十一月四日风雨大作（其二）.ppt

十一月四日风雨大作（其二）学习目标学习目标1.能有感情朗读、背诵这两首诗能有感情朗读、背诵这两首诗;2.了解诗人的生平，明确写作背景了解诗人的生平，明确写作背景;3.感受诗人的感受诗人的爱国情怀爱国情怀，培养爱国情感。，培养爱国情感。 走近作者走近作者陆游（陆游（1125年年1210年），字务观，号年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。南宋文学家、史学家、爱国诗人。自幼好学，一生坚持抗金，为权贵所嫉。自幼好学，一生坚持抗金，为权贵所嫉。 他是一个富有才华而又多产的作家。他他是一个富有才华而又多产的作家。他的诗歌既有深刻的现实生活内容，又有的诗歌既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。积极的浪漫主义精神。背景：背景：陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。线作战挽救国家危亡的企望。于是，在风雨声中入梦，于是，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。梦境是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同所存风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。的希望联系起来了。 僵卧孤村不自哀，僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。v理解诗句理解诗句僵卧孤村僵卧孤村不自哀，不自哀，尚思为国尚思为国戍轮台戍轮台。 点明处境及心态，点明处境及心态，直抒报国情怀直抒报国情怀! !v理解诗句理解诗句夜阑卧听夜阑卧听风吹雨，风吹雨，铁马冰河铁马冰河入梦来入梦来。 虚实结合的写法。虚实结合的写法。实写实写雨夜之声，雨夜之声，虚写虚写梦境战场杀敌。梦境战场杀敌。表达报国情怀！表达报国情怀！( (高要求：会赏析高要求：会赏析) ) 渴望收复中原，统一祖国为国效力的爱国情怀渴望收复中原，统一祖国为国效力的爱国情怀 同学们，假如作者陆游现在就站在我们的同学们，假如作者陆游现在就站在我们的面前，你特别想对他说些什么呢？面前，你特别想对他说些什么呢？