小学三年级家长会[1].ppt
我们班共有54名学生，大部分同学学习还是比较努力，整体成绩处于中上水平。孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！ 认识三年级认识三年级l 三年级是一个爬坡的年级。l 低年级既要教给他们知识，又要培养他良 好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。l 只要留心看一下孩子们的作业就会发现：三年级的试卷上除保留了一、二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。 品德 应该很自豪的说，我们班的同学都很棒！尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。遵守学校纪律、团结同学、尊敬老师。谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；见到老师都能主动问好总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。 学习 我们平时常说，十个指头有长短，尺有所长，寸有所短。这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班54个同学，学习很好的约 20人，较好的约19人，一般的约11人，较不理想的约4人。 表扬学习优秀的同学。例如 等同学。学习一直让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。 这些学生成绩优异的原因：1. 学习态度端正，勤奋；2. 学习方法比较好；3 自制力强，善于思考；4. 家长的支持与鼓励！ 表扬听讲专心，发言积极的同学。有 等。 书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。有 等同学。 也有个别同学学习习惯较差：平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。 在教学和班级管理中发现的问题在教学和班级管理中发现的问题1、没有带齐学习用品和作业。、没有带齐学习用品和作业。2、部分孩子上课喜欢讲悄悄、部分孩子上课喜欢讲悄悄 话，把学习话，把学习用品当玩具用品当玩具,做练习时不专心。做练习时不专心。3、作业错题改正不及时。、作业错题改正不及时。认识三年级认识三年级（一）三年级特点及应对措施（一）三年级特点及应对措施 1、学习方面：、学习方面：识学习广泛了识学习广泛了, 3年级年级的数学学习已不同于的数学学习已不同于1、2年级了，抽象的年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高对学生意志力的要求更高 2、思维方面：、思维方面：3年级的孩子正处于由年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段是性格形成和习惯培养的重要阶段,他们大他们大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密都活泼好动，自制力不强，思维不够严密（二）应对措施（二）应对措施 首先，首先，3年级的数学教学来说，我觉得应年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好学习习惯和以激发学习兴趣、培养良好学习习惯和教会学习方法为主教会学习方法为主 。 其次，数学知识必须通过不断练习运用其次，数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般要让他们练习相关内容的题。所以练习要让他们练习相关内容的题。所以练习量会比较大。量会比较大。还可以给孩子做提升练习，如：思维训还可以给孩子做提升练习，如：思维训练。练。有关质量检测有关质量检测 当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过，从试卷上也可发展，教师的目的也是一样的。不过，从试卷上也可以看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有以看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有待加强。待加强。 对家长的一些建议 还是要正确的看待分数，我们需要培养的是一个身心健康全面发展的孩子。 联系老师：了解孩子的情况、了解对学生的要求。 创建良好的家庭环境，多与孩子交流，多鼓励，让他们自信，有良好的人生态度（认真、耐性） 经常带孩子外出，了解社会生活（手抄报、交友、编作文集）希望家长配合的 督促孩子及时完成作业，关心孩子各种考试情况。 督促孩子完成口头作业。 发现问题及时联系老师。 督促孩子认真阅读课外书，最好与孩子一起读。 引导孩子形成积极健康的观念，安全时刻在心间。生活生活问题 午餐卫生问题 个人（服装）、环境安全问题 校内、校外语文学习 课前课前：字、词及课文的主要内容； 收集资料； 上课上课：认真听讲； 积极思考，踊跃发言； 记笔记； 课后课后：生字词过关； 背课文； 写作。写作l 阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的方法。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。l 尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧 。l 集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。l 修改草稿：更清晰，更直接，更鲜活。 好开头和结尾： 开头和结尾是文章的重点。 孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！
