2022义务教育均衡发展汇报材料.docx

2022义务教育均衡发展汇报材料义务教化均衡发展汇报材料3篇无论在学习或是工作中，用到汇报的地方越来越多，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、探讨后报告给上级领导，但是，每次要写汇报的时候都无从下手？下面是我为大家收集的义务教化均衡发展汇报材料，仅供参考，大家一起来看看吧。义务教化均衡发展汇报材料1一、基本状况竹林桥小学现有教学班20个，在校学生903名，教职工43名。学校占地面积20517平方米，生均22.7平方米。校舍建筑面积3033平方米，生均3.36平方米。学校现有绿化面积7017平方米，占校内总面积的34.2%。学生活动场地5446平方米，其中200米环形跑道，田径场地一个，篮球场一个，乒乓球场地一个，共4个乒乓球台。已配备标准配套的体育器材。体、音、美器材设备已经配备齐全，科学试验设备已达到二级标准。学校有50台电脑。现有一个计算机室，20xx年7月份建校内网，同时正式投入运用。学校已配备多媒体教室。学校图书馆中共有图书35834册，生均40册，图书阅览室有配套桌椅。专任老师43人，其中取得大专及以上学历25人，在编老师老师学历合格率达100%。二、指标达到状况（一）发展规划及保障1、政策规划C1学校均衡发展纳入经济社会发展规划；C2周边综合治理和学生平安管理制度健全；C3建立义务教化均衡发展督导检查制度；2、经济投入C4生均义务教化经费逐年上升；C5教化附加费按规定用以均衡发展教化；C6农村税费改革固定性转移支付资金用于教化的比例不低于60%，且能向农村倾斜；C7严格落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教化资金”的政策；3、经济管理C8义务教化经费足额纳入地方财政预算；C9建立义务教化经费审计监督和统计公告制度；（二）学校标准化建设4、布局调整C10开展义务教化学校布局调整实现了标准课桌凳配备；5、校安工程C11仔细实施校舍平安工程，制定方案，落实安排。新建教学楼、食堂达到国家抗震设计标准。D级危房全部拆除；（三）老师队伍建设6、老师配置C12专任老师43人，其中取得大专及以上学历25人，在编老师老师学历合格率达100%。；C13建立了完善义务教化学校老师补充机制；7、老师管理C14实行了校长聘任制和一校制办学模式，不断缩小城乡校际差距，老师校际沟通机制达标；C15已进行比教学访万家活动，建立了比访工作考核评价体系；8、老师培训C16老师五年一周期的培训正在进行，完善了老师培训制度；9、老师待遇C17老师工资、医疗保险已兑现，住房公积金已兑现；C18老师周转房改造规划正在实施中；（四）教化教学质量10、办学行为C19我校是小学，不涉及中学招生；C20无重点班、无有偿家教、无乱订资料，学生课业负担合理；11、教化质量C21适龄儿童、少年入学率达到100%，不存在择校生问题；C22已开齐课程，每天体育活动时间超过一小时，达到国家学生体质健康标准的学生在80%以上；C23老师一般话达标率达到100%；C24建立了教化质量均衡考核评价机制，每学期进行考核评价；（五）义务教化关爱12、关爱机制C25建立了留守儿童档案；C26学困生帮扶制度和品德优缺点的学生帮扶制度健全；C27家庭经济困难住宿生生活费补助足额到位；C28残疾儿童、少年入学率达到90%以上。三、在推动义务教化均衡发展过程中的工作状况：义务教化均衡发展是为了真正实现教化公允，让每个孩子公允享受优秀的教化资源，是一件利国利民的大事。要搞好义务教化均衡发展工作，就必需真正做到教化师资配备均衡化、学校基础设施标准化、教化质量一体化。为了顺当完成义务教化均衡发展工作，我们做了以下几个方面的工作：1、学校成立了义务教化均衡发展工作领导小组，由校长担当组长，校委会成员为组员。领导小组下设办公室，由副校长付建立兼任办公室主任，详细负责义务教化均衡发展工作的实施。首先学校利用各种方式进行了宣扬，学校在全体教职工会上组织学习了均衡发展的相关文件，提高了教职工对义务教化均衡发展的相识，利用板报、橱窗等大力宣扬义务教化均衡发展的意义和内涵，让师生对义务教化均衡发展工作有了进一步的相识，然后通过全体师生对社会进行宣扬。通过调查问卷广泛征求社会各界人士的看法和建议，真正做到办人民满足的教化。2、学校的住房等各项设施均达不到义务教化均衡发展的要求。依据学校基础设施标准化的要求，我校找寻差距，主动向上级领导汇报。在各级政府的高度重视和大力支持下，现在学校已基本实现了基础设施建设标准化。3、我校原来老师缺编现象严峻，20xx年学校新分老师2人，20xx年新分老师5人，使学校老师队伍得到了补充。为了进一步提高老师的思想素养和业务水平，学校通过师德讲座组织老师们学习了中小学老师职业道德规范和相关法律法规，组织老师学习师德标兵的先进事迹，使老师们的思想素养得到了提高。利用暑期我们组织骨干老师外出培训，在利用骨干老师对全体老师进行全员培训，使老师的业务素养得到了较大幅度的提高。同时依据教化局的统一支配，我校派5名业务骨干分别到竹林桥半店小学和竹林桥范冲小学去沟通学习。