安金萍《我的叔叔于勒》课件3.ppt

莫莫 泊泊 桑桑 哈拉玉宫乡中心学校：安金哈拉玉宫乡中心学校：安金萍萍巩固旧知 1.小说的三要素：( )( )( )。 2.( )是小说的关键。 3. 小说的情节分为： ( )( )( )( )。 4.小说中表现人物的方法：（ ）描写（ ）描写（ ）描写（ ）描写（ ）描写。 5.小说的环境有（ ）和（ ）。 莫泊桑莫泊桑(Maupassant 18501893) 19世纪后半世纪后半期期法国法国优秀的批判现实主优秀的批判现实主义作家。一生创作了义作家。一生创作了6部长部长篇小说和篇小说和356多篇中短篇小多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为小说最为突出，被誉为“短篇小说之王短篇小说之王”，对后，对后世产生极大影响。世产生极大影响。 莫泊桑像莫泊桑像 代表作有：长篇小说代表作有：长篇小说一一生生、漂亮朋友漂亮朋友；短篇；短篇小说小说项链项链、我的叔叔我的叔叔于勒于勒、羊脂球羊脂球等。等。 1、理清小说情节、理清小说情节 2、分析人物形象、分析人物形象 3、把握文章主题，认识社会现象、把握文章主题，认识社会现象 从情节、人物入手，阅读小说从情节、人物入手，阅读小说学习目标：学习目标：学习方法：学习方法： 读准下列生字的音读准下列生字的音 ： 拮据拮据 栈桥栈桥 煞白煞白 撬开撬开诧异诧异牡蛎牡蛎褴褛褴褛衣冠衣冠 手帕手帕哲尔塞岛哲尔塞岛 ji j zhn sh qio ch m l ln l un p zh 跳读课文跳读课文, ,思考问题：思考问题：1 1、文中写了一个怎样的故事？、文中写了一个怎样的故事？2 2、小说的主要任务是塑造人物形象，、小说的主要任务是塑造人物形象，文中塑造了那些人物形象？你认为文中塑造了那些人物形象？你认为最生动的人物是谁？最生动的人物是谁？精要归纳精要归纳 如如故乡故乡一文可归纳为：一文可归纳为： 回故乡回故乡在故乡在故乡离故乡离故乡 盼于勒盼于勒 （开端） （发展） （高潮） （结局）赞于勒赞于勒见于勒见于勒躲于勒躲于勒大家大家克拉丽丝克拉丽丝克拉丽丝克拉丽丝菲利浦菲利浦若瑟夫若瑟夫穷富穷态度:于勒-暗线侧面描写明线正面描写菲利普菲利普 夫妇夫妇于勒把自己应得的一部分花光了还于勒把自己应得的一部分花光了还 占用了应得父亲的一部分财产占用了应得父亲的一部分财产于勒来信说赚了钱于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失而且要赔偿损失发现衣衫褴褛年发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒迈的老水手于勒船长证实卖牡蛎船长证实卖牡蛎 的水手叫于勒的水手叫于勒赶赶盼盼怕怕躲躲不变的是菲利不变的是菲利普夫妇的金钱普夫妇的金钱至上的观念至上的观念变化的是变化的是菲利普夫菲利普夫妇对于勒妇对于勒的态度的态度 通过描述菲利普夫妇对通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系关系是赤裸裸的金钱关系。遇遇 马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。” 语言、神情、动作语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的在小说中，研究人的语语言、神情、动作言、神情、动作等往往等往往能透视人物的内心世界，能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中从而能正确把握小说中的人物形象。的人物形象。与文学大师亲密接触与文学大师亲密接触解读解读我的叔叔于勒我的叔叔于勒中的人物形象中的人物形象 莫泊桑于勒于勒早早: :中中: :后：后：行为不端、糟蹋钱行为不端、糟蹋钱正直、有良心正直、有良心自食其力、不拖累人自食其力、不拖累人品一品，想一想，说一说：品一品，想一想，说一说：1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？这个买牡蛎的怎么这样像于勒？”2（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不是他，你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？为什么这样胡说八道？”3 （当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，说：说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。回来重新拖累我们的。”别墅、游艇、旅游唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ 海边散步海边散步真奇怪！这个卖牡蛎的像于勒？在在“特快号特快号”上上菲利普夫妇：盼于勒盼于勒语言语言赞于勒赞于勒语言动作语言动作遇于勒遇于勒语言神态动作语言神态动作躲于勒躲于勒叙述叙述自私虚荣自私虚荣唯利是图唯利是图冷酷无情冷酷无情金钱至上金钱至上这是我的叔这是我的叔叔，父亲的叔，父亲的弟弟，我的弟弟，我的 亲叔叔。亲叔叔。上帝保佑您，我上帝保佑您，我的年轻的先生！的年轻的先生！“我我”付付钱钱“我”：“我我”是小说事情叙述是小说事情叙述 者，小说以者，小说以“我我”的的 见闻来展开情节，起着见闻来展开情节，起着 穿线的作用。在穿线的作用。在“我我”身身 上，寄托着作家的褒贬、上，寄托着作家的褒贬、 爱憎、喜怒和哀乐。爱憎、喜怒和哀乐。 若瑟夫，有同情心、有正义感若瑟夫，有同情心、有正义感小结：小结： 莫泊桑写人物，不在外貌莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的说，而是用人物的言语、动言语、动作、神情作、神情等，让他们自己去等，让他们自己去自然地表露。自然地表露。与文学大师亲密接触与文学大师亲密接触拓展延伸思考：如果在你身边的亲戚，朋友中也有像于勒这样的人，那你会选择怎样去对待他？发挥想象，运用人物的发挥想象，运用人物的语言、动作、神情语言、动作、神情等等细节来表现人物的性格特征，任选其一。细节来表现人物的性格特征，任选其一。A A、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？情况呢？B B、假如在船上菲利普夫妇发现了一位、假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？百万富翁像于勒，他们会怎样呢？与文学大师亲密接触与文学大师亲密接触作业：作业： 假设于勒真的变成百万富假设于勒真的变成百万富翁，菲利蒲一家在海上巧遇翁，菲利蒲一家在海上巧遇于勒，他们会怎样？请发挥于勒，他们会怎样？请发挥你的想象，写出一段你的想象，写出一段200200字的字的短文。短文。