2022中学生物备课组教学计划例文.docx

2022中学生物备课组教学计划中学生物备课组教学安排4篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，很快就要开展新的工作了，是时候起先写安排了。拟起安排来就毫无头绪？以下是我整理的中学生物备课组教学安排4篇，希望对大家有所帮助。中学生物备课组教学安排 篇1一、指导思想本学期是我校以优异的成果顺当通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处的工作安排为目标，接着深化开展“任务驱动，问题导学”模式的课堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争提高本组老师的教学质量。二、主要工作1、依据新课程标准的要求，统一对“任务驱动，问题导学”新授课模式的相识和理解，分章节对教材内容进行三维目标的分析和探讨，以切实提高课程教学目标达成的效率。2、在充分探讨和探讨的基础上，对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段，对授课过程中出现的问题刚好沟通和分析，仔细对待不随意放过，课后利用集体备课时间进行探讨探讨，以便解决问题。3、每位老师对学生作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，切记不能只布置不批改，要统计作业中出现的问题，并对大多数学生出现的问题要刚好订正。4、在学校统一测试的基础上，平常要留意学生基础学问的巩固，利用课堂反馈了解学生对学问的驾驭状况，并留意刚好调整教学策略，以便提高教学质量。三、教学进度时间必修班教学进度支配时间选修班教学进度支配1周 第一章、其次章第一节内环境的稳态1周第一章第一节内环境稳态、体温调整、水和无机盐的调整2周 体温调整、水和无机盐的调整2周其次章第一节血糖调整、免疫调整对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病34周 血糖调整、免疫调整对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病3周其次节人体生命活动的神经调整57周 其次节人体生命活动的神经调整（国庆）4周第三节动物生命活动的调整8周 第三节动物生命活动的调整56周第四节植物生命活动的调整9周 第四节植物生命活动的调整7周第三章第一节生物群落的基本单位-种群、其次节生物群落的构成10周 第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替11周 其次节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈1213周 第三节生物群落的演替（期中考试）10周其次节生态系统的稳态14周 第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境1516周 其次节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试17周 第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述18周 学测复习（必修一：其次、第三章）14周其次节关注基因工程19周 学测复习（必修一：第四章）15周第三节蛋白质工程20周 学测复习（必修一：第五章）16周其次章第一、其次节植物细胞工程的应用21周 学测复习（必修二：其次章减数分裂和有性生殖）1718周第三节动物细胞工程的应用22周 复习迎接期末考试1920周第三章胚胎工程2122周 复习迎接期末考试四、推磨听课时间 推磨听课 开课老师及主讲人3周 z 开课及其次章内容主讲6周 z 开课及第三章内容主讲13周 z 开课及第四章内容主讲16周 z 开课及第五章内容主讲中学生物备课组教学安排 