2022中班科学教案：动物睡觉例文.docx

2022中班科学教案：动物睡觉中班科学教案：动物睡觉作为一名辛苦耕耘的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的中班科学教案：动物睡觉，希望能够帮助到大家。中班科学教案：动物睡觉1活动目标1、了解动物睡觉的方式。2、培育酷爱小动物的情感。3、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动打算1、有去过动物园的阅历。2、各种动物（丹顶鹤、猫头鹰、蝙蝠、蛇、马）睡觉姿态的图片。3、在自然角饲养小金鱼。活动过程1、活动导入老师出示班上喂养的小金鱼。老师：小挚友，你们看小金鱼在于什么？你们谁见过小金鱼睡觉？它是怎么睡觉的？引发幼儿探讨。小结：小金鱼是睁着眼睛睡觉的。2、活动过程老师：你们知道其他动物是怎么睡觉的吗？为什么它们要这样睡觉呢？看老师打算好的动物睡觉的图片。请幼儿看图小结各种动物的睡觉方式：丹顶鹤单腿站着睡觉，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉，蝙蝠倒挂在岩壁上睡觉，蛇盘在身在睡觉，马站着睡觉。鱼睁着眼睡觉是因为没有眼皮，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉是因为要预防敌人偷袭等等。老师：以后小挚友去动物园，要留意看一看，还有什么动物的睡觉方式很奇妙，回来和大家共享一下。教学反思：我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼的确一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应当是睡着了吧。”没想到，姚辰宇视察的很细致，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，确定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立即游了起来。这时姚辰宇很惊异，他对着别的小挚友说：“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小挚友听说后，立刻跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感爱好，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发觉动物睡眠的方式千姿百态。参照辽宁省编教材幼儿园探究式活动课程一书科学探究领域“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受实力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所实行的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体探讨，和分散探讨为幼儿的探究创建宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参加尝试，激励他们大胆提出问题，发表不同看法，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。在活动的谈话环节中，我比较注意与孩子的互动。依据幼儿前期的已有阅历，通过设置：今日你睡觉了吗？你是怎么样睡觉的？那小动物会睡觉吗？这样一个谈话的环节绽开本次的教化活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的学问阅历，敬重孩子的想法，敬重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的学问阅历，搭建了一个良好的平台。在集体探讨的环节中幼儿说出了许多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习爱好。在探讨环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。因为课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组探讨的环节中，因此，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子具体的叙述。在点评时，听课的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答，都要赐予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探究的欲望。最终的嬉戏环节，是让幼儿在边探讨边视察中学一学动物的睡觉姿态，特殊是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的主动性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿态也能较好的驾驭，不过在嬉戏环节中，还是出现了一些小问题。比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有办法膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能推断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，老师可以清晰的看到幼儿表演的对不对，可以刚好的帮助孩子，订正过来。从这个教学活动中幼儿的驾驭状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的氛围中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，只有个别活跃的幼儿能始终发表观点，还有一部分孩子，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言讲解并描述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。中班科学教案：动物睡觉2活动目标1、产生对动物睡觉方式的探究爱好。2、了解动物睡觉方式的不同。3、尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动打算动物睡觉的课件、图片，嬉戏音乐。活动过程1、导入。（1）老师以提问的形式导入：小挚友们都是怎么睡觉的？请幼儿简洁说一说，老师进行总结。（2）老师接着提问：我们喜爱的小动物们是怎么睡觉的？让幼儿依据已有阅历说一说。2、阅读故事，了解动物的睡觉方式。