另外和张老师一起带初二年级的美术课，舞蹈系过来的李丹担当初一年级的音乐课教学工作，并且带过一段时间的体育课，另外她还担当舞蹈特长生的教学，晚上要给她们上晚自习，并辅导初三的特长生。以上是日常教学工作，另外学校还给我们支配了早自习，原来是每人一周一节，由于我和轶鹏教的是主科，所以早自习也稍多一些，我目前一周有三个早自习，轶鹏有两个，另外我们两个在下午第四节自习课时会到自己教的班进行辅导，晚自习也常常去给学生辅导，解答问题。二、 教学方面目前大家的教学水平都有了肯定的提高，变得从容了很多，从学生的角色项老师的角色转变，先是跟着我们的指导老师听课，然后深化课堂给学生讲课，平常我们也常常相互听课，找寻不足，指出后大家往更好的方向努力，有时在课堂教学中遇到一些问题大家相互探讨，一起想解决的方法，我们刚起先来的时候，觉得学生特殊不好管，而且不学习的学生特殊多，课上的也不是很顺当，通过我们的共同努力，目前大家在班里单独上课都没有太大问题，学生们起先认可我们，接受了我们，并且带动了一些同学的学习主动性，还有半个学期，我们要更加努力，仔细对待这里每一个学生，仔细对待自己的每一节课，希望这次顶岗实习有更多的收获。三、 生活方面说实话这里的生活条件还是挺艰苦的，也可能是自己在优越的地方呆习惯了，刚起先不太适应，现在感觉还不错，我们的生活状态属于典型的“自给自足”，自己生火，自己买菜，自己做饭，其实这也挺不错的，每个人的厨艺都有了很大的进步，从起先只会的几道菜，到目前我们也可以做出一桌色香味俱全的饭菜，现在我们足可以向一起实习的同学炫耀一下我们的厨艺，而且每天的生活都过的丰富多彩。四、活动方面来到十九中我们开展的活动还是不少的，来自数学专业的我给初二几个班的学生开了一个“数学学习阅历沟通会”在学习方法给学生指导，和学生进行沟通，效果还可以，调动了学生学习数学的主动性。另外我们几个人组成的临时团支部也开展了很多活动，如：感受翰墨之香，到益津书院参观学习；在4月21日，一起为玉树地震中的遇难同胞祈福；组织小组内的听课评课；在4月23、24日，岔河集乡中小学运动会在十九中实行，我们五个实习生担当了运动会的裁判工作以及照相工作，协作学校将这次比较大规模的运动会组织开展好；在4月27日，我们与十九中团支部共同组织开展了“平安伴我行”团日活动，活动包括问卷调查、平安学问普及、平安学问竞赛、活动感想等，活动进行的比较顺当，同学们的主动性很高，寓教于乐，大家既学到了学问，又增加了平安意识，这次活动得到了学校的好评。目前，我们正在策划5月份的活动，想要开展一个和母亲节相关的系列活动。五、 其他方面由于我们几个赶上了学校评估，所以常常帮学校弄一些教研资料和教学资料，有时会加加夜班，另外还帮这里的老师们做一些课件，写论文等，我们在做这些的同时了解了学校日常工作，也提高了自己的实力，所以这些工作虽然繁琐，但大家还是主动协作的。前段时间，师大的教学指导老师来到我们这里听课评课，给我们提了很多珍贵看法，为我们今后的教学指出了努力的方向，并且进行了课程的录制，我们的驻县老师降老师对我们也是关怀备至，无论生活还是工作，而且还专程来这里给美术特长生辅导，在此我们五个人要对老师说一声：老师，您辛苦了！这两天，学校正在进行期中考试，我们五个人都担当了监考工作，而且也为我们支配了考后的阅卷工作，我们会好好完成这项任务的。中学老师实习报告 篇520xx年9月14日到20xx年11月19日，为时两个月零五天的教学实习最终结束。我们都有些恋恋不舍地离开了华师一。很荣幸能够在华师一实习。那里的老师很优秀，那里的学生也都很优秀、聪慧有志向、学习看法大都特别踏实。虽然信息技术课对中学生来说是副科，但是在我作为实习生的日子里，我还是看到了有相当一部分学生在这方面的爱好和特长：CG社的社长黄子豪同学和其他的社团干部，不仅对自己的爱好和特长持之以恒，也对社团的成长和其他社员的进步花了不少心思；午休时间都用来补习信息奥赛的同学们不仅体会着奥赛中的机灵奇妙，也经验着解题的苦思冥想；选修课上几乎全部学生都在努力使自己的一个个好玩的、有意义的想法实现，虽然有些学问还没学到，但仍旧思索如何用学过的学问去解决；教室的课上，学生们也都思维灵敏，比较协作这些都让我增加了执教信息技术的信念和接着学习、让自己在教学实力和专业学问都变得更强大的动力。