2022主题活动策划精选0.docx

2022主题活动策划主题活动策划模板八篇主题活动策划 篇1一、活动思想：指导高校生对心理学专业学问的学习和心理健康学问的宣扬、普及。心理剧剧本创作及表演必需结合表演艺术（音乐、舞蹈、声乐等）心理学与心理健康理论，以丰富高校生的其次课堂活动内容。二、活动目的：把高校生微妙的心理活动搬上舞台,帮助同学们感悟生活,学习心理调适方法,熬炼学生的心理素养,提高高校生的适应实力。三、活动主题：“与阳光做伴、和健康同行”四、主办单位：机电一体化1、2、3班，应用电子5班五、活动方案（1）活动时间：XX年4月 20日下午：14：10-15：30（2）活动地点：民政学院休闲草坪（3）参加人员：有关老师及全体学生前期打算：XX年4月1日：提交策划书。XX年4月5日通知各班班进步行校内心理情景剧剧本创作。XX年4月6日-14日：校内心理情景剧剧本创作阶段。XX年4月14日晚上十点之前在学生宿舍2-2-512上交心理情景剧剧本（打印稿）。XX年4月15日-19日：各班心理情景剧排练阶段，由应电五班查找好有关切理学专业学问的资料和心理健康学问有奖问答的题目并确定好相应的奖品。XX年4月19日之前申请好活动场地。四个班的生活委员一起选购好布置会场的材料。XX年4月19日晚上7点在6栋901教室进行心理剧彩排，由各班组织委员负责审核（罗江图 谷福军李金波 毛智炜）。活动开展：13：00由各班班委会成员齐力布置好活动场地，由二班班长干脆负责。14：00各班学生进场，由各班纪检委员共同维持入场秩序，三班肖华虎负责。14：10主持人宣布活动正式起先15：30活动结束，各班学生有秩序的离场。活动流程：一、主持人介绍到场嘉宾、心理剧评委和活动主要流程，宣读心理健康学问二、机电一班情景剧表演三、应电五班节目四、第一次心理学问竞答五、机电二班情景剧表演六、机电三班节目表演七、心理嬉戏八、应电五班情景剧表演九、机电二班节目十、机电三班情景剧表演十一、其次次心理学问竞答十二、机电一班节目十三、统计出竞赛结果,由主持人对竞赛分数和名次进行公布十四、进行颁奖仪式（一二三名、优胜奖）十五、主持人致闭幕词六、剧本要求1、剧本创作：主题围绕“爱”，如爱心、爱情、关爱、友爱等等，注意教化性、趣味性、学问性、艺术性。2、心理剧表演：班级应不少于一个节目进行排练、表演，每个剧目表演时间在1015分钟；3、宣扬活动：各班应进行心理剧宣扬海报制作。要求有独创性、新奇性，能抓住校内心理情景剧剧本的主题并使之得到深化，宣扬学院特色。七：经费预算:物品 数量 单价 总计条幅 1条 20元 20元海报 1张 5元 10元会场布置 无 无 50元摄影及冲印 无 无 30奖品、奖状 无 无 50元总计: 160元八、资金来源四个班每班申请四十元班会，由机电一班生活委员管理九、活动标准:1,活动前打算工作协调一样,无影响活动进程的差错.2,主持人娴熟把握节目表演进度,无明显错误及冷场现象.3,后勤人员能将举目所需道具打算到位,竞赛过程无中断现象.4,评委以"公允,公正,公开"的原则评比出参与竞赛的剧目.5,观众对竞赛的满足度超过85% .机电专业应电五班班委会主题活动策划 篇2一、活动主题：学习诚信，感悟诚信，学会诚信。二、活动背景：时代的进步推动着观念的更新。随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的改变给予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面。诚信不仅是一种品德，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力气；就企业而言，诚信是珍贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。作为做过的将来，身上肩负着振兴中华的责任，所以我们肯定要明确自己身上的职责与使命，切实在生活中与学习中做一个诚信的人。 把我们中华民族的优良传统美德诚恳守信发扬下去。