4、校内文化正在按安排实施。在各级政府的大力支持下，在教化局的干脆领导下，我校的基础设施实现了标准化，老师素养得到了大幅度的提高，下一步我们将在内部管理上下功夫，让内部管理实现规范化，真正实现义务教化均衡发展。xxx小学20xx年9月22日义务教化均衡发展汇报材料2为了全面贯彻义务教化法，全面落实教化优先发展战略，依法推动义务教化均衡发展，努力办好让人民群众满足的教化，我们对这次创建工作，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力协作学校，做好各项迎评工作。现在，我就各项任务完成状况向各位领导汇报如下：一、学校概况店张中心小学位于店张街道西首，创办于1934年，占地面积33990平方米，生均24.09平方米，建筑面积11655平方米，运动场地6900平方米，生均4.89平方米。近年来，在上级部门的大力支持下，学校基础设施设备得到了较大改善，音、美教室经改造后，装备精良，档次高；图书室、电脑室、等开放式的活动室，体现了学校全新的育人理念；还有专用的少先队大队部活动室、卫生保健室、心理询问室。学校拥有电脑160台，32个教学平台，宽带终端通到了每个办公室和每个教室，基本实现了网络化、信息化。学校现有29个教学班，1411名学生，现有专任老师84人，专科及以上老师62人，学历完全达标。学校有8名老师参与过省级骨干老师培训，有1名市“333”工程学科带头人，2名市“333”工程骨干老师，1名市“333”工程骨干班主任，11名县“555”工程培育对象，15名老师在省、市、县基本功、优质课竞赛中获奖。学校紧紧围绕 “建设名校，打造名师，培育名生”的战略目标，秉承“思想共识、教学共为、行为共约”的管理理念，坚持“和谐校内，质量校内，品牌校内”的办学思路，建设精品农村名校。二、学校在义务教化均衡发展创建中所做的工作学校以教化资源均衡、老师队伍均衡、受教化机会均衡、教化特色显明作为发展理念，以“办优质教化，育合格人才”为办学目标，制定了学校五年发展规划，提出了办学指导思想：以“以人为本，注意素养，全面发展”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化的老师队伍，配置现代化的教学设备，营造一个赏心悦目的校内环境；以“学校管理规范有特色，老师整体优化有特点，学生全面发展有特长”为办学模式；以“读书学本事干事业”为培育模式，面对全体，全面发展，教化学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创建”，为学生走上胜利的人生之路铺就坚实基础。在扎实推动义务教化均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关切、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教化方针，全面实施学校发展规划，全面推动素养教化，全面育人，整体优化，努力实现教化均衡发展。（一）在推动老师队伍均衡发展方面。我校以加强师德建设为重点，提高业务素养为主线，力促老师思想和业务水平上台阶。通过政治业务学习、党员活动日、民主生活会、教职工大会和年度考核等形式，强化师德教化。努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的老师队伍。通过骨干老师的示范带头作用；青年老师的“结对子”，“竞教竞技”和举办各种技能大赛，促进全体老师基本功的不断提高。另外，我校还主动创建条件，激励和支持老师们参与各类业务培训以及向更高层次的学历进修；邀请教化专家来我校作专题辅导；组织老师名校参观学习；选派老师参与考察学习等等，促进老师队伍的均衡发展。目前，我校有县及县级以上骨干老师9人，老师年龄结构合理，学问结构合理。（二）在学校教化资源均衡方面。学校不断加大投入，完善教化教学设备设施。完善了综合教室、图书室、阅览室、校内网和信息库，修建和改造了音乐室、美术室、体育室、课件制作室、广播室、老师阅览室、资料档案室、心理询问室。同时，学校努力改善老师办公条件，为每位老师配备一台笔记本电脑。教学仪器、设备设施按国家一类标准配备，能满意日常教学的须要。（三）在受教化机会均衡方面。为创建和谐教化，促进教化的均衡发展，学校不断建立和完善了学籍管理制度，规范教化收费，规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理，保证了学校服务范围内店张户籍适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0。在满意店张户籍适龄儿童学位的前提下，对外来暂住户口学生的学位尽量解决，并对他们的入学、转学、借读的管理规范化。三、迎评工作的开展状况我校紧紧围绕 “办优质教化，育合格人才” 的办学目标，主动推动均衡化发展督导评估工作。（一）完善机构，明确职责。