24《出师表》（第2课时）课件新人教版 (2).ppt

1“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(书愤书愤)2“出师一表千载无，远比管乐盖有余。出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(武侯武侯书堂书堂)3“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(病起病起书怀书怀)4. “或为出师表，神鬼泣壮烈。或为出师表，神鬼泣壮烈。” (正气歌正气歌)请看以下对联：请看以下对联： 诸葛亮（诸葛亮（181181234234），字孔明，琅玡），字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。后主刘禅。 出 师 表诸葛亮 表表是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章。是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章。出师表出师表的时代背景的时代背景：这篇：这篇出师表出师表是诸葛亮在公是诸葛亮在公元元227年年(蜀汉后主刘禅建兴五年蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年年)，蜀国，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即即“五月渡泸，五月渡泸，深入不毛深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之亡，孰与伐之”的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。文体文体: : 本文是上表陈说意见，本文是上表陈说意见，提出政治主张，所以全文提出政治主张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮以议论为主。又因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他真诚地辅佐恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持刘禅，希望刘禅能够支持自己，共同完成刘备生前自己，共同完成刘备生前没有完成的事业。所以文没有完成的事业。所以文中又兼叙了自己以身许国中又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和叙述中，的经过。在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠于刘流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。备父子的真情实感。注意以下字的读音：注意以下字的读音： 殂（殂（c）陛（陛（b）攸（攸（yu） 涕（涕（t）颓（颓（tu）猥（猥（wi） 夙（夙（s）攘（攘（rng）彰（彰（zhng） 桓（桓（hun）驽（）驽（n）咎（咎（ji） 危难（危难（nn）咨（咨（z）诹（）诹（zu） 稗（稗（b）补阙（）补阙（qu）漏）漏以遗（以遗（wi）陛下）陛下 以塞（以塞（s）忠谏）忠谏陟（陟（zh）罚臧否）罚臧否（zngp） 二十有（二十有（yu）一年）一年翻译课文先帝创业未半而中道崩殂，先帝创业未半而中道崩殂， 先帝创建大业还没有完成一半就中途去世了，先帝创建大业还没有完成一半就中途去世了，今天下三分，益州疲弊，今天下三分，益州疲弊， 现在天下分成三国，益州地区贫困衰弱。现在天下分成三国，益州地区贫困衰弱。然然侍卫之臣，不懈于内，侍卫之臣，不懈于内，懈：懈怠。内：宫廷内。懈：懈怠。内：宫廷内。 可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠；可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠；此诚危急存亡之此诚危急存亡之秋秋也。也。诚：确实、实在。诚：确实、实在。这实在是形势危急、决定存亡的时刻。这实在是形势危急、决定存亡的时刻。第一段第一段忠志之士，忠志之士，忘身忘身于外者，于外者，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。盖：发语词，有盖：发语词，有“因为是因为是”“”“原来是原来是”的意思。的意思。这是因为他们追念先帝的特别厚待，想将此这是因为他们追念先帝的特别厚待，想将此恩报答给陛下啊。恩报答给陛下啊。奋不顾身奋不顾身不不宜宜妄自妄自菲薄菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。，引喻失义，以塞忠谏之路也。不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠诚进谏的道路。塞忠诚进谏的道路。应当应当过分看轻自己过分看轻自己陛下实在应该扩大圣明的听闻，发扬光大陛下实在应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大忠臣志士先帝遗留下来的美德，发扬扩大忠臣志士的志气，的志气，诚诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气， 文章开句就提到文章开句就提到“先帝先帝”刘备，刘备，在文中起什么作用？在文中起什么作用？ 因为蜀国是先帝创下的基业，是因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中原北定中原”“”“恢复汉室恢复汉室”的根据地，的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。 第第1 1段分析天下大势，指出哪些段分析天下大势，指出哪些不利条件和有利条件？在文中起什不利条件和有利条件？在文中起什么作用？么作用？ 分析形势不利的客观条件，指分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅希望刘禅“居安思危居安思危”。 第第1 1段提到段提到“侍卫之臣侍卫之臣”和和“忠忠志之士志之士”有什么作用？有什么作用？ 这是蜀国这是蜀国“人和人和”的主观条件，的主观条件，而且是先帝而且是先帝“殊遇殊遇”造成的。客观条造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。