三、活动目的：此次以诚信教化为主题的班会意在使同学们相识到诚信的重要性和培育同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚恳守信。让每位同学相识到诚信对于人生的重要性，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要培育诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。作为当代高校生，我们应当做到诚恳，恳切，实事求是，重信用，守承诺， 做一个“一诺千金”的人。四、活动参加人员：xx班全体同学五、活动时间：xx六、活动地点：xx七、主要负责人：（班主任及班级干部）八、活动前期打算：1、细致考虑活动流程，确定活动方案。2、 撰写活动策划书，确定活动细微环节。3、提前支配人员，打算好活动所需节目，包括：话剧、嬉戏、相声等。4、将未参加节目表演的人员分成若干组，负责设备、后勤等工作。5、活动所需相关设备的打算与物品的购买（相机、演话剧的道具、礼品等）。九、活动流程：1、 确定时间，同学们按时到达教室，主持人打算就绪。2、 主持人致开幕词3、 2个诚信小故事的讲解，由xx同学为我们带来了她们的诚信小故事，同学们在轻松开心的氛围中真正学到了有关诚信方面的学问，大家都受益匪浅。4、 话剧观赏推销风波，由xx等同学演绎5、嬉戏成语接龙， 同学主持了成语接龙环节，在这个环节大家都参加了进来，在活跃的气氛中，感受中国古代文化的博大精深。6、话剧观赏诚信考试，此话剧由xx等同学表演，话剧在幽默、搞笑的气氛中说明我们必需要在考试中讲诚信，否则只能得到可悲的下场。7、嬉戏您瞅准了，由xx同学主持，同学们在玩的过程中气氛很活跃，因为没有猜对的同学要表演节目，这个节目真正调动了大家的主动性。9、班主任老师进行点评，她说她真的很震撼，我们会给她带来这么多的惊喜，她说我们真的在进步！十、经费预算：（班费支出）矿泉水：20元/件 2件 共20元汽球、彩带、奖品、等150元可移动支出：50元合计220元十一、活动中应留意的问题及细微环节：1）主持人应谈吐大方，刚好调动和调整现场气氛；现场同学应主动协作主持人的提问等要求（2）上一个节目演出时，其后的两个节目在后台打算，前一节目由于各种缘由无法按时出演时，下一个节目即时跟进。（3）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺当进行的状况时，由节目的领演人快速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，则该节目马上退场，视详细状况确定其再次重演或取消。主持人按状况协作。（4）若现场同学心情激烈时，主持人应马上转移话题，并支配进行下一节目。十一、活动总结：通过这次班会，同学们都充分的相识到了诚信的重要性，大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚恳守信的人。孔子说：“人而无信，不知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的敬重，才能使他人信服，因为谁都不喜爱被欺瞒。因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最至少的原则！要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今日，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，吸取到中华民族腾飞的长久动力。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，到处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础！主题活动策划 篇3活动背景：杭州经济技术开发区经过近20年的开发已形成一个浩大的工业集群，工业开发的同时，带来了巨大的环境压力，其中林立的烟囱群所排放的废气是否达到标准始终是周边百姓所关切的话题。