小班幼儿园教学工作方案汇总7篇.docx

小班幼儿园教学工作方案汇总小班幼儿园教学工作方案汇总 7 7 篇篇小班幼儿园教学工作方案 篇 1一、班级状况分析我班共有 26 名幼儿，其中男孩 14 名，女孩 12 名。从家访中，我们了解到平常由老人照看的占大多数，绝大部分幼儿没有上过托班，也没有较好的家庭训练环境。同时，由于幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规方面差距较大。另外，年龄上的差距造成幼儿在各方面的力量相差甚远。如：语言理解和表达力量都较差，老师的话听不懂，不会说一般话，很少有幼儿用一般话与老师沟通；幼儿没有听的习惯，甚至有的幼儿不愿开口说话，自私、自我中心现象较为严峻，有打闹抓人甚至咬人现象；依懒性强，特别娇气；不愿自己动手做事：如积木掉在地上不愿去捡，生活自理力量差，有的幼儿连最简洁的搭袢凉鞋都无法独立完成。虽然吃饭能学着自己吃，但饭菜撒落一地较为严峻等等。因此， 本学期， 我们将在充分观看了解幼儿的基础上， 依据 纲要 、 指南 ，遵循小班幼儿年龄阶段身心进展规律，全面实施新课程，让幼儿主动、自主地学习，关心幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的基本生活力量、行为规范和学习习惯，从而使幼儿健康、欢乐的成长。二、指导思想依据纲要 、 指南精神，遵循以幼儿进展为本的理念，依据本班幼儿的实际状况，结合园务方案，从培育幼儿最基本的嬉戏常规、生活和行为习惯以及学习习惯入手，努力把本班幼儿培育成活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子三、本学期目标（一）重点目标1、培育幼儿最基本的生活自理力量和行为习惯，使幼儿积累一些平安常识， 学习爱护自己， 逐步适应集体生活，体验与老师、同伴一起生活的欢乐。2、初步学会用法一般话与他人交谈，情愿和老师、同伴沟通。3、学习和初步把握一些简洁的基本动作，对运动有初步的爱好。4、初步培育幼儿听的习惯，利用自然材料在老师的引导下，初步尝摸索索活动。5、喜爱玩嬉戏，初步懂得要遵守嬉戏规章。（二）基本目标与措施生活活动目标：1、较好地适应幼儿园的环境，渐渐喜爱幼儿园。2、初步能独立吃完自己的一份饭菜，学习正确洗手，如厕， 情愿做力所能及的事。3、初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规。4、知道说话、待人接物要有礼貌，不说粗话、脏话，会说一些日常礼貌用语。 情愿与同伴友好相处， 体会与老师、同伴共处的欢乐。5、初步了解自己的身体，在老师的引导下，初步积累一些平安常识，学着爱护自己。6、爱惜玩具和物品，学着整理和整理。措施：1、老师热忱接待幼儿，以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，使他们尽快适应幼儿园的集体生活。2、在一日生活中常常提示幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：饭前便后手脏时要自觉洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃饭不掉饭菜等。3、鼓舞幼儿坚持自己的事学着自己做，不依懒别人，如：自己吃饭、穿鞋、午睡等。4、利用接送时间，鼓舞幼儿与老师、同伴主动打招呼。学习活动目标：1、熟悉自己，初步懂得爱护自己，在嬉戏中体会自己正在长大。2、亲近大自然，有初步探究四周事物的爱好，喜爱在老师的引导下尝 摸索索和熟悉各种事物。3、初步了解自己四周的人，用各种方式表达自己的情感。4、愿意对四周环境中的简洁数、量、形等现象敏感，愿意尝试运用已有阅历来解决生活和嬉戏中的问题。5、学习和初步习惯用法一般话交谈，情愿把自己的想法和需要说出来，愿意回答别人的提问。6、初步培育幼儿听的习惯，能看着说话的人听、讲，对看图书有初步的爱好。7、愿意跟着老师唱简洁的歌曲，愿意学着做简洁的仿照动作。哦 20 xx 年第一学期小班班级工作方案8、初步尝试用一些简洁的材料和工具，喜爱用折、撕、贴、画等多种方法自由表现熟识事物的粗略特征，体验欢乐。措施：1、依据小班幼儿的年龄特征，运用嬉戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。2、在活动中，通过收集利用一些废旧纸盒，初步激发幼儿的探究欲望。3、在一日活动中注意个别差异，对不同力量的幼儿提出不同的要求。4、依据幼儿好仿照的特点，老师坚持说一般话，鼓舞幼儿学说一般话。5、通过为幼儿供应一些自然材料，开展一物多用的教学活动。运动目标：1、在老师引导下，喜爱做仿照操和徒手操。2、喜爱参与体育活动，在老师的引导下，大胆练习走、跑、跳等基本动作，体验运动的欢乐3、喜爱尝试玩各种运动材料和器械，尝试多种玩法，初步获得身体运动的阅历。4、在老师的提示下，留意平安，不做危急动作。5、愿意利用废旧材料，开展自主性体育活动。措施：1、通过学习新的律动、徒手操，增加幼儿动作的协调性。2、保证每天 2 小时的户外活动时间，合理支配活动内容，激发幼儿参加活动的爱好。3、通过制作符合小班幼儿活动特点的玩具，为幼儿的活动供应足够的数量，以保证每个幼儿都能得到全面的熬炼。4、冬天时，鼓舞幼儿主动参与熬炼，增加体质，提高对疾病的反抗力。嬉戏目标：1、幼儿喜爱玩嬉戏，在嬉戏中能与同伴欢乐相处，并初步懂得要遵守嬉戏规章。2、对角色嬉戏感爱好，初步知道扮演角色来进行嬉戏。3、知道要爱惜玩具，愿意学着整理并把玩具送回原处。4、在区角活动中，幼儿愿意自由选择，自主地玩。