2022争做四有教师的演讲稿例文.docx

2022争做四有教师的演讲稿争做四有老师的演讲稿演讲稿在写作上具有肯定的格式要求。在日新月异的现代社会中，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢？以下是我收集整理的争做四有老师的演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。争做四有老师的演讲稿1“天地君亲师”，“老师”这个称呼在每一个人记事的时，都记住了他。我也同样，在七八岁时，就感到老师是多么的了不得，因为老师启蒙我们走上了学习的道路，是老师激起了我们成长的幻想，是老师赐予了我们奋斗的力气于是在初三毕业填报自愿时毅然填写xx师范。曾经幻想，我也像我的老师一样，教化我的学生，好好学习，每天向上；也曾经幻想，我的学生个个聪慧能干；也曾经幻想，当自己白发苍苍时，桃李满天下，于是给了自己一个定位，做一个无愧于自己的的老师。1994年9月，我背着背包，拖着行李，带着幻想，来到了xx中心学校，起先了我的“老师”旅程。当自己，拿着课本，走上讲台，起先人生中的第一堂课时，却不知如何下手，于是照本宣科，对教案，走了一遍，学生却一脸茫然；一节课的时间，还剩一大半叫，没方法，只好让学生把课文读了一遍又一遍，学生累了，我也累了，突然间，从自己的的嘴里无意冒出一句话“同学生，你们有什么问题吗？”“老师，这个拼音怎么拼呀？”于是，就教全班同学把拼音读了遍；“老师，这个词是什么意思？”于是，给同学说明了词语的意思；“老师，这句话是什么意思？”“老师”学生的问题一个接一个，我一个一个的去讲解不知不觉，下课的钟声响了，我只好把剩下的问题放到了课后就这样，我的第一堂就这样过去了，记得，有一次，我发觉，我们班的一个同学不做业，我问他，为什么不做作业，他说没有本子，我指责说：“没本子，不会去买吗？”“没有钱！”学生带着生气的口气回答，我想，不做作业还有礼多，“出去，走出教室去”学生站起来，扬手走出了教室。前排的一位学生，小声对我说：“老师，他家很穷。”我下子意识到了自己错了，不分青红皂白的把学生赶出去，于是，到门口叫学生“回来！”，为了顾及面子，我也不向学生致歉，只从口袋里摸出一毛钱，“去，去买个本子！”这件事后，只要我们班的同学没本子，笔之类，我都自己掏腰包给他们去买。我都行成了一种习惯。还有一次，我去老外家，在路上，有一个六年级的姓欧的同学在回家半路上病了，我看他脸色不对，就上去背他，送他回家，一路上，又扶又背，走了近一个多小时，才把他送到了家，这件事过了一个学期，我差点忘了，在一次作文中，学生提到，他们班主任蒙老师，问我，我才想起来。到了XX年，进入国家普九验工作，XX，时任校长的吴校支配我接手普教工作，负责资料的整理归档，当时没有电脑、打印机，全是手抄。当时分给我们资料组的蒋洪奎、吴xx老师抄累了用布包起来接着抄，带身孕文明珠老师还坚持与我们加班加点，接近验收的一天晚上，在宣威小学，当完成了资料时，走出教室，天已起先麻麻亮，又是一个通宵。其中的艰辛，经验的老师都知道，后面的普九复查验收、普试验收、义务教化初步均很验收，还有刚过的义务教化基本均衡发展验收，我都在负责资料这块工作，一干就做现在，一干就做了XX年，有些人问我，为什么不换做其他的，没方法这是学校领导和老师们的信任。XX年3月我县各中小学校实施养分餐，又支配我负责学校食堂的工作，本想普教可以放手给别个老师，因为人手缘由，我还兼职普教工作，原来可以脱产食堂工作的，因放不下学生，我接手食堂工作不到一个月时间，又是兼职食堂工作。XX年，时任学校教育主任因身体缘由，辞职，学校又支配和接手教育处工作，也还兼职普教工作。时间一晃20年过去了，学习了习总书记的讲话，做四有老师，我想我可能难以做得到，有人一问我，20年有何感受？20年坚守xx小学，我心安理得，无愧于自己的老师生活。争做四有老师的演讲稿2我名叫殷XX，是XX实小的一名即将退休的一般老师。印度闻名诗人泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂它的绿荫”带着对绿叶精神的追求，带着对教化事业的执著，带着对孩子们的酷爱，我为教化事业静默耕耘了36个春秋，无怨无悔！一、对学生从培育良好行为习惯入手教化是爱的事业，老师的爱不同于一般的爱。它高于母爱，大于友爱，胜于情爱，母爱简单出现溺爱，友爱须要回报，情爱是专一、自私的爱，而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是主动主动、无怨无悔、激励人奋勉向上的爱。