为了让老百姓安心，有一个更好的居住环境，从今年起，开发区启动了为期3年的大气整治行动，开发区环保局创新地推出了烟囱认养活动，23家大型企业的厂区烟囱，被23家周边社区分别“认养”，“认养”烟囱的社区居民将随时对企业环境进行监督。我校所在的高沙社区即与浙江福发纺织有限公司结对，“认养”烟囱。活动目的：我校学生作为社区小居民，同样对企业环境有着监督的权利和义务。通过在社区环境监督员的带领下，让这些社区小居民走进厂区进行监督和了解，可以拉近社区与企业的联系，做好厂居沟通，并通过刚好反馈，让社区居民对企业的废气排放状况，污染状况有一个新的相识。同时通过该活动，引导我校学生走出家门和校门，参加社会监督，也培育了我校学生良好的公民意识和社会责任感。活动主题：认养一个烟囱，共创绿色家园活动时间：20xx年10月31日(周三)中午1：00活动地点：浙江福发纺织有限公司活动人员：高沙社区环境监督员、高虹、四年级年级组长、四年级学生20人活动过程：1、参观厂区，查看工厂的环保设施，对企业环境和废气治理有一个直观的感受。2、听取报告，听工作人员具体介绍工厂的日常运作和节能减排的措施，对企业的废气排放状况有一个更深化的了解。3、将监督后的相关状况反馈给高沙社区，并由社区将状况通过社区公告栏等方式向社区全部居民反馈，让居民了解该企业的废气整治状况。活动保障：1.横幅：认养一个烟囱，共创绿色家园高沙浙江福发纺织有限公司低碳环保行主题活动策划 篇4一、活动主题“青春与文明同行、我与绿树共成长！”二、活动背景3月12日，是一个营造绿色环境，期盼绿水青山，呼喊人们爱惜环境的特殊日子植树节。草长莺飞，春回大地、绿意盎然。在一年一度的植树节来临之际，邢台市公益服务协会推出“我与绿树共成长”义务植树活动，一起为城市增加绿色，为推动“绿色内丘”贡献一份力气。就可以抵消我们在工作与生活中排放的二氧化碳。环保是因为植树造林可以对生态环境起到净化和爱护作用。扶贫是指，全部种植捐赠的树苗，都是选购来自临城县山区赵庄乡的60多岁的贾大爷种植的经济林，帮助山区当地的群众通过劳动获得林地收入，帮扶脱贫改善生活。三、活动地点邢台市内丘县南赛乡北赛村四、报名时间20xx年3月12日 12：00 截止五、活动时间20xx年3月13日 全天六、主承办方主办：邢台市公益服务协会、共青团内丘县委承办：内丘县青年志愿者服务队、内丘县南赛乡北赛村七、报名形式与方法1、报名形式a、以个人名义报名参与。（可带12名家属，小孩不计算其中，是否自驾车或拼车）b、以团队名义报名参与。2、报名联系短信/电话至 靳国彬（只限邢台市区）、李志伟（只限内丘县）八、出行方式1、自驾车。8：30在内丘县家乐园门前集结，与拼车组一同前往。2、拼车。个人、家庭以及团队须要树苗的可以在报到处领取，先到先得，领完为止。）12：0013：30 由协会内丘分部支配在县城AA吃饭，暨新会员见面会。九、树苗认捐方法1：发动邢台公益服务协会会员志愿者、社会爱心人士、单位认捐杨树苗，每株8元。多捐不限制。2：通过众筹形式认购，微信红包，QQ红包，银行打款（协会帐号）市区、（认捐日期自公布之日到3月12日中午）。刚好公布认捐款项。十、特殊声明本次活动纯属邢台市公益服务协会内丘分部组织的公益性活动，在我们活动方案涉及的项目内用于购买树苗的款项均来自线上和线下捐款。网上捐赠，在线植树，便捷做公益，环保又时尚。其他开支费用自理，协会概不负责。为感谢供应植树场地的内丘县南赛乡北赛村对本次活动的大力支持，活动参加者尽量带走自己所产生的垃圾。（内丘分会与公益林建设当地村委签订协议共同管理公益林。中期后期树林建设，公益林最终建设帮助当地村民。）十一、温馨提示由于本次活动属植树公益性活动，活动主办方自筹资金，参加人员需牢记协会所作出的温馨提示：带小孩的挚友，自己照看好自己的小孩，活动主办方有义务协同看管，此外不负任何平安责任；请参与活动的成员看管好自己的随身物品，其他概不负责；请参与活动的成员留意爱护环境，杜绝一切不文明行为，一经查证取消协会会员资格十三.留意事项1.活动人员必需统一配戴队服、帽子，着装整齐。留意乘车平安。2.活动人员必需听从负责人统一支配，不得擅自离开队伍。3.植树时平安运用工具，听从组织者支配。