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我爱你，汉字我爱你，汉字我爱你，汉字我爱你，汉字综合性学习评价表综合性学习评价表评价内容评价内容自评自评互评互评教师评教师评能否提一些好建议能否提一些好建议能否与组员愉快地合作能否与组员愉快地合作能否努力地完成自己的任务能否努力地完成自己的任务能否积极地展示自己成果能否积极地展示自己成果 活动中给你活动中给你留下最深印留下最深印象的事情象的事情让我们走进汉字世界让我们走进汉字世界追溯汉字历史追溯汉字历史感受汉字魅力感受汉字魅力汉字的演变汉字的演变甲骨文甲骨文金文金文篆书篆书隶书隶书楷书楷书甲骨文甲骨文龟甲兽骨龟甲兽骨图画性强图画性强写法尚未定型写法尚未定型金文金文青铜器青铜器字形圆转字形圆转 大小均匀大小均匀象形性降低象形性降低 篆书（小篆）篆书（小篆）秦统一文字后的字体秦统一文字后的字体字形长方形奠定了字形长方形奠定了方块字的基础方块字的基础隶书隶书线条变成笔画线条变成笔画成为不象形的文字符号成为不象形的文字符号是古今汉字的分水岭是古今汉字的分水岭楷书楷书形体方正形体方正 横平竖直横平竖直 笔画清楚笔画清楚和行书沿用和行书沿用至今至今看图猜字看图猜字井井马马牛牛草草看图猜字看图猜字北北比比从从休休水水竹竹采采牧牧 甲骨文甲骨文 刻在龟甲和兽骨上的文字。盛行于殷商时刻在龟甲和兽骨上的文字。盛行于殷商时期，距今已有四五千年。期，距今已有四五千年。 时间：清朝光绪年间时间：清朝光绪年间 人物：王懿荣人物：王懿荣 地点：河南安阳小屯村地点：河南安阳小屯村 一点值万金一点值万金乌鲁木齐乌鲁木齐 鸟鲁木齐鸟鲁木齐 18万元万元 一堆废品一堆废品赞汉字赞汉字中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。连缀成句连缀成句篆书隶书篆书隶书行书行书正楷正楷狂草狂草对联形式对联形式书法字体书法字体王羲之王羲之兰亭序兰亭序钟繇钟繇王献之王献之柳公权柳公权玄秘塔碑玄秘塔碑颜真卿颜真卿欧阳询欧阳询苏轼苏轼黄庭坚黄庭坚米芾米芾蔡襄蔡襄郑燮（郑板桥）郑燮（郑板桥）吴昌硕吴昌硕现代书法大现代书法大师师启功启功现代书现代书 法家法家张海张海篆书篆书隶书隶书楷书楷书草书草书行书行书 我爱你，中国的汉字我爱你，中国的汉字作者对汉字无比的喜爱作者对汉字无比的喜爱 一个反问句，强烈地表达出作为一个反问句，强烈地表达出作为中华民族子孙的骄傲、自豪之情。中华民族子孙的骄傲、自豪之情。 在这个句子里，作者用了一个生动的比在这个句子里，作者用了一个生动的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了作者像夏夜的星空令人神往！表达了作者“无限钟情于汉字无限钟情于汉字”的感情。汉字既古的感情。汉字既古老又充满活力，在当今时代发挥着巨大老又充满活力，在当今时代发挥着巨大的作用。的作用。 六书是汉字组字的基本原理，在周六书是汉字组字的基本原理，在周礼中就有提到了六书，只是没有说礼中就有提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在明具体内容。到了东汉，许慎在说文解字说文解字中，详细阐述了中，详细阐述了“六六书书”这个汉字构造原理：象形、指这个汉字构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。事、会意、形声、转注、假借。象形：这种造字法是依照物体的外貌特征象形：这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来，所谓画成其物，随体诘诎是来描绘出来，所谓画成其物，随体诘诎是也。如日、月、山、水等四个字，最早就也。如日、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐演化变成现在的造型。演化变成现在的造型。指事：这是指表现抽象事情的方法，所谓指事：这是指表现抽象事情的方法，所谓“各指其事以为之各指其事以为之”是也。如卜在其上写是也。如卜在其上写作作“上上”，人在其下写作，人在其下写作“下下”。形声：此乃文字内以特定形状（字根）表形声：此乃文字内以特定形状（字根）表特有的音。例如：胡，这个字也可为一个特有的音。例如：胡，这个字也可为一个字根，结合不同的属性字根，可合成为：字根，结合不同的属性字根，可合成为：蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以同样蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以同样的发音的发音( (也有的只有声母一样也有的只有声母一样) )，表达不同，表达不同的事物。但形声字，也因古今语言音韵变的事物。但形声字，也因古今语言音韵变迁，不少古代同类形声字在今天的官话已迁，不少古代同类形声字在今天的官话已无共同音素了。无共同音素了。会意：这个造字法，是将两个字根组会意：这个造字法，是将两个字根组合起来，使衍生出新的含意。如合起来，使衍生出新的含意。如“日日”和和“月月”组起来，就是日光加月光变组起来，就是日光加月光变成成“明明”。“人人”字和字和“言言”字合成字合成“信信”字，意思就是人过去所言；有字，意思就是人过去所言；有信，就是这个人都很遵守自己说过的信，就是这个人都很遵守自己说过的话。话。转注：这是用于两个字互为注释，彼此同转注：这是用于两个字互为注释，彼此同义而不同形，汉代许慎解释道：义而不同形，汉代许慎解释道：“建类一建类一首，同意相受，考、老是也。首，同意相受，考、老是也。”，这怎么，这怎么说呢？此二字，古时说呢？此二字，古时“考考”可作可作“长寿长寿”讲，讲，“老老”、“考考”相通，意义一致，即相通，意义一致，即所谓老者考也，考者老也。诗经的所谓老者考也，考者老也。诗经的大雅大雅棫朴棫朴亦云：亦云：“周王寿考。周王寿考。”。假借：这法简言之，借用一字，去表达别假借：这法简言之，借用一字，去表达别的事物。一般来说，是有一个无法描述的的事物。一般来说，是有一个无法描述的新事物，就借用一个发音接近或是属性近新事物，就借用一个发音接近或是属性近似的字根，来表达这个新事物。例如：似的字根，来表达这个新事物。例如：“又又”，本来是指右手（最早可见于甲骨，本来是指右手（最早可见于甲骨文），但后来被假借当作文），但后来被假借当作“也是也是”的意思。的意思。闻，本意是用耳朵听东西的意思。例如闻，本意是用耳朵听东西的意思。例如大学大学第七章第七章中有中有“视而不见，听而不视而不见，听而不闻，食而不知其味闻，食而不知其味”，但后来被假借成嗅，但后来被假借成嗅觉的动词觉的动词( (不过也有人认为这是错用不过也有人认为这是错用) )。 读一读读一读 造诣造诣 殷商殷商 隶书隶书 拘束拘束 风韵风韵 驰骋驰骋 魅力魅力 顿挫抑扬顿挫抑扬 横竖撇捺横竖撇捺 浩瀚如海浩瀚如海 凝滑如脂凝滑如脂