成立了以张恒举校长为组长、周再顺副校长为副组长的“义务教化均衡发展创建工作领导小组”，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在仔细学习上级文件精神的基础上，根据“四个明确”的工作思路，将各项一级指标“学校教化”各项指标进行分解和细化，把相关任务细化落实到个人，确保了各项工作有人抓，件件有落实。（二）营造良好的创建氛围。为了增加教职工的参加意识，充分调动他们工作的主动性，我们召开了创建工作动员大会，通过专题学习、座谈沟通等方式进行广泛宣扬，使促进义务教化均衡发展及迎评工作深化人心，使教职工自觉参加到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。（三）资料分类整理归档。在仔细解读第六项一级指标“学校教化”相关内容的基础上，学校工作领导小组以组长张恒举校长、副组长周再顺副校长为主导，带领各担当任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教化均衡发展督导评估资料陈设专柜，将第六项一级指标“学校教化”各项分类、分文件盒进行整理归档。做到书目明晰，条理清晰，资料完备，使我校在教化均衡化发展中所做的工作和取得的成果有更清楚的呈现，保证了资料管理的科学性和持续性。（四）自评状况：（请看自评说明）比照义务教化均衡化发展督导评估资料评估要素，依据学校的实际，我校进行了自评是合格的。当然，这是学校的自评。在检查组检查后，提出整改看法，我校将仔细刚好地进行整改，完善好全部评估资料。全面落实教化优先发展战略，依法推动义务教化均衡发展，努力办好让人民群众满足的教化，是我们全体教职工不懈追求的工作目标。我们将不辜负各级领导的期望，更好运用党和政府为我们创建的教化资源，更好地为党和人民的教化事业服务，推动义务教化的均衡、和谐发展。义务教化均衡发展汇报材料3为加强农村学校教化教学工作，推动义务教化均衡发展，区教化局曾召开专题会进行支配部署，本学区也多次召开座谈会进行工作沟通，我们深受鼓舞，也深受启发，也着实进行了大胆尝试，做了一些工作，现总结汇报如下：一、把平安稳定当做第一要务，办让家长放心的教化。平安工作常抓不懈，警钟长鸣。面对严峻的平安形势，依据不同季节我们多次专题探讨部署，严格排查隐患，不断完善学校平安工作规章制度，建立平安管理机构，层层签订平安目标责任书，落实了平安管理责任制，并依据平安工作形势的要求，不断完善充溢。建立学校平安意外事故处置预案制度，制定了意外事故处置预案制度。学校校长、平安负责人、值班老师定期对校舍进行全面的平安检查。同时，主动协作乡卫生院对学校防治传染病工作进行检查，协作交通部门对学生进行交通平安教化。冬季，学校对采暖炉、空调进行了平安排查，刚好处理问题，使老师学生能在舒适平安的教室里安心上课。二、加强教化教学管理，主动推动新课改，努力提高教化教学质量。长期以来，我联校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素养教化为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。1、抓德育管理，做好管理育人我们依据小学德育纲要的要求始终把德育工作放在首位。一是创建文明单位活动常抓不懈。充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全镇师生有安排、有步骤地开展争当文明学生、争当文明老师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教化，陶治情操。二是严格执行升国旗制度，坚持每周一按时实行升国旗仪式，使学生受到受国主义的教化和熏陶。三是加强学生行为规范、守则、xxxx的教化、训练和学习，把德育工作详细落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，使学生形成良好的行为习惯。四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展育活动，以养成教化为重点，培育学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素养齐头并进。五是通过家长学校、家访等形式和家长建立常常性联系。争取家长、社会的理解、协作与主动支持，形成教化合力，依据实际，印发致学生家长的一封信、召开座谈会，广泛地、恳切地征询看法和建议，刚好归类、仔细整理、主动整改，力求营造一个和谐的教化氛围。2、加强校长管理，做到服务育人。各校校长是学校的干脆管理者，校长的办学思想干脆影响着学校的发展，因些我们特殊重视对校长的管理与培训，利用每周一次的例会时间组织学习，沟通阅历，对他们的工作进行有效的督导，促使各学校健立健全合理的行政机构，目标一样，敏捷运转；实行安排决策，稳步推动学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教化训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，限制留级生取消重复教化现象。3、加强校内文化建设，做到环境育人。一是立足长远，仔细做好各学校建设的整体规划，大力整治校内环境。