《商的近似数》教学课件.ppt

商的近似数商的近似数湖北省武汉市黄陂区前川五小 董文学一、复习旧知，引出课题一、复习旧知，引出课题1填空。保留整数保留一位小数保留二位小数保留三位小数1.739621.71.741.740一、复习旧知，引出课题一、复习旧知，引出课题2求下题积的近似数（得数保留两位小数）。 1.070.56 1 . 0 7 0 . 5 6 6 4 2 5 3 50. 5 9 9 2 0.60二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。19.4 12 保留两位小数：19.4 12 （元） 计算价钱，保留两位小数，表示计算到分。1.62保留一位小数：19.4 12 （元） 计算价钱，保留一位小数，表示计算到角。1.6二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究保留两位小数：19.4 12 1.62 （元） 保留两位小数： 1.070.56 0.60 1 . 0 7 0 . 5 6 6 4 2 5 3 50. 5 9 9 2 想一想：求商的近似数与求积的近似数有什么相同点和不同点？二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究 相同点：相同点：都是按“四舍五入法”取近似数。想一想：求商的近似数与求积的近似数有什么相同点和不同点？不同点：不同点：取商的近似数只要计算到比要保留的小数位数多一位就可以了；而取积的近似数时则要计算出整个积以后再取近似数。三、巩固应用，内化方法三、巩固应用，内化方法计算下面各题。4.82.3（保留一位小数）1.553.9（保留两位小数）14.63.1（保留整数） 2.1 0.40 5保留一位小数保留两位小数保留三位小数 401426.373145.5382.92.862.8570.90.850.8511.21.201.197三、巩固应用，内化方法三、巩固应用，内化方法三、巩固应用，内化方法三、巩固应用，内化方法下面说法正确吗？（1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。 （ ）（2）求商的近似数时，精确到百分位，就必须除到万分位。 （ ）（3）求商的近似数和求积的近似数一样，必须先求出准确数。 （ ）三、巩固应用，内化方法三、巩固应用，内化方法 一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时，铺了164.9m；下午工作4.5小时，铺了206.7 m。三、巩固应用，内化方法三、巩固应用，内化方法蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？动物名称爬行的速度蜗牛0.045千米/时陆龟0.32千米/时蜘蛛1.9千米/时你还能提出其他数学问题并解答吗？四、四、课堂小结，畅谈收获课堂小结，畅谈收获这节课你学会了什么？有什么收获？四、四、课堂作业，及时巩固课堂作业，及时巩固教材第36页第1题和第5题。