认识到应当有所为。 第一段分析第一段分析危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反正反）（广开言路）（广开言路）开开张张圣圣听听第一条建议宫中府中，俱为一体，宫中府中，俱为一体，皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，陟罚臧否，不宜异同。陟罚臧否，不宜异同。奖惩功过，评定奖惩功过，评定(人物人物)好坏，不应该因在好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。宫中或在府中而不同。第二段第二段不宜偏私，使内外异法也。不宜偏私，使内外异法也。不应当偏袒徇私，造成宫内和朝不应当偏袒徇私，造成宫内和朝廷刑赏之法不同。廷刑赏之法不同。如果有做奸邪事情，触犯科条法令以及尽如果有做奸邪事情，触犯科条法令以及尽忠办好事的人，应该交给主管的官吏，判忠办好事的人，应该交给主管的官吏，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治理。明的治理。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，论其刑赏，以昭陛下平明之理，第二段分析第二段分析平平明明之之理理不宜不宜异同异同宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私第二条建议第二条建议正反正反对对比比侍中、侍郎郭攸之、费一、董允等，此皆良实，志侍中、侍郎郭攸之、费一、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。以：因此。以：因此。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚纯正，因此先良诚实的人，他们的志向和心思忠诚纯正，因此先帝选拔出来给予陛下（使用）。帝选拔出来给予陛下（使用）。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。必能裨补阙漏，有所广益。愚：自称。通愚：自称。通“缺缺”，缺点。，缺点。所：所：的效果。广：的效果。广：扩大。益，：益处。扩大。益，：益处。 我认为宫中的事情，不论大小，都拿来问问我认为宫中的事情，不论大小，都拿来问问他们，然后实行，一定能够补救缺点和疏漏他们，然后实行，一定能够补救缺点和疏漏之处，收到更好的效果。之处，收到更好的效果。第三段第三段姓名特长好处证明工作郭攸之、郭攸之、费祎费祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠实实、志、志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔留拔留给后给后主之材主之材可裨可裨补阙补阙漏，有所漏，有所广广益益咨咨以以宫中宫中之事之事推荐宫中贤臣课文分析课文分析 (第第三三段段)将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。先帝称之曰能，是以众议举宠为督。将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣商议，推举他做中部督。因此群臣商议，推举他做中部督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。和睦，优劣得所。行：军队。行：军队。我认为军中的事情，都拿来问问他，一定能我认为军中的事情，都拿来问问他，一定能使部队团结一心，好的差的各得其所。使部队团结一心，好的差的各得其所。第四段第四段姓名特长好处证明工作向向宠宠性行淑均，性行淑均，晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞，众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦，优优劣得所劣得所咨咨以以营营中之事中之事推推荐荐营营中武中武将将课文分析 (第四段)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲：接近、亲近。远：疏远。所以：亲：接近、亲近。远：疏远。所以：的原的原因。因。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；原因；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。的原因。第五段第五段侍中、尚书、长史、参军，此侍中、尚书、长史、参军，此悉悉贞良死节之臣也，贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。愿：希望。信：信任。愿：希望。信：信任。 侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可以指日们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可以指日可待了。可待了。先帝在世时，常常和我谈论这些事情，没有先帝在世时，常常和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。都都先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。于桓、灵也。论：谈论。于：对。论：谈论。于：对。 亲贤远亲贤远佞佞先汉先汉 兴兴隆隆后汉后汉 倾颓倾颓正反正反对对比比史例史例劝谏后劝谏后主主课文分析 (第五段）第三条建议第三条建议亲贤臣亲贤臣亲小人亲小人臣本臣本布衣布衣，躬躬耕于南阳，耕于南阳，苟全苟全性命于乱世，不求性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸侯想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸侯那里做官扬名。那里做官扬名。先帝不先帝不以以臣卑鄙，猥自臣卑鄙，猥自枉枉屈屈，三，三顾顾臣于草庐之中，臣于草庐之中，咨臣咨臣以以当世之事，由是当世之事，由是感激感激，遂，遂许许先帝以驱驰。先帝以驱驰。咨：征询。感激：感动。以：拿。许：应允，答应。咨：征询。感激：感动。以：拿。许：应允，答应。 扬名扬名因为因为到到去，去，拜访。拜访。