《一个快乐的人》作文.ppt

快乐快乐看到这样一副表情，你想到了谁呢？看到这样一副表情，你想到了谁呢？谁能来描绘一下他们的表情呢？谁能来描绘一下他们的表情呢？常常看到他们这样的表情，你有常常看到他们这样的表情，你有什么感受呢？周围的人又是怎么什么感受呢？周围的人又是怎么说的？说的？（ ）是一个快乐的人，他（她）的）是一个快乐的人，他（她）的脸上总是（脸上总是（ ），人们），人们都说他（她）（都说他（她）（ ）。）。他们为什么会这么快乐呢？他们为什么会这么快乐呢？1 1、他喜欢把开心的事与同伴分享，所以有、他喜欢把开心的事与同伴分享，所以有他的地方总是充满欢笑他的地方总是充满欢笑2 2、在公共汽车上，他把自己的座位让给了、在公共汽车上，他把自己的座位让给了一位老奶奶，老奶奶感激地笑了，他也开心一位老奶奶，老奶奶感激地笑了，他也开心地笑了地笑了3 3、有一次，弟弟摔了盘子，糖果撒了一地，、有一次，弟弟摔了盘子，糖果撒了一地，弟弟都要吓得哭了，可妈妈突然提议来一次弟弟都要吓得哭了，可妈妈突然提议来一次捡糖果比赛，房间里一下子热闹了起来捡糖果比赛，房间里一下子热闹了起来快乐来自分享快乐来自分享快乐源自奉献快乐源自奉献快乐来自宽容快乐来自宽容看了刚才的几个小片段，你明白了看了刚才的几个小片段，你明白了什么？你认为什么是快乐？什么？你认为什么是快乐？你生活中有类似的故事吗？你生活中有类似的故事吗？1、请在同学之间说说。、请在同学之间说说。2、将最能表现这个人、将最能表现这个人是快乐的人的几个方是快乐的人的几个方面写成一个提纲。面写成一个提纲。写法指导写法指导1 1、可以写哪些人？、可以写哪些人？可以是身边快乐的人：自己、爸爸、妈妈、可以是身边快乐的人：自己、爸爸、妈妈、老师、同学等。老师、同学等。可以是知识空间的人：阿星、济公、猪八戒、可以是知识空间的人：阿星、济公、猪八戒、老顽童老顽童快乐的人包括很多，但是一定要选择自己相快乐的人包括很多，但是一定要选择自己相对比较熟悉而感兴趣的人来表现其快乐。对比较熟悉而感兴趣的人来表现其快乐。2 2、应该从哪些方面来描写一个人？、应该从哪些方面来描写一个人？从外貌、神态、语言、动作等方面。从外貌、神态、语言、动作等方面。从典型事例来突出人物的快乐。从典型事例来突出人物的快乐。还可以借助侧面人物或景色来烘托主要人物还可以借助侧面人物或景色来烘托主要人物的特点。的特点。应该选取怎样的事例进行描写？应该选取怎样的事例进行描写？选择最能表现人物快乐的性格、积极的人生态度、选择最能表现人物快乐的性格、积极的人生态度、以及宽容、奉献的高尚品质的事例以及宽容、奉献的高尚品质的事例3 3、写好开头、写好开头可可以先写人，描以先写人，描写他的外貌，再说他是一个快写他的外貌，再说他是一个快乐的人。乐的人。也可以先镜头式呈现人物事例，写出快乐来，也可以先镜头式呈现人物事例，写出快乐来，再来向大家介绍：这就是我要跟大家介绍的一再来向大家介绍：这就是我要跟大家介绍的一个快乐的人。个快乐的人。 一个快乐的人一个快乐的人 只要说起快乐，我就要想到我的妈妈，我的妈妈啊！就是我们只要说起快乐，我就要想到我的妈妈，我的妈妈啊！就是我们家的开心果。家的开心果。 我的妈妈脸圆圆的，长长的头发，小小的眼睛。我的妈妈脸圆圆的，长长的头发，小小的眼睛。 