措施：1、为幼儿创设良好的嬉戏环境，供应相宜的嬉戏场地和玩具材料。2、保证幼儿充分的嬉戏时间，让幼儿自由选择区域，自主地开展嬉戏。3、在嬉戏中，老师要注意对幼儿的观看指导，逐步提高幼儿嬉戏水平。4、各类嬉戏穿插进行。5、活动区材料准时更换、改善，并与主题活动结合，鼓舞幼儿多动手、多操作。四、家长工作：1、个别接触：通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家状况及家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子训练问题上所持的观点。2、资料信息：利用通知、定期更换家园栏 、的内容准时展现主题活动状况，关心家长了解幼儿园的教学状况。3、召开家长会，向家长开放半日活动，增进家园沟通。五、个别训练：1、针对吴石东小伴侣的抓人、咬人现象进行训练，并与家长取得联系，家园共同训练。哦 20 xx 年第一学期小班班级工作方案 2、对黄天宇、郭倪一等小伴侣的攻击性行为准时进行训练。3、对卞亿雯、陈佳莹等自由散漫现象进行训练。4、对吴石东、郭倪一、陈佳雯等不愿动手做的幼儿老师进行个别训练。六、行事历：九月份1、尽快让幼儿熟识幼儿园的环境、老师和同伴，渐渐适应幼儿园的环境，并情愿上幼儿园。2、常规训练，初步建立盥洗、用餐、午睡等常规。3、召开家长会。4、开展主题活动“小宝宝”的活动。十月份1、进一步开展各方面的常规训练，加强幼儿行为常规训练。2、加强对幼儿听的习惯培育，知道用一般话和老师、同伴沟通3、向家长开放半日活动。4、生活自理力量学习：学习脱下衣服、裤子，学穿没有鞋带的鞋子。5、开展主题活动：我和我家十一月份1、连续加强各项常规训练2、生活自理力量学习：学习扣纽扣3、开展主题活动：苹果和橘子、学本事十二月份1、生活自理力量学习：学折衣裤、学拉拉链2、开展拍球竞赛3、开展主题活动：小司机、过新年一月份1、开展主题活动：冬天不怕冷。2、班级工作总结3、为幼儿结算好代办费、伙食费20 xx 年 9 月小班幼儿园教学工作方案 篇 2节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种力量,是音乐心情、风格的重要表现手段。小班时期是培育幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培育音乐素养的基础时期，而嬉戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象，一切从爱好动身。本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培育嬉戏化初探”的课题讨论，旨在通过讨论用嬉戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。现将我在第一、其次个阶段中的一些做法和实施过程做个简洁的小结。一、主要工作成效（一）第一阶段：预备阶段1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确定教研课题。2、查阅相关的幼儿音乐训练资料，如“幼儿嬉戏化音乐训练丛书” 、 “许卓娅音乐训练活动设计” 、 “幼儿的音乐素养与力量训练”等，拟写方案。3、培育并建立初步的音乐活动常规。（二）其次阶段（实施阶段）1、激发幼儿对节奏的爱好（1） 、供应多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满意以激发幼儿玩乐器的爱好与欲望。（2） 、幼儿供应两种乐器（如碰铃、圆舞板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步把握其乐器的演奏方法。（3） 、供应音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作关心他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们仿照“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵活的动作。由于在这些自由敲打的嬉戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地把握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得胜利和满意感。2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感音乐来源于自然生活。我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观看自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发觉音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉阅历。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力嬉戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的凹凸。有时，我还采纳师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简洁的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。二、存在不足：1、节奏训练的时间较为局限，不利于幼儿节奏感的培育。2、幼儿节奏的听觉、记忆力量等还比较差，有待于进展和提高。