而这段日子里，我也从指导老师那里学到了不少的教学理念和教学方法，深受启示；在一次次讲课中对中学信息技术教学有了新的体会；在老师的指导和实习同学指责建议中，我也对自己的教学方面的许多缺点和不足得到了清查和改正。华师一的电教是分为教学组、电视台和网络中心三块。由于时间上的支配和一些状况，我基本上始终都是在教学组见习和实践，没有正式在电视台和网络中心学习过。自己也觉得有很大缺憾，没能像其他成员一样多学习和多见识。虽然也跟其他组员有过沟通，对这两个部门的工作有一些了解和见闻，但终归未有亲历、就没有非常剧烈的感受。教学体会一、机房维护1.1软件维护通过对机房电脑的重装系统的学习，我深刻体会到机房维护并不是以前想象的那么简洁，也须要才智和技巧。因为机房的电脑太多，假如还像自己的个人电脑那样用系统盘一个一个地装，是相当费时的。而假如先在机房的老师机中做一个系统镜像备份，然后再通过机房管理软件对全部的学朝气分发和限制安装。这样一个机房60台电脑只用1个多小时就可以全部重装好系统，实在是很便利快捷。信息技术老师应当有针对教学中的问题制好用便利的软件工具，为日常教学供应便利。华师一的信息技术教学组的老师们就针对学生的文件共享和作业上交，特地制作了两个便利的软件工具：文件管理器和作业上传工具。这样，学生在上机时，能更快地找到协助资料，完成作业后也更快捷地交好作业。而像以前的信息技术机房课教学中，每一次课前老师必需花时间将教学内容文件夹设置为共享；而课上学生在进入共享文件夹时也简单遇到访问的问题（共享文件夹访问人数限制）；课后老师又得取消共享。这就很不利于教学的正常、有序、高效的进行。而上交作业时，老师得向学生将作业的命名格式强调许多遍，否则最终收上来的作业许多都是“无名氏”的。这对作业的整理和批改造成了很大的麻烦。再者，老师也应当有与时俱进，扩大自己的视野，借助网上一些有用的电脑教学工具，如多媒体电子教室（包含许多功能，如极速屏幕广播；远程吩咐；广播教学、语音互谈、电子教鞭、学生示范；多人会话、发布消息、发布文件、屏幕回放；屏幕录像、点名签到、窗口广播、提交作业等等）、上网与程序监控系统、一键还原精灵等等。以上都是机房软件维护的方面，作为实习老师，我还有许多要学习的。而在以后的工作也会遇到的，也要始终保持学习的心态，更好地做好软件维护，为学生创建更好的上机学习环境、为教学更顺当地开展供应更好的平台和支持。1.2硬件维护同时，机房的硬件维护也是一个不行忽视的方面。在实习期间，我们就发觉了机房里的个别电脑出现了以下故障，并尝试做了修理。通过请教老师以及与实习同学沟通和尝试，我们努力尝试去修好那些出故障的电脑。这都是我们平常在寝室里也会遇到的故障，在这里也做了实践，算是派上了用场。（1）显示器总是黑屏，没有反应对于显示器没显示的故障，我们一般是要先检查显示器有没有通电、显示器与主机的连接线的两边插头有没有插紧，假如问题仍旧存在，就再开机箱把内存条卸下擦一擦金手指（擦掉氧化层）然后插紧。假如这样做了还是没用，我们就换一个好的显示器，检测主机有没有问题。通过这些方法检测后，还有有所成效的：有一台把内存条重插后复原正常；而有一台是显示器问题，还有一台是主机问题，所以问题还是没有解决彻底。由于电脑太旧了且缺乏齐全的工具，有几台电脑的问题仍旧存在。（2）主机一开机就报警这个问题一般都是由于内存条松了造成的。而主机上也是积了许多灰尘，所以除了重插内存条，还要做一些清理、并重插一些插头连线，问题才能得以解决。（3）鼠标问题许多鼠标由于按键（通常是被运用过多的左键）的金属键片与接点接触的地方氧化导致接触不良或始终接触。这样鼠标运用时就会出现单击变双击，带来许多不便。