篇2一、指导思想全面贯彻新课程理念，扎实开展素养教化，着力加强新课程的教学过程；主动推动教学改革，努力实现教学创新，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探究；落实集体备课制度，以课堂教学为主阵地，引导全组成员对新课程标准、中考的深化探讨，提高课堂教学效率；加强新老老师之间的沟通与合作，促进老师的专业成长；全面提高教化质量，推动备课组的建设，加强与z中学、z雨花、z中学等多所学校的'联系与沟通，主动参与全市、全省的初生物教研活动，提高全组的教研实力，创建和谐、务实、高效、开放的特色备课组二、工作内容和目标（教学、教研和课外活动支配、学科竞赛活动支配、青年老师培育、备课组建设的理论和实践，安排完成质量预期等）1、构建和谐的备课组：开创协作、爱岗敬业、相互支持的组内风气。提高每一个老师的德育素养；敬业爱业、增加事业心和责任感。2、创建专业的教研组：主动开展教学探讨、进行学科教学管理、提高老师业务水平，狠抓常规落实，强化教研。主动开展备课组内与教研组内的教学探讨课，参加省级教研课题的探讨，努力提高课堂教学效率。3、营造开放的教研组：加强与专业机构的沟通与联系，把专业请进来，逐步形成开放的课堂和开放的备课组。努力营造相互学习、更新观念、创新提高的教研风气。开展各种形式的教研活动，通过集体探讨和探讨，解决带有普遍性的和倾向性的教学问题。4、初三生物试验考查，争取A率100%。三、学情、教情分析（学生、自身及备课组特点）初一是起始年级，人数多，班级多，生物学科对于学生来说是所谓的副科，既新奇、又不重视，每个老师所教班级多，与学生沟通就削减，作业的落实是最大的问题。通过一个学期的学习，班级学习不平衡，成果差距大，如何提高落后班级的成果，落实是关键。初一备课组有老老师3人，年轻老师2人，其中3人担当了班主任，1人是办公室主任。专业配置合理，是一支能打硬仗的教学队伍。如何有效进行课堂教学、如何落实课后作业，都是我们现在正在努力探讨的课题。四、工作目标完成措施1、制定学科教学安排：每个老师依据教研组与备课组的教学安排，制定出详细的学科教学安排，使生物教学有序进行。2、落实教学常规：做到五统一：统一教学思想、统一教学进度、统一作业、统一资料、统一考试老师备课：一课一案，激励年轻老师写详案；备课要突出实效性，力争使老师做到：轻负荷、高质量3、上课：重视学生主体作用，50%以上运用多媒体4、作业：每两周一次作业检查，全批全改5、考试：科学命题，严格监考、仔细阅卷、刚好反馈五、工作时间支配周次 教学内容 教案个数（个） 全批全改作业名称及数量中学生物备课组教学安排 篇3一、指导思想：刚好关注动态，仔细学习一般中学生物课程标准，以区、校的教学教研要求为指导，接着实行学校的课堂教学改革，提倡“问题导学，任务驱动”的教学模式，以提高课堂效率。加强集体备课，努力提高老师专业素养。二、总体思路；1、面对全体学生，分析探讨高一新生的学情，探究符合高一学生实际的有效教学方法和对策，做好初中学生物学习的连接。2、本模块是学生学习其他模块的基础，更须要老师仔细探讨必修1的教学策略，帮助学生增加感性相识，克服学生对微观结构相识的困难。3、提倡探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参加探究过程、勤于动手和动脑，逐步培育学生收集和处理科学信息的实力、获得新学问的实力、批判性思维的实力、分析和解决问题的实力、以及沟通与合作的实力等4、加强集体备课、集体探讨探讨教学上的问题，仔细组织学习教学理论，主动在组内组织开展研讨课、示范课活动，协作教研组和教务处开展各类教研活动，主动开展推磨听课，相互学习，提高每位老师的课堂教学质量。三、教学进度支配周次 日期 教学内容1-2周 91-9。