（1）以小猴子也想去看看小动物们睡觉，引出故事“猴小弟学睡觉”，老师边讲故事边提问，加深幼儿对动物睡觉的印象。（2）故事结束，老师提问：“从故事中，你都发觉了哪些动物睡觉的隐私？”师幼共同总结动物睡觉的方式。（3）出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的图片，让幼儿了解这几种动物独特的睡觉方式。3、玩嬉戏。（1）嬉戏：我来问你来答。老师说出儿歌的上一句，幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句，如：“什么睡觉蜷成球，刺猬睡觉蜷成球；什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。”（2）嬉戏：看谁学得像。请幼儿随音乐学学自己喜爱的小动物走路的样子，当音乐一停，幼儿立刻做出小动物睡觉的姿态来。4、老师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。5、请幼儿回家和爸爸妈妈一起了解更多动物睡觉的独特方式。教学反思：动物的世界千姿百态，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的阅历共享沟通，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在嬉戏中通过仿照巩固了对睡姿的了解，目标达成。中班科学教案：动物睡觉3活动目标：1.了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等，并初步了解它们的生活习性。2.能大胆沟通并用动作表现小动物的睡觉方式。3.感受动物睡觉方式的奇妙好玩，对动物睡觉的方式感爱好。4.让幼儿学会初步的记录方法。5.能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。活动打算：1.提前了解常见动物的名称、睡觉姿态等生活习性的相关阅历。2.故事课件小猴学动物睡觉、地垫若干。活动过程：1.沟通共享已有阅历，引出活动主题。请幼儿沟通自己的调查发觉，说一说自己发觉的常见动物睡觉姿态。2.结合课件引导幼儿沟通感知刺猬、狗、蛇等常见动物的不同睡觉方式。(1)边播放课件图片边提问，了解不同姿态睡觉的动物。提问：猴小弟来到了哪里?都看到了哪些动物?它们是怎样睡觉的?还有哪些小动物像他们一样?结合幼儿的回答，引导幼儿仿照动物睡觉的姿态。(2)提问：小猴们发觉了动物们的不同睡觉姿态，它会怎样跟妈妈说?激励幼儿说出故事中动物的睡觉姿态。小结：小动物们有的趴着睡，有的站着睡，有的团成球睡觉，还有的睁着眼睛睡，它们睡觉的方式各有不同，特别好玩。3.创设情景，引导幼儿探究其它动物的一些特别睡觉方式。(1)出示森林图，提问：你看到了哪些动物?猜一猜它们是怎样睡觉的?(2)请幼儿先自由沟通再个别幼儿共享自己的想法。小结：蝙蝠倒挂着睡，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡，丹顶鹤单腿站着睡，乌龟把身体缩到壳里，松鼠把尾巴盖在身上等，动物睡觉方式千姿百态，可真好玩。4.嬉戏“小动物睡觉”，幼儿用动作表现动物不同的睡觉方式。嬉戏玩法及要求：播放音乐，营造睡觉氛围，幼儿能跟随嬉戏情境做仿照动作，进一步体验感知动物睡觉的方式，并激发幼儿对探究动物睡觉的方式的爱好。教学反思：动物的世界千姿百态，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的阅历共享沟通，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在嬉戏中通过仿照巩固了对睡姿的了解，目标达成。中班科学教案：动物睡觉4设计思路：动物是人类的好挚友，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增加幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。活动目标：1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。2、培育幼儿视察探究的爱好，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜爱的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。3、知道动物是人类的好挚友，体验帮助别人的欢乐。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动重点：了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式活动打算：1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料2、故事图片磁带各种动物头饰。活动方法：讲解法、探究发觉法、嬉戏法活动过程：1、 以谈话形式导入活动。老师：今日中午，小挚友们都睡觉了吗?幼儿：睡了老师：那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗?(肢体动作提示幼儿举手发言)老师：老师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。老师：人要睡觉，那动物会睡觉的吗?老师：你看过动物睡觉吗?它们是怎么睡觉的?2、沟通阅历，了解小动物的睡眠方式老师：老师打算了一些动物的图片，我们一起来看一看，说一说它们是怎样睡觉的。幼儿观赏动物的图片，猜一猜，动物睡觉的方式。3、播放PPT课件，帮助幼儿了解动物睡觉的方式。老师：刚才小挚友们猜的对吗?我们来看一看。老师：这些小动物睡觉的样子一样吗?谁来说说，动物们睡觉有哪些样子。4、仿照动物睡觉的方式，巩固幼儿的相识。老师：动物睡觉的方式真好玩，刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式?老师：那我们来学一学。5、嬉戏活动。模拟动物睡觉的方式。老师：请小挚友们，把动物图片贴在衣服上，上前走一步，找一个空的位子站好。老师交代嬉戏规则： 老师扮演狐狸，每个小挚友看清晰自己身上的小动物图案，听音乐，来仿照所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”立刻做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞播放，舒缓的音乐老师:今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得好玩吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特殊，请小挚友们回家后，接着去视察，小动物睡觉的方式。