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2022五年级上册语文新型玻璃教案五年级上册语文新型玻璃教案作为一名优秀的教化工作者，经常须要打算教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案应当怎么写呢？下面是我细心整理的五年级上册语文新型玻璃教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。五年级上册语文新型玻璃教案1教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。课文条理清晰，层次分明，用词精确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。选编本文的目的一是为了进一步了解科学学问，唤起学生探究自然科学的爱好，激发学生学习说明性文章的主动性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。设计理念：1.常识性说明文语言浅显，通俗易懂，但学生学习易觉得枯燥乏味。学习本文时，通过创设情境，引发学生自主学习的爱好，从而促进学生的主动发展，发挥学生主体性，真正落实学生的主体地位。2.力求实现阅读教学的“生活化”。现代教化把关注人的发展作为价值取向，本设计力求通过设计评比“最佳推销员”、“小小独创家”等环节，体现学习语文与生活的紧密联系，引导学生明白学习语文的过程同时也是提高生活技能的过程，从而更加明白学习语文的重要性，促进学生的全面发展，提高语文素养。教学目标：1.学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。正确、流利、有感情地朗读课文。2.领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达实力和创新思维实力。3.了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的主动性，以及为科技的发展而勤奋学习的主动性。教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法教学打算：1.学生打算：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的状况。2.老师打算：多媒体课件。教学过程：一、联系生活，激趣导入1.了解生活中的推销员：在平常的生活中我们常常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的?指名简要介绍。2.创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”(板书课题)，你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢?(引导学生领悟出：必需了解新型玻璃“新”在哪里?有哪些特点和作用?怎样精确表达出来等等。)3.老师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平最高?我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。设计意图：爱好是儿童认知活动的内驱力。本环节与社会生活联系，采纳“创境激趣”法，细心创设情境，激发学习爱好，唤醒学生主动学习的意识，产生学习需求，引发学生主动学习。二、自主学习，理解内容(一)自主学习生字新词，扫清阅读障碍。1.学生自学，老师检查学习效果。(1)检查下列词语的读音，理解带点字：安稳无恙、藕断丝连等。(2)重点检查字形易混的几个字，并留意辨别相近的几个字的字形和意思：嫌谦、歉;粘沾、贴;噪燥、操、躁;废费。2.这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃?找出五种新型玻璃。设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。(二)自主学习，完成表格,理解内容。1.要当好推销员，让更多人了解 “新型玻璃”，我们应当先了解其特点和作用，请同学们先自读课文，完成表格内容。要求：(1)自学课文: 读、思、画、圈、收集资料要重点画出特点和作用，概括出来。(2)填写表格并留意玻璃名称与特点的联系。五年级上册语文新型玻璃教案2教学目标：1.通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。3.学习本课的生字新词。4.朗读课文。5.句子训练。教学重点1.了解新型玻璃的特点和作用。2.进行词句训练。教学时间：一课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文，初步了解课文内容。(二)学会本课生字新词。(三)理解词语。(四)理清文章思路。二、教学重点(一)学会生字新词，理解词语。(二)理清文章思路。三、教学过程(一)揭示课题。谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么作用吗?(老师板书：“新型”)“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?(新型玻璃在哪里?它有什么作用?)老师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的爱好，以激励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。(二)老师范读课文。1.学生思索：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。(1)夹丝网防盗玻璃;(2)夹丝玻璃;(3)变色玻璃;(4)吸热玻璃;(5)吸音玻璃。2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的?3.第6自然段讲的是什么?(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创建出更多的奇迹。)(三)指导分段。看课文哪几个自然段讲的是同一个意思?在学生探讨的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。(四)自由读课文，自学生字。1.