六年级语文上册第三组9穷人课件.ppt

1 1、课文中的穷人指谁？、课文中的穷人指谁？2 2、他们的生活怎样？你是从哪方面感受、他们的生活怎样？你是从哪方面感受到的？到的？3 3、课文写了关于他们的一个怎样的故事？、课文写了关于他们的一个怎样的故事？4 4、他们给你留下了怎样的印象？、他们给你留下了怎样的印象？1 1、文中哪些语句表现了穷人美好的品质呢？请文中哪些语句表现了穷人美好的品质呢？请勾画勾画描描写桑娜写桑娜心理活动心理活动的语句（用的语句（用）及）及人物对话人物对话的的关键语句（用关键语句（用）并）并反复品味反复品味，作，作简要批注简要批注。 【6 6分钟分钟】2 2、有感情地有感情地朗读课文。朗读课文。 【4 4分钟分钟】3 3、小组内快速交流。、小组内快速交流。 【5 5分钟分钟】 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想忑不安地想“他会说什么呢他会说什么呢？这是闹这是闹着玩的吗着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受自己的五个孩子已经够他受的了的了是他来啦是他来啦？不，还没不，还没来来！为什么把他们抱过来啊为什么把他们抱过来啊？他会揍我的他会揍我的！那也活该，我自作自那也活该，我自作自受受嗯，嗯，揍我一顿也好揍我一顿也好！” 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。忧虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后他搔搔后脑勺说，脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。他们醒来。” 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。忧虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后他搔搔后脑勺说，脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能我们，我们总能熬熬过去的！快去！别等过去的！快去！别等他们醒来。他们醒来。”1、试着说一说渔夫的、试着说一说渔夫的心理活动心理活动。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧郁。他想：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧郁。他想：。2、试着进行一段、试着进行一段对话对话描写。描写。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子桑娜拉开了帐子 。 哪里没有朴素、善良和真理，哪里也就谈不上有伟大。 列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