这种爱包涵了崇高的使命感与责任感。在工作中我经常用爱去滋润每一个孩子的心田，虽然有时也会因为学生的淘气而埋怨，因为他们的懒散而急躁，因为他们的违纪而失态，但静下心来又会涌起一股剧烈的责任感，它时刻提示着我：身为人民老师，我要给这些放飞幻想的孩子们导航引路，要在他们的心里写上一本最美的书，画上最美的图画虽然有时也会感到疲疲，但始终有种剧烈的意识不断地激励我：假如我是孩子，假如是我的孩子每当此时，即使遇上再大的困难，作为一名人民老师，我也绝不能退缩，不能对任何一个孩子放任自流，要以真诚去拥抱每一个孩子，不让一个孩子掉队。每每思及此，我对孩子们就多了一份理解，少了一份苛求；多了一份宽容，少了一份埋怨；多了一份敬重，少了一份指责。更何况家长们把孩子全心交给我们培育，就是对我们极大的信任，我们又怎能不全身心地去爱他们呢？我所带的毕业班88班，是今年刚毕业的班级。班内学生大多来源于最基层的的劳动者家庭，且留守儿童占多数。学生们活泼可爱，力求上进。但由于习惯不太志向，不少孩子在学问的学习上满意于一知半解，知其然、却不去知其所以然，凡事习惯于喊在嘴巴上，手上的垃圾可以顺手乱飞，书写方面更是只求快，不求是否符合要求为了能够帮助孩子们相识不足，改正缺点，我召开了主题班队活动赢在良好的行为习惯上。事先让孩子们查找资料，找出正反两反面的实例放到班队活动中探讨。活动中，通过结合周边的实例来向孩子们说明：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。法国作家培根曾经说过：习惯是人生的主宰，人们应当努力追求好的习惯”。的确，习惯像我们身上的指南针，指引着一个人的行动，习惯如同一把雕刻刀，雕刻出拥有不同品德的人群。习惯一旦形成，就有旺盛的生命力和长久性，常与人相随。相识其的危害简单，改正它可就难了。这须要有坚韧的的毅力。坚韧本身是一种习惯，是一种高度的自律，有了它你才能养成好的习惯，贵在坚持，难在坚持。成在坚持。好的习惯并不是一时的心血来潮，也并不行能一蹴而就，它须要长时间地不断加强深化。精神分析大师费洛伊德对于人类的潜意识曾提出过“冰山理论”，认为人的意识是冰山上的尖角，能望见的只有很少的部分，更多的是隐藏在海面下的部分，那是更真实的潜意识，它与意识相比，具有更加巨大的能量，只是常被人们忽视。博恩·崔西也曾分析得出，潜意识是显意识力气的30000倍以上。假如孩子们能将好的学习、生活习惯转变成他们的潜意识去做去执行，对他们将来的生活是会产生很大的裨益的。因此，我始终要求孩子们尽快形成下面的习惯：课前预习，课后复习。上课专心听讲，勤于动手，勤于思索，要有自己的独特见解，要踊跃发言。坚决不允许抄袭别人的作业，静下心来独立完成作业，不懂的可以请教他人，请教过后必需转化为自己的学问储备。字迹要求工整大方，不符合要求的则肯定要重写。尽力做好身边的事情，不带、不买零食，垃圾刚好入掷纸篓。做值日时少说话，多做事，做实事，面对擦黑板，扫地，拖地等看似简洁的体力劳动时也不能马虎。通过过一段时间的跟踪督查，我发觉孩子们慢慢在改，慢慢在变时长日久，孩子们逐步潜下心来学学问，学做事，学做人，并拥有了良好的习惯。因为他们懂得了：只有坚持不断地调整好自己的行为习惯，才能走向胜利的彼岸。即便有些孩子间或会重复老毛病，同学之间也会相互监督，相互促进，共同提高。二、学业的成就离不开良好的行为习惯良好的学习习惯，不仅有助于孩子们对学问的精确驾驭，更能使孩子们能自觉自发学习，勤于学习，乐于学习。大凡学业有成的人士，都有一个共同的特点有一个良好的学习习惯。少年高校生谢彦波8岁考入中国科技高校，15岁考入本校的探讨生。有人说他是神童，他自己认为：他并非神通，主要是自幼养成了个好习惯。孩子们拥有了好习惯，学习起来就轻松多了。老师也乐在其中。无论是早读，还是中午读报，当我静静地走进教室，发觉同学们有的在看书，有的在做数学题，有的在探讨一道难题，也有的在沟通读一本领的感受，已很少看到走动打闹闲扯的人。上课状态也好多了，孩子们都能跟随着老师授课的思路，学好课内学问，时常还会共同探讨课外学问，并将这种方式渐渐演化成一种习惯与实力。几年来洪媛、张进展、颜璟雯、王文康、李心怡等多次拿到区白强奖，市级数学实力竞赛奖；蔡雨洵、李心怡通过大量课外书书籍的阅读，语文水平已超出了小学生毕业的水平，作文写作经常能给同学们带来美的享受，有多篇文章在报刊杂志上发表，让大家称赞不已。