美丽的草原我的家 (7).ppt

歌曲飞扬，激情引入歌曲飞扬，激情引入1、由歌曲、由歌曲美丽的草原我的家美丽的草原我的家引入新引入新课。课。2、揭示并齐读课题：美丽的草原我的家、揭示并齐读课题：美丽的草原我的家教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字。 2、能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子意思，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民多这片神奇的土地的深切的感情。3、背诵课文。教学重点教学重点：1、通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。教学难点：教学难点：理解“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。”的深刻含义。学习目标：学习目标： 1、我能认识、我能认识5个生字，会写个生字，会写7个生字。个生字。 2、我能联系上下文和生活实际展开合理想、我能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子意思，体会草原神奇而美丽的象，理解句子意思，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民多这片神奇的土地的深景象，感受草原人民多这片神奇的土地的深切的感情。切的感情。3、我能有感情的朗读课文并背诵课文。、我能有感情的朗读课文并背诵课文。我能将课文读正确。我能将课文读正确。加加5分分自学指导一： 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。） 认字组词游戏 同桌间互考会认字会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。5分8分9分8分读词语骏马 毡包 描绘 天涯 莲花 彩蝶愉快 晚霞 撒落毡包毡包描绘描绘牧民牧民晚霞晚霞 我能用自己的方法理解下列我能用自己的方法理解下列词语的意思：词语的意思：我会近义词：描绘- 幸福- 我会反义词：幸福根据课文填词语。根据课文填词语。（ ）好似彩云朵）好似彩云朵 （ ）好似珍珠撒）好似珍珠撒（ ）就像绿色的海）就像绿色的海（ ）就象白莲花）就象白莲花 蝶 霞 骏 撒 毡 描绘蝶霞骏我会读：我会读：风吹绿草风吹绿草 彩蝶纷飞彩蝶纷飞 遍地花遍地花水清草美水清草美 绿色的海绿色的海 百鸟唱百鸟唱一湾碧水一湾碧水 春光万里春光万里 彩云朵彩云朵 过渡：这些优美的词语描绘了草原的美丽风光（大屏幕出示词语）请同学们读一读这些词语，谈谈这些词语让你想到什么？小组内交流。 （想到了大草原上风儿把绿草吹动，好像一层层麦浪，蝴蝶展翅飞舞，彩云映在清澈的溪水中，聆听鸟儿的叫声，好像置身于仙境。） 3、同学们用自己的话赞美了美丽的大草原，看来，草原除了美丽，更给我们梦一般的美景，让我们感觉到草原不仅美丽，更富有神奇的色彩。 （结合课前收集的资料，介绍草原） 浏览全诗，画出诗歌中体现浏览全诗，画出诗歌中体现草原美的词或句子，用自己喜欢草原美的词或句子，用自己喜欢的方式读诗歌，做到正确、流利、的方式读诗歌，做到正确、流利、有感情，读出诗的韵律美有感情，读出诗的韵律美， 试着背诵。 1、分组选代表分小节朗读诗歌，教师适时指导。、分组选代表分小节朗读诗歌，教师适时指导。 2、配乐齐读诗歌。、配乐齐读诗歌。（正是草原这样的美让作家火华深深陶醉，并与（正是草原这样的美让作家火华深深陶醉，并与蒙古族作曲家阿拉腾奥勒合作，将这首脍炙人口蒙古族作曲家阿拉腾奥勒合作，将这首脍炙人口的诗歌，创作为一首婉转悠扬、久唱不衰的优美的诗歌，创作为一首婉转悠扬、久唱不衰的优美歌曲。让我们共同欣赏著名歌唱家德德马的深情歌曲。让我们共同欣赏著名歌唱家德德马的深情演绎）演绎）3、播放课件，师生同唱。、播放课件，师生同唱。 1、写、写7个要求会写的字，个要求会写的字，1字字2词词2.把自己当做草原上的小学生，介绍把自己当做草原上的小学生，介绍一一 下自己的家，写在日记本上。下自己的家，写在日记本上。 美丽的草原我的家美丽的草原我的家 景景 色色美美 热爱热爱 生生 活活