在老师的指导下，我很快就了解了鼠标的内部的基本构造和关键部位，学会了修理键片，并动手拆装修好了好几个鼠标。虽然这个问题还是很简单解决的，但之前很少遇到过，所以这次也是长了学问，有小小成就感。当然作为信息技术老师，不仅要做好机房维护工作，有时还要能维护好教室的多媒体设备（主要是投影仪），还要能帮助其他科目的老师解决电脑故障（一般都是系统重装、软件安装、课件播放问题等等，当然也可能遇到硬件的问题）。二、信息技术课中的理论与实践（理论课与实践课）根据中学信息技术课程标准，中学的信息技术课分为必修和选修两个部分，共六个模块，每个模块2学分。必修部分只有“信息技术基础”一个模块，2学分。该模块以信息处理与沟通、信息技术与社会实践为主线，强调让学生驾驭信息的获得、加工、管理、表达与沟通的基本方法，在应用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题的基础上，通过亲身体验与理性建构相结合的过程，感受并相识当前社会信息文化的形态及其内涵，理解信息技术对社会发展的影响，构建与社会发展相适应的价值观和责任感。该模块在中学一年级第一、二学期开设。选修部分包括“算法与程序设计”“多媒体技术应用”“网络技术应用”“数据管理技术”和“人工智能初步”五个模块，每个模块2学分。选修部分强调在必修模块的基础上关注技术实力与人文素养的双重建构，是信息素养培育的接着，是支持特性发展的平台。模块内容设计既注意技术深度和广度的把握，适度反映前沿进展，又关注技术文化与信息文化理念的表达。其中，“算法与程序设计”是作为计算机应用的'技术基础设置的；“多媒体技术应用”“网络技术应用”“数据管理技术”是作为一般信息技术应用设置的；“人工智能初步”是作为智能信息处理技术专题设置的。为增加课程选择的自由度，五个选修模块并行设计，相对独立。信息技术的部分相关内容支配在“通用技术”科目中，如在其必修模块“技术与设计II”中设置有“限制与设计”主题，在选修部分设置有“电子限制技术”和“简易机器人制作”两个模块。“信息技术基础”以信息处理与沟通为主线，围绕学生的学习与生活需求，强调信息技术与社会实践的相互作用。本模块是中学学生信息素养提升的基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值，为必修模块。通过本模块的学习，学生应当驾驭信息的获得、加工、管理、表达与沟通的基本方法；能够依据须要选择适当的信息技术沟通思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应担当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。本模块的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升；要面对学生的日常学习与生活，让学生在亲身体验中培育信息素养。2.1理论课教学除了内容要与时俱进、具有信息化特征，激发和维持学生爱好、让学生有所得是关键。因为学生对信息技术课的传统印象就是上机玩电脑，并不了解理论课。而开设理论课，通过向学生介绍信息技术中的各个环节（信息获得、加工与表达、信息管理）和信息技术社会应用与价值，引起他们对信息技术的更广泛和深刻的思索，有利于提高学生的信息素养。为了更好地开展理论课、激发学生的主动性，老师在教学设计时就要花心思引入好玩、时新、更生活化、贴近中学生生活的例子。同时，为老师与学生的互动、学生间的互动沟通创建更多机会，让学生在探讨中思索，在思索中沟通，有所体会有所收获。一方面促进学生对内容主题的深化理解和认知，另一方面也拉近了师生距离、生生距离，让信息技术成为日常学习中的常谈爱谈的话题。再者，整个课堂的氛围会变得轻松活跃，营造一个轻松、活跃和高效的学习环境。2.2操作课教学操作课上，学生上网和玩嬉戏是难免的。教学对象是中学生，已经具备了肯定的自制力，会自觉完成课堂任务，然后再去做自己的事情。