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2022中班教案中班教案模板汇编九篇在教学工作者实际的教学活动中，通常须要打算好一份教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的中班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案 篇1设计意图：依据新“纲要”中艺术领域的指导要求，应为幼儿供应宽松自由、与教化内容相适应的环境，激励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的体验。爱玩爱动是幼儿的天性，将音乐融入到嬉戏中，让幼儿轻松地玩中学，学中玩是设计的初衷。一、活动目标：1、体验音乐活动的乐趣；2、利用肢体语言、动作来感应特定节奏“咿呀咿呀唷”；3、尝试用乐器为歌曲伴奏。二、活动打算：1、影碟机、CD碟；2、软垫人手一块；3、响板、响棒、手摇铃、铃鼓若干。三、活动过程：（一）肢体问好，留意节奏“短短短短长”；师：小挚友你好（拍头、肩、手）幼：曾老师你好（二）观赏音乐，初步感应曲子；“咿呀咿呀唷”时拍肢体各部位，留意节奏“短短短短长”；（三）师幼共同用“麦克风”唱歌，感应特定节奏“咿呀咿呀唷”；（四）表现音乐1、洗澡嬉戏音乐：拍子/围软垫走步咿呀咿呀唷：跳上软垫2、倒水嬉戏音乐：拍子/双手抬软垫走步咿呀咿呀唷：倾斜软垫作倒水状（五）乐器演奏音乐：拍子（响板、响棒）咿呀咿呀唷：节奏（手摇铃、铃鼓）（六）小结，出活动室，结束活动。中班教案 篇2设计思路中班幼儿对事物的视察已从笼统转向详细化。但视察仍不够细致，常会用一些随意的图形来表现物体的特征。在图形组合的方位上也还存在随意性。此活动旨在引导幼儿通过视察动物头部特征，学会用不同图形组合，正确表现动物的基本部分，并学习分辩动物耳朵的方位，区分表示不同动物的明显特征，提高视察和表现力。活动目标1 分辩头部不同的特征，画各种动物。2 有了解动物的愿望。3 培育幼儿敏锐的视察实力。4 发展幼儿的动手实力。5 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动重难点能用头部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表现各种动物。活动打算1 彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。2 长毛绒布偶：象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。活动过程谈话引起爱好观赏探讨探讨作画方法幼儿创作引导讲评1语言引导，引起活动爱好。建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新挚友，激发幼儿对动物的爱好及参与活动的愿望。2观赏探讨。建议让幼儿视察动物头部的轮廊线，猜猜动物园新来的挚友是谁？可设问：耳朵长在头顶的是谁？耳朵长在头顶两边的是谁？耳朵长在头的两侧的是谁？说明：幼儿的回答不行能是统一的，要允许幼儿提出自己不同的看法，如：耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等，形态的不同可放到示范中去分辩。3 探讨作画方法。建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵，集体分辩是否对。如：大象、狗、猴耳朵都在两侧，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可画椭圆形往下垂等，动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。设问：熊、虎、猴耳朵的形态，位置差不多，有什么方法区分？建议在视察布袋偶的基础上，让幼儿自来发觉。（狮子加鬃毛、虎额上加“王”）等。4 幼儿创作建议老师可提示：（1）把动物的头画得大些，画出各种动物的重要特征。（2）把动物梳洗得整整齐齐迎接游客（涂色要涂满，涂浓）（3）打算好的动物可去草地上与游客见面。（用水粉色点划小草。）5 引导评价野生动物园来了这么多新挚友，看看有谁呀？（除了以上讲过的动物，还有谁也来了？激励幼儿发挥自己的创建力大胆作画。）活动反思通过孩子们对动物的相识，依据动物的习性特征进行作画，孩子们产生了深厚的爱好，这样孩子们不仅学到了学问，还能在欢乐中成长。中班教案 篇3一、活动目标：1、引导幼儿自制响罐，激励幼儿用语言大担描述响罐的声音，学习象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”2、帮助依据物体在容器中摇动时发出的不同声音来推断物体名称，发展听觉辨别力。3、培育幼儿参加探究活动的爱好，体验活动的欢乐。二、活动打算：1、老师示范试验材料：八宝粥空罐头一个，装米的罐头一个，水箱、桶、矿泉水瓶若干。2、幼儿操作材料：八宝粥空罐头人手一个。玻璃珠、黄豆、米、等晃动时能发出不同声响的物品若干。3、录音机，节奏显明的乐曲磁带。