划诞生字、新词及不理解的词。2.给生字按结构分类归纳。3.运用自己驾驭的方法，记住这些生字。例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。”熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”;“粘”“战”去掉“戈”换上“米”;“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。编顺口溜：两“火”“炎”。编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)4.巩固练习。以组词的形式来作巩固练习。老师可出示小黑板或投影片。比一比，再组词。型( )非( )足( )发( )付( )刑( )罪( )促( )废( )寸( )占( )周( )且( )浅( )店( )绸( )阻( )线( )粘( )调( )祖( )践( )(五)理解不懂的词。1.提出不懂的词，学生解答。2.查字典，理解词义。例：安稳无恙形容很平安，没有受到损害。报警一般指报告紧急状况。本课指发出紧急信号。是动词。警报发出的表示有危急的信号。是名词。奇迹想象不到的不平凡的事情。3.联系上下文理解词义：“自动窗帘”就是指变色玻璃。“问世”词典中说明是指著作等出版跟读者见面。联系上下文本课中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。(六)指名按自然段读课文，老师留意订正学生的读音。1.“看管”中的“看”读k1n，不读k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中读zh1n，不读ni2n;“调整”中的“调”读ti2o，不读di4o。2.“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音，“粘”是翘舌音，要读准。五年级上册语文新型玻璃教案3一、教学目标：1相识4个生字，会写8个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4领悟作者的说明方法，并学习运用。二、教学重难点：教学重点：让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点：学习运用作者的说明方法三、教学打算：1.学生打算：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的状况。2老师打算：多媒体课件。四、课时支配：2课时第一课时一、导入：1、老师在黑板上顺手写下玻璃这个词。同学们，齐读这个词。望见这个词，你都能想到什么呢？玻璃：透亮的，不挡阳光。能做眼镜，能按在窗户上挡风。简单破裂。师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。2、老师再在玻璃前面加上新型两个字。（红色）3、你该怎样读？4、师：现在，看到这个题目，你又会想些什么呢？或者说：你有什么问题想要问吗？什么样的玻璃才称得上是新型玻璃？新在哪儿？新型玻璃有什么特点？新型玻璃有什么用途呢？板书：特点、用途二、自学生字，读顺课文1、读课文，在文中画诞生字、新词及不理解的词。2、不相识的字可在小组解决，也可查字典解决，留意要读准字音。（看管中的看读kn；粘在一起中的粘在中读zhn，调整中的调读tiáo）3、检查学生生字驾驭的状况。相识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家探讨。老师依据学生探讨的状况，再依据讲读课文的须要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。三、初读课文，了解大意1、学生读书思索：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从12345自然段中介绍的。）3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创建出更多的奇迹。）四、布置作业，练读课文1、书写本课的生字、新词。2、自己练习朗读课文。其次课时一、复习导入课文写了哪几种新型玻璃？二、相识夹丝网防盗玻璃的特点、作用。1、自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子，说说你的理解。2、沟通在学生探讨的基础上归纳：特点：自动报警。用途：防盗（假如学生认为这种玻璃的作用是可以.可以.老师出示这句话：再读读，这句话的主要意思是告知我们夹丝网防盗玻璃的用途吗？）更主要的是告知我们这种新型玻璃的用途很广，通过什么修辞方法告知我们的呢？（排比）博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物可以采纳它，这是为什么呢？（揭示用途：防盗）2、在介绍夹丝网防盗玻璃的时候，作者举了一个例子，这个例子该怎样读呢？请学生读读这段文字：出示夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你或许不会信任，报警的不是值夜班的看管，而是被划破的玻璃！学生读书的时候，老师板书说明方法：举例子谁来为我们读读这个例子？指名读老师评价：你的朗读也说出了举例子这种说明方法的好处（指板书说明方法）这个例子真实地再现了当时的情景，能达到引人入胜的效果。让我们读起来，如临其境。这就是举例子的好处。三、自主学习，合作探究1、我们一起了解了夹丝网防盗玻璃的特点和作用，下面我们以小组为单位学习后面的四种，先填写表格，然后选择最喜爱的一种进行汇报。分组读书探讨：2、学生汇报：（1）夹丝玻璃：谁先来接着汇报？（依据学生汇报，相机点出重点语句）理解:哪两个词最能说明夹丝玻璃特别坚硬、不易破裂的特点？藕断丝连是什么意思？在这里指什么？藕和丝分别指什么？（2）理解变色玻璃是如何反射阳光，变更颜色的？指名说说你的理解。（阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调整室内光线的作用。）（3）吸热玻璃是怎样阻挡剧烈的太阳光？你能找到两组反义词吗？用什么说明方法进行说明的呢？（4）吃音玻璃。