所以假如强制关闭上网通道、禁止学生上网的话，势必会造成学生的逆反心理。学生带着不满的心情学习，教学效果就会受到不好的影响。而如何上好操作课，有许多说法，主要分为两派主见，一方是程序教授，一方是学生自我探究。而这两种主见各有优缺，各有用处。但是因为操作课的内容的类别、难度各有差异以及教学对象的困难性，教学方法的选择就应当敏捷以对。2.21程序教学法程序教授式的操作课的原型应当来源于斯金纳的程序教学法。而要使教学或者训练获得胜利的关键，就是要很精确地分析强化效果，并设计操纵这个过程的技术，建立一个特定的强化系列。也就是说，依据学习的目标，在促进学习者学习时，要不断地赐予强化，促使学习者向着学习目标迈进。依据操作行为主义的学习理论，一位老师要实施程序教学，必需考虑哪些问题呢？（1）要细致地考虑在特定的时间里安排教学的内容是什么，这些教学内容最终是要通过学生的行为的获得来表示的。（2）要考虑有哪些可以利用的强化物。这种强化物包括两种：一种是学习者在学习过程中对所操纵的材料具有剧烈的爱好性；另一种是在学习过程中赐予学生嘉奖，譬如老师的一个善意的微笑、一句确定的赞语、一件奖品等等。（3）强化的最有效的支配，即老师要把特别困难的行为模式渐渐精致地做成小的单位或步骤，也就是把教学目标进行详细分解，确定每个步骤所保持行为的强度，以使强化的效果能提高到最大限度。采纳程序教学法时，老师就要留意将操作中的关键几个步骤演示给学生，或是先提问学生引导学生去思索假如接着进行，而且肯定要让学生明白为何要进行这一步操作，以便于以后遇到类似问题可以迁移。为了给学生足够的时间操作和尝试，40分钟的课，老师一般是集中讲授10到20分钟（广播教学），然后把剩下时间留给学生自由操作。在学生独立操作过程中，老师可以走动阅读学生自主学习状况，随时回应学生的问题，并对学生进行适时的激励、评价。2.22学生自我探究和自主学习充分发挥学生的自主学习的实力是这种教学方法的优点和特色，同时也是目标。借助丰富的网络学习资源，学生有很大的自由度和发挥空间，发展不同的认知层次。学生通过自主学习驾驭的学问和技能往往有更深刻的印象和学习体验。有助于学生的信息素养的提高和终身学习的学习习惯的养成。但是高效的自主学习要求学生有较强的主观能动性，较强的自制力，和较高的学习爱好，否则，自由的空间就会被肆意的消遣消遣代替。所以，开展自主学习之前和过程中，老师肯定要对学生进行思想上的教化和启发，并做好过程的适当监督；同时，老师也要做好自主学习的指导，如任务设置、任务明确、任务要求等。三、电视台和网络中心虽然目前我未正式去电视台或网络中心进行两个星期的实习工作，但是通过与其他实习同学的沟通，并间或参加到他们的工作中，我真正体会到信息技术在学校的其他方面的发挥着重要作用。电视台负责做好校庆等大型活动的专题片制作的一系列工作，如采访校领导、校友、整理往年学校重要视频资料和拍摄须要视频等；还要做好学校各项教化教学活动的摄像和录播工作，如校内新闻制作、教化片定时播放、讲座直播、学生艺术竞赛初赛视频的录制等等；有时还要帮助年级主任拍摄剪辑主题班会须要的一些视频。网络中心主要是负责维护学校网络的正常运行；负责学校网站的建设和维护，如为即将来临的60年校庆特地搭建网站平台（这就涉及到网站制作与维护的方方面面，整理精选往年资料放在网上）；帮助解决老师们的电脑更换和故障解决；解决教室投影问题等等。虽然都是琐碎的工作，但要是想做好并不简单，不仅须要精通的技术，还须要投入巨大精力。在这两个部门实习，很好地熬炼了我们的校内网搭建维护、网站建设与维护、摄影摄像、电脑故障修理等实际动手实力。即将来临的两个星期里，我就要去新的实习环境学习新的学问、熬炼自己的动手实力，我已经做好辛苦的打算，怀着努力学习的看法。Nopains,nogains.很难得的机会！就要抓住它！缺憾与怀疑在实习这段期间，虽有许多收获，但因为自己的迟疑和支配不当，也留有许多缺憾和怀疑。应当进行一番彻底的反思，为以后的教学道路清除阻力。