主题活动策划 篇5一、 活动目的：对有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加发展自我的实力。二、 活动主题：心理健康三、 活动时间：20 .05.10四、 活动地点：教学楼待定五、 参与人员：景观09-02团支部全体成员、心理辅导老师六、 活动流程：1、同学自发演讲，阐述自己对高校生心理健康的理解，正确对待心理问题，提高自我调整实力，正视自身的缺点，主动向上的面对学习和生活。2、心理辅导老师对高校生心理问题进行讲座，针对高校生普遍的心理问题进行分析，讲解心理问题产生的缘由，并教育同学们如何防止心理问题的产生，同学们自发提出问题，老师进行讲解。3、心理委员进行活动活跃环节：首先给同学们做系列的心理测试，统计结果并进行分析，请老师进行详细分析，心理委员依据平常对班级同学的视察和悉心洞悉，对班级同学的性格等方面进行分析。然后心理委员带领同学做关于心理示意等的两组小嬉戏，并进行结果分析。最终心理委员对此次活动进行总结(主要对班级同学的整体心理健康方面进行系统的分析)。4、团支书对此次团会进行最终总结，让同学们更加深化的了解心理健康的意义所在，增加同学对心理将抗的关注，提高西里健康水平，让同学们对过健康乐观主动向上的高校生活。主题活动策划 篇6活动主题：“集结青春正能量”主题心理班会一、活动对象：大一、大二学生二、活动目的：1.促进高校生更好的相识自己，相识主动的个人特质；2.激发愉悦和主动的主观体验；3.找寻主动的自我和动力；4.拓展主动人际关系三、活动步骤策划：（参考自XX）（一）热身活动（打算活动）（可依据须要及实际状况选择一个）1.滚雪球（20分钟）（1）随机分成两组（2）按组围圈坐，由其中一个同学先起先说话：我是某某，我来自（学院）；我喜爱（）。（3）然后这位同学旁边的同学，就接下去说：我是来自xx学院的喜爱某某的后面的我来自，以此类推，这就叫做滚雪球；（4）要留意听，不行以动笔，要用脑记；（5）每个小组推举一名成员把本小组的成员介绍给大家。分组可不断变换，交叉相识。成长：大家在欢快的气氛中通过不断强化，尽快熟识彼此。最终指导老师引导大家谈谈活动体会，看哪位同学通过活动精确记住的同伴信息最多。2.集体雕塑（20分钟）（1）分成两组（2）每组用废报纸做出一个雕塑，并为雕塑起一个名字（3）展示共享留意：雕塑最终的造型应是静止的。每个成员都要参加雕塑。3.团队节奏（10分钟）（1）把大家随机分成若干组，比如1、2月诞生的人为a组，3、4月诞生的人为b组等。（2）让每个组用不同的方式发出声音，如a组鼓掌，b组跺脚，c组发出哈哈的声音等。（3）事先打算些牌子，上面写好各组组名。正式表演起先，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。团队的交响乐起先奇妙般地呈现了。（4）留意：a每组规定各自的节奏。b正式起先前肯定要分组反复演练，否则会全场噪音一片，你会失去威信，下面的人也会失去爱好。c同时可以举好几块牌子，有改变。（可找人来帮忙）d事先强调要倾听，不要只顾自己，这很重要。e中途找些学员来担当你的角色指挥。f有很多理念可共享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等。4.捉蜻蜓（5分钟）（1）全体学员围成一圈。（2）每个学员伸出右手食指，向上顶着右边学员的左手掌心，而他左边的学员同样伸出右手食指。向上顶着他的左手掌心，以此类推。（3）培训师讲一些话。当提到指定词语时，学员右边食指尽量逃脱不要被旁边人的手掌抓住，而左手则尽量去抓住旁人的手指。（4）留意：a试着将你的留意力同时期安排在倾听、动作反应上。b你是否在用你自己认为的吩咐在行动？c此嬉戏可以起到很好的调整课堂气氛的作用。（二）工作阶段（可依据须要及主题选择一至两个）1.相识自我活动：我的自画像（20分钟）（1）组长为每一组员预备好图画纸，以及颜色齐全的颜色笔，然后请组员在画纸上用任何自己认为可以代表自己的事物绘画出自己。（2）小组轮番发言，共享自画像的内容。（3）小组相互提问，对每幅自画像深化探讨。