出示句子：噪音像一个来无影去无踪的隐身人,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（说明方法：打比方，作比较）临街的窗子假如装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（说明方法：举例子，列数字）四、总结拓展师：新型玻璃不仅奇异，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。（齐读最终一段）可不是，在一次展销会上，参观者们惊异地发觉，在一块透亮玻璃上，尽然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既平安卫生又省电。同学们，这是多么奇异的事情啊！我们再来相识几种新型玻璃。（课件出示）看到了这些玻璃，你又有什么想法呢？你还希望有什么样的新型玻璃？五、自我推销1、这么多新型玻璃要想广泛地应用于我们的生活中，须要我们来当推销员来推销这些玻璃。推销就是做广告，你想用怎样具有感召力的语言把玻璃推销出去？想一想平常在电视上听到的广告词。2、下面，老师要请大家把自己当作其中的某一种玻璃，作一下自我推销。以××玻璃的自述为题写一段话。你可以选择课文中的词句，也可以适当补充自己的语言。下面老师先作个示范：敬爱的顾客挚友，你们好！我是夹丝玻璃，别看我的名字不起眼，作用可大啦！有了我，您就不必再担忧家里的财产是否平安。因为我的体内有一种坚硬的铁丝，即使受到猛烈的撞击，我仍旧是安稳无恙的，真可谓是刀枪不入。怎么样，再也找不着像我这样平安牢靠的玻璃了吧？心动不如行动，您还迟疑什么呢？赶快来把我请回家吧！3、评议老师写得怎么样？4、学生选择文中自己喜爱的新型玻璃动笔写自述。5、展示评议。六、小结：这节课，我们不仅知道了新型玻璃的特点和用途，还动笔也介绍了更多新型玻璃，你们的感受怎么样？板书设计：特点妙11新型玻璃作用广学科学、爱科学必备的四年级上册语文新型玻璃练习题语文的学习是一个按部就班的过程，须要同学们不断的学习和努力。我们供应了四年级上册语文新型玻璃练习题，希望能帮助大家更好的复习所学的学问。一、看拼音写词语二、组词型( )博( )促( )犯( )形( )搏( )捉( )范( )殊( )即( )碎( )副( )珠( )既( )粹( )付( )三、连线夹丝网防盗玻璃消退噪音夹丝玻璃阻挡强光变色玻璃自动窗帘吃音玻璃自动报警吸热玻璃藕断丝连四、造句假如就只要这样踏踏实实完成每天的安排和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。我们细心为大家供应的四年级上册语文新型玻璃练习题，希望可以帮助到大家!必备的四年级上册语文新型玻璃练习题多做题有助于同学们刚好检测自己的学习状况，我们供应了四年级上册语文新型玻璃练习题，希望大家在课后复习时运用，同时祝大家学习进步。一、读拼音写汉字。dào qiè xián yí lián u zào yn( ) ( ) ( ) ( )yn chén wèn shì yán zhì fèi pn( ) ( ) ( ) ( )二、给加点字选择正确的读音。划破(huá huà)噪音(cào zào)嫌疑人(qián xián)处理(ch chù)调整(diào tiáo)粘在一起(zhn nián)三、组词。央( )操( )站( )璃( )夹( )噪( )粘( )离( )恙( )嫌( )盗( )偶( )羔( )谦( )姿( )藕( )四、选词填空。保持维持1、小明的爸爸靠为人开车( )全家的生计。2、我们要和群众( )亲密的联系。五、写近义词。呈现( )繁重( )简便( )灵巧( )六、写反义词。平安( )坚硬( )新( )热( )各位同学们都仔细练习过了吗?希望供应的四年级上册语文新型玻璃练习题，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!小学五年级语文新型玻璃课后练习题：第一学期学习是一个按部就班的过程，须要同学们不断的学习和努力。五年级语文新型玻璃课后练习题向大家举荐，希望能帮助大家更好的复习所学的学问。一、读拼音写汉字。dào qiè xián yí lián u zào yn( ) ( ) ( ) ( )yn chén wèn shì yán zhì fèi pn( ) ( ) ( ) ( )二、给加点字选择正确的读音。划破(huá huà)噪音(cào zào)嫌疑人(qián xián)处理(ch chù)调整(diào tiáo)粘在一起(zhn nián)三、组词。央( )操( )站( )璃( )夹( )噪( )粘( )离( )恙( )嫌( )盗( )偶( )羔( )谦( )姿( )藕( )四、选词填空。保持维持1、小明的爸爸靠为人开车( )全家的生计。2、我们要和群众( )亲密的联系。五、写近义词。呈现( )繁重( )简便( )灵巧( )期中考试到来之际，希望供应的五年级语文新型玻璃课后练习题，能够帮助大家学好小学阶段的全部课程，为今后的学习打好基础!大家也可通过20xx年小学五年级语文上册期中必背内容复习期中考试学问点!五年级上册语文新型玻璃教案4教学目标1、通过理解课文内容，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。3、学习本课的生字新词。教学重难点教学重点学习本课的生字新词。教学难点了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。教学过程一、导课激趣解题同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影进入了陈设着宝贵字画的博物馆，打算划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀划破玻璃的时候，四周便响起了急促的报警声。警察马上赶来，把这个小偷给抓住了。同学们肯定会惊奇地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？这是一种新型玻璃。（板书：新型玻璃）二、新授（一）自由读课文，自学生字。1、划诞生字、新词及不理解的词。2、给生字按结构分类归纳。3、运用自己驾驭的方法，记住这些生字。“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。”（1）熟字换偏旁识字。如识记“浅”：“线”去掉“纟”换上“氵”；“粘”：“战”去掉“戈”换上“米”；“调”：“绸”去掉“纟”换上“讠”。（2）编顺口溜：两“火”“炎”。（3）编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。（恙）（二）词语说明1、提出不懂的词，学生相互解答。2、查字典，理解词义。