首先谈谈自己的缺憾和不足。1、未能多听听华师一其他学科的课。身在华师一这样名师辈出的学校，却没有听过其他学科老师的课，我感觉很缺憾也很惭愧。这就是没有把握好时机，反映出我性格上的一些弱点不够主动，胆怯尝试，迟疑不决。2、未能去电视台和网络中心正式学习过。蒋老师在实习一起先都已经提示过我们，要利用好华师一电教这一块清晰的分工和多学习的机会。可是我因为迟疑，一起先并不主动去这两个部门学习；后来教学组事情也渐渐多了起来、又忙着做英语论文的事情；到最终终究没去。3、教学上没有创新和大胆尝试。原来预先打算在高一班级做一个关于小组合作学习的教学实证探讨。可是始终因为没有设计出具体的教案，提出的想法没有考虑到现有条件的限制（组员中肯地提出了许多问题），再加上高一年级许多班的课都赶不上进度不知怎么支配，最终最终没有实施。直到实习结束后我才细细地理了思路，设计出了小组活动，可是没有方法再去实施了。4、教室的课上的虽然比较多，但是章节很少，基本上只上过两章的内容。跟其他实习小组的同学比起来，我感觉我们的备课和讲课的内容类型相当少。同时也受老师们的影响和现实状况的限制，我们都没有对机房的课做自己的设计和实践。即使有在机房上课，也会照着指导老师上课的模式和内容进行，课后沟通也很少。自己深化分析了一下缘由，一方面应当是对教材缺乏了解、对操作类教学的理解不足，另一方面是个人操作实力不足和对软件的熟识程度不够。实习期间，我只是细致看了信息技术基础必修这本教材，对多媒体和算法与程序设计只是翻过。对实例涉及到的软件，如Photoshop、Flash、VB、Dreamweaver等，只是驾驭了皮毛。于是操作实例时上手就慢，对原理也理解不太清晰。5、未能多跟孙老师他们取取经，沟通教学看法和看法。因为觉得自己的想法比较简洁、见识不多，就没有常常和老师们沟通。也因为平常并没有看一些教学方面的书籍资料，不知道该和老师们沟通哪些话题。这反映出我的人际交往实力、为人出事方面须要加强。应当主动主动，广泛阅读，并多了解和关注老师们常常沟通的话题和看法。更重要的是，敢于提出自己的看法，更自信一些。6、没有担当班主任的工作，与学生没有过多的沟通。虽然信息技术学科老师一般不会有班主任的职责，但我认为没有争取过当班主任的工作是一种缺失。不仅是摸清班主任工作的细微环节、体会班主任工作的不同与辛苦，而且与学生有更多的沟通，都是缺失的方方面面。我认为，假如一个老师不记得他的学生、学生不相识教过他的老师，都是很悲伤的。而师生在教化领域总是一对共同体。信息技术虽是副科，但信息技术老师也有得到学生相识和了解的权利、去相识和了解学生的责任。下面我就谈谈自己的怀疑和一些想法。1、如何均衡好信息技术课理论与实践的教学。教室的课听的多，讲的也多，我已经有了一些阅历和体会。而在机房的操作课，虽讲过几节，但基本上是停留在仿照阶段，没有自己的设计。不像省试验小组等实习小组，始终教的是VB程序设计，每一节课都是操作，而且都是自己支配实例内容和教学安排。2、如何让学生在信息技术课上尤其是机房的操作课上，能够主动学习，而不是始终玩嬉戏闲聊。除了在教学内容上供应学生更感爱好的话题、实例，老师的个人魅力和调控实力也能对提高学生爱好和主动性起到很大作用。3、如何提高信息技术课的影响力。许多其他学科的老师甚至是班主任，认为信息技术课是可有可无的，对学生上信息技术课的懒散和玩嬉戏的现象和印象很深。这样信息技术课也很简单被其他学科占用。也有许多学生对信息技术课就是上网玩的课这样的相识就更加根深蒂固，更何谈得到正确的引导。小结与建议1、要珍惜时间，把握时机。抓紧时间把专业学问学好打牢，同时要拓宽自己的学问面，政治、历史、地理、经济、文学等各个方面的学问都要有所了解。2、对专业学科的中小学教材要通读，能够把握结构。也要了解课程标准和教学大纲。3、在平常的学习过程中要抓住一切能展示自我和熬炼自我的机会，这样在以后的实习中不会因为面对很多老师和同学而过分惊慌。同时利用好长假时间进行教学实