2021上海小学教师资格证考试考前冲刺卷.docx

2021上海小学教师资格证考试考前冲刺卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.在学生咨询中，_是着重训练行为的方法A.鼓励表达法B.系统脱敏法C.深入共感法D.身体放松法2.小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的_还不成熟A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力3.从教育法等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是_A.中国人B.未成年公民C.国家公民D.接受教育的未成年公民4.儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的_A.社会权利的客体独立地位B.社会权利主体非独立地位C.社会权利主体独立地位D.社会权利的客体非独立地位5.学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的_A.名誉权B.荣誉权C.隐私权D.人格尊严权6.学生的社会地位属于学生_问题A.法律B.权利C.责任D.义务7.我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是_A.宪法B.教育法C.义务教育法D.未成年人保护法8.小学阶段是发展学生个性_的时期A.并不重要B.非常重要C.没有效果D.最不会受外界影响9.“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护_A.学生的身心健康权B.学生的人身自由权C.学生的名誉权D.学生的隐私权10.学生认识的主要任务是学习_A.间接经验B.直接经验C.社会经验D.感性经验11.教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的_A.隐私权B.名誉权C.人格尊严权D.受教育权12.学生的个别差异给劳动造成了_A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性13.学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的_A.客体B.主体C.介体D.实体14.确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的_A.观察力B.记忆力C.兴趣、爱好D.想象力15.由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的_A.自律意识B.维权意识C.自我意识D.服务意识16.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有_A.依赖性B.向师性C.可塑性D.接受性17.人身权中最基本的权力是_A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.教学原则18.我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权。不得随意开除未成年学生。”这部法律是_A.宪法B.教育法C.义务教育法D.未成年人保护法19.学生区别于社会上其他人的一个重要特点是_A.学生的思想不成熟B.学生以学习为主C.学生的发育不健全D.学生缺乏自觉性20.“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的_A.生存权B.隐私权C.受尊重权利D.身心健康权21.学生的质的规定性是_A.以学习为主B.具有独立人格C.学生是未成年人D.具有儿童天性22._是提高教学质量的重要保证A.科学的教材设计B.优秀的教师C.学生学习的积极性D.正确的教学原则23.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自_A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.第斯多惠D.乌申斯基24.“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光努力学习。这种行为属于意志品质的_A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性25.教师角色扮演的先决条件是_A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.教师与家长的合作26.一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的_A.道德修养B.专业素养C.学历水平D.科研水平27.教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于_A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力28.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有_A.逻辑性B.针对性C.知识性D.创造性29.教育对儿童的心理发展起着_作用A.决定B.主导C.促进D.减缓30.教师的职业形象不包括_A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.隐性形象31.教师的_对课堂管理有直接的影响A.人格B.语言表达能力C.领导风格D.知识结构32.教师因本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是_A.自尊感B.自豪感C.正义感D.幸福感33.教师自我完善的重要途径是_A.勇于实践B.严谨治学C.勇于创新D.更新观念34.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是_A.关注生存关注情境关注学生B.关注学生关注情境关注生存C.关注情境关注学生关注生存D.关注学生关注生存关注情境35.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的_A.深厚的教育理论知识B.崇高的职业道德C.广博的文化科学知识D.过硬的教学基本功36.某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是_A.直观技能B.体态表达技能C.提示技能D.批评技能37.教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是_A.15天B.20天C.30天D.40天38.教师职业道德的主要价值来源是_A.理想B.信念C.意志D.道德39.教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是_A.7天B.10天C.15天D.20天40.负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括_A.教师B.学校C.国家D.企业41.教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受_A.高等教育B.在职培训C.继续教育D.终身教育42.教师职业技能的核心内容是_A.教育能力B.教育技能C.教学能力D.教学技能43.教师职业道德的基本原则是_A.已所不欲，勿施于人B.忠诚于人民的教育事业C.集体主义D.忠于职守44.引发课堂问题行为因素中，属于教师方面的因素有_A.厌烦B.适应不良C.过度活动D.要求不当45.决定教师劳动创造性的是_A.劳动任务B.工作性质C.劳动对象的特点D.劳动手段的特殊性46.学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的_A.认识B.设计C.设想D.安排47.近年来学校提出“教书育人、管理育人，服务育人”，所以，学校中的管理者和工作人员都被看成是_A.教师B.管理人员C.教育者D.服务人员48.教师职业开始出现在_A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.文艺复兴时期D.资本主义社会49.“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有_A.连续性B.示范性C.长期性D.创造性50.我国教师法对教师的身份定位是_A.自由职业者B.国家公务员C.国家雇员D.专业人员第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页