这次毕业会考，我们班合格率百分之百，蔡雨洵、李心怡语文分别夺下高分99分，平均88.2分。其他的科目成果明显上升。孩子们都圆满地完成了小学学业，家长、学生、老师们都皆大高兴。作为老师，我们不求换来鲜花的盛开，果实的收获；我们只愿通过自己赤诚、无私地奉献来换取叶的新绿与小草的芳香，足矣。如今，网络时代与学问经济的并驾齐驱为教化给予了全新的内涵。我们学校轰轰烈烈地开展高效课堂活动。要培育与时俱进，具有独特思维，独特见解的人才，老师们就要不断地丰富自我，完善自我，发展自我，这样才能不断地赢得社会的认可，人们的敬重。三、“路标”不行忽视孔子说“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们老师若不做路标，道理讲得再透彻，教化形式再好，艺术性再强，都是无根之树，无源之水。老师的一言一行，都清楚地精确地印在孩子们的视野里，心光屏上。学子对恩师的追随犹如云翔而影从。老师的为人师表，是最直观的，最有教益的模范。“起始于辛苦，收结于平淡。”这是我们教化工作者的人生写照。走上讲台，教书育人；走下讲台，为人师表。老师不仅是学问的传播者，更是莘莘学子们道德基因的转播者。当我们走进校内，面对学生们一个个标准的队礼，一声声嘹亮的“老师好”时；当我们走到校内的运动场，看到孩子们课间休息时生龙活虎的身影时；当我们走进圣洁的课堂，看到一张张天真烂漫的笑脸时，我就会不由自主的想起一位教化家说过：“老师的职责是用自己的榜样教化学生”。老师随时都要留意自己的言行举止，她随时都可以成为孩子们的仿照对象。“近朱者赤，近墨者黑"。曾记得: 在兴奋小学带实习生时，授课过程中我遗忘了一个环节，下课前我把其留给孩子们课后解决。结果实习生上课时的还在刻意仿照。因此，学生顽皮时，我会亲切地同他们谈心；看到地上脏了，我会顺手捡起地上的垃圾；领到教科书时，我会刚好包好；遇上难题时，我会带着孩子们寻根追底时间一长，孩子们也“随风潜入夜，润物细无声”了。因此“路标”的作用不行忽视，在没有成行小学生的成长过程中，起着极足轻重的作用。曾经有位干脆领导这样评价我：殷XX可以影响一批人。这的确有些言过其实，我哪有这么好。但与我相处的同事，不管男女老少，我们都能合作开心。对待得失，我宁愿先考虑他人，也不会先考虑自己。对人对事比较客观，比较公允公正。虽然心直口快，但并无恶意。所以承蒙大家的关照，在任何一个集体里，大家生活、工作都比较快乐。一个人的工作历程是有限的，而教化事业是常青的。我们的生命在一批批学生身上得到持续，我们的价值在学生身上得到体现。我无悔于老师职业的选择，让我们以良好的师德，坚实的功底撑起教化的蓝天，托起明天的太阳。让我们面对国旗，面对莘莘学子，庄重宣誓：我为祖国站讲台，无怨无悔！争做四有老师的演讲稿3俗话说“充电没有放电快”，“活到老学到老”。在学问爆炸的时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。一个有剧烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢？答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能”所以，时代要求我们老师必需转变学习观念，确立终身学习的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐，做一名终身学习不断进取的老师。一、加强学习，做一名学习型的老师看过这样一则故事：有个伐木工人在一家木材厂找到份工作，酬劳不错，工作条件也好，他很珍惜，下决心好好干。第一天，老板给他一把利斧，并给他划定了伐木范围。这一天，工人砍了18棵树。老板说：“不错，就这么干！”工人很受鼓舞，其次天他干得更加起劲，但是他只砍了15棵树；第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵。工人觉得很惭愧，跑到老板那儿致歉，说自己也不知道怎么了，似乎力气越来越小了。老板问他：“你上一次磨斧子是什么时候？”“磨斧了？”工人惊诧地说：“我每天忙着砍树，哪里有工夫磨斧子！”那个工人感觉砍树吃力的时候，该想到去磨斧子。当我们做教化觉得吃力时，就该想到要充电，而不是一味埋怨教化要求高。老师充电、磨刀，读书是最好方式。深湛的学问、广袤的视野，这一切都是老师用以引起学生对学问学习爱好的必备条件。为此，我利用业余时间主动参与学历进修和各种培训班。