三、改进措施及下阶段做法1、在各种活动中贯穿节奏练习。（1）每次在教新歌前，可让幼儿跟着音乐拍节奏，听一听曲子里都有哪些节奏类型，待幼儿能精准拍出后，再让幼儿根据歌曲的节奏、速度等来学歌词。还可边读歌词边拍节奏。（2）结合语言节奏进行练习。（3）在区域活动中开设节奏创编区，也可利用餐前的时间进行练习节奏，在各种嬉戏中也可用仿照各种动物的叫声来进行练习。2、注意进展幼儿的节奏听觉、记忆力量。在今后的活动中老师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告知老师或其他小伴侣们，这样在无形中就能进展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以留意，进展对节奏的听觉和记忆力量。小班幼儿园教学工作方案 篇 3一、班况分析：本班共有幼儿 29 人，其中男 17 人，女 12 人。由于幼儿年龄小、 、且因本班大部分家长从事个私工作，家庭环境较复杂，其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆挺直抚养。所以造成这些幼儿语言表达力量弱，自理力量差，个性自私、娇宠。大多数幼儿来园都会有哭闹现象、特殊是孩子们都是第一次上幼儿园，离开父母的身边会不习惯、不适应。与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师更进一步的训练与关爱。二、班级工作总目标：培育幼儿初步的自我服务力量及良好的行为习惯，增加目标意识，引导幼儿活泼，开心地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注意家庭，幼儿园与.训练的全都性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿制造一个良好的成长环境。三、五大领域训练目标：（一）健康：1、喜爱上幼儿园，有自己的伴侣，乐于参加集体生活。2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面干净，建立餐后良好的卫生习惯。3、能宁静入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯。4、了解一些简洁的平安常识，培育初步的自我爱护意识。5、在老师的关心鼓舞下克服困难，情愿参与体育活动。6、初步建立体育活动的规章意识。7、情愿参加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。8、在集体活动中，心情安定开心，不乱发脾气，性格活泼开朗。（二）语言：1、能听懂一般话，并学说一般话。2、学会宁静的听同伴说话，不任凭插嘴。3、喜爱与同伴沟通，情愿在集风光前讲话、表演。4、在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。（三）科学：1、对四周的事物，现象感爱好，有初步的奇怪心和求知欲2、进展初步观看力量：充分用法各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知常常接触接近的事物，丰富生活阅历3、引导幼儿观看四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。4、引导幼儿愿意参与科学活动，初步形成奇怪、好问的科学品质。5、学习运用各种感官感知的方法，进展感知力量。4、喜爱摆布、操作活动材料，学习有规章地进行活动。（四） .：1、情愿上幼儿园，在活动中保持开心的心情2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感，信任感3、培育幼儿喜爱参与嬉戏和各种有意活动，能亲近与自己生活亲密的人。4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章。5、在日常生活中培育幼儿学习礼貌用语：早，好，请，感谢。6、逐步培育幼儿的自我爱护意识，进展对环境的适应力量。（五）艺术：1、宠爱参与艺术活动。2、培育幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。3、初步培育幼儿艺术活动的力量。4、鼓舞幼儿用自己喜爱的方式，尝试在审美活动中大胆表现。5、学习一些简洁的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。6、引导幼儿感受四周生活中美，激发幼儿初浅的观赏美，表现美的情趣。四、保育、平安工作方面1、每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理支配好幼儿的一日生活， 整理好室外的环境布置， 为幼儿创设一个清洁、舒适、的生活学习的环境。2、培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。训练幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要任凭把东西塞在鼻子或耳朵里等等。3、主动开展户外体育活动，要求活动中要保持动静结合， 让幼儿有足够的活动量。 在活动中要留意幼儿的平安，可依据活动内容来进行分组或集体活动，并留意活动场地的选择。4、要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要留意按部就班，依据天气的改变给幼儿增减衣服，5、加强幼儿的平安意识训练。