安稳无恙：形容很平安，没有受到损害。报警：一般指报告紧急状况。本课指发出紧急信号。是动词。警报：发出的表示有危急的信号。是名词。奇迹：想象不到的不平凡的事情。3、联系上下文理解词义：“自动窗帘”就是指变色玻璃。“问世”是指著作等出版跟读者见面。文中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。（三）再读课文，合作探究。1、相识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。（1）指名读第1自然段。思索：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的'理解。在学生探讨的基础上归纳：特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。作用：防盗。（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上接着让学生思索：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）（“博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。”）（3）思索：这句话中用了几个“可以”说明白什么？（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）（4）结合生活实际想一想，你能用“可以，可以，可以，也可以。”说一句话吗？例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。2、其次段讲的是“夹丝玻璃。”特点：特别坚硬，受击安稳无恙，碎了藕断丝连。作用：高层建筑采纳，保证平安。3、第三段讲的是“变色玻璃”。特点：反射阳光，变更颜色。作用：调整室内光线。4、第四段讲吸热玻璃。特点：使房间冬暖夏凉。作用：阻挡强光和冷气。5、第五段讲“吸音玻璃。”特点：消退噪音。作用：闹市临街建筑物采纳，削减噪音。6、齐读第六段。思索：第六段主要讲的什么？在全文中起什么作用？主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创建出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。7、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（出示课件）（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。8、探讨课文运用了举例子、打比方、列数字的说明方法，请在文中找出一种，并说一说这样写有什么好处。五年级上册语文新型玻璃教案5阅读课文，填空：新型的玻璃有：_一、读拼音写汉字。dào qiè xián yí lián u zào yn( ) ( ) ( ) ( )ynchén wèn shì yán zhì fèi pn( ) ( ) ( ) ( )二、给加点字选择正确的读音。划破（huá huà） 噪音（cào zào） 嫌疑人（qián xián）处理（ch chù） 调整（diào tiáo） 粘在一起（zhn nián）三、组词。央（ ）操（ ）站（ ）璃（ ）夹（ ）噪（ ）粘（ ）离（ ）恙（ ）嫌（ ）盗（ ）偶（ ）羔（ ）谦（ ）姿（ ）藕（ ）四、选词填空。保持 维持1、小明的爸爸靠为人开车（ ）全家的生计。2、我们要和群众（ ）亲密的联系。五、写近义词。呈现（ ） 繁重（ ） 简便（ ）灵巧（ ）六、写反义词。平安（ ）坚硬（ ）新（ ）热（ ）七、给加点字选择正确的说明。服：A衣服；B穿；C吃；D担当；E适应；F听从；G使信服；H信服、听从。1、班长历来以理服人。 （ ）2、老师的话令人心服口服。 （ ）3、服药以后，病渐渐好起来，我兴奋极了。 （ ）4、到了西藏，小英发觉自己水土不服。 （ ）八、在表中填写各种新型玻璃的特点和作用。名称 特 点 作 用夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃消音玻璃九、阅读短文，回答问题。另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它特别坚硬，受到猛击仍没有一点儿损坏，即使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必需采纳这种平安牢靠的玻璃。1、依据文中画线句子的意思写出词语。_2、用“”把这段话分成两层，并写出层意。_3、“夹丝玻璃”的特点是_，作用是_。请你试着做一回独创家，把你想独创的玻璃用你喜爱的方式写出来。_五年级上册语文新型玻璃教案6教学目标：1、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关切科技发展、探究科技奇妙的爱好。2、学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。3、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。重点难点：了解各种新型玻璃的特点和用途。课前打算：多媒体课件。教学过程：第一课时一、揭题、审题1.同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗?他们有什么用处吗?2.老师小结：刚才同学们答的都很好，今日我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫：13 新型玻璃二、检查课题预习状况1、指名读课文，检查是否能正确、流畅地把课文读下来。2、提出不理解的词语。3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。板书夹丝网 防盗玻璃夹丝玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃三、讲读第一自然段1、学生默读第一自然段，用“”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“”划出描写它作用的语句。2、学生自学后探讨：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。老师引导学生概括它们的特点和作用。