通过自学取得了南京师范高校汉语言文学本科文凭。先后参与了全国奥林匹克教练员培训，并取得了国家二级教练员证书，参与了省级小学数学骨干老师培训，并取得了结业证书，参与了江苏省校长提高班培训学习利用培训的机会，我吸取了专家们的先进的教学理念和教学方法，我的专业学问和理论水平也有了很大的提高，为我更好地开展教化教学工作奠定了坚实的基础。二、勇于攀登，不断提升教化科研水平要想适应时代对老师的要求，不断提高学生素养，提升教学质量，不仅要刻苦钻研业务、加强学习、不断接受新学问；更应遵循教学规律，转变教学观念，走教改、教科研之路。因此，在教学过程中，我特别留意学习别人的先进思想、先进阅历，更新观念，勇于探究，主动开展教学改革以及教科研试验活动。注意教材教法探讨，主动投身课堂教学改革，注意学生主动探究和自主学习实力的培育，激励学生大胆质疑，充分发挥学生想象力，培育学生的综合实力。近年来，多次在市、县教学竞赛中获一等奖，多篇论文在市级及以上发表或获奖，指导的学生多人次在省、县级小学生数学竞赛中获一、二等奖。主动组织和参加教科研活动，参加多个省级课题的探讨工作，主持市级课题小学数学教学中，学生自主探究性学习的探讨的试验探讨工作，并已顺当结题。被评为“XX县首批青年骨干老师”、“XX市第四批学科带头人”、“江苏省教坛明星”等。三、示范辐射，开创教化教学新局面一花独放不是春，百花齐放春满园。工作中，我不仅重视自己的发展与提高，还以自己的人格、实际的行动影响、感化、指导四周的同志，共同走上探究创新之路。曾多次为全镇小学老师作专题讲座，为全县小学数学老师作“走进新课程”系列教材培训讲座多次，以更新大家的教化观念，为县、镇小学数学教学探讨工作尽自己的绵薄之力。近几年，多次参加“县小学数学调研试卷”的编写工作，参加小学生课堂作业本的编写、修订工作，多次参加县督导室、教研室组织的督导、每周一校调研工作，多次参与县人事科组织的骨干老师年度考核、中级职称评审工作。多次在县、镇教学观摩研讨会上上研讨课，深受听课老师的好评。常常深化青年老师的课堂听随堂课，每次听课，总要耐性细致地同上课老师深化交换看法，确定好的做法，提出自己的见解。每遇老师赛课，他总要同上课老师一道，反复修改教案，多次组织试教。指导的青年老师董XX、陈XX多次获县小学老师“新荷杯”赛课一等奖，先后成长为“XX市教坛新秀”、“XX县小学数学学科带头人”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，新的时代，面临新的挑战，我将戒骄戒躁，再接再厉，把全部的精力投入到我所从事的教化事业上。做一名合格的人民老师，做一名有特色、不断进取的学者型老师，成为学生的良师益友，将是我恒久不变的追求！争做四有老师的演讲稿4各位领导，老师：大家好，我要演讲的题目是师爱无言，选择无悔。xx年7月，在xx学院小教文科五年制大专班学习毕业后，怀揣着对老师职业的向往和酷爱，同年9月，我来到了xx县xx镇xx小学任教，当上了一名临时代课老师。就这样，我起先了自己的教学生涯。初上讲台，觉得一切是那么的簇新和新奇，加上自己是刚从学校毕业的学生，身上时常散发出一种在校学生的气息。课堂上，我向学生传授学问，沟通思想；课余时间，我和学生共同嬉戏，促膝谈心。慢慢地，我与那帮即将毕业的学生成了无话不谈的知心挚友。和学生在一起的时间总是那样的欢乐和安逸，最难熬的时间要数晚上和周末了。学校的老师大多是当地的，每天放学，师生都回家了，由于家距学校较远，加上交通不便，人去楼空的落寞一时让我难以适从。学生走了，星星来了，孤寂难眠的时候，我便改改本，备备课，或看看书，进而与挚友聊聊心事，不知不觉中，枯燥乏味的生活被时间静静地给打发了。困意袭来，带着一天与学生们相处的收获和欢乐酣然入梦。一觉醒来，新的一天迎来送往的生活又起先了。在这里，纵然没有车水马龙的车流，没有都市霓虹的闪耀，也没有网络虚弥的快意，更没有城市生活的节奏。有的只是远离喧嚣的那份安静，只是追名逐利的那份淡定，也是拮据生活的那份坦然，更是人生选择的那份坚持。悄无声息中，我渐渐地融入了这田园式的乡村生活，收获着学校这片育人净土和老师这个高尚职业带给我的以献身教化的信念和跌宕心灵的洗礼。真是时间如流水，弹指一挥间。从当时的xx小学到后来的基东小学任教，经过5年的努力奋斗，最终功夫不负有心人，在xx年5月份的特岗老师聘请中，我有幸考上了自己宠爱的工作岗位，就这样我与老师结下了“不解之缘”，现在的我已经在这平凡的岗位上静默奉献了7年，7年的时间里，我与学生游戏、打闹的场景令我终生难以忘怀。