（4）共享画自画像的感觉。目的：透过自我素描，帮助小组成员强化对个人的相识。2.相识自我活动：“印象评价”（15分钟）（1）小组中每个人轮番背其他同学评价。（2）要求：评价内容必需是主动正面的。不须要说明。目的：通过别人的评价相识自己的优点，找到自信3探究生命正能量活动：左手叙事(50分钟)（1）用左手写下你感觉自己曾经做过的让自己觉得最傲慢的事情；（2）提问：为什么用左手？带队者赐予说明；（3）轮番展示自己写下的事情，呈现自己最有能量、最主动的一面；（4）活动共享4.主动心情体验活动：心情传递(50分钟)（1）打算两组表情词汇，一组欢快的，如心花怒放、载歌载舞、喜笑颜开等。一组是哀痛的，如嚎啕大哭、愁眉苦脸、没精打采等。假如觉得比较难，可以换成简洁点的。哈哈大笑啥的。（2）让同学们分成两组传递（3）探讨：说说在传递不同表情词汇的感受。怎样才能获得主动的心情。（4）跳出主动的表情词汇，做得好的成员在带领大家一起做一下那些动作。说明：心情是可以传染的，习惯的行为方式可能会影响心情，深化分析，习惯的看法和思维方式也会影响对人生观、世界观的看法。5. 主动心情体验活动：品位愉悦感（40分钟）（1）请静下心来细细想想并品位本周发生过的可以让你感到愉悦的事情。自己恭喜自己，不要胆怯接受嘉奖。对自己说自己是怎样给别人留下深刻印象的，自己期盼这一时刻的到来已经很长时间了。让自己充分的沉醉在喜悦中，不要想其他事情。（2）与别人共享：在小组内共享自己的开心体验。关注经验中的特定细微环节，并把它们讲给组员们。6.主动人际关系体验活动：信任之旅（40分钟）（1）结对走楼梯，或是利用一楼的场地设一些障碍。（2）两人结对，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人帮助他走完设有障碍的路程。要求“盲人”与帮助者之间只能有身体的帮助，不能说话。（3）活动规则：第一次，自由组合。小组成员自由结对，走完设有障碍的路程，然后两人互换角色，再来一遍。其次次，生疏人组合。成员自愿当“盲人”，蒙上眼睛，而不知道谁来帮助自己。要求自愿帮助的成员静静地站在“盲人”身后，辅导者也可以随机为“盲人”支配帮助者。第三次，性别组合。成员自愿当“盲人”，而不知道谁来帮助自己，要求自愿帮助者是异性。（4）活动后沟通体会与成员共享。沟通内容：当你被蒙上眼睛的时候，有何感受？帮助你的人有没有让你感到平安？作为帮助者，你有何感受？为了增加伙伴对你的信任，你做了什么？你情愿做帮助者还是“盲人”？7.探究生命价值活动：我的遗产(40分钟)（1）让每个人想象自己的医生，在纸上写下我的遗产（2）展示探讨共享探讨大纲：1.看完这么多的遗产后，你觉得有哪些人的人生目标吸引你并值得敬重？为什么？2.哪些人的成就“真正”的成就？为什么?3.你认为对社会后他人最有贡献者是谁？4.假如你须要替自己重写遗产，你会怎样写呢？导语：想象一下你生命最终时刻的情形，你是如何评价自己的这一生。想一下你所期望的生活是什么样子的，与自己最亲近的人该如何回忆起你的点点滴滴。他们可能会提到你的哪些成就？他们会悉数你的哪些人格魅力？一句话，你会留下些什么？这个时刻不须要虚心或者轻率，除非我们朝着某个方向努力，否则希望和幻想是不会实现的。回过头看你写下的文字，问自己是否安排将这些在自己实力范围内的遗产变为现实。更重要的是，你是否在目前的生活中执行这样的安排？把你所学的放在一边，不要丢掉，一年之后重新阅读，或者五年之后再次阅读，你是否离你的目标又迈进了一步？你是否会因为重新树立了新的目标而感觉到须要对它进行修改。好工作并不是我们最终必需要面对的问题，这是我们毕生发展自己的才能和天分的最终结果，包括我们的道德观。（三）结束阶段：体验共享（10分钟）（1）让同学们围成一圈；提出哪个活动对你印象深刻，你从活动中体验到了什么等等问题，同学们自由发言；（2）一个句话评价本次活动感受；（3）拥抱分别。主题活动策划 篇7各中队开展以“知感恩懂礼孝”为主题的感恩教化活动，让每位队员从实际行动中受到教化，学会感恩!