4、事先支配幼儿座位成半圆形的位置，贴上小苹果。三、活动过程：（一）老师把水箱的水龙头打开，让幼儿说出水流出来的声音是怎样的？（幼儿探讨）师说出“哗啦啦”的响；那雷声是怎样的？（轰隆隆）让幼儿说出更多的象声词。（二）设疑，激发幼儿活动的爱好。老师出示两个罐头，告知幼儿一个里面装了东西，一个里面没装东西。不用眼睛看，还能用什么方法知道哪个装了东西。感知物体在容器中摇动时会发出响声。（学习词 响罐）（三）引导幼儿自制响罐，激励幼儿用语言大胆描述响罐的'声音，学习象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。1、幼儿自制响罐。提出要求：每人拿一个空罐，选择一种自己喜爱的材料装进罐里，摇一摇，听一听象你听过的什么声音？2、集中听响，激励幼儿大胆描述自己听到的声音。要求口语实力较强的幼儿能说出“像什么声音”，如鼓的声音等，口语实力一般的幼儿干脆描述。3、老师小结并有节奏的朗诵儿歌，帮助幼儿驾驭象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。4、激励。幼儿听儿歌，并依据儿歌中的象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”等摇动响罐。（四）帮助依据物体在容器中摇动时发出的不同声音来推断物体名称，感受各种好玩的声音，发展幼儿听觉实力。1、探讨“为什么一样的罐子会发出不同的声音？”2、老师小结：因为罐头里装的东西不一样，摇动时发出的声音也不一样。3、嬉戏“我猜 我猜 我猜猜猜”，请个别幼儿上前摇不同材料做成的响罐，幼儿抢答，发展幼儿听觉辨别力。4、幼儿思索“假如两个罐头里装的是同一种东西，它们发出的声音确定会一样吗？”5、试验论证：让幼儿感知同一种东西由于装入的数量不一样，在罐中摇动时发出的响声也不一样。6、不同的罐头，即使装着同一种材料，它发出的声音也不同。（师示范）（五）集体用响罐为音乐伴奏，充分体验活动的欢乐。四、延长活动。1、在活动区中投放制作响罐的材料，让幼儿接着探究。2、激励幼儿回家尝试用更多的物品制作响罐，和父母玩“听一听、猜一猜”的嬉戏。中班教案 篇4活动目标：1。在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能2。能够细致视察并大胆想象。活动打算：1。请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用2。动物图片3。视频：动物尾巴作用4。幼儿操作卡活动过程：一、回忆嬉戏，激发爱好二、视察动物尾巴的特征1。师：动物身上都有一条尾巴，它们的尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。2。出示一些动物图片，视察尾巴特征3。老师小结师：动物的尾巴有的粗有的细，有的长有的短，还有的上面有不同的图案，这么奇妙的尾巴有什么作用呢？4。个别幼儿猜猜三、了解动物尾巴的特征1。播放录像，了解尾巴的作用2。提问你看到了什么动物？它的尾巴有什么作用？3。个别幼儿说说4。老师小结原来动物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以驾驭方向，有的可以用来帮助逃跑，还有的可以用来报警、储存脂肪它们的尾巴用处真大。5。拓展思维师：你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗？四、嬉戏：找尾巴1。讲解嬉戏要求2。幼儿找寻动物挚友的尾巴3。个别幼儿上前介绍师：你给动物挚友找到尾巴了吗？它的尾巴是怎样的？有什么作用？4。师小结中班教案 篇5目标1、对纸花是否开花感爱好，体验试验的欢乐。2、视察比较各种纸花开花的速度，学习做试验记录。3、相识几种不同质地的纸，感知不同纸质的吸水性。1、肯定要试验纸的吸水性，因为现在的纸张的吸水性与我们以往的阅历不相同，但是结果应敬重试验。2、水宝宝爬高的试验用彩色水，试验速度比较慢。重点难点重点：感知不同材质的纸的吸水性难点：吸水性强的纸花开得愉快动打算水槽报纸、绘画纸、腊光纸花各一朵报纸、绘画纸、腊光纸条各一记录表活动过程1、幼儿视察纸花，看看它们是用什么材料做的。看看这些花是用什么材料的纸做的。2、幼儿猜一猜、试一试，纸花是否会开花。（1）揣测：纸花放在水里会开吗，为什么？（2）试验：任选一朵纸花放入水中，视察纸花是否能开，并说出自己的发觉。3、试验，哪朵花先开。（1）幼儿猜想哪朵花先开。（2）试验：同时将三朵不同纸质的花放到水里，视察谁先开。（3）幼儿依据结果做好视察记录，用数字表示花开的依次。4、沟通试验结果，并请幼儿说说为什么？5、嬉戏：水宝宝爬高。（1）幼儿视察纸吸水的过程，发觉吸水性好的纸，水宝宝爬得更快。（2）吸水性强的纸做成的花开得快些，相反则慢些。6、生活阅历拓展，假如桌上有水我们怎样将桌上的水弄干。中班教案 篇6一、设计意图：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动实力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知实力方面的发展，培育幼儿自主性及想象实力，激发幼儿酷爱生命，酷爱生活的情感。