作为教化第一线的老师，我们要将满腔的爱进行挥洒，让学生们在爱的给养下长成一棵苍天大树，让我们为他们供应一双在遇到困难面前可以紧紧握住的大手。总之，有了爱就有了一切，孩子们会在爱的培育下强壮成长。家长把可爱的孩子交给我们来培育，是赐予我们极大的信任，我们怎能不全身心的去爱他们呢？生活中，我扮演着多种角色：女儿、儿媳、妻子、母亲、老师。这多重角色集于一身的我在亲情与师生情之间难以选择。xx年的冬天，我的父亲因“糖尿并发症住”进了县医院，面对昏迷不醒的父亲，看到父亲身上的多数条检测仪和手臂上冰冷的针管，我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁。可是，那时已接近期末考试，为了不让学生成果落下，想到教室里那几十双眼睛还在期盼我给他们复习功课的情景时，我便毅然决然的把病重的父亲托付给了年幼的弟弟来照看，便连忙离开了医院。在返回学校的途中，我好像听到了爸爸那着急的呼喊，小玫小玫你快些回来！父亲的呼喊始终在我耳边萦绕，挥之不去。一天，我下班拖着乏累的身子回到家时，弟弟突然打来电话：“姐姐，我们的爸爸走了。”听到这个消息，我忽然惊呆了，眼泪不听使唤的像泉水哗哗的往下流。弟弟对我说：“你走后，爸爸听到我们叫你名字时，流泪了，直到去世时爸爸的腮边还挂着未干的泪水，嘴巴微微张开着，好像在呼喊什么。”看着冰冷木板上爸爸那孤独的遗体，刺痛内心的愧疚使我潸然泪下，病床前的父亲须要我，可学生们更须要我，在父亲与学生之间，我选择了把爱更多的奉献给自己的学生，在父亲生病住院的那一个月中，我只去探望过父亲两次，我没有尽到过做女儿的责任，没有来得及与父亲说一句话，也没有向学校领导请过一天假，更没有耽搁过学生一节课，因为我知道，我是一名光荣的人民老师。许多时候，我们忙于工作，家里的一切都来不及去照料，身边的挚友也不常常走动，这一切的一切都是我们热衷教化事业的结果。当上老师，我们就像当上了他们的母亲一样，有困难了，刚好帮助，生病了，刚好上医院，犯错了，刚好劝导，这就是作为“四有”好老师的标准，我们要朝着习总书记的要求仔细履行义务，精彩完成教学工作，为孩子们撑起属于自己的一片天。作为一名小学老师，教书育人是我们的本职工作，关爱学生是我们的基本要求，在“传道、授业解惑”的路上。让我们携起手来，用青春、热血和永恒的爱心去浇灌祖国的花朵，用无悔的选择诠释师爱的真谛，用静默的行动证明自己，作为小学老师，我选择无悔。争做四有老师的演讲稿5敬重的各位领导，各位评委老师,大家上午好！我是9号选手，今日演讲的题目是:读书养才气，勤奋养运气，宽厚养大气看到这个题目，我脑子首先里蹦出的是另外三句话：“腹有诗书气自华”“天道酬勤”“海纳百川 有容乃大”。“腹有诗书气自华”，几乎全部人都知道多读书是有好处的。读书让人更有才智，读书让人更有才气。我平常也喜爱看书，也买了些书，放在书架上，闲时翻一翻。只是我天生愚钝、资质较差、人也懒散。所以至今也没也没什么才气。这使我感到很惭愧！但我喜爱看一些跟读书相关的节目，比如晓说、圆桌派、中国诗词大会。每次看到各领域的胜利人士、学者大师在那里滔滔不绝、滔滔不绝地聊着天文地理、古今中外，真的很艳羡。我甚至一度认为读书也是须要要天赋的：所谓的“老天爷赏饭吃”。后来看到高晓松的一期节目，他说他读那么多书也是“被逼的”。他诞生在一个高级学问分子家庭，又几乎在清华园长大，四周的邻居不是大师就是教授，还在读小学，就被人讪笑：连左传都还没读？后来他只有发奋，强迫自己读了许多书，才有了现在的成就。所以说无论平民与贵族，不管智商高与低，才气都是靠后天勤奋修炼来的，读书就是方法之一。多读书可以增长人的见识，可以提高人的气质，可以提升人的格局，可以赢得别人的敬重。在书中可以与智者沟通学习，可以受高尚的思想熏陶。总之，读书养才气。想要有才气，就得下功夫。所谓勤能补拙，天道酬勤。我在考编的路上走了不少弯路，四年时间辗转于四所学校，最终在去年如愿考回天长。有人说我很厉害。我说：“我是半路出家，靠的是运气。”这是事实，运气的确占了很大成分，不行否认，男生在考编尤其是面试环节，是很有优势的。但我也明白运气不真的是运气。15年我在杨村代课，那是我毕业三年后确定考老师而选择的“破釜沉舟”。我知道我已经比别人落后了，所以我必需下更多的功夫，付出更多的汗水。 “记忆犹新 必有回响”，后来我的运气就来了。可能我这点勤奋跟很多人比起来不值一提，但是我信任没有人能随随意便胜利，运气是要靠勤奋养来的。