我的妈妈的眼睛有点小，我便开玩笑：我的妈妈的眼睛有点小，我便开玩笑：“妈妈，你的眼睛好好妈妈，你的眼睛好好玩，这么小？玩，这么小？” “ “今年流行小眼睛，小眼睛不好？还有档次些！今年流行小眼睛，小眼睛不好？还有档次些！”妈妈居然一妈妈居然一边说一边洋洋得意！边说一边洋洋得意！ 我的态度：晕！知道吗？听人都说我的态度：晕！知道吗？听人都说“豆儿眼豆儿眼”不好看的啦！不好看的啦！ 还有一次，我一个人喜滋滋的躺在空调房里风心里那个乐呀，还有一次，我一个人喜滋滋的躺在空调房里风心里那个乐呀，呵呵！这时，我妈忽然像幽灵一样飘了过来，说：呵呵！这时，我妈忽然像幽灵一样飘了过来，说：“没那热！关没那热！关吧！吧！”我不高兴了，大声说：我不高兴了，大声说：“妈妈！你要我当热包子呀！妈妈！你要我当热包子呀！”妈妈说：妈妈说：“当包子怕什么，那才好！当包子怕什么，那才好！”便叫我：便叫我：“小包小包子，来咬一口！子，来咬一口！”我的态度：包子好？别给人吃了！不过老妈也是为我好！我的态度：包子好？别给人吃了！不过老妈也是为我好！哟哟 好热！好热！“电扇电扇”！你们说，我的老妈幽不幽默？你们说，我的老妈幽不幽默？ 我的老妈也是我的老妈也是“开心果开心果”，总逗我们开心！记得去年中，总逗我们开心！记得去年中秋节，我们把桌子、好吃的秋节，我们把桌子、好吃的都搬到了阳台，可是，月亮都搬到了阳台，可是，月亮呢？打退堂鼓了？看到我和爸爸到处找月亮，我妈开玩笑了：呢？打退堂鼓了？看到我和爸爸到处找月亮，我妈开玩笑了：“来，我们把阳台上的大吸灯当月亮欣赏吧！来，我们把阳台上的大吸灯当月亮欣赏吧！”然后就唱起然后就唱起来：来：“看那圆圆的灯泡看那圆圆的灯泡”！我的态度：老妈好幽默，不过听过民间传说我的态度：老妈好幽默，不过听过民间传说“嫦娥奔嫦娥奔月月”，好象没听过，好象没听过“嫦娥奔电灯泡嫦娥奔电灯泡”的啦。的啦。我的老妈本人也乐观，生病时，也非常乐观，不象有的我的老妈本人也乐观，生病时，也非常乐观，不象有的人，生病时一副痛苦的表情。人，生病时一副痛苦的表情。俗话说：俗话说：“笑一笑，十年少笑一笑，十年少”！这就是我的妈妈，这就是我的妈妈，“呵呵呵呵呵呵”哦！我的老妈又讲笑话了！哦！我的老妈又讲笑话了！一个快乐的人一个快乐的人 “ “你快乐吗？我很快乐，快乐其实很简单。你快乐吗？我很快乐，快乐其实很简单。”快乐其实是个快乐其实是个小精灵，在你不经意间，它就会来到你的身边。小精灵，在你不经意间，它就会来到你的身边。 我们班有位同学他非常快乐，他长着一双浓眉大眼，加上一我们班有位同学他非常快乐，他长着一双浓眉大眼，加上一张能说会道的嘴，课间时候，总会逗得大家哈哈大笑。张能说会道的嘴，课间时候，总会逗得大家哈哈大笑。 光凭嘴说你还可能不相信，有些事就可以突出他很快乐。光凭嘴说你还可能不相信，有些事就可以突出他很快乐。 那天，正好归他值日，只见他拿起一把新扫帚，一手拿柄，那天，正好归他值日，只见他拿起一把新扫帚，一手拿柄，一手放在树棕上，站在讲台上，像一个吉它手站在舞台上，他开一手放在树棕上，站在讲台上，像一个吉它手站在舞台上，他开始表演了，他清了清嗓子，学着小沈阳的声音说：始表演了，他清了清嗓子，学着小沈阳的声音说：“请大家安静、请大家安静、安静，现在我要为大家唱一首歌。安静，现在我要为大家唱一首歌。”