二、活动目标：1、结合幼儿的经验，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展改变的爱好。2、激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。3、帮助幼乐极生悲初步相识自己的不足，增加自我意识。三、活动打算：1、每位小挚友小时候的照片和现在的照片各一张。2、PPT四、活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本事？（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小挚友。小结：小挚友们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？3、激励幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。（1）、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。（2）、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展示出来。（3）、激励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平常实力较弱的幼儿也有展示特长的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）小结：每个小挚友都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展示出来。4、找找自己的不足，激励幼儿今后努力。（1）、请幼儿谈谈自己在关切集体、参加体育活动、绘画等方面要向哪些小挚友学习。（2）、激励幼儿今后努力，争取不断进步。5、给幼儿观看PPT(1)和幼儿一起观赏从小到大的模样。(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。(3)再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。五、课后反思:本次教学活动过程中，充溢了孩子们的欢乐声。首先，孩子们带来了许多自己还是小宝宝时候的照片。小挚友们猜一猜是哪位小挚友，当看到是自己的照片时候，小挚友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小挚友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的改变的确太大了。大家还很喜爱的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢乐声。中班教案 篇7活动目标1、喜爱角，色扮演嬉戏，体验集体嬉戏的欢乐。2、练习唱准“3”“5”“1”这三个音的音调。活动打算司机帽、歌曲录音汽车开来了，部分幼儿已经学过音乐嬉戏。活动过程1、嬉戏导入，引发幼儿的爱好：老师头戴帽子扮演司机边唱：“汽车开来啦”边做开汽车的形态，边唱：“汽车开来啦”边小步跑到另一个幼儿那里。老师领着前面一个幼儿边唱：“嘀嘀嘀”，幼儿跟着老师小步跑到另一个伙伴那里。被选中的幼儿跟着后边做嬉戏。2、引导全体幼儿学做音乐嬉戏：“刚才我们是怎么做嬉戏的？”“猜猜嬉戏的名字是什么？”老师扮演司机唱：“汽车开来了”，全体幼儿唱“嘀嘀嘀”，指导幼儿唱准“3”“5”“1”这三个音。“汽车喇叭的声音有什么不同？”老师扮演司机起先嬉戏，扮演汽车的幼儿唱：“嘀嘀嘀”。唱准音调的的幼儿可以跟着司机后面开车。请34名幼儿扮演司机，嬉戏反复进行。3、说说自己见过的车，谈谈它们发出的声音。4、请幼儿尝试改编歌词，扮演不用车辆的司机。请幼儿扮演司机的驾驶员，说说自己开的什么车，并创编歌词，如：“卡车开来啦，叭叭叭”。教学实录在练唱环节我采纳嬉戏的方法，请一位幼儿做小司机，其他幼儿唱，当唱到“滴滴滴”的时候，小司机走到谁的面前，谁就坐上车一同往前行，以此类推，直到唱完为止。教学后反思：本次活动分为了四大环节，第一二三环节是为了让孩子整理自己的已有应验，让孩子通过嬉戏和自己的已有阅历讲解并描述出几种车辆的外形特征和所发出的声音的不同，应当说本次活动的重难点是放在了创编歌词和完整演唱歌曲环节上。在创编歌词的过程中，像音词孩子创编爱好很浓。可能现在好多家庭有汽车，因此，孩子的视觉阅历和听觉阅历都很丰富，无形中为我们的课堂教学作了铺垫。整个创编的过程可以说比较轻松，都是依据汽车的喇叭声特点来来创编的，利于孩子们的记忆。中班教案 篇8一、主题由来 我在组织幼儿观看春天一课的动画片，在学说"种树，许个愿望"的短语时，动画片里的小猪鲁依要把棒棒糖种到土里，想种出棒棒糖树，小挚友边看边笑，下课时还有小挚友过来跟我说："老师，真的会长出棒棒糖树吗？假如能长出棒棒糖树那该有多好呀！"我听了他的话立刻想到这段时间我们中班的主题活动是"草儿绿，树儿高"，而且正在进行相识各种花草树木的活动，我何不开设这个主题活动让孩子在活动中进一步发挥对植物的畅想，加深了解自然与人的亲密关系。