6、延长活动请幼儿到活动区接着探讨小动物的有关学问，丰富幼儿的相识。教学反思：我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼的确一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应当是睡着了吧。”没想到，姚辰宇视察的很细致，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，确定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立即游了起来。这时姚辰宇很惊异，他对着别的小挚友说：“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小挚友听说后，立刻跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感爱好，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发觉动物睡眠的方式千姿百态。参照辽宁省编教材幼儿园探究式活动课程一书科学探究领域“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受实力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所实行的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体探讨，和分散探讨为幼儿的探究创建宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参加尝试，激励他们大胆提出问题，发表不同看法，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。在活动的谈话环节中，我比较注意与孩子的互动。依据幼儿前期的已有阅历，通过设置：今日你睡觉了吗?你是怎么样睡觉的?那小动物会睡觉吗?这样一个谈话的环节绽开本次的教化活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的学问阅历，敬重孩子的想法，敬重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的学问阅历，搭建了一个良好的平台。在集体探讨的环节中幼儿说出了许多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习爱好。在探讨环节中，幼儿很踊跃的'发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。因为课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组探讨的环节中，因此，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子具体的叙述。在点评时，听课的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答，都要赐予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探究的欲望。最终的嬉戏环节，是让幼儿在边探讨边视察中学一学动物的睡觉姿态，特殊是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的主动性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿态也能较好的驾驭，不过在嬉戏环节中，还是出现了一些小问题。比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有办法膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能推断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，老师可以清晰的看到幼儿表演的对不对，可以刚好的帮助孩子，订正过来。从这个教学活动中幼儿的驾驭状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的氛围中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，只有个别活跃的幼儿能始终发表观点，还有一部分孩子，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言讲解并描述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。中班科学教案：动物睡觉5动物始终是孩子们的挚友，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的爱好设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探究爱好及爱护动物、维护生态环境的意识。1、探究动物睡觉的隐私。2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。1、动物睡觉的课件。2、歌曲小猪睡觉的音乐，轻音乐两首。了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小挚友们，今日我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件动物睡觉，让幼儿探究不同动物睡觉的隐私。马站着 蝙蝠倒挂 刺猬蜷成球形丹顶鹤单脚站立 鱼睁着眼睛睡觉乌龟缩到龟壳里猫头鹰睁一只眼闭一只眼3、嬉戏：看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。）4、嬉戏：看谁学得像（1）老师交代嬉戏规则：听到欢快的音乐，小挚友仿照动物就出来嬉戏；听到抒情、宁静的音乐，小挚友仿照动物就睡觉，睡觉时必需宁静，不要大声喧哗。（2）老师组织嬉戏，播放音乐。5、老师教化幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。中班科学教案：动物睡觉6一、设计意图： 本月我们开展的主题是“在动物园里”，结合主题下的线索点“动物怎样睡觉”我设计了本次活动。幼儿对小动物特别感爱好，但他们仅仅停留在对动物外形的认知上，所以我通过“躺着睡觉的动物”“惊奇的睡”来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点，拓展幼儿的学问面。