二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实。三是加强校内文化建设，营造深厚的文化氛围。4、强化教学常规管理，做到教书育人。一是严格执行教化行政部门的有关规定与国家和省颁行的课程安排、课程标准，开足开全课程，重视文化课，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有安排、有落实、有效果，提高学生素养，促进全面发展。二是规范教学过程，抓好备、教、辅、改、考、评六个环节的管理。联校教研员定期督导，促使老师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。三是以丰富多彩的爱好活动为载体，有效地开展形式多样、内容充溢、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素养，培育实力。四是加强教研活动，主动推动新课改教案，组织老师学习新理念和新做法。要求老师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学习一本理论书、做好一篇好论文。镇级大教研组根据安排组织同学科老师进行听课、评课，进行教学研讨，努力创设相互学习、相互促进、共同提高的教学氛围。五是优化老师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境激励老师主动进修、自学、岗练等，提高业务实力，优化老师队伍。六完善考评制度。全面、科学、客观、真实地考评各学校及师生的成果，充分调动学校校长及师生的主动性，促进教化教学质量的'提高。总之，一年来在区教化局的领导下，我镇教化呈现出了蓬勃发展的景象，镇党委政府赐予了充分确定，社会各界评价良好。在区教化局组织的各种检查中，无论是督导室组织的综合评估，还是各科室进行的专项检查都取得了较好的成果。下一步我联校安排做好以下几方面工作，进一步推动区域教化的均衡发展。一、发挥政府效能，全力营造教化发展的良好环境。朱老庄盛世天湖生态科技园的开发给镇中学与镇中心小学带来了发展机遇，我们与镇党委政府领导多次提议商榷，已达成共识，安排把中学与中心小学统一规划，其间空地建立成标准的体育场地，设置必要的公共设施，实行资源共享。同时，根据学校发展须要，争取一笔社会资金，用于改善办学条件与教化环境。二、借东昌府区教化均衡发展之势，全面培植中心小学、大吴小学、杜庄小学三所学校，并发挥其引领带动作用。上述三所学校相对条件较好，与城区小学差距相对较小，因此我们打算于明年上半年支配部分管理人员与任课老师分批次到帮扶我们的学校深化学习他们的管理阅历，参加他们的教学教研活动，摸索出一条适合本校发展的新路子，明确目标，理清思路，科学管理，创新模式，力争半年初见成效，下半年在其他学校推广阅历，引领带动全镇小学教化均衡发展。三、立足学校实际，力促学校多元特色发展。特色发展是教化均衡发展的必定要求，也是教化优质发展的重要内容。我们试图主要从三个方面着力打造学校特色，构建特色文化体系。一是开发特色校本课程，把培育学生特性特长的发展，学习方式的转变，和学习实力的提高，作为校本课程开发的主要价值取向，体现学校环境、老师、学生等逐多方面的差异性和独特性。二是构建特色校内文化。从挖掘学校优势项目起先，从打造高品位的校内外显文化入手，打造高品位的特色文化。三是构建生活型德育特色文化。开展系列主题实践活动和行为习惯示范校评审活动，以行为习惯养成教化为抓手，促进学生文明素养的提升。四、优化人力资源，提升教化均衡发展的内驱力。对教化人力资源的均衡配置是教化优质均衡发展的基础和关键，我们力足本镇实际，一是每所学校都选定数名骨干老师，拟定培育安排、制定一系列措施。二是定期实行观摩课、公开课及系列教学研讨活动，增加老师间的沟通学习。三是关注区级教学能手的成长，发挥他们的引领示范作用。从20xx年起先我们将要求每位区级教学能手每学期必需上两节公开课（联校内公开一节，学校内公开一节），联校统一支配时间，明确要求，教学人员亲临现场，予以组织指导。这样既促使教学能手自身发展，又能很好地引领其他老师。四是实行专职体育、美术老师走教制度。基于多数学校缺少专职艺体老师，而有限的几位专职老师长期走教又不太适应的缘由，新学期，我们安排实行一对一，甚至一对二的方式进行帮教，也就是一位专职老师负责对另外的一、二处学校的兼职老师进行专业培训，对学生进行定期集训。其目的一方面将不断提高兼职老师的授课水平，另方面也使无专职老师学校的学生，能得到专业指导与训练。五、分批次对项目学校进行规划，搞好校内绿化美化。对项目学校我们在抓好教化教学管理的同时，注意打造高品位的校内文化。20xx年我们安排多渠道筹集资金，首先对大吴小学、杨集小学进行规划，植树种草，美化校内，让学生在花园式的环境里欢乐学习，健康成长。以上所谈不甚全面也很粗浅，希望各位领导同仁予以指导。感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 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