老师是一份阳光的事业、一份温顺的事业，一份须要宽厚胸怀的事业。海纳百川有容乃大，面对学生，我们须要宽容，宽容他们的无心之过，宽容他们的后知后觉。孩子的成长须要时间，好的园丁不会让他们提前开放。面对同事，我们须要包涵，包涵对方就是成全自己，包涵对方就是宽恕自己。给事留一个机会，给人留一个空间，给自己留一份尊严。对于自己更要从容，失意时坦然、得意时淡然。宠辱不惊，去留无意，这是一种修养、一种气度。宽厚养大气，大气助宽厚。读书养才气，勤奋养运气，宽厚养大气，在这样一个春暖花开、生气勃勃的时间里，我想借此机会与各位青年老师共勉：珍惜时间，把握机遇，多读书、多修炼，勤奋努力，宽厚待人，做一个有才气、有运气、有大气的人民老师。争做四有老师的演讲稿6华蜜是人生的主题。只有感到华蜜的人，其人生才是欢乐和阳光的。对于老师来说，能否感到华蜜是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着学生，只有老师华蜜，学生才会感到华蜜。虽说教化工作是酸甜苦辣皆有的行当，工作中常有困惑、苦恼，甚至阻力、误会、苦痛各种考验纷至沓来。但我却深深爱着这一行。是这一行，让我童心不泯，教会我知难而进；是这一行，锤炼了我的从师之能。教化事业有如一方沃土，滋润了我。老师的华蜜来自学生的真挚的感情。人都是有感情的，特殊是孩子，他们的感情总是会毫无保留地完全呈现在你的面前，没有虚伪，没有做作，有的只是真挚。所以我也特殊喜爱跟孩子们在一起，心甘情愿地做不起眼的“孩子王”。每到课间休息的时候，经常会有孩子走到你身边与你攀谈，不一会身边就围起了高高的一堵墙，在里面传来了大家的欢乐声。这一切都让我感受着华蜜。老师这个职业或许会让我们觉得比上不足、比下有余，但它所能够带给我们的职业华蜜也是不同于其他行业的。与医生、律师、职员相比，我们老师是在与欢乐、单纯和不断进步的孩子打交道，学校中的孩子们纯真可爱，老师深受敬重，人与人之间也是最简单相处的。有时候我感觉到自己(一个四十多岁的人)还像个孩子那么乐呵呵，就感觉老师只有在学校这个最纯净的地方才能够童心不老！这种情景、这种待遇可能也只有老师才能享受到吧。在人的记忆里，公式可能淡漠，定理可能遗忘，而师生之间培育起来的真挚的感情，随着时间消逝不仅不会渐忘，甚至会越来越深。就像我参与工作多年，仍记忆犹新曾经的老师.看到已经毕业的孩子还记得来探望我，这莫非不是我华蜜的理由吗？当然，在这些之前还有一个前提,那就是老师的华蜜还来自对老师职业的酷爱。只有老师沉醉于其中才能真正的感受到职业的华蜜感。假如你酷爱老师职业，你就不会觉得累而会觉得华蜜，困难和挫折显得那么微乎其微，收获和胜利会让你斗志昂扬。你会发觉：看待工作的眼光全然变更，那是一种挑战，那更是一种享受。和谐的人际关系成了我们工作的润滑剂，在一个和谐的环境中有领导的关爱，同伴的互助，公正的评价，社会的认可。在我们的身边有许多优秀老师们，他们都有一个共同的特点，就是他们把教化工作干得有滋有味，好像他们不是在“工作”，而是在享受华蜜、咂摸华蜜、品尝华蜜。在我看来，各行各业的“优秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的，而是因为他们对所干的工作有乐趣，教化更是如此。真正的教化是发自内心的、充溢激情的，是享受着工作的乐趣和华蜜感的。真正意义上,老师是有工作华蜜感的，只有华蜜的老师才能育出华蜜的学生。是啊， 一个人的职业华蜜感取决于对自己职业的认同，一个不认同自己职业的人，看不到自己职业价值的人，哪怕是再好的条件，没有一点压力，也体会不到华蜜。“压力其实也就是动力。”的确，有时候些许的压力能够成为我们向前进的动力：有了公开课的压力，你就会更深化地却钻研教材；有了论文赛的压力，你就会更仔细地学习理论；有了班主任的压力，你才会更细致地管理班级对自己的职业有了认同，这些压力便不再是苦恼，而能成为源源不断的动力。“人的自我实现”是人的本质须要。老师应当对自己的职业生涯有所追求，树立主动的人生观，用乐观的人生看法主宰自己的思想和言行，用自己的实际行动来赢得社会学校家长的认同。我们可以比照这次的汶川地震中的师生们，在那么艰难的条件下依旧不放弃志向与信念，将学习教化放在自己的第一位，这么主动的人生观莫非不值得我们这些老师去学习吗？老师就应当在自己的追求中，不断地进行着创建，增加自己的认知内驱力和自我提高内驱力，不断地走向胜利的彼岸在实现自己职业志向中，尽享职业的华蜜。