二、活动目标：1、感受动物的不同睡姿，比较动物不同的睡觉特点2、引发接着探究的爱好。三、活动重点：了解几种动物不同的睡姿。四、活动打算：摇篮曲音乐、PPT五、活动过程：一、出示背影图和音乐：我们睡觉了1、在摇篮曲的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面呈现在幼儿面前。2、请幼儿说说自己是如何睡觉的？3、小结：我们小挚友睡觉的时候有暖暖的被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入睡了。二、观看PPT， 比较动物不同的睡觉特点。1、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。2、观看视频1躺着睡觉的动物提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？3、小结：我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的，这种姿态和我们人睡觉很像。4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。5、观看视频2惊奇的睡提问：小狗是怎么睡的？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？6、小结：大自然特别奇妙，动物有着不同的睡姿，有的动物喜爱把身体盘起来睡，有的动物喜爱站着睡，还有的喜爱蜷成一个小球睡，真好玩！情境导入，引出主题看看说说，发觉特点三、接着探究，体验发觉的乐趣。1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？2、探讨夜间不睡觉的动物小结：猫头鹰，小猫等小动物它们因为白天的视力不好，而晚上视力特殊好，所以喜爱白天睡觉，而晚上出来活动。3、引发新的探讨：小鱼它每天都睁着眼睛 ，是不是小鱼从来不睡觉呢？（活动延长：引导幼儿在区域中视察小鱼）活动反馈：这次活动虽然是一次科学学问的普及活动，但是由于我选取的动物睡觉姿态都是比较典型和奇妙的，所以幼儿特别感爱好。我自己在设计活动的过程中也增长了许多关于动物睡觉的学问。在活动中我通过图片展示的方法，使幼儿生动、干脆地了解了小蛇、小马、刺猬、蝙蝠等奇妙的睡觉姿态，并且使幼儿通过探讨了解为什么它会这样睡？ 孩子们探讨地特别起劲，这和活动前我请幼儿回家与家长共同收集资料是分不开的。最终我用一个问题使幼儿的探究爱好能延长下去“小鱼一天到晚眼睛都是睁开的，它究竟睡不睡觉呢？”我将把幼儿收集到的资料投放到个别化学习中去，进一步拓展和延长。今日的活动也让我感觉到作为老师在这方面学问的缺乏，对于一些常识性的问题须要拓宽自己的学问面，才能更自如地面对幼儿的提问。中班科学教案：动物睡觉7设计意图动物睡眠的方式千姿百态，孩子们有着深厚的探究欲望。但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解更多小动物的睡眠姿态。并以幼儿的生活阅历为基础，引导幼儿明白正确的睡眠方式更有益于身体健康。活动目标1.了解一些常见动物的睡眠方式。2.尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。3.知道正确的睡眠方式有益于身体健康。活动打算1.和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。2.大转盘、自制图书。活动过程一、动物仿照操带入孩子们，我们一起学小动物走路的样子好吗？“我是一只长颈鹿，伸长颈项走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鸟，飞呀飞的高，我是一只小小象，甩着鼻子走。二、借助图书了解几种动物的睡眠方式，并尝试用动作仿照小动物们不仅走路方式不一样，他们还有许多隐私等着我们去发觉呢！这本图书里藏着小动物睡觉的隐私，我们一起来看看！三、嬉戏：欢乐大转盘引导幼儿分组用动作表现动物不同的睡眠方式。四、ppt呈现更多动物的睡眠，拓宽幼儿学问阅历小结：动物们不同的睡觉方式是为了让自己更平安更舒适睡得更香。五、了解人的正确睡姿小挚友们应当怎样睡觉呢？（幼儿探讨并示范）。小结：睡觉的时候可以仰卧，也可以向左或者向右侧卧。最正确的睡姿应当是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷这样的睡眠姿态会让我们的身体更健康。六、结束环节小结：我们知道了正确的睡觉姿态，在以后的生活中，肯定要养成正确的睡觉习惯，早睡早起，睡觉香香，身体棒棒！中班科学教案：动物睡觉8活动目标：1、探究动物睡觉的隐私；2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。活动打算：1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件；2、布置“动物王国”场景（动物睡觉的喷绘、图书、玩具）3、记录板一块。活动过程：（一）导入活动1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小挚友们，今日我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。（二）探究活动1、发觉并提出问题（引导幼儿参观“动物王国”）播放课件动物睡觉，让幼儿探究不同动物睡觉的隐私。马站着 蝙蝠倒挂刺猬蜷成球形丹顶鹤单脚站立鱼睁着眼睛睡觉乌龟缩到龟壳里猫头鹰睁一只眼闭一只眼2、猜想并记录提问：（1）小挚友，你们在“动物王国”里看到了那些小动物？它们都在做什么？（2）小挚友想一想，小动物睡觉得样子一样吗？有什么不一样？谁来告知老师？（3）现在老师用一个表把小挚友说得记录下来。小挚友看，这里是喜爱站着睡觉的小动物，这里是喜爱躺或趴着睡觉的小动物，这里是喜爱蜷着睡觉的小动物老师这里有很多小动物的照片，小挚友选一个你最喜爱的小动物，你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上（幼儿选图片，进行记录）3、老师引导幼儿视察记录表并进行小结。你们认为喜爱站着睡觉的动物有躺着或趴着睡觉的动物有小挚友你们的想法对不对呢？4、找寻并验证答案师：小挚友到老师这儿来，我们看一看大屏幕，找寻一下答案师:小挚友，刚才我们看到了不同小动物睡觉得样子，现在我们比照一下记录表，看刚才你们的想法对不对？（若有不对的引导幼儿加以订正）师：那小挚友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的缘由）5、老师小结：小动物们为了爱护自己都有不同的睡觉方式。