他顿了顿，又学着小沈阳的他顿了顿，又学着小沈阳的声音，开唱了：声音，开唱了：“春眠不觉晓，处处蚊子咬，一咬一个包，疼得春眠不觉晓，处处蚊子咬，一咬一个包，疼得受不了。受不了。”唱完后，班上的人哈哈大笑，一个个笑得东倒西歪，唱完后，班上的人哈哈大笑，一个个笑得东倒西歪，像形态各异的不倒翁，他也笑了，笑得那么甜。像形态各异的不倒翁，他也笑了，笑得那么甜。 还有那次上英语课的时候，班上的人有点昏昏欲睡了，老师还有那次上英语课的时候，班上的人有点昏昏欲睡了，老师为了调动起大家的积极性，就说谁上台跳舞，他把手举得高高的，为了调动起大家的积极性，就说谁上台跳舞，他把手举得高高的，老师就点了他，上台说：老师就点了他，上台说：“我来跳一段蚯蚓舞。我来跳一段蚯蚓舞。”他跟自己配上他跟自己配上音乐，跳着蚯蚓舞，只见他两手像蚯蚓一样动，跳到一半时，全音乐，跳着蚯蚓舞，只见他两手像蚯蚓一样动，跳到一半时，全班人笑了，跳完了，班上的人捶桌子，跺脚。他灰溜溜地跑到自班人笑了，跳完了，班上的人捶桌子，跺脚。他灰溜溜地跑到自己的座位上，大家笑得更狠了。己的座位上，大家笑得更狠了。 他就是这样一个人，一个自己快乐，同时也把快乐传给大家他就是这样一个人，一个自己快乐，同时也把快乐传给大家的人。你猜出来他是谁了吗？他就是我们班最快乐的人的人。你猜出来他是谁了吗？他就是我们班最快乐的人黄络。黄络。 “ “现在我要为大家唱一首歌。现在我要为大家唱一首歌。”他顿了顿，又学起了小沈阳他顿了顿，又学起了小沈阳的声音。的声音。 一个快乐的人一个快乐的人 我只是一个普通的女孩，但是我却生活得佷快乐。我只是一个普通的女孩，但是我却生活得佷快乐。我，是快乐的我。我，因充实而快乐。五年级生活刚开始，我，是快乐的我。我，因充实而快乐。五年级生活刚开始，我便加入了团委。因为元旦晚会快到了，最近的生活比较忙碌。我便加入了团委。因为元旦晚会快到了，最近的生活比较忙碌。同时又身为班干部，因此早上要收作业，中午要排练节目，下同时又身为班干部，因此早上要收作业，中午要排练节目，下午又要去开会，生活相当充实。虽然如此，但是我感到很快乐。午又要去开会，生活相当充实。虽然如此，但是我感到很快乐。我可以从中锻炼到自己的能力，向不久的将来迈进一步。我可以从中锻炼到自己的能力，向不久的将来迈进一步。我，是快乐的我。我，因简单而快乐。上学、吃饭、睡觉，我，是快乐的我。我，因简单而快乐。上学、吃饭、睡觉，我每天都过着简单的生活。其实，对我来说，我的需求很简单，我每天都过着简单的生活。其实，对我来说，我的需求很简单，只是给我更多的睡眠时间也就足够了。一天的学习生活结束后，只是给我更多的睡眠时间也就足够了。一天的学习生活结束后，我回到宿舍，二话不说，洗刷过后，也就蒙蒙胧胧、浑浑噩噩我回到宿舍，二话不说，洗刷过后，也就蒙蒙胧胧、浑浑噩噩地趴在床上跌入了我渴望已久的梦乡。这个时候，也就是我最地趴在床上跌入了我渴望已久的梦乡。这个时候，也就是我最快乐的时候了。快乐的时候了。 我，是快乐的我我，因回忆而快乐。当我趴在桌子上回我，是快乐的我我，因回忆而快乐。当我趴在桌子上回忆时，我会笑；当我望着蓝天回忆时，我会笑；当我坐在树下忆时，我会笑；当我望着蓝天回忆时，我会笑；当我坐在树下回忆时，我也会笑。无论身处何方，只要我在回忆一些开心的回忆时，我也会笑。无论身处何方，只要我在回忆一些开心的事情，我就会偷笑，惹得旁人把我当成傻子。