二、主题活动目标1乐意参加和花草树木有关的户外活动。2学习动作协调地运用种植工具。3发展走、跑等运动技能。1乐意与同伴沟通自己对春天季节特征的发觉。2大胆向他人宣扬自己知道的爱护花草树木的图片、故事、儿歌。3喜爱观赏花草树木的图片、故事儿歌等。1萌发爱惜花草树木的情感，增加爱护环境的意识。2知道3月12日是植树节，主动参加力所能及的植树活动。3大胆参加爱护花草树木的宣扬活动。4乐意与同伴合作完成任务。1感受春天植物的生长改变。2主动参加探究活动，参加简洁的种植活动。3了解花草树木的作用，感受树木对人类的重大贡献。4知道一些爱护花草树木的方法。1乐意学习有关花草树木的歌曲。2尝试用肢体语言表现种小草的生长。3用捡拾的树叶、树枝和美工材料进行创作活动。4大胆运用自己喜爱的方式表现对树和草的相识。5、体验合作创作的乐趣。三、主题活动内容四、环境创设与资源利用 1.主题创设拍摄思路主题（大树与小草）主题墙后墙2.主题开展之前老师的思路及规划（1）主题开展安排之环境创设：版面1-调查表：幼儿在家长的帮助下初步感受到春天植物的生长改变，了解树木的种类、基本特征和作用，并初步懂得爱护花草树木的方法，增加环境爱护的意识。版面2-发芽了：张贴种子的解剖图和幼儿在活动中视察种子基本结构的照片。张贴亲子共同收集的各种各样种子的图片和种子实物、幼儿在活动完成的"奇异的种子"的记录单。张贴收集的各种种子的传播方式图、幼儿在活动中的照片。张贴各种小芽苞的图片或实物、幼儿在户外找寻小芽苞的照片、幼儿用肢体动作表现芽苞生长过程的照片、幼儿用各种美工材料表现小芽苞的作品、幼儿每天视察绘画记录植物生长状况的过程图。版面3-可爱的小草：张贴小草的本事的图片、幼儿用各种美工材料表现小草的版面图。张贴各种小草的图片、幼儿找寻小草的照片。版面4-树的隐私：张贴"四季的树"的图片、幼儿视察春天的树的照片、班级"护树行动表"。张贴幼儿测量树的照片。张贴树木年轮的图片。张贴亲子制作的落叶贴画。版面5-树的本事：张贴亲子共同调查完成的"树木本事大"的调查表、树木本事的图片。版面6-树木浑身都是宝：张贴木制品的实物和图片、亲子手册什么是木头做的？。版面7-我爱花草树木：张贴幼儿收集的爱护花草树木的图片资料、幼儿参观社区花草树木的活动照片。张贴幼儿制作的爱惜花草树木的宣扬品（旗子、海报）和主题展示栏、幼儿开展爱惜花草书宣扬活动的照片。中班教案 篇9活动目标：1、通过相识生活中常见标记，并了解其意义和用途等。2、能依据标记联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。3、体会获得完成任务的成就感。活动打算：1、自制的标记若干、故事兔子先生去漫步中的图卡2、活动前请警察叔叔讲解并描述过平安爱护的学问。活动过程：一、出示标记，引起幼儿爱好，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好挚友)二、依据标记讲解并描述故事兔子先生去漫步老师来把这些标记都编到一个故事里去，好不好?三、出示一些生活中的标记并让幼儿相识。刚才我们相识了很多的标记，上次老师带小挚友到社区、公路上也找到了一些标记，让我们来看一看、想一想这些标记表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)四、出示一张标记，请幼儿联想一个故事情境。五、打算数套标记，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行探讨想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。A、当心火灾、火警电话、警止吸烟B、报警电话、当心车辆、人行横道C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话D、留意信号灯、保持宁静、图书室激励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。兔子先生去漫步反思：把绘本做成动画后，我设定这堂课的活动目标是感受故事的趣味，并引发幼儿对生活中标记的关注，而后是通过新学的标记创编故事。但是在活动结束后，我发觉了许多的不足。老师们也给了我一些建议。首先在活动目标上，基本是可以的，就是感觉故事里的标记太过卡通化，而这些标记大多是平安标准，这样给孩子一种错觉这是好笑的，不遵守这些标记也不严峻。课前没考虑到这一点，动画太过卡通，只考虑到趣味性，没考虑到平安性和教化意义。再者在活动过程的设计中，有些环节没有精彩的发挥出来，比如，在创编故事中，我还没有激发出幼儿的主动性和思维。整个教学过程太过的平淡，没有让幼儿动起来。我认为这堂课，最大的亮点就是我的动画和录像，可是由于打算的不充分。课件还不是很精细。课后我会再进行一系列的修改，把它变为一节优质的电教课。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 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