活动时老师要先讲规章，并教幼儿一些自我爱护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不当心摔倒了，要先爱护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。五、家长工作1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的改变和异样，了解家长的训练方式，查找缘由，共同探讨孩子的训练方法，并达成共识。2、利用孩子接送的时间，与家进步行面对面地沟通，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在训练孩子方面达成共识。3、仔细填写好家园联系手册 ，让家长准时了解孩子在园状况、点滴进步，让家园联系手册成为老师和家长之间良好的沟通桥梁。4、本学期向家长开放一次半日活动，支配教学活动观摩等活动，让家进步一步了解幼儿训练的重要性、幼儿园训练的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动状况，从而优化家庭训练行为。小班幼儿园教学工作方案 篇 4一保教工作1、创设新班级环境，合理布局，相宜幼儿进行分区、集中、嬉戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参加活动，喜爱上幼儿园。2、老师制定班级、主题活动实施方案及周逐日活动方案；3、老师、保育员共同探讨有关协作、分工事宜，逐步培育幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及嬉戏。5、开展“高兴奋兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓舞幼儿情愿上幼儿园，并在活动中熟识同伴，遵守活动常规。6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参加体育活动的爱好。二家长工作1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿进展目标。2、拟订新入园幼儿状况调查表，向家进步行问卷调查。3、学期初关心幼儿预备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。三教研工作1、制订学期班级工作方案。2、讨论制定课题方案。3、制定班级主题活动内容，及周逐日方案。4、参与年段集体备课活动。班级绝大部分幼儿心情稳定，高兴奋兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，熟悉同伴与老师，特殊有几个力量突出的幼儿两周时间就能熟悉班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以 96%幼儿会用法调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园协作训练的养成过程。在开展活动过程中发觉本班家长协作老师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在仔细沟通， 争取家长的支持与关心， 还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培育。小班幼儿园教学工作方案 篇 5经过一学期的学习，本班的语言较差。有的幼儿语言表达力量强，事情阐述很清晰，还有一部分不情愿表达。为了便于幼儿的语言进展得更好，我本学期通过交谈，日常用语，讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量，并培育幼儿的发音清晰，正确讲一般话。我依据幼儿的年龄和本班实际状况制定了以下方案：一、教学目标：1、情愿并能够集中留意力，耐烦地倾听别人说话。2、愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话，讲故事声音洪亮。3、谈话和讲故事都能围绕主题。4、能比较正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简洁而完整的和成词。5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能依据文学作品供应的线索仿编或度遍一个情节或以个画面。二、教学内容与要求：1、制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习用法适当的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量。3、鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言力量和思维力量。4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。5、培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好。6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读和前书写技能。7、供应一般话的语言环境，关心幼儿熟识、听懂并学说一般话。三、教学措施：1、语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到主动应答的环境。2、幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、.