做一个有幸福感的教师.ppt

做一个有幸福感的做一个有幸福感的教师教师 什么是幸福？什么是幸福？ 幸福是一种感觉，是一种心幸福是一种感觉，是一种心态，它取决于人们的生活态度、态，它取决于人们的生活态度、生活价值观和心境心态。生活价值观和心境心态。 如果你想做一个幸福的教师，就应如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽孩子的心田；尽量让你的爱悄悄地润泽孩子的心田；尽量奉献你的微笑，让孩子感受到教师的爱，奉献你的微笑，让孩子感受到教师的爱，鼓起孩子向上的勇气。因为教育是爱的鼓起孩子向上的勇气。因为教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。 做幸福的教师，是目标；做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；幸福地做教师，是践行；尝到教师的幸福，便是成尝到教师的幸福，便是成功。追寻教育人生的幸福，功。追寻教育人生的幸福，便是寻求教师生命的意义。便是寻求教师生命的意义。如何去感受幸福呢？如何去感受幸福呢？一、胸中有梦一、胸中有梦 对于对于“胸中有梦胸中有梦”的幸福的教师来说，的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。的本身。 二、身上有情二、身上有情 情感是人一切行为的动力，一个幸福的教情感是人一切行为的动力，一个幸福的教师，必然拥有亲情、友情、爱情，是一个感情师，必然拥有亲情、友情、爱情，是一个感情上的富翁！一个幸福的教师，在他的身上，必上的富翁！一个幸福的教师，在他的身上，必然洋溢着满腔的然洋溢着满腔的热情热情和澎湃的和澎湃的激情激情，必然充满，必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情！而有品位的闲情！三、手中有书三、手中有书 金庸先生有一句名言金庸先生有一句名言:“只要有书读，做人只要有书读，做人就幸福。就幸福。” 俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑:生来的一个头脑；从书中得来的一个头脑；从生来的一个头脑；从书中得来的一个头脑；从生活中得来的一个头脑。生活中得来的一个头脑。 四、眼中有事四、眼中有事 一个幸福的教师是一个有眼力的一个幸福的教师是一个有眼力的人，能够从别人想不到的地方想到问人，能够从别人想不到的地方想到问题，能够从别人看不到事情的地方发题，能够从别人看不到事情的地方发现事情。现事情。 五、工作有心五、工作有心 一个教师，就要有一颗宽容的心，能够一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，要能保持鼓励性的倾向，使孩评价孩子中，要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，让自己成为最好的欣赏者。让自己成为最好的欣赏者。六、生活有六、生活有“色色” 作为人来讲，教书育人是享受，我们应作为人来讲，教书育人是享受，我们应当还有别的享受，这才构成完整的幸福。一当还有别的享受，这才构成完整的幸福。一定要善待自己，对得起自己。要树立定要善待自己，对得起自己。要树立“留一留一点时间给生活，留一点生活给自己点时间给生活，留一点生活给自己”的观念。的观念。 攀登心中的颠峰攀登心中的颠峰 刘刘 庸庸你可以一辈子不爬山，你可以一辈子不爬山，但你心中一定要有座山；但你心中一定要有座山；它使你前往高处，它使你前往高处，它使你总有奋斗的方向；它使你总有奋斗的方向；它使你任何一刻都抬起头，它使你任何一刻都抬起头，都能看到自己的希望都能看到自己的希望。 教育需要无私奉教育需要无私奉献，教学需要不断创献，教学需要不断创新。只要用心做教育，新。只要用心做教育，以爱享受生活，我相以爱享受生活，我相信你一定能成为一个信你一定能成为一个幸福的教师。幸福的教师。 李李 芫芫