平民的代称平民的代称亲自亲自姑且保存姑且保存屈就，用于别屈就，用于别人，含有敬意人，含有敬意委屈委屈第六段第六段后值倾覆，受任于败军之后值倾覆，受任于败军之际际，奉命于危难之间，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。际：时期。际：时期。 后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重任，在艰危困境之中我领受了使命，从那任，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。时以来已经二十一年了。先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低自己的身份屈驾，三次到草庐来拜访我，向自己的身份屈驾，三次到草庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此十分感动，就答我询问当代的大事，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。应为先帝奔走效劳。先帝不先帝不以以臣卑鄙，猥自臣卑鄙，猥自枉枉屈屈，三，三顾顾臣于草臣于草庐之中，咨臣庐之中，咨臣以以当世之事，由是当世之事，由是感激感激，遂，遂许许先帝以驱驰。先帝以驱驰。第六段作者自述身世的目的何在？第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，说明自己的低微的作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐三顾茅庐”之恩，之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为备父子的心愿，以陈情的方式为“出师出师”作铺垫。作铺垫。 先帝知臣谨慎，故临崩先帝知臣谨慎，故临崩寄寄臣臣以以大事也。大事也。寄：委托。寄：委托。以：把。以：把。 先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家大事托付给我。大事托付给我。受命以来，夙夜忧叹，受命以来，夙夜忧叹，恐恐托付不托付不效效，以伤先帝之明，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。故五月渡泸，深入不毛。恐：担心。恐：担心。 领命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托领命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以五付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到荒凉的地方，月渡过泸水，深入到荒凉的地方，实实现现第七段第七段今南方已定，今南方已定，兵甲兵甲已足，当已足，当奖奖率三军，率三军，北北定中原，定中原，庶庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都旧都。北：名词用作状语，向北。北：名词用作状语，向北。 现在南方已经平定，武器装备已经充足，现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励率领全军将士向北方进军，平定应当激励率领全军将士向北方进军，平定中原，我希望能竭尽自己平庸的才智，铲中原，我希望能竭尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，复兴汉朝，回到旧日除奸邪凶顽的敌人，复兴汉朝，回到旧日的都城。的都城。兵，武器。兵，武器。甲，装备甲，装备但愿但愿洛阳洛阳勉励勉励至于斟酌损益，至于斟酌损益，进进尽尽忠言，则攸之、祎、允之任也。忠言，则攸之、祎、允之任也。进：奉上。进：奉上。尽：完全。尽：完全。 至于（处理事务）斟情酌理，掌握分寸，进至于（处理事务）斟情酌理，掌握分寸，进献忠言，那就是攸之、祎、允等人的责任了。献忠言，那就是攸之、祎、允等人的责任了。这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。此臣此臣所以所以报先帝报先帝而而忠陛下之职分也。忠陛下之职分也。而：表并列。而：表并列。表所用之物，意为表所用之物，意为“用来用来的的” 第七段追忆第七段追忆“白帝城托孤白帝城托孤”在文中起什在文中起什么作用？么作用？ 说明说明“出师出师”的原因，是完成先帝未竟的的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他事业。这是他“报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下”的本分的本分。 出师之前作者做了哪些准备工作？出师之前作者做了哪些准备工作？ “ “五月渡沪，深入不毛。五月渡沪，深入不毛。”“”“七擒孟获七擒孟获”，安抚夷人，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足今南方已定，兵甲已足”，安定了，安定了后方，做好战备。后方，做好战备。 出师的目的是什么？出师的目的是什么？ “ “奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。 愿愿陛下托臣陛下托臣以以讨贼兴复之讨贼兴复之效效，不，不效效则治臣之罪，则治臣之罪，以以告告先帝之灵。先帝之灵。以：把。以：把。以：来。以：来。 希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果收不到效果，就惩处我的罪过，来我，如果收不到效果，就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。告慰先帝的英灵。若无若无兴德兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。如果没有发扬美德的忠言，就责罚攸之、如果没有发扬美德的忠言，就责罚攸之、祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。效果，引效果，引申为任务申为任务有效果，有效果，实现实现告慰告慰发扬美德发扬美德希望希望第八第八九段九段陛下亦宜自陛下亦宜自谋谋，以咨诹善道，以咨诹善道，察纳察纳雅言，雅言，深追深追先帝遗先帝遗诏。诏。谋：谋划。察：明察。纳：采纳。深：深切。追：谋：谋划。察：明察。纳：采纳。深：深切。追：追念。追念。 