交往力量等其他方面的进展亲密相关，因此，进展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的领域的训练，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，供应促进语言进展具有特别意义。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿的个别沟通、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言进展具有特别意义。4、对有语言障碍的儿童要赐予特殊关注，要与家长和有关方面亲密协作，主动地关心他们提高语言力量。四、教学进度及内容：二、三月份：送南瓜 、 娃娃开门 、 我的好妈妈 、 小兔乖乖(一) 、 小兔乖乖(二)四月份：春天来了 、 小雨珠 、 小老鼠上灯台 、 小猫在哪里 、 聪慧的小兔五月份：我喜爱去的地方 、 小青蛙找家 、 我们手拉手六月份：大伞和小伞 、 您别说我小 、 池塘夏夜 、 最好听的歌 、 绿色世界小班幼儿园教学工作方案 篇 6本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干老师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位老师都有着良好的思想素养，对待工作仔细负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研方案选择讨论课题，制定科学可行的专题方案，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内老师结合园内的教研专题“如何提高老师的反思力量” ，并依据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题： “如何在生活活动中，提高老师的反思力量” 。组内老师将以纲要为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思力量有质的飞跃。一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。连续深化学习，领悟“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的训练行为，在教研组活动中，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。二、开展扎实有效的教研活动。不断提高老师的反思力量。及书写反思笔记的水平。1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内沟通，针对有共性的问题，集体争论。2、开展自学与互学活动。3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。4、共同学习好的反思笔记。5、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探究更适合小班幼儿的训练方法；从而制定相应的措施。6、沟通各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。7、老师共同讨论孩子的行为、共同反思老师的实践。8、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高老师的反思力量。9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高组员的熟悉。10、与其他年组沟通，相互学习，提高反思力量。三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。随时发觉问题、随时讨论、分析、解决。通过教研使组内老师共同成进步步。小班幼儿园教学工作方案 篇 7生活转瞬而过，新的学期开头了，我们看到了一张张可爱熟识的面孔，孩子们的全部喜怒哀乐又将于我们融合在一起。过了一年，孩子们好像有些长大了，在自理力量方面有较大进步，但一些坏习惯仍避开不了，因此，针对孩子的年龄特点制定了本学期的工作方案：一，新的学期开头，有很多新入园的孩子，普遍存在的问题：幼儿年龄小，自理力量比较弱，依靠性较强，不情愿自己动手，吃饭要人喂，娇气，任性，以自我为中心，有的幼儿不喜爱说话，有的孩子太爱动，没有纪律约束感，有的则自由散漫，没有集体意识，同伴之间相互争抢东西，不会自己大小便，拉在裤子上也不告知老师。针对这些状况，有目的的在集体活动中进行集体训练和个别训练，重点进行行为习惯养成训练。二，强化平安管理，做到“眼勤，嘴勤，脚勤，手勤” ，发觉问题准时处理，确保幼儿的人身平安，做好三检一追，告知幼儿不去危急的地方，不摸危急的东西。三，保证室内通风，用消毒水擦拭们、窗、床、柜等，水杯、毛巾每天消毒，引导幼儿多喝水，勤换洗衣服，做到一摸二看三问四查，发觉异样，准时处理。为幼儿做到“四心” ，对幼儿要布满“爱心” ，接待幼儿要“热心” ，幼儿生活要“关怀 ，各项工作要”细心“。做到人在岗，心在岗，工作尽职尽责，做到三”满足“，即”家长满足，领导满足，自己满足“。四，利用家长接送孩子时间，向家长询问了解幼儿的生活习惯，个性，家长的训练方法。对新入园的孩子进行电话， 短信跟踪， 对没有电话请假未入园的孩子进行电话访问，询问清晰幼儿的状况，并鼓舞幼儿坚持来园。本学期我有信念把我的本职工作做好，也有信念让我们的宝宝成为懂文明，有礼貌，人见人夸，人见人爱的优秀宝宝！