一、指导思想：儿童教化专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美妙的感情，没有一颗感恩的心，孩子恒久不能真正懂得孝敬父母，理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。”要让孩子学会感恩，首先得让孩子有一颗对父母的感恩之心。通过本次活动让学生主动投入到感谢和感恩父母的实践行动中来。二、时间支配：20xx年3月1日3月9日三、参与活动对象：全校学生四、活动过程及详细要求：第一阶段：找寻体验，初步感受让孩子学会感恩，首先必需要让孩子学会感动，学会为父母的关切而感动，对父母的帮助时时怀有感谢之心。活动内容：1、“感恩母亲，回报母爱”倡议书(周一)通过阳光广播站对全校学生发出倡议，进行感恩父母的专题教化，让学生真正体会父母的辛苦与劳累，从而培育学生的感谢之心。2、阅读感恩故事精选一组描写父母亲情的演讲稿，通过集中阅读，帮助学生感受亲情的温馨，母爱和父爱的宏大。3、记录感人事例给学生一周的时间，去了解自己的父母，了解父母劳动的辛苦以及为了自己的成长所付出的心血，并通过记录单的形式记录下父母关爱自己的感人事务，在班队会进行沟通畅谈。4、“今日我当家”感恩征文评比为了切实加强学生的亲情教化，学校结合“三八”妇女节组织学生开展2-5年级“今日我当家”的征文评比。学生通过双休日当一天家，体会父母的不易并撰写征文。请2年级各班择优2篇，3-5年级择优5篇将文章和学生在进行当家活动照片以手抄报的形式呈现，于3月7日送至孙巍巍老师处，3月8日展出征文、照片。其次阶段：爱心行动，细化深化老师为学生创建表达感恩的机会，让学生表达自己的感恩之情。活动内容：“四心”孝敬：“常问好，讲礼貌，让父母舒心;多帮忙，当助手，让父母放心;勤学习，爱动脑，让父母快乐;遇事情，多商议，让父母称心”。将每个双休日定为“孝敬日”，进行“四心”传递孝敬活动。设计“感谢关爱”的活动环节：“紧紧拥抱妈妈一分钟”、说一句“感恩的话”、“给妈妈洗一次脚”、为父母泡一杯暖暖的茶、烧一盘香香的菜，用自己的实际行动表达对父母的感谢、孝敬之情。可用照片记录。第三阶段：当孝敬星，懂感恩情活动内容：各班在对一周活动进行总结的基础上，每班评比出2名“最佳孝敬星”，3月8日报德育处，学校广播站对“最佳孝敬星”作专题宣扬，号召全体学生向“最佳孝敬星”们学习。让感恩、孝敬之心在学生的心田中生根发芽，培育学生从小学会感恩，从小懂得孝敬的良好的思想道德品质。五、活动中的留意事项：学生仔细填写好“今日我当家”活动表，评比出“最佳孝敬星”并按规定时间上交。“今日我当家”“三八”感恩活动评价表年 班 学生姓名：学生当家一天活动方案学生当家活动记录学生活动后的体会及评价学生待人有礼及感谢父母表现状况家长评价或建议请家长3月1-9日让孩子自行设计“当家一天”的活动，家长可以赐予指导。活动当天让孩子记录下“当家”的状况：包括一天的活动时间、内容，在活动中遇到困难如何解决，以及孩子对父母感恩的表现等。让孩子对自己当家状况进行自评(阳光或拼博)，最终由家长评价。评价表于3月9日上午交回班主任，上交学校。主题活动策划 篇8一、活动口号：点亮心灯，笑对将来二、活动背景：金融风暴，就业问题是目前最严峻的问题之一，社会在关注这一问题的同时却忽视了遥远贫困地区孩子的心理成长，呼吁关注儿童心理成长从自身起先。活动目的：使当地孩子了解自己，并帮助他们克服，乐观面对生活，活出最真实的自我，活出最精彩的自我。三、活动对象：太阳村全部受益孩子四、活动时间：待定五、活动地点：待定六、主体活动介绍：（一）、心理健康宣扬展活动内容展出心理健康问题图片、心理健康问题简介、常见心理问题案例、赠发心理健康手册活动目的通过给图片宣扬、展板宣扬、海报宣扬、DV宣扬、心理健康影片宣扬、媒体宣扬、成立图书角给地人，期望给他们一个心理健康学问的初步印象。以及获得家长的了解、支持关注，告知家长我们的项目安排，让他们把孩子送到我们这次活动地。一起完成我们的项目活动。