总之,对于华蜜诠释众说纷纭:有人说华蜜是早晨的一缕阳光，有人说华蜜是来自挚友的牵挂，有人说华蜜源于一份充溢的工作。或许，我无法用语言来诠释华蜜的真谛，但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜，拥有孩子们真诚的爱，便拥有着华蜜。争做四有老师的演讲稿7敬重的各位领导、老师们：大家上午好！特别荣幸，也很兴奋有机会站在这里与大家共享我对“四有”好老师的几点学习体会和感想，不到之处还请大家多多指责指正。教化兴则国家兴，教化强则国家强，教化事业是国家百年发展大计。做好老师应具备四大特质：一是要有志向信念，二是要有道德情操，三是要有扎实学识，四是要有仁爱之心，这就给我们指明白好老师的评价标准和奋斗目标。古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。老师是人类最古老的职业，2500年前春秋时期出现了被称为“万世师表”的大教化家、思想家孔夫子，以后历代名师层出不穷，董仲舒、韩愈、王安石、蔡元培，堪称老师之表率，为中华优秀传统文化和科学学问代代传承做出重要贡献。老师始终被奉为最神圣的职业之一，老师是道德和才智的化身，“医者，医人之身；师者，塑人之心”。有什么样的老师，就有什么样的学生，老师工作质量的好坏干脆关系到国民素养的高下，进而影响国家的兴衰。作为乡村老师，更要意识到责任重大，坚决志向信念，提高觉悟和相识，用自己的才智和人格启迪人、影响人、塑造人，帮助农村孩子用学问变更命运，为中华民族宏大复兴贡献力气。治学之本，在教书育人。理念信念当然重要，但是扎实的学识、开阔的眼界、勤勉的教学看法、科学的教学方法更是当代老师应当具备的基本素养，学无止境，活到老，学到老，在他病危期间仍坚持读书学习，直到生命最终一刻。随着社会进步、互联网普及和经济全球化的发展，学问的更新换代不断加快，新学问、新概念层出不穷，我们老师假如仅仅满意于已有学问和教学方法，不加强学习，迟早会被社会发展的大潮抛弃。师者，教之以事而喻之以德。老师对学生的影响，离不开老师的学识和实力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师假如在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的重任？广阔老师必需领先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，小学正是孩子们人生观、价值观、世界观的形成阶段，我们要特殊引导和帮助孩子们扣好人生的第一粒扣子。我们常说干一行爱一行，做老师就要酷爱教化工作，不能把教化岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成果。仁者，爱人也。老师是人类社会的灵魂工程师，作为老师，要真心诚意去关爱每一个学生，不论成果如何、家境如何，都要一视同仁。将心比心，把孩子当作自己的亲人对待，让他们在爱的环境中成长，潜移默化中，孩子也会耳闻目睹，形成关爱他人的习惯，实现良性循环与互动。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。乡村沃土，是我们播撒学问和才智的田野；三尺讲台，是我们筑梦和圆梦的舞台。梦在前方，路在脚下，同志们，20xx让我们携手再动身！祝各位领导和老师们工作顺当、事事顺心！预祝大家新年欢乐！我的演讲到此结束，感谢大家。争做四有老师的演讲稿8华蜜是一只调皮的小鸟，当你苦苦地寻找或守望她时，殊不知她就静静栖落在你肩头，只是由于你的瞻前顾后而忽视了她的存在。上学时，我的还成果不错，所以志向很远大的，没想到高考落榜。一次偶然的机会，自己竟成了一名幼儿老师。我努力学着基本功，以用于课堂。我喜爱静，但与孩子们在一起，每天都吵吵闹闹的，因而对工作的爱好始终提不起来。有一次，因身体不舒适手捂着胃，显得很苦痛，孩子们看到到我苦痛的样子，都跑过来，问：“老师，你怎么了？”大家你一言我一句的问候着，接下来，我不知道我是怎样结束课的，孩子们眼眶里湿湿的，我也是，我那颗沉睡的心好像被孩子们所浇醒。之后，孩子们晶莹的泪光时常出现，面对他们纯真的爱，我竟有了一种负罪感。从那以后，我以一种全新的姿态投入到了工作中，因为孩子们深情的目光给了我工作的力气，也坚决了我肯定要把工作干好的信念。在工作中，我主动调整自己的心态，渐渐喜爱上了这些可爱的天使。在十几年的幼教工作中，我把自己的心血用于我的教化对象上。