（三）嬉戏活动1、启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式（1）引导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式（2）引导幼儿学做躺着睡觉的几种动物的睡觉方式（3）引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式（4）引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式（5）引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式（6）引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式（7）引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式2、嬉戏“动物睡觉”（1）讲解嬉戏玩法：请小挚友每人取一个挂饰带上，老师说：小动物睡觉了，你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对。（2）嬉戏。第一遍老师做检查员，其次遍幼儿做检查员。（四）迁移活动1、小挚友，小动物们为了爱护自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能爱护自己呢？你平常是怎样睡觉的？给你的旁边的好挚友学一学。2、请个别幼儿说一说，并学一学。3、有的小挚友仰着睡、有的小挚友趴着睡、有的小挚友右侧睡、有的小挚友左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？我们听一听医生阿姨是怎样说的？（放课件，让幼儿倾听）师：谁来说一说，怎样睡对我们的身体最好？为什么？（五）结束活动5、老师教化幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。师：小挚友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学。幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。中班科学教案：动物睡觉9活动目标1.产生对动物睡觉方式的探究爱好。2.了解动物睡觉方式的不同。3.尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。活动打算动物睡觉PPT、嬉戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。活动过程(一)音乐活动导入，由动到静激发幼儿爱好。1.随音乐做运动并引出小猫话题，了解小猫晚上捉老鼠，白天睡觉的生活习性，从而让幼儿知道别人在休息时我们应宁静不打搅。2.出示小猫睡觉的图片，让孩子说一说小猫是怎样睡觉的，并仿照小猫睡觉的样子。小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，它的耳朵特殊灵，四周稍有动静，就会引起警觉。(二)播放课件，视察了解各种动物睡觉的方式1.出示马睡觉的图片。请幼儿细致视察这是谁?它是怎样睡觉的?(站着睡)2.出示丹顶鹤睡觉的图片。请幼儿细致视察“你们相识它吗?它是怎么睡觉的?”请幼儿仿照丹顶鹤睡觉的姿态单脚站立睡觉。为什么会单脚站立睡觉敌人来了能立刻飞走。3. 出示猫头鹰睡觉的图片。请幼儿视察猫头鹰是怎么睡觉的(睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉)幼儿仿照猫头鹰睡觉。为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉便利捕猎，继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。4. 出示蝙蝠睡觉的图片。视察蝙蝠是怎么睡觉的后肢钩住物体，身体倒挂着睡觉(遇到危急的时候脚松开就可以飞走了)5. 出示刺猬睡觉的图片。视察刺猬是怎么睡觉的蜷着身子睡。为什么刺猬要蜷着身子睡觉全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。以此类推，激发幼儿探究更多动物睡觉的方式。6.老师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式：睁着眼睛睡觉：小鱼、猫头鹰;站着睡觉：马、丹顶鹤、斑马;趴着睡觉：小猫、小狗、老虎;刺猬：全身蜷成球形;蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉。老师小结：原来动物睡觉的方式千姿百态，各不相同。7.激励幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式今日我们了解了这么多动物睡觉的方式，太好玩了，你们都记住了吗?现在老师要考考你们了哦!马儿马儿怎样睡?-马儿马儿站着睡。小鱼小鱼怎样睡?-小鱼睁着眼睛睡。小猫小猫怎样睡?-小猫小猫趴着睡。蝙蝠蝙蝠怎样睡?-蝙蝠蝙蝠倒挂睡。(三)出示百宝箱，激发幼儿探究、仿照的爱好。请幼儿轮番摸取百宝箱内的物品，可依据摸取到的物品进行仿照表演，也可以让其他小挚友猜，或说出动物名称，请好挚友仿照表演动物睡觉的姿态。将创编的儿歌融入嬉戏中，进行总结，增加趣味性和语言表述实力，帮助幼儿记忆。(四)迁移教化，引导幼儿养成良好的睡眠习惯，驾驭正确的睡眠姿态。1.引导幼儿谈论自己的睡觉。小动物睡觉的方式千姿百态、各不相同，真是太奇妙了!动物的这些睡觉方式适合我们吗?2.让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子，并作出推断我们小挚友是怎样睡觉的?什么样的睡觉方式是最舒适最健康的?3.老师小结：珍宝们，我们要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉，保持正确的睡觉姿态(向右侧卧或平躺)这样，我们才能休息好，身体会更健康。附儿歌：大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;狗儿狗儿怎么睡?手捂鼻子趴着睡;鱼儿鱼儿怎么睡?睁大眼睛水里睡;马儿马儿怎么睡?四条腿儿站着睡;乌龟乌龟怎么睡?身体缩在壳里睡;蝙蝠蝙蝠怎么睡?身体倒挂树梢睡;蜘蛛蜘蛛怎么睡?脚儿缠丝遮掩睡;千姿百态各不同，动物睡觉真好玩。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 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