并板书：特点 作用中间夹丝金属丝网 报警3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。四、分组自学二至五自然段1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组探讨学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内沟通。2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。五、总结这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的相识各种玻璃。六、作业抄写生字新词其次课时一、复习1、今日，老师将带着大家接着走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。(出示表格)下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。二、召开展销会，激励学生竟说1、同学们，今日老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗?(就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，假如来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。)学生在组内推销。2、都打算好了吗?下面请你么上来像在座的老师和同学推销。3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗?假如知道，你就给大家介绍一下。三、争当“小独创家”，培育创新精神1、同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有很多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着(重要作用)，研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不得，它们是我们的傲慢，是我们学习的榜样，那你们想不想也来独创一种新型产品呢?那下面请同学们依据我们生活的须要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。2、学生完成方案3、沟通4、总结同学们都能主动动脑，绽开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最终，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探究，让志向成为现实，为人类创建出更多的奇迹。四、作业1.将自己最喜爱的新型玻璃(可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲解并描述给你的家人或挚友听。2.完成指导丛书的练习板书设计：特点 不断探究新型玻璃作用 创建奇迹五年级上册语文新型玻璃教案7教学目标1相识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点学习运用作者的表达方法教学时间2课时教学打算课件教学过程第一课时一、导入导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？二、整体感知，自主阅读1师：我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问？2师：怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢？我们一块来读读课文。3借助拼音，读准字音，读通课文。4再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）5这5种玻璃，你对哪种玻璃有爱好呢？那就请你依据自己的喜好的玻璃，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。三、沟通探讨，合作学习1同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。2全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白？（老师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。四、拓展延长1最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？2你们举荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以.可以.可以.还可以.）3你们举荐了这么多的玻璃，请用“可以.可以.可以.还可以.”说一句话。师：你们的建议真好！老师感谢你们。同学们，我们人类真了不得，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的须要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？其次课时一、复习回顾课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？二、展示、推销1让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！2学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行打算。3汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。三、总结评价，布置作业1总结评价：你觉得今日的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感受？2布置作业：将自己最喜爱的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲解并描述给你的家人或挚友听。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第40页 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