12细胞中的元素和无机化合物 细胞中的生物大分子-糖类3-5周 915-9.30细胞中的生物大分子-脂质、核酸、蛋白质 试验6周 10.8-10.10单元检测7周 10.13-10.17生命活动的基本单位8-9周 10.20-10.31细胞的类型和结构 试验10周 11.3-11.7物质的跨膜运输 试验11周 11.10-11.14单元检测 期中复习12周 11.17-11.21期中考试13周 11.24-11.28ATP和酶14周 12.1-12.5光合作用 试验15-16周 12.8-12.19光和作用 呼吸作用 单元检测17-18周 12.22-12.31细胞增殖 细胞分化和全能性 试验19周 15.1.5-15.1.9细胞的苍老和凋亡 关注癌症20-21周 15.1.12-15.1.23期终复习22周 15.1.26-15.1.30期终考试四、备课组活动支配：周次 活动内容 组织人或主讲人第一周 研讨开学第一课的内容 研讨细胞的元素组成及糖类的上课方案 z第三周 研讨细胞中的生物大分子上课方案 陈萍上一节研讨课 z第五周 确定其次章复习内容 研讨生命活动的基本单位上课方案 z第七周 研讨细胞的类型和结构上课方案 俞志茹上一节研讨课 z第九周 研讨物质的跨膜运输上课方案 z第十一周 探讨期中考试范围及复习内容 研讨ATP和酶上课方案 z第十三周 研讨光合作用上课方案 高婧上一节研讨课 z第十五周 研讨呼吸作用、细胞增殖 细胞分化和全能性上课方案 探讨第四章复习内容 z第十七周 研讨细胞的苍老和凋亡 关注癌症上课方案 张妍涛上一节研讨课 z第十九周 探讨期终复习内容及方法 z其次十一周 研讨出两份期终考试模拟卷 z淮秦中学高一生物备课组中学生物备课组教学安排 篇4一工作思路仔细研读课程标准和考试说明，依据市教研室提出的高三复习要求建议，稳扎稳打，精选精练，因材施教，确保达B率跟文化成果相配，不拖后腿。二、工作措施1、集体备课（1）仔细探讨新课标和近几年的高考说明及习题，在此基础上编写适合我校学情的导学案（由要点学问与同步滚动课堂练习构成）。（2）分工到人，相互沟通探讨、完善导学案，反思课堂教学，力争复习课高效好用。2、重视沟通（1）收集20xx年高考试题以及各大市模拟试题，分析归类总结，并提炼出须要加强或补缺的部分，增加复习的针对性和有效性。（2）多磨课，深化课堂，依据不同层次的学生实行不同的教学措施。强化班和一般班差异化教学。（3）主动参与市教研室组织的高三老师集体研讨会，把握最新的高考动向。3、精选精讲（1）依据学生的实际状况针对性选题进行复习和训练，注意基础，把握难度。（2）对习题要做到精讲和精练，不搞题海战术；对于难点和疑点问题要具体讲解，反复训练。（3）留意必备基础学问的默写，夯实基础；并在此基础上提高学生的解题实力。4、提优补差（1）对于有冲本科希望和要求的学生，多关注多指导，利用课余时间进行提优。确保达B。（2）对于基础差的学生，须要提高其学习爱好，帮助其明确学习目标，利用课余时间进行补差，树立学习信念。三、教学安排周次 安排进度 备注1 南京市期初考试前复习2 期初考试及试卷讲评、遗传的基本规律后续复习3 必修2遗传的分子基础复习4 必修2遗传的分子基础复习、单元练习及讲析5 必修2生物的变异综合人类遗传病复习6 必修2生物的进化复习、必修2模块综合练习及讲析模块查漏补缺7 必修3人体内环境与稳态复习8 必修3动、植物生命活动的调整复习含有关试验9 必修3生物个体的稳态单元练习及讲析单元查漏补缺10 必修3种群和群落复习、单元练习与讲析含有关试验11 必修3生态系统及其稳态复习、单元练习与讲析12 期中考试13 生态环境爱护与生态工程复习、模块综合练习与讲析模块查漏补缺14 选修3基因工程复习、单元练习与讲析单元查漏补缺15 选修3细胞工程复习、单元练习与讲析16 选修3胚胎工程复习、单元和模块综合练习与讲析模块查漏补缺17 选修1微生物的分别与培育复习、单元练习与讲析单元查漏补缺18 选修1发酵技术酶的应用复习19 选修1模块综合练习与讲析、查漏补缺20 课本试验强化复习、试验类习题综合练习与讲析21 要点基础学问滚动默写，模块组合练习与讲评22 要点基础学问滚动默写，市一模前综合练习与讲评四、备课组推磨听课支配表时间支配 授课人 授课班级 研讨课题周次三 z 高三（12）必修二复习五 z 高三（5）必修二复习七 z 高三（12）必修三复习十 z 高三（5）选修三复习十三 z 高三（12）选修一复习十五 z 高三（5）必修一复习十七 z 高三（12）必修二复习十九 z 高三（5）必修三复习本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页