一声问候，一下摩挲，一个拥抱，一个微笑都是爱的真实的体现。在我们幼儿园里，大多数孩子的家境都不富俗，这就要求我们做老师的，不论贫困和富贵，都一视同仁，我是这样说的，也是这样做的。我们班的杨青小挚友，单亲家庭，没有母爱，爸爸常年在外，家中还有老人，家庭比较困难，针对这个状况，我为孩子收集了十几件衣服，常常关切问候他，他的家人很是感谢，衣物虽不珍贵，但表达的却是我的一片真情。作为一名幼儿老师，在我的心里，私心杂念，功名利禄，早已荡然无存。我总是以一颗爱心和耐性对待孩子，用自己最喜爱的一句话“用一颗平常心去对待人和事” 来勉励自己。是的，以一颗平常心去看待、去教化我们的的每位天使，能够创建出教化的奇迹。随着自己的渐渐成熟，加上自己扎扎实实的工作，勤勤恳恳的做事，我感受到了幼儿对我的喜爱，感受到了同事对我的认可，感受到了学校对我的确定，同时也感受到了家长对我的信任。突然间，我觉得我真的特别华蜜。只有华蜜的人，他的人生才是欢乐和阳光的。因为感受到了华蜜，我工作的热忱更高了；因为感受到了华蜜，我对孩子们的爱更浓烈了；因为感受到了华蜜，我更加尽职了 。感谢缘分，让我走近老师；感谢机遇，让我成为老师。感谢那些可爱的天使，让我享受华蜜。争做四有老师的演讲稿9泪水伴着欢乐，辛苦伴着喜悦，蓦然回首间，在三尺天地上已劳碌了近二十个年头，回眸二十年的风风雨雨，磕磕绊绊，这一刻，内心的思绪、感慨万千：我欣慰，因为我的每一步都走得踏实稳健；我喜悦，因为我没有在浮华的改革浪潮下虚度年华；我无悔，为我当时懵懂的选择；我无愧，我所从事的这份职业！二十年前，带着父辈走出大山，跳出农门的心愿，我选择了老师，这一太阳底下最光辉的职业！踏上三尺讲台的我，怀着对将来的向往，用虔诚的心，颤抖的双手在漆黑的土制黑板上写下第一个字，也从今起先描绘我人生斑斓的色调丰富的图案。那时的我，对一切充溢了新奇，孩子们在我眼里，成了我的兄弟姐妹和欢乐的伙伴，我和他（她）们一起学习，共同进步，共同成长！我感受到了成长的欢乐，进步的喜悦！慢慢地，我更加感到了竞争的激烈，于是，我不断地学习，不断探究，给自己的学问领域充电，不断寻求新的教学方法，先进的理念，不断向同仁们请教，学习他们的珍贵阅历。后来，我感到了一丝恐慌，因为在激烈的竞争，课改的不断推动中，我意识到自己所面临的挑战，如若不提升自己的整体素养，提高自己的业务实力，随时都将在竞争的浪潮中淘汰出局，我不敢怠慢，抓住一切学习的机会，舍命给自己充电，PPT、多媒体，在多数次的摸索中，一遍遍尝试，一遍遍实践，在多数次的失败后，我品尝到了胜利的喜悦！这时候，我发觉，孩子们在我眼里，已不只是伙伴，他们许多时候更像我的孩子，我起先变得爱唠叨，生怕遗漏了哪一个须要留意的环节，我也起先变得细腻，关注者孩子们的方方面面，每天，我的心情会随着孩子们的表现或喜悦、或哀痛、或兴奋、或低落，每一刻都会随着孩子们起起伏伏，喜怒哀乐！但是，我发觉，我与孩子们的心走得更近了，孩子们与我的沟通也多了，每天，我都可以和孩子们共同共享，共享他们的喜悦，分担他们的忧愁苦恼，我欢乐，孩子们也欢乐了！每每这一刻，我都会内心充溢欣慰！我不再缺憾，选择这份职业，我虽没有高额的酬劳，甚至会有许多误会和埋怨，但我的内心依旧安静，没有忐忑！每每这一刻，我会更加努力，想要散发自己的每一分光和热！每每这一刻，我更加发奋，倾尽所能，力争做一个好老师！一个孩子们心中的典范！当老师，尤其是一个乡村老师，是我无愧的选择！做一个好老师，是我今生无悔的追求！争做四有老师的演讲稿10敬重的各位领导，老师：大家好！我演讲的题目是为了孩子，我愿做名好老师。董仲蠡老师演讲教化的意义里有这样的一句话：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。当时社会反响特殊大，听得我也是热血沸腾，突然感觉自己高大了许多，原来我始终在做大事，关乎社稷苍生的大事！可是面对学生时，我又觉得自己很渺小，我只是一个“孩子王”。在现在人眼里念点书的人都可以胜任。瞧瞧我们的周边，但凡觉得考不上好高校的，家长都会劝孩子，不行，你就上个师范院校吧，出来好歹可以教教孩子，有个谋生之道。于是，选择当老师，成了不少人的无奈之举。试想，走入工作岗位后的他们会以怎样的姿态面对自己的工作，面对自己的学生呢？浮躁？不甘？还是兢兢业业，不断进取？想当年，师范毕业我分在一所村小，在肥东县的一个农村的小学，一干就是十年。起初一个学校连校长全部人加在一起，一共只有8个人，而我们要带一到六