活动支配1、前期支配（1）资料收集组，通过网络收集相关资料、图片，并利用我们的资金制成书面材料印制成册；（2）资料发放组，负责向受益村委、各家庭发放我们的手册；（3）学问解说组：负责学问讲解，对于部分对此活动了解甚少的村民，我们予以耐性的讲解；（4）后勤组，保证活动所需物品准时到位以及宣扬图片的摆放；（5）秩序维护组：维护现场秩序，削减财产流失，防止人员因为观看活动而造成的平安事故。2、观看人员全部到位后，通过喊话器，电脑播放视屏，吸引观众，然后通过个人动员的形式向群众宣扬；另一方面通过海报形式宣扬。还通过村委会向群众介绍我们团队以及我们团队带去的相关信息，制作宣扬单帮助家长获得我们团队信息及心理问题学问。3、活动详细内容：（1）由后勤组提前将图片摆放到相应的位置；（2）观展人员进场进行观看，并由我团队图片说明组向他们讲解宣扬；（3）在惹眼处进行现场有奖学问问答，通过我们相关人员的讲解以及他们自己观看获得的信息回答抽到的题目，回答正确的将获得我们为他们打算的小礼物。（4）成立图书角，把我们团队捐献的书籍分类存放在图书角里，孩子们可以自由选择观看，但短暂不能带走。（二）、深化调查家访活动目的了解受访儿童家庭背景，以便进行对口辅导，增加对受益孩子的全面了解，促进其与外他人的沟通意识，培育团队精神。活动内容1、走访儿童家中，对其家庭环境，生活、学习环境加以了解，并作好记录，询问过程中要将心比心，敬重受访家庭，看法谦和；由于农村儿童在农忙中充当部分劳动力，耽搁了学习，走访过程中相互沟通，并给他们讲一些学习的好方法；2、与他们和谐相处，在嬉戏、劳动中了解问题，赐予关怀；3、通过民政、村委等部门侧面了解他们学习、生活等各方面的状况。活动支配1、搜集受访人员初步资料（家庭住址，家庭人员组成，家庭基本状况）；2、小组安排：每两人为一组，分散进行，分别到当地受益儿童家庭、民政部门和与他们当面沟通；3、预备问题：家里有哪些人？家里经济状况?现存在什么问题?现面临的最大问题？你对现状的疑虑？有哪些问题你感到不舒适？4、活动结束，大家进入综合总结阶段注：工作开展期间应留意措辞，不能带有施舍心情，敬重当地风俗、宗教信仰（三）、开展体育竞赛活动目的使受益孩子能够突破自我，与他人加强沟通，让他们在活动、竞赛、嬉戏中加强团对意识，互帮互助，共同获得成功。活动内容：嬉戏“承前启后”1、组织当地孩子作为参赛人员20人，并分为两组，分别选出4名运动员，其余人为拉拉队员；每队第一名运动员首先想好一个成语，然后告知其次名，其次名又告知第三名，第三名再告知第四名，做好打算工作2、由我团队组成裁判团，分为三个组，每个组一个裁判员；3、由裁判宣布起先后，三组参赛人员进行竞赛；4、嬉戏中提前抵达目的地者胜，成功者嘉奖圆珠笔一支嬉戏2人绑腿跳竞赛（嬉戏规则同上）人员支配：主持人负责活动主持礼品发放组负责礼品发放计时组负责为选手计时后勤组保证饮用水小型医药用品到位和场地打扫秩序维护组维护现场秩序，避开孩子拥挤或是不听话造成人生损害。（四）心理健康学问竞赛活动目的在与孩子的沟通中相应辅导其学习，包括生活常识，健康饮食等方面进行扩充，相应开展生活学问竞赛调动他们的求知欲和自信念。学问竞赛范围心理健康学问、，活动内容1学问竞赛第一个环节：心理健康常识题；2激励大家展示才艺表演（加分项）；3学问竞赛其次个环节：争分夺秒，生活常识（抢答题）；4进行互动，可以现场求助；5学问竞赛第三个环节：风险提速，健康饮食（抢答题，答错扣分值）；6加时赛（如场上出现平分则进行加时赛，答题方式为抢答）；7其次轮互动，当参赛者打不出来是，让大家举手回答；8负责人点评本次活动；给获奖者颁奖（奖项设置一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名，分别颁发相应小礼物）；人员支配：首先将我团队人员分为主持人（负责主持）、后勤组（负责发放现场互动的礼品，同时负责饮用水，场地打扫）、计分组(负责统计各组得分)、评议组（负责答案说明和为才艺表演打分）活动总结写好书面总结，分析问题和阅历，同时提出改进看法，完善电子档案，做好相应的视频宣扬。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 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