即使如此，我仍事情，我就会偷笑，惹得旁人把我当成傻子。即使如此，我仍爱回忆，回忆昔日自己的一举一动带给别人的快乐，以及别人爱回忆，回忆昔日自己的一举一动带给别人的快乐，以及别人逗我开心的所有片段。时间，也就停留在快乐的回想之中。逗我开心的所有片段。时间，也就停留在快乐的回想之中。 我，只是快乐的我。我明白，上天是公平的，世界上每我，只是快乐的我。我明白，上天是公平的，世界上每个人一天也就只要个人一天也就只要2424小时。但是，快乐是自己塑造的，我要快小时。但是，快乐是自己塑造的，我要快乐的过每一天。我要给自己快乐，同时给予别人快乐。我，只乐的过每一天。我要给自己快乐，同时给予别人快乐。我，只是我，一个快乐的我。是我，一个快乐的我。 一个快乐的人一个快乐的人 每个孩子都是一个美丽的天使，每个天使都是快乐的，而每个孩子都是一个美丽的天使，每个天使都是快乐的，而我就是这样一个快乐的小女孩。我就是这样一个快乐的小女孩。 人活在世上，没有理由不快乐。蓝天白云，青山绿水，鸟人活在世上，没有理由不快乐。蓝天白云，青山绿水，鸟语花香。这是一个多么美好的世界啊！活在这个世上就是快乐语花香。这是一个多么美好的世界啊！活在这个世上就是快乐的理由。据统计，哭要跳动的理由。据统计，哭要跳动 n n 块肌肉，还要启动泪囊，而笑只块肌肉，还要启动泪囊，而笑只要跳动要跳动n 10 n 10 块肌肉，由此可见，笑比哭好。块肌肉，由此可见，笑比哭好。 令我快乐的事很多。我考了令我快乐的事很多。我考了100100分，我快乐；我有一个好的分，我快乐；我有一个好的语文老师，我快乐；我有一个幸福的家庭，我快乐；我过生日语文老师，我快乐；我有一个幸福的家庭，我快乐；我过生日得到精美的礼物，我快乐；有课外书读，我快乐；有个超好的得到精美的礼物，我快乐；有课外书读，我快乐；有个超好的朋友，我快乐朋友，我快乐最令我快乐的事是那一次过生日。最令我快乐的事是那一次过生日。 记得那一次，我过生日，我邀请了黄敏陪我过生日，我和记得那一次，我过生日，我邀请了黄敏陪我过生日，我和黄敏还有爸爸、妈妈一起去了河边放风筝，黄敏把风筝放的很黄敏还有爸爸、妈妈一起去了河边放风筝，黄敏把风筝放的很高，我却怎么也放不上去，便仔细看黄敏放风筝，学习她的方高，我却怎么也放不上去，便仔细看黄敏放风筝，学习她的方法，我试着放了一遍，终于放上去了，正在我骄傲、自豪的时法，我试着放了一遍，终于放上去了，正在我骄傲、自豪的时候，风筝突然掉了下来，我生气极了，把风筝扔到了地上，坐候，风筝突然掉了下来，我生气极了，把风筝扔到了地上，坐了下来，黄敏看我不高兴说：了下来，黄敏看我不高兴说：“哎呀，敏敏生气了呀，今天可哎呀，敏敏生气了呀，今天可是你的生日，别生气了啊！我教你吧！是你的生日，别生气了啊！我教你吧！”“”“嗯！嗯！”我说。黄敏我说。黄敏手把手的教我，我终于学会了，我和黄敏都把风筝放的很高！手把手的教我，我终于学会了，我和黄敏都把风筝放的很高！ 到了晚上，我们又开始吃蛋糕，我深吸一口吸：到了晚上，我们又开始吃蛋糕，我深吸一口吸：“呼呼”的一的一下把蜡烛吹灭了。下把蜡烛吹灭了。 每一个孩子都是一个天使，每个天使都是快乐的。让我们每一个孩子都是一个天使，每个天使都是快乐的。让我们一起做一个快乐的天使吧！要相信，活在世上没有理由不快乐！一起做一个快乐的天使吧！要相信，活在世上没有理由不快乐！