陛下也应当自己谋划，询问治国的好道理，陛下也应当自己谋划，询问治国的好道理，明察并采纳正确的意见，深切地追念先帝的明察并采纳正确的意见，深切地追念先帝的遗诏。遗诏。臣臣不胜不胜受恩感激。受恩感激。这样我就受恩感激不尽了。这样我就受恩感激不尽了。今当远离，临表今当远离，临表涕涕零零，不知所言。，不知所言。现在该远行了，面对现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知奏表我眼泪落下，不知道说了些什么。道说了些什么。禁不住禁不住忍不住忍不住泪泪落落再三勉再三勉励后励后主主广开广开言路，多言路，多纳谏纳谏言言应尽国应尽国君之君之责责表示表示临临別依依之情別依依之情总结课文分析 (第八九段)毋忘先帝毋忘先帝遗训遗训作者如何表达了出师的决心？作者如何表达了出师的决心？ 以出师为己任以出师为己任。“此臣报先帝此臣报先帝而忠陛下之职分也而忠陛下之职分也”； 立下军令状立下军令状。“愿陛下托臣以愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵告先帝之灵”。 思考、讨论 诸葛亮在文中向刘禅提出了哪诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？些建议？ 提出了三条建议：提出了三条建议： 广开言路。广开言路。“诚宜开张圣听诚宜开张圣听”； 严明赏罚。严明赏罚。“宫中府中，俱为一宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同体，陟罚臧否，不宜异同”； 亲贤远佞。亲贤远佞。“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”。 提出这三条建议的目的是什么？提出这三条建议的目的是什么？ 希望后主能希望后主能“以光先帝遗德，恢弘以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也塞忠谏之路也” 希望后主能希望后主能“以昭陛下平明之理，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也不宜偏私，使内外异法也” 希望后主能希望后主能“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家只有做到这一点，才能使国家“兴隆兴隆”总总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了成了“北定中原北定中原”强大稳定的后方。强大稳定的后方。 从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？建议，他反复强调的是哪一条？ 作者反复陈说的是作者反复陈说的是亲贤远佞亲贤远佞这一条。其这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失妄自菲薄，引喻失义义”“”“偏私，使内外异法偏私，使内外异法”等情况，再好的方等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说本，所以文章开头说“开张圣听开张圣听”，实际上就，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之亲之信之”，结，结尾更劝说刘禅要尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言咨诹善道，察纳雅言”，也，也是亲贤的意思。是亲贤的意思。 作者出师后的国内政事如何安排？作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？推贤了哪些贤臣？目的是什么？ 宫中宫中：推荐良实，志虑忠纯的：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。郭攸之、费祎、董允等。 营中营中：推荐性行淑均，晓畅军：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。事的将军向宠。 其他其他：推荐贞良死节之臣侍中、：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。尚书、长史、参军等。 目的是目的是消除北伐的后顾之忧，使消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。他能集中精力伐魏。 作者对他所推荐的贤臣和后主提作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？出了哪些要求？ 对贤臣：对贤臣：“斟酌损益，进尽忠斟酌损益，进尽忠言言”，要有，要有“兴德之言兴德之言”。 对后主：对后主：“陛下亦宜自谋，以陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏诏”。 多次提及先帝的用意出師表中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝创业艰创业艰辛，警惕辛，警惕后后主主以父子之情感以父子之情感动动激激励后励后主主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性本文在写作方面有什么特色？本文在写作方面有什么特色？ “表以陈情表以陈情”，意思是表的叙事和议论，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议第一部分寓情于议，在，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的贯穿着一条明显的抒情线索抒情线索，就是希望后主，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以诸葛亮以“讨贼兴复之效讨贼兴复之效”自许，并且说自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。报的心情。 小结小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。被视为表中的代表作。文章以